七年級上冊生物知識點

在我們平凡無奇的學生時代，很多人都經常追着老師們要知識點吧，知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是小編為大家整理的七年級上冊生物知識點，希望對大家有所幫助。

七年級上冊生物知識點1

有機物的生產者——綠色植物

1、綠葉在光下製造澱粉的實驗。

2、光合作用：在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的光能，在葉綠體中把二氧化碳和水製造成澱粉等有機物，同時把光能轉變成化學能儲藏在有機物裏，在這個過程中還放出氧氣，這個過程叫光合作用。

3、光合作用公式：二氧化碳+水→有機物(澱粉)+氧氣

4、從根尖的結構模式圖上看，根尖分為：根冠、分生區、伸長區和成熟區。

5、植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和發展的基礎。通過探究我們道，光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光照，場所是細胞內的葉綠體。從實質上看，光合作用包括了兩個方面的變化：一方面是物質變化，把簡單的二氧化碳和水合成為複雜的有機物，另一方面是能量變化，把光能吸收轉變為貯藏在有機物中的化學能。

6、光合作用不僅為植物自身的生長髮育提供了營養物質，而且是人和動物的能量來源。光合作用合成的有機物中的能量是動物和人類生命活動所必需的能量來源，煤、石油和天然氣等燃料裏的能量，也是直接或間接來自古代植物進行光合作用貯藏的能量。另外，光合作用還保證了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定。

7、根是植物體吸收水分和無機鹽的主要器官。而根毛是位於根尖成熟區的`具有吸收功能的最重要的結構。根毛細胞內溶液濃度大於土壤溶液的濃度，土壤溶液裏的餓水分就會滲入到根毛細胞，再向表皮以內的細胞逐步滲入，最後進入導管。土壤裏的無機鹽也被植物吸收進入導管。

七年級上冊生物知識點2

1. 生物的特徵：生物的生活需要營養，能進行呼吸，能排出體內產生的廢物，能對外界刺激做出反應，能生長和繁殖，除病毒外，生物都是由細胞構成的'。

2. 調查的一般方法：明確調查目的，確定調查對象，制定合理的調查方案，調查記錄，對調查結果進行整理，撰寫調查報告。

3. 生物的分類：按照形態結構分為動物、植物、其他生物;按照生活環境分為陸生生物、水生生物;按照用途分為作物、家禽、家畜、寵物。

4. 生物圈是所有生物的家：生物圈的範圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈為生物的生存提供了營養物質、陽光、空氣和水、適宜的温度和一定的生存空間。

七年級上冊生物知識點3

1、生物學是研究(生命現象)和(生命活動規律)的科學。

2、生物的特徵：動物吃食物，植物光合作用製造有機物：(生物的生活需要營養);鯨呼氣時產生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：(生物能進行呼吸);人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：(生物能排出體內產生的廢物);動物追獵物，含差草葉片合攏：(生物能對外界刺激作出反應);植物產生種子，動物產卵、產崽：(生物能生長和繁殖);除(病毒)外，生物都是由(細胞)構成的。

3、有時因為調查的範圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為(樣本)。

4、按照(形態結構)特點，將生物歸為(植物、動物)和其他生物三大類;也可以按照(生活環境)將生物劃分為(陸生生物和水生生物)等;還可以按照用(用途)將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。

5、地球上(適合生物生存的地方)其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做(生物圈)。

6、如果以(海平面)為標準來劃分，生物圈向上可達約(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深處。這個厚度為20千米左右的.圈層，包括(大氣圈的底部)、(水圈的大部)和(巖石圈的表面)。

7、大氣圈是由(多種氣體)組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。

8、水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。

9、(巖石圈)是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋着土壤，是一切陸生生物的立足點。

10、動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要(營養物質)、(陽光)、(空氣和水)，還有(適宜的温度)和(一定的生存空間)。動物需要的營養物質是(食物)，植物需要的營養物質是(無機鹽)。

11、影響生物生活的環境因素可以分為兩類，一類是(光、温度、水、空氣等)非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，如(草、細菌等)都可能是生物因素。

七年級上冊生物知識點4

一、顯微鏡的結構

鏡座：穩定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物台：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的.強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。

準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

三、觀察植物細胞：實驗過程

1、切片、塗片、裝片的區別P42

2、植物細胞的基本結構

細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，保護

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質裏有液泡，液泡內的液泡內溶解着多種物質(如糖分)

七年級上冊生物知識點5

第一單元 生物和生物圈

一、生物的特徵：

1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

三、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物

按照生活環境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的`“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的温度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、温度等

【光對鼠婦生活影響的實驗】

探究的過程、對照實驗的設計

(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係

4、生物對環境的適應和影響

生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、温度

7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

9、物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。

七年級上冊生物知識點6

能量和呼吸

1、呼吸作用

生物體通過吸收空氣中的氧，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量。

有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量(1)熱能，維持體温

(2)化學能，儲存在ATP中

2、二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。

新疆地區由於夏天白晝長，氣温高，有利於光合作用的進行;夜間，氣温低呼吸作用不強，更有利於植物體內有機物的積累。所以，瓜果特別甜。

5、人體的呼吸系統：

呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管。

肺：呼吸系統的主要器官，氣體交換的.場所。

每個肺泡壁很薄，只有一層細胞構成，外面包繞着毛細血管，這種結構有利於氣體交換。

6、呼吸運動

(1)胸廓：由脊柱、肋骨和胸骨組成。

(2)包括：吸氣和呼氣兩個過程。

(3)人體通過呼吸運動，使胸廓容積有規律地擴大與縮小，從而完成外界氣體與肺內氣體的

交換。

7、氣體交換

(1)氣體能夠交換是由於氣體的擴散作用。氣體都能從濃度大的地方向濃度小的地方擴散，直到兩邊的濃度相等為止。

(2)吸氣時，氧氣穿過肺泡壁，毛細血管壁進入血液;血液將氧帶到身體的組織細胞。組織細胞利用氧分解有機物，產生二氧化碳，二氧化碳穿過毛細血管壁，肺泡壁，進入肺泡，呼氣排出。

(3)肺活量是人體呼吸功能的重要指標，説明一個人肺部的換氣能力，反映呼吸器官的最大工作能力。