綜合實踐活動設計及題目

導語：在綜合實踐活動方面應該設計什麼活動內容？具體方案是什麼？以下是小編為大家蒐集的文章，歡迎大家閲讀與借鑑！

　一、活動主題確定的背景

1.通過查閲資料、調查等方式瞭解校服發展的文化歷史,明確校服的特點與功能，加強學生對校服的關注，提升學生對學校與學習的熱愛和責任感.

2.通過整理分析各項資料，培養學生統計、分析能力，增強學生小組合作的意識，提高學生語言表達、信息運用等綜合素質.

3.學習校服樣圖的設計.通過學生自主

設計校服，鍛鍊學生動手操作能力，開發

學生的創造力、想象力和審美鑑賞能力.

　　二、活動實施過程

第一階段：活動準備（一課時）

生成主題，確定小組，制訂計劃。

第二階段：小組活動（一週時間）

小組自由活動，教師跟蹤指導。

第三階段：拓展活動（一週時間）

大膽暢想，學習設計，動手製作。

一）生成主題、確定小組，

制定計劃：

1、創設情境，生成課題。

2、確定小組活動子課題。

1）有關於校服的歷史和知識、特點類的。

2）有關於對現今校服的滿意與否的態度問題的。

3）有對於校服的提議和創意的。

3、組建活動小組。

*漫遊校服文化組

*調查校服印象組

*探詢校服建議組

4、擬訂小組活動計劃。

*展示預設：圍繞“現在的學生是否還需要穿校服？” 開展辯論會。

指導：

①觀看《第五屆海峽兩岸大學生辯論賽》錄像

②其次，推薦學生閲讀《孫子兵法》

③然後要指導各方隊員對辯論進行可能性設想

④開展模擬演練

校服出現的現實性問題：

①樣式單一，顏色呆板；

②質量一般，易磨難洗；

③尺碼不能適應身體變化；

④不能適應季節變化；

⑤學生日益追隨時尚。

指導：

1.聯繫教材，自主學習。

2.走訪商場，觀察其他童裝設計。

3.學習設計，大膽創新。

4.學生根據喜好，結合圖樣去製作。

　三、活動成果展示與評價

以多種方式展現各組成果：

1開展各類特色彙報活動。

2利用“少先隊陣地” 展示各組的活動資料。

3利用牆報展示學生設計的'小報、結合自己的活動經歷所寫的心靈日記、活動總結。

4組織學生以信件、廣播等方式，向學生、學校、社會發出有關珍愛校服和改進校服設計的倡議。

5各組將組內優秀作品彙集成冊併為其起一個相應的主題名稱，集結成為班級特色“活動集錦”，在班中的“圖書角”展覽。

總體評價：

自評、互評，師長評價、社會邀請的相關專業人員評價。

1、在活動中參與的態度

2、在活動中學習方法的掌握

3、在活動中獲得的體驗