高二年級生物備課組計劃範文

一、教學目標

1、在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規，按時完成教學任務。

2、在不增加學生負擔的情況下，夯實雙基，進一步提高學生的理解能力、動手能力、實驗能力和應試能力。

3、研究會考、會考和大學聯考的方向，組織好期考試試卷和練習。

4、月考、期會考及平時測驗的評價分析，及時調整教學策略。

5、及時交流、交換教學中的感受和意見，協同解決教學中出現的問題，儘可能多地集體備課，發揮集體智慧的長處。

6、加強備課組建設，增強備課組的凝聚力和戰鬥力。

二、教學內容及進度

本學期教學任務是在完成必修第二冊和選修全一冊第三章的同時進行必修第一冊的複習鞏固，新課的教學內容主要包括：遺傳的物質基礎、遺傳的基本定律、性別決定和伴性遺傳、生物的變異、人類遺傳病與優生、生物的進化、生物與環境、人與生物圈、細胞質遺傳與基因工程，具體教學進度附後。

三、具體方法和措施

1、教學內容上以新課的講授為主，同時兼顧第一冊的基礎知識複習，為學生進入高三複習做準備。

2、緊扣課本，打牢基礎。教材是考試的依據，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學中要勤聯繫課本，防止高三後期時遺忘課本的現象發生。

3、少講多練，提高分數。以考代練可以引起學生的重視，以便於發現學習中的問題；以考代練也可以使老師及時地發現學生學習中的問題，以便得到及時地糾正。

4、標記錯題，防止再錯。學生把作業上或卷子上做錯的題作上標記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎知識的掌握情況。對這些典型錯題由各位老師收集每2周彙總一次，由專人收集整理形成錯題集（順序：趙燕、易露、何冬、徐洪林）

5、充分利用好週五中午的時間，以知識清單、錯題回顧、能力過手等方法檢測學生的學習情況，做到週週清、點點清，並且及時反饋，及時調整教學。（負責人：趙燕）

6、集體備課，定時定點（每週五第三節課），落實中心發言人制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。（順序：易露、何冬、趙燕、徐洪林）

7、關注差生，拔高優生。保證差生能學會課本中的基本知識，在大學聯考中能夠上線；同時重點培訓優等生，配合年級理科培優。（負責人：易露、何冬）

8、認真完成競賽輔導工作。根據教學進度，安排每週兩次競賽輔導（週二和週五晚自習）。教師在輔導中發現優秀學生並重點培養，力爭取得生物科競賽新的突破。

附：教學進度安排

第一週：評講試卷 DNA是主要遺傳物質

第二週：DNA的結構與複製 DNA的提取與鑑定

第三週：基因的'表達

第四周：基因的分離定律

第五週：基因的分離定律 月考

第六週：評講試卷 基因的自由組合定律

第七週：基因的自由組合定律 性別決定

第八週：伴性遺傳

第九周：基因突變與基因重組 染色體變異

第十週：半期考試 評講試卷

第十一週：染色體變異 育種

第十二週：人類遺傳病與優生 生物的進化

第十三週：生物的進化 非生物因素

第十四周：生物因素 種羣與羣落

第十五週：月考 評講試卷

第十六週：生態系統類型 生態系統的結構 能量流動

第十七週：物質循環 生態系統的穩定性 人與生物圈

第十八週：細胞質遺傳 基因的結構 基因工程

第十九周：複習

第二十週：期末考試