《小英雄雨來》教學設計

　　一、教學要求

1、通過在教師指導下的獨立閲讀，初步理解內容，學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優秀品質。

2、繼續練習用比較快的速度閲讀課文，讀後能説出每一部分的主要內容。

3、練習給每一部分課文加小標題。

　　二、教學重點

用較快的速度閲讀課文，説出每一部分的主要內容。

　　三、教學時間

1課時。

　　四、教學過程

（一）、板書課題，提出本課教學要求。

（二）、指導讀第一部分。

1、自讀課文，思考這一部分主要講了什麼，劃出你認為寫得好的語句。

2、交流。

3、給這一部分加小標題。

（三）、指導讀第二、三部分（過程同前）

（四）、指導讀第四部分。

1、自讀課文，劃出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的`？雨來是怎樣同敵人鬥爭的？這部分主要講的是什麼？

2、交流。

（五）、指導讀第五部分。

1、自讀課文，劃出寫得美的句子，想想這一部分主要講的是什麼？

2、有感情地朗讀。

（六）、指導讀第六部分。

自讀課文，劃出描寫水中雨來的句子，想想這一部分主要説的是什麼，小標題怎樣概括。

（七）、討論：“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中出現了幾次，都是在什麼情況下出現的？這樣寫有什麼作用？

（八）、討論：雨來有哪些優秀品質？你是從哪兒看出來的？

（九）、有感情地朗讀描寫還鄉河、蘆花村和小英雄雨來的句段。

（十）、作業。

1、朗讀課文。

2、摘錄寫得美的句子。