《口語交際看圖講故事》教案設計
教學目標:
1、看懂圖的意思,聯繫生活實際講故事。
2、培養學生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養認真傾聽和樂於表達、交流的習慣。
3、培養學生的閲讀興趣,養成愛閲讀的習慣。
重點難點:
看懂圖的意思,聯繫生活實際講故事。
教學用具:
多媒體課件 課前活動
教學過程:
一、談話激趣,明確要求
1、早就聽説我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛,能寫善畫,很會看圖講故事、編故事呢?
2、今天,老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心?再大聲一點!
3、請你們把書打開81頁,這節課我們要看這幅圖編一個完整的故事,聽老師讀圖下的兩段話,看看有會麼要求?(板書:看--想--説)
二、觀察圖意,指導方法
1、引入課題,出示圖畫。
(1)請你們看,圖中講的是什麼時候的什麼事?
(2)學生自由看圖,看懂了舉手向老師示意。
(3)孩子們:請把書放好,看大屏幕。你們看懂了?
2、觀察圖意,分圖説話。
(1) 幻燈片出示第一幅圖
①、看圖上有誰?他們在幹什麼?
②、他們吃飯是在什麼時候呀?
③、他們在什麼地方吃飯呢?
④把時間、人物、地點、事情連起來説説。板書:(吃飯)
(2)幻燈片出示第二幅圖
①大家看看第二幅圖,圖上又來了誰?
②孩子在做什麼?爸爸開門做什麼?(板書:看書)
(3)幻燈片出示第三幅圖
①仔細觀察第二幅和第三幅圖,看看孩子和爸爸有什麼變化?
②用你的語言描述一下第三幅圖。
(4)幻燈片出示第四幅圖
①餐桌前是誰和誰?誰不在?猜猜他做什麼去了?
②同學們剛才説得真好,那第四幅圖誰來説説呢?
(5)幻燈片出示第五幅圖
①猜猜媽媽可能會説什麼?
② 誰能來説説?
(6)幻燈片出示第六幅圖
①猜猜第六幅圖可能畫的什麼?
②把你想像的畫面用語言進行描述。
3、完整敍事,交流評價。
(1)那你們能把六幅圖的意思連起來説一説嗎?請看要求,(幻燈出示)齊讀,按要求試着跟你的同桌説説。請同桌同學互相補充。
(2)哪位同學願意跟大家介紹一下?聽的`同學要認真,聽完後可以評價,也可以補充。
(3)你覺得自己説得怎樣?
(4)抽生評價。
三、創設情境,表演故事
1、剛才同學們編的故事都很不錯,你們願意做個小演員,把你們編的故事演一演嗎?(幻燈出示圖片),讀題目要求,想一想:這個故事需要幾個角色:小明、爸爸、媽媽,剩下的小朋友就請做觀眾,對於成員的表演提出合理的建議,然後輪流進行表演。好,現在開始吧!
2、小組代表上台進行故事的表演。
四、感悟故事,拓展昇華
1、同學們,通過今天這節課的學習?你都有哪些收穫呢?
2、師:剛才同學們説得很好,這節課大家學到了很多:
A、養成閲讀的好習慣。
B、學會了怎麼樣説清一件事。
C、在交際活動中,培養了認真傾聽、合作的良好交際習慣,老師把大拇指送給你們!
3、老師還給大家推薦一部非常好看的書《綠影仙蹤》,我們也能從中學到很多知識。
五、總結:
親愛的小朋友們,我們生活的這個世界很美好、很可愛,同時,書中也有許多樂趣,讓我們暢遊書的海洋吧!
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