《海底村莊》教學設計
第一課時
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字13個.。
3、理解課文內容,知道這篇科幻作品對海底村莊奇異景色的描寫,展示了現代科技對人類生活的巨大作用。
教學重難點:
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習理解意義段,找出意義段的主要內容。
教學準備:小黑板,生字、詞卡片。
課型:科幻作品。
教學方法:討論、小組合作式。
教學過程:
一、導入活動:
1、談話:同學們,誰知道村莊建在哪兒?今天我們和作者一起去參觀海底村莊。
2、板書課題:《海底村莊》。(齊讀課題2遍)
二、學習新課。
1、初讀課文
⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文,並標出自然段的段序。
⑵、出示生字,學生分組認讀。
陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、披、綜、屬、純
(請每組1、3號同學起立教讀)
⑶、出示生詞,同桌讀。
陌生、島嶼、自豪、運輸、蠕動、牧場、披甲、綜合、金屬、純淨
(指名教讀)
2、熟讀課文,理解課文。
⑴、學生自由讀課文,説説“海底村莊怎麼樣?你從哪裏知道它真了不起?”
⑵、齊讀最後一個自然段。
⑶、指名讀2—6自然段。討論:
a、海底村莊是怎麼樣的?
b、作者到“觀察站”看到了什麼奇景?
c、海水綜合加工廠的特點有哪些?
⑷、齊讀第一自然段。
a、用自己的話説一説這一自然段講了什麼?
b、採用什麼寫作方法?
c、找出參觀的時間、地點、人物。
⑸、有感情地朗讀課文。
*你願意住進海底村莊嗎?理由是什麼?
三、作業佈置:
1、畫一畫你心目中的海底村莊。
2、有感情地朗讀課文。
四、板書設計:
10、奇妙的海底世界
外觀
作用
海底村莊
景色奇異
海水加工廠
第二課時
教學目標:學會正確書寫12個字,並掌握每個字的筆順規則。
教學重難點:正確掌握每個字的`筆順規則。
教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫字課。
教學方法:討論、小組合作式。
教學過程:
一、導入活動:
1、齊讀課文《海底村莊》
2、出示13個生字,學生認讀。(開火車)
陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、披、綜、屬、純
二、新課。
1、出示要寫的生字,學生(開火車)認讀。
祕、陌、島、嶼、減、豪、輸、牧、披劃、屬、純
2、學生分析字型,互相交流。
3、書寫生字
⑴、學生自由書寫生字。
⑵、指名上台書寫,指名評價。
⑶、書寫生字,每字3遍。
⑷、合作學習。
*小組中選出寫得最快、最好的作業。
*上台展示,説説自己是怎樣書寫的。
三、作業佈置:
書寫生字,每字3遍。
四、板書設計:
10、奇妙的海底世界
海底村莊
五、教學後記
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