國中生物複習資料

國中生物複習資料1

1、生物具有的共同特徵：植物的營養：絕大多數通過光合作用製造有機物;動物的營養：從外界獲取現成的營養。

2)生物能進行呼吸。

3)生物能排出身體內的廢物。

動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4)生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。

5)生物能生長和繁殖。

6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的温度和一定的生存空間。

4、影響生物的生存的環境因素：

非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關係。稻田裏雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關係。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、探究：光對鼠婦生活的影響

1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?

2)作出假設：光會影響鼠婦的生活。

3)制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。

實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。

4)實施計劃

5)得出結論

6)表達、交流

6、生物對環境的適應和影響：

1)生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。

2)生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬於生物影響環境。

7、生態系統的概念和組成

概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、温度等

8、食物鏈和食物網：

生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。

9、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用

鏡座—穩定鏡身。

鏡柱—支持鏡柱以上的部件。

鏡臂—握鏡的部位。

載物台—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，

兩旁各有一個壓片夾。

鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉換器。

轉換器—可以轉動的圓盤，上面安裝物鏡。

粗準焦螺旋—轉動時，可以大幅度升降鏡筒。

細準焦螺旋—轉動時，鏡筒升降幅度較小，

可以使物像更清晰。

目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭;物鏡是接近物體的鏡頭。

遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調節光線的強弱。

反光鏡—一面是平面鏡(光線強時用)，一面是凹面鏡(光線弱時用)。轉動反光鏡可以使光線經過通光孔反射上來。

物像的放大的倍數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。

10、利用顯微鏡觀察裝片

①從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那麼在透明紙上寫的是“p”。

②目鏡放大倍數╳物鏡放大倍數=顯微鏡的放大倍數

11、細胞的基本結構和功能

①細胞膜—具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質的進出。

②細胞質—細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構。活細胞的細胞質具有流動性，有利於細胞與外界環境之間進行物質交換。

③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關係的物質——遺傳物質。

12、植物細胞和動物細胞的區別

植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

13、洋葱表皮細胞裝片的製作和觀察

製作步驟：(1)先在潔淨的載玻片中央滴一滴清水。(2)把洋葱鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然後輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。(5)經碘液染色後。(6)把制好的洋葱表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察

14、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察

(1)用滴管在潔淨的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱淨，用牙籤從口腔腮壁處輕輕刮幾下，(3)把牙籤上附着的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中塗幾下。(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。(5)經碘液染色後。(6)把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

15、細胞膜的功能

細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。

16、線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用

(1)線粒體和葉綠體是細胞裏的能量轉換器

(2)葉綠體：葉綠體將光能轉變成化學能，儲存在它所製造的有機物中。

(3)線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

17、細胞核在生物遺傳中的作用

細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。

18、細胞通過分裂產生新細胞

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨後，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最後，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。於是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。

19、細胞分化形成組織

細胞分化產生了不同的細胞羣，每個細胞羣都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞羣叫做組織。

20、説明人體的結構層次

細胞→組織→器官→系統→人體

21、説明植物體的結構層次

細胞→組織→器官→植物體

22、綠色開花植物的六大器官

①根、②莖、③葉，(屬於營養器官)

④花、⑤果實、⑥種子，(屬於生殖器官)。

23、只有一個細胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細胞的生物體，能獨立生活，有一切生理活動。

24、病毒的形態結構和生命活動的特點

形態結構：多種多樣的，病毒的結構簡單，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。

生命活動：病毒只能寄生在活細胞裏。

25、關注病毒與生物圈中其他生物的關係，特別是與人類的關係

由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農牧業生產造成巨大損失。

人們一方面設法治療和預防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預防天花，口服疫苗預防脊髓灰質炎(又叫小兒麻痺症)，口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通過接種疫苗的方法進行防治，這些疫苗就是經過人工處理的減毒病毒。

國中生物複習資料2

第一單元 生物和生物圈

▲生物的特徵:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外)

▲調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理分析、撰寫調查報告

生物的分類(按照形態結構分：動物、植物、其他生物;按照生活環境分：陸生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物)

▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的範圍:(大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等;水圈的大部：距海平面150米內的水層;巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”)

生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的温度和一定的生存空間

▲環境對生物的影響

非生物因素對生物的影響：光、水分、温度等

▲光對鼠婦生活影響的實驗P15

▲探究的過程：1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流

▲對照實驗 (P15)

▲生物因素對生物的影響：

最常見的生物間關係是捕食關係，還有競爭關係、合作關係、寄生關係

▲生物對環境的適應和影響

現在生存的每一種生物，都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土增加土壤的通氣性

▲生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

▲生態系統的組成

生物部分：生產者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、温度

▲植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

▲食物鏈和食物網：

食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“級”動物。

▲物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。

有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

▲生態系統具有一定的自動調節能力。(在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。)

例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。

▲生物圈是的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

▲生態系統的類型p29

森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

▲生物圈是一個統一的整體p30

(富集)課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31 ; p33頁生物圈2號

生物的生存依賴於環境，以各種方式適應環境，影響環境。

第二單元 生物和細胞

▲ 顯微鏡的結構

鏡座：穩定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物台：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。

準焦螺旋：粗準焦螺旋(轉動時鏡筒升降的幅度大);細準焦螺(旋轉動時鏡筒升降的幅度大)。

轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

▲顯微鏡的使用 P37-39

▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數

▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

▲觀察植物細胞：實驗過程P42-44

▲切片、塗片、裝片的區別 P42

▲植物細胞的基本結構 (植物細胞圖P45)

細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質裏有液泡，液泡內的細胞液內溶解着多種物質(如糖分)

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進行光合作用的場所，

液泡：細胞液

▲觀察口腔上皮細胞實驗P47

▲動物細胞的結構 (動物細胞圖P48)

細胞膜：控制物質的進出

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細胞質：液態，可以流動

植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

▲細胞的生活需要物質和能量

細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

細胞是物質、能量、和信息的統一體。細胞通過分裂產生新細胞。

▲細胞中的物質

有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子

▲細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什麼

▲細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

二者聯繫：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;

線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

▲動植物細胞都有線粒體。

▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中

(多莉羊的例子p55;p57頁最後一段;p57頁1題)

▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

DNA的結構像一個螺旋形的梯子

▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

▲DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同

同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定

▲染色體容易被鹼性染料染成深色

染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病

▲細胞的控制中心是細胞核

▲細胞通過分裂產生新細胞

▲生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長

▲細胞的分裂

1、染色體進行復制

2、細胞核分成等同的兩個細胞核

3、細胞質分成兩份

4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

十二、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞羣叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

5、植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體

6、綠色開花植物的六大器官

營養器官：根、莖、葉 ;

生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結構見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關係：有利也有害

十四、沒有細胞結構的生物——病毒

1、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)

2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質

第三單元 生物圈中的綠色植物

第一章 生物圈中有哪些綠色植物

1、 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

2、孢子是一種生殖細胞。

3、蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脱離開水的環境。

5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

7、藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞裏有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。

8、藻類植物通過光合作用製造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

9、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用

10、種子的結構

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)

玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

12、記住常見的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生

1、種子的萌發環境條件：適宜的温度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、測定種子的發芽率(會計算)和抽樣檢測

3、種子萌發的過程

吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的

4、幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區

根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

5、枝條是由芽發育成的

6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀

7、花由花芽發育而來

8、花的結構(課本102)

9、傳粉和受精(課本103)

10、果實和種子的形成

子房——果實 受精卵——胚

胚珠——種子 子房壁----果皮(與生活中果皮區別)。

11、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命週期包括種子的萌發、植株的生長髮育、開花、結果、衰老和死亡。

第三章 綠色植物與生物圈的水循環

1、綠色植物的生活需要水

(1)水分在植物體內的作用

水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態;水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑;水分參與植物的代謝活動

(2)水影響植物的分佈

(3)植物在不同時期需水量不同

2、水分進入植物體內的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

3、運輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

4、葉片的結構

表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、

5、氣孔的結構：保衞細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衞細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的温度，使植物不至於被灼傷

是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力

可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

可增加大氣濕度，降低環境温度，提高降水量。促進生物圈水循環。

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者

1、天竺葵的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生澱粉。

脱色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱，目的：脱色，溶解葉片中葉綠素便於觀察。

染色：用碘液染色

結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如澱粉)，並且釋放出氧氣的過程。

4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用製造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

5、綠色植物對有機物的利用

用來構建之物體;為植物的生命活動提供能量

6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。

第五章 綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用與生產生活的關係：中耕鬆土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低温度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用與生產生活關係：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的區別和聯繫(見課本131)

5、光合作用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式

第六章 愛護植被，綠化祖國

1、我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重

3、我國森林覆蓋率16.55%，

4、我國每年3月12日為植樹節

5、熱帶雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

國中生物複習資料3

1、生物具有的共同特徵：植物的營養：絕大多數通過光合作用製造有機物;動物的營養：從外界獲取現成的營養。

a.生物能進行呼吸。

b.生物能排出身體內的廢物。 動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出廢物的方式：落葉。 4)生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。

c.生物能生長和繁殖。

d.除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的温度和一定的生存空間。

4、影響生物的生存的環境因素： 非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。 例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關係。稻田裏雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關係。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、探究：光對鼠婦生活的影響

a.提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?

b.作出假設：光會影響鼠婦的生活。

c.制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。 實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。

d.實施計劃

e.得出結論

f.表達、交流

6、生物對環境的適應和影響：

a.生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。

b.生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬於生物影響環境。

7、生態系統的概念和組成 概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。 組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、温度等

8、食物鏈和食物網： 生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。

國中生物複習資料之細胞的結構

9、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用： 鏡座—穩定鏡身。鏡柱—支持鏡柱以上的部件。鏡臂—握鏡的部位。載物台—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。 鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉換器。 轉換器—可以轉動的圓盤，上面安裝物鏡。粗準焦螺旋—轉動時，可以大幅度升降鏡筒。細準焦螺旋—轉動時，鏡筒升降幅度較小， 可以使物像更清晰。目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭;物鏡是接近物體的鏡頭。遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調節光線的強弱。反光鏡—一面是平面鏡(光線強時用)，一面是凹面鏡(光線弱時用)。轉動反光鏡可以使光線經過通光孔反射上來。物像的放大的倍數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。

10、利用顯微鏡觀察裝片 ①從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那麼在透明紙上寫的是“p”。②目鏡放大倍數╳物鏡放大倍數=顯微鏡的放大倍數

11、細胞的基本結構和功能 ①細胞膜—具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質的進出。 ②細胞質—細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構。活細胞的細胞質具有流動性，有利於細胞與外界環境之間進行物質交換。 ③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關係的物質——遺傳物質。

12、植物細胞和動物細胞的區別 植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

13、洋葱表皮細胞裝片的製作和觀察 製作步驟：

(1)先在潔淨的載玻片中央滴一滴清水。

(2)把洋葱鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。

(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。

(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然後輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。

(5)經碘液染色後。

(6)把制好的洋葱表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察

14、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察

(1)用滴管在潔淨的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

(2)用涼開水把口漱淨，用牙籤從口腔腮壁處輕輕刮幾下，

(3)把牙籤上附着的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中塗幾下。

(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。

(5)經碘液染色後。

(6)把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

國中生物複習資料4

一、 植物的無性生殖和有性生殖

1．有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵，由受精卵發育成新個體的生殖方式。（優點：後代具有更大的生活力、變異力）

2．無性生殖：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。(優點：保持母體的優良特性，繁殖速度快)

3． 無性生殖常見的方式有扦插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，成活的關鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結合。

4、組織培養：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的高新技術手段。（利用莖尖、根尖、花葯、花粉等）

二、 昆蟲的生殖和發育

1．完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫完全變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

2．不完全變態:卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

三、 兩棲動物的生殖和發育過程

1、青蛙發育過程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊（體外受精）→蝌蚪→青蛙

2、青蛙發育的四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

導致兩棲動物分佈範圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發育必須生活在水中，幼體經變態發育才能上陸。

4、環境變化對兩棲動物繁衍的影響：導致兩棲動物生殖和繁育能力下降。出現畸形蛙的原因：水受到污染。

9.王大爺在花市買回了一盆優美的盆景，水流潺潺，綠色映襯 國中語文，上有苔蘚植物、蕨類植物等，王大爺喜愛有嘉。為讓盆景長得更好，王大爺將盆景放在陽台上，讓盆景充分接受陽光的照射，沒過幾天，上面的植物就所剩無幾了，王大爺非常納悶，不是説“萬物生長靠太陽”嗎?怎麼會死呢?請問：

(1)盆景應放在什麼樣的環境中?

(2)盆景中的植物需要光嗎?

(3)形成地層煤礦的是遠古時期的哪類植物?

國中生物人的由來

1、古人類化石“露西”是在非洲發現的。

2、“露西”生活在300萬年前。

3、其他地區沒有發現200萬-300萬年前的古人類化石。

4、其他地區沒有200萬-300萬年前的古人類化石。

5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的。

總結：

1 從半直立行走 直立行走；

2 從不會使用工具 到使用工具 再到製造和使用簡單工具 直到製造和使用包括電腦在內的 各種複雜的現代工具。

3 從赤身裸體 懂得預寒、遮羞。

蛋白質構造功能

滿足某一特定性別、年齡及生理狀況羣體中絕大多數個體的需要量的攝入水平。可以滿足機體對該營養素的需要，維持組織中適當的營養素儲備，保持健康。

1．構造人的身體：蛋白質是一切生命的物質基礎，是機體細胞的重要組成部分，是人體組織更新和修補的主要原料。人體的每個組織：毛髮、皮膚、肌肉、骨骼、內臟、大腦、血液、神經、內分泌等都是由蛋白質組成，所以説飲食造就人本身。蛋白質對人的生長髮育非常重要。

比如大腦發育的特點是一次性完成細胞增殖，人的大腦細胞的增長有二個高峯期。第一個是胎兒三個月的時候；第二個是出生後到一歲，特別是0---6個月的嬰兒是大腦細胞猛烈增長的時期。到一歲大腦細胞增殖基本完成，其數量已達成人的9/10。所以0到1歲兒童對蛋白質的攝入要求很有特色，對兒童的智力發展尤關重要。

2．結構物質：人的身體由百兆億個細胞組成，細胞可以説是生命的最小單位，它們處於永不停息的衰老、死亡、新生的新陳代謝過程中。例如年輕人的表皮28天更新一次，而胃黏膜兩三天就要全部更新。所以一個人如果蛋白質的攝入、吸收、利用都很好，那麼皮膚就是光澤而又有彈性的。反之，人則經常處於亞健康狀態。組織受損後，包括外傷，不能得到及時和高質量的修補，便會加速肌體衰退。

3．載體的運輸：維持肌體正常的新陳代謝和各類物質在體內的輸送。載體蛋白對維持人體的正常生命活動是至關重要的。可以在體內運載各種物質。比如血紅蛋白—輸送氧（紅血球更新速率250萬/秒）、脂蛋白——輸送脂肪、細胞膜上的受體還有轉運蛋白等。

4. 維持機體內的滲透壓的平衡及體液平衡：白蛋白。

5．維持體液的酸鹼平衡。

6．抗體的免疫：有白細胞、淋巴細胞、巨噬細胞、抗體（免疫球蛋白）、補體、干擾素等。七天更新一次。當蛋白質充足時，這個部隊就很強，在需要時，數小時內可以增加100倍。

7．酶的催化：構成人體必需的催化和調節功能的各種酶。我們身體有數千種酶，每一種只能參與一種生化反應。人體細胞裏每分鐘要進行一百多次生化反應。酶有促進食物的消化、吸收、利用的作用。相應的酶充足，反應就會順利、快捷的進行，我們就會精力充沛，不易生病。否則，反應就變慢或者被阻斷。

8．激素的調節：具有調節體內各器官的生理活性。胰島素是由51個氨基酸分子合成。生長素是由191個氨基酸分子合成。

9．構成神經遞質乙酰膽鹼、五羥色氨等。維持神經系統的正常功能：味覺、視覺和記憶。

10．膠原蛋白：占身體蛋白質的1/3，生成結締組織，構成身體骨架。如骨骼、血管、韌帶等，決定了皮膚的彈性，保護大腦（在大腦腦細胞中，很大一部分是膠原細胞，並且形成血腦屏障保護大腦）

11．能源物質：提供生命活動的能量。

總結：正常情況下，人體不儲存蛋白質，所以必須將過多的蛋白質脱氨分解，氮則由尿排出體外，這加重了代謝負擔，而且，這一過程需要大量水分，從而加重了腎臟的負荷，若腎功能本來不好，則危害就更大。

國中生物複習資料5

根據分生組織的發育來源和在植物體中的分佈位置，可將分生組織分為不同類型。

初生分生組織

（primary meristem）

初生分生組織位於根端和莖端的原分生組織的後方，是原分生組織細胞分裂後經有限生長或衍生而來的組織。初生分生組織的細胞分裂能力仍較強，部分細胞初步分化為原表皮、基本分生組織和原形成層。原表皮（protoderm）位於最外周，主要進行徑向分裂；基本分生組織（ground meristem）位於原表皮之內，所佔比例最大，可進行各個方向的分裂，以增加分生組織的體積；原形成層（procambium）位於基本分生組織中的特定部位，其細胞扁而長，是分化產生成熟組織的基礎（圖2-1）。

次生分生組織

（secondary meristem）

次生分生組織是由某些成熟組織經脱分化、重新恢復分裂能力而來的組織。次生分生組織的細胞或扁長或短軸型的扁多角形，細胞呈不同程度的液泡化。次生分生組織包括木栓形成層(phellogen)和維管形成層(vascular meristem)（尤其是束間形成層），主要分佈於根莖器官的內側，並與其長軸相平行，與根莖的逐年增粗直接相關（圖2-3）。

2．根據分生組織在植物體中的存在位置，將其分為頂端分生組織、側生分生組織和居間分生組織。

頂端分生組織

(apical meristem)

頂端分生組織位於根和莖頂端的分生區部位(圖2-2)，其細胞小、排列緊密、近於方形，能較長期地保持旺盛的分裂能力。頂端分生組織分裂產生的細胞，一部分繼續保持分裂能力，一部分逐漸分化、形成各種有關的成熟組織。頂端分生組織是根、莖、腋芽和幼葉生長的基礎。當有花植物發育到一定階段，莖的頂端分生組織可轉化為產生花或花序的分生組織。

側生分生組織

(1ateral meristem)

側生分生組織是一類分佈於植物體內、平行於所在器官的表面，且與所在器官的增粗有關的次生分生組織(圖2-4)。側生分生組織包括維管形成層和木栓形成層，其細胞特徵與次生分生組織相同。在多年生植物體內，維管形成層可逐年活動，產生新的細胞，位於維管形成層外側的細胞則分化為次生韌皮部，位於其內側的分化為次生木質部；木栓形成層的分裂活動，向外形成木栓層，向內形成栓內層，覆蓋於老根和老莖的外周。側生分生組織活動的結果，使裸子植物和多數雙子葉植物的根和莖得以增粗。

居間分生組織

（intercalary meristem）

居間分生組織位於莖、葉、子房柄、花梗、花序軸等器官節段的基部或其成熟組織之間，其細胞的分裂僅侷限於一定時空，便轉變為成熟組織。居間分生組織的細胞核大，細胞質濃，有一定程度的液泡化，主要進行橫向分裂，使器官縱向伸長。禾本科植物莖的每個節間的基部都具有居間分生組織，如水稻（Oryza sativaL.）、小麥(Triticum aestivumL.)等拔節、抽穗，竹類植物的雨後春筍，韭菜(Allium tuberosumRottler)、葱(Allium fistulosumL.)葉子刈割後的快速生長，以及花生(Arachis hypogaeaL.)子房的“入土結實”等，都與居間分生組織的活動有關。

總結：分生組織的細胞排列緊密、一般無細胞間隙；細胞壁薄、主要由果膠和纖維素構成；細胞核相對較大，細胞質濃、細胞器豐富，但—般沒有液泡和質體的分化。

國中生物複習資料6

一． 地球上生命的起源

1、生命的起源：原始生命起源於非生命物質

原始大氣：沒有氧

2、條件 能量：高温、紫外線、雷電

原始海洋：生命的搖籃

二． 生物進化的歷程

1．植物：原始藻類植物 原始苔蘚植物

原始蕨類植物 原始種子植物

2．無脊椎動物： 原始的哺乳類

脊椎動物：原始的魚類 原始的兩棲類 原始的爬行類 原始的鳥類

3．生物進化的特點：由簡單到複雜，由低等到高等，由水生到陸生

三． 生物進化的原因

1、證據：化石

化石在地層中的分佈規律：

越古老的地層中，成為化石的生物越簡單、越低等，以水生生物為主；

越晚近的地層中，成為化石的生物越複雜、越高等，以陸生生物為主。

2、原因：人工選擇：根據人類的需求和愛好，經過不斷地選擇而形成的生物新品種的過程。

自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適者生存下來，不適者被淘汰。

總結：物競天擇，適者生存就是從這個生物進化而得來的。

國中生物：細胞通過分裂產生新細胞 課堂訓練

1．某體細胞中含有X條染色體，在細胞分裂過程中，染色體的數目變化情況是（ ）

Ａ.X→X→XＢ.X→2X→2XＣ.X→2X→XＤ.2X→2X→X

2．植物細胞分裂的順序是………………………&hellip 國中語文;……………………………………（ ）

①細胞質分成兩份，每份含有一個新的細胞核 ②細胞核分裂成兩個新的細胞核

③母細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁

Ａ.①②③Ｂ.②①③Ｃ.③②①Ｄ.①③②

3．在細胞分裂的過程中，關於染色體的變化的敍述不正確的是……………………（）

A．細胞核分裂時，染色體的形態和數目變化明顯

B．新細胞和原細胞的染色體的形態和數目相同

C．染色體的數量存在一個加倍的過程

D．染色體數量的.變化使新細胞中的DNA含量加倍

4．生長髮育是生物的基本特徵。一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這與細胞的哪些變化有關………………………………………………………………（）

A．細胞生長 B．細胞分裂 C．細胞病變D．細胞分裂和生長

5．閲讀以下三段材料，回答問題：

常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”，這簡練而又樸素的語言真切地反映了生物界遺傳現象。神祕的遺傳現象的物質基礎，就是存在於細胞核中的核酸，核酸又和蛋白質一起組成了染色體。染色體是細胞核中載有遺傳信息（基因）的物質，在細胞發生有絲分裂時期容易被鹼性染料着色，因此而得名。在無性繁殖物種中，生物體內所有細胞的染色體數目都一樣。

研究結果表明，每一個染色體含有一個脱氧核糖核酸（ＤＮＡ）分子，每個ＤＮＡ分子含有很多個基因，一個基因是ＤＮＡ分子的一部分。現代遺傳學認為，基因是具有遺傳效應的ＤＮＡ分子片段。

通常説遺傳是由基因決定的，當細胞分裂時，核內的染色體能準確無誤地複製出一套新的染色體，其脱氧核苷酸排列順序和結構和母細胞的完全相同，所以父母的遺傳信息全盤且正確地傳遞至子代。

（1）由材料1可知，遺傳物質是，它和一起組成染色體。

（2）閲讀材料2，把染色體、基因、DNA按所含信息量從大到小排序：。

（3）我們知道，細胞分裂後，子細胞和母細胞中的染色體形態和數目，閲讀材料3後可知，這是因為染色體的緣故。

國中生物複習資料7

八年級生物複習資料之血壓

血壓是血液在血管內流動時，作用於血管壁的壓力，它是推動血液在血管內流動的動力。

人體的循環器官包括心臟、血管和淋巴系統，它們之間相互連接，構成一個基本上封閉的“管道系統”。正常的心臟是一個強有力的肌肉器官，就像一個水泵，它日夜不停地、有節律地搏動着。心臟一張一縮，使血液在循環器官內川流不息。血液在血管內流動時，無論心臟收縮或舒張，都對血管壁產生一定的壓力。當心髒收縮時大動脈裏的壓力最高，這時的血液稱為“高壓”；左心室舒張時，大動脈裏的壓力最低，故稱為“低壓”。平時我們所説的“血壓”實際上是指上臂肱動脈，即胳膊窩血管的血壓測定，是大動脈血壓的間接測定。通常我們測血壓右側與左側的血壓不一樣，最高可相差10毫米汞柱，最低相差不到5毫米汞柱。

正常的血壓是血液循環流動的前提，血壓在多種因素調節下保持正常，從而提供各組織器官以足夠的血量，藉以維持正常的新陳代謝。血壓過低過高（低血壓、高血壓）都會造成嚴重後果，血壓消失是死亡的前兆，這都説明血壓有極其重要的生物學意義。

總結：心室舒張，動脈血管彈性回縮，血液仍慢慢繼續向前流動，但血壓下降，此時的壓力稱為舒張壓。

七年級生物上冊知識點之生物特徵

被子植物的習性、形態和大小差別很大，從極微小的青浮草到巨大的喬木桉樹。

大多數直立生長，但也有纏繞、匍匐或靠其他植物的機械支持而生長的。多含葉綠素，自己製造養料，但也有腐生和寄生的。有幾個科的植物是肉食的，如豬籠草科（Drosera）植物以昆蟲和其他小動物為食物。許多是木本的（喬木和灌木），但多為草本，草本被子植物比木本具有更進化的特徵。多異花傳粉，少數自花傳粉。花粉粒到達柱頭後即萌發併產生花粉管，通過花柱向下進入子房腔。花粉管前端有管核和生殖細胞。隨着花粉管的發育，生殖細胞分裂成兩個雄配子。花粉管一般通珠孔進入胚珠。花粉管進入雌配子體後，頂端破裂，兩個雄配子釋出，進入雌配子體的細胞質內。其中一個雄配子鑽入卵細胞內，與之融合而受精。受精後產生的合子常發育成胚。另一個雄配子同雌配子體的其他兩個核（極核）結合（或同兩極核預先融合成的一個核相結合）形成胚乳核，胚乳核產生胚乳，用以貯藏養料。兩個雄配子均參加融合過程，這稱為雙受精作用，為被子植物所獨有。

總結：受精作用可由風當傳媒，大部分則是由昆蟲或其他動物傳導，使得顯花植物能廣為散佈。

國中生物會考知識點：動物

】説起動物，我們自身就是，我們是地球最高級的動物，動物每天都在生活着、幾乎都是消費者，你對動物瞭解多少呢？下面我們為您講解國中生物會考知識點：動物。

動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類羣。

1。 魚類：靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，軀幹部和尾部的擺動產生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向；鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密佈毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變温動物。

腔腸動物：有口無肛門。如：海葵、海蜇、珊瑚蟲等

軟體動物：身體柔軟靠貝殼來維護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等

甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等

2。 蚯蚓：

1、生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。

2、以植物枯葉、朽根等為食。

3、經過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動（在粗糙紙上比玻璃板運動快）；身體分節使軀體的運動更靈敏。

4、靠可以分泌黏液、不斷堅持濕潤的體壁來呼吸。

5、是環節動物，此類還有沙蠶、水蛭等

3。哺乳動物的主要特徵：

體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔內有膈；用肺呼吸；心臟有四腔；體温恆定；大腦興隆；多為胎生、哺乳。

兔與植食性相順應的特點：門齒（切斷食物）、臼齒（磨碎食物）興隆，無犬齒（撕裂食物），盲腸興隆。

4。空中飛行的動物：

5。 骨胳肌的結構和特性：

6。按照行為的獲得方式可分為動物的先天分行為和學習行為：

7。動物在自然界中的作用：

學到了嗎？對動物的瞭解是不是又加深了很多，相信您一定是的，繼續加油吧！

國中生物創新實驗之改變實驗方式

傳統的實驗方式已經不在適應現代化的教學要求。所以説改變實驗方式是當務之急。

改變實驗方式

長期以來，國中都是在課堂上講理論，再到實驗室裏有目的去驗證理論，即為驗證式實驗。做實驗前，實驗的結果以及實驗過程中出現的現象，學生都已很清楚地知道，不能充分地調動學生的學習興趣和主動性，不利於培養學生的創新意識。

鑑於此，筆者為了在國中實驗教學中培養學生的主動性和創新意識。將驗證式實驗變為過程式實驗，根據教學內容設計實驗方案，提出相關問題，讓學生帶着問題去進行實驗，發揮學生的主動性，從而得出科學的結論，筆者將演示實驗《光合作用產生氧》改為學生實驗，明確實驗目的，提供材料用具，實驗裝置及步驟，由小組討論完成，並要求做好實驗記錄。

組織學生討論：①你準備採用什麼樣的實驗裝置？②本實驗陰雨天是否能成功？③用什麼樣的水草效果最明顯？學生的實驗求證慾望相當強烈，實驗結果是，兩組效果明顯，兩組效果不明顯。他們的實驗裝置都有創新之處，有的用透明玻璃酒瓶代替玻璃杯，用細玻璃管代替漏斗，用點燃的衞生香代替了火柴梗。所採集的水草則是多種多樣，效果明顯的兩組主要是採集的水草是易於放氧的水草。教師讓實驗效果明顯的其中一組彙報實驗所使用的材料用具及觀察到的現象。讓其他組來回答老師提出的問題，並分析效果不明顯的原因。學生在這種過程式的實驗中，在老師的啟發下，都各自萌生了不同程度的創新意識。

總結：將驗證試驗改變為過程實驗，迎合了現代化的教育模式。有利於學生們自己創造。

國中生物複習資料8

（1）描述種子萌發的條件和過程

種子萌發的條件

自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期

外界條件：適宜的温度、一定的水分、充足的空氣（光不是影響種子萌發的因素）

種子萌發的過程：先吸收水分（運輸營養物質的需要），胚根先突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。種皮和子葉脱落。

（2）描述芽的發育和根的生長過程

芽的發育：芽在發育時，幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。枝條是由芽發育成的。

根的生長：根生長最快的部位是伸長區。根的生長主要原因：①分生區細胞數量的增加、②伸長區細胞體積的增大。

植株發育所需營養：水、無機鹽和有機物。

植物的生長需要量最多的是無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。（含氮無機鹽：促進枝葉的生長。含磷無機鹽：促進果實的生成。含鉀無機鹽：促進莖的生長）

國中生物複習資料9

水母形狀完全像凝結的一樣，它的顏色紅紫，沒有口、眼。它的腹下有物體，蝦子附在它上面吞食涎沫。

水母身體的主要成分是水，其體內含水量一般可達百分之九十五以上，並由內外兩胚層所組成，兩層間有一個很厚的中膠層，不但透明，而且有漂浮作用。它們在運動之時，利用體內噴水反射前進，就好像一頂圓傘在水中迅速漂游。

水母的傘狀體內有一種特別的腺，可以發出一氧化碳，使傘狀體膨脹。而當水母遇到敵害或者在遇到大風暴的時候，就會自動將氣放掉，沉入海底。海面平靜後，它只需幾分鐘就可以生產出氣體讓自己膨脹並漂浮起來。水母觸手中間的細柄上有一個小球，裏面有一粒小小的聽石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣磨擦而產生的次聲波衝擊聽石，刺激着周圍的神經感受器，使水母在風暴來臨之前的十幾個小時就能夠得到信息，從海面一下子全部消失了。科學家們曾經模擬水母的聲波發送器官做試驗，結果發現能在15小時之前測知海洋風暴的信息。水母常見於各地的海洋中，是一種低等的腔腸動物，並根據傘狀體的不同做分類：有的傘狀體發銀光,叫銀水母;有的傘狀體則像和尚的帽子，就叫僧帽水母;有的傘狀體彷彿是船上的白帆,叫帆水母;有的宛如雨傘，叫做雨傘水母;有的傘狀體上閃耀着彩霞的光芒,叫做霞水母;因為水母沒有呼吸器官與循環系統,只有原始的消化器官，所以捕獲的食物立即在腔腸內消化吸收.

它們的壽命大多隻有幾個星期或數月，也有活到一年左右，有些深海的水母可活得更長些。

我國常見的約有8種，即海月水母、白色霞水母、海蜇、口冠海蜇 巴特爾水母等。

總結：本綱的水母分為兩型∶自由游泳的水母及營固着生活的種類(以柄棲附於海草及其他物體上)。營固着生活的形似水螅的種類構成十字水母目。

國中生物複習資料10

1. 幼根的生長：

1）水分和無機鹽的吸收主要是根的根尖。

2）根尖的基本結構和主要功能：

成熟區：吸收水分和無機鹽的主要部位（因為表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，擴大了與土壤的接觸面積）

伸長區：細胞停止分裂，迅速伸長（細胞體積增加），根生

長最快的部位；也能夠吸收水分和無機鹽 使根的長度不斷增加

分生區：有很強的分裂能力（細胞數量增加）

根冠：起保護作用

成熟區以上的結構：根毛脱落，吸收功能喪失，導管增多，疏導功能加強

伸長區的細胞來自於分生區的細胞分裂。

2．芽的發育過程：

1）枝條是芽發育成的

2）芽中有分生組織，芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，枝條上的芽又能發育成新的枝條。

3）芽分為了葉芽、花芽、混合芽

以上的介紹就是針對植株的生長的兩點的講解，請同學們認真學習，迎接考試做好備戰工作。

國中生物複習資料11

中國法律規定禁止近親結婚，下面也是我們對禁止近親結婚的複習。

禁止近親結婚

1、 我國法律規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。

2、 禁止近親結婚的原因：如果一個家族曾經有過某種遺傳病，或攜帶有治病的基因，其後代攜帶該致病基因的可能性就大。如果有血緣關係的後代之間再婚配生育，這種遺傳病出現的機會就會增大。

3、 禁止近親結婚的意義：禁止近親結婚，有益於家庭的幸福、民族的興旺。

上面講述了關於禁止近親結婚的原因以及禁止近親結婚的意義。請同學們好好看看。

七年級生物複習資料之細胞的生活

下面是對生物中細胞的生活的知識複習資料講解，希望下面的複習資料知識可以很好的幫助同學們的學習。

細胞的生活

一、細胞的生活需要物質和能量

1.細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。

2.細胞中的物質

有機物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳）：如水、無機物、氧等，這些都是小分子

3.細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

典型例題：

1.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質，又能將其不需要的物質擋在外面，這主要是由於（D）

A.細胞壁具有保護細胞的功能 B.細胞膜具有保護細胞的功能

C.液泡與吸水和失水有關 D.細胞膜具有控制物質進出的功能

4.細胞質中的能量轉換器

葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”、“發動機”。

二者聯繫：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

葉綠體

葉綠體： 二氧化碳+水———→有機物+氧氣 （光合作用）

光

線粒體

線粒體：有機物+氧氣———→二氧化碳+水+能量 （呼吸作用）

※典型例題：

1.葡萄糖進入細胞後會在哪個結構中被徹底氧化分解釋放能量（D）

A.細胞膜 B.細胞質 C.葉綠體 D.線粒體

5.動植物細胞都有線粒體。植物細胞還有葉綠體。而動物細胞沒有。

二、細胞核是遺傳信息庫

1.遺傳信息：受精卵內具有指導身體發育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息

2.遺傳信息在細胞核中

①遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物，存在於細胞核中，具有雙螺旋結構

②DNA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因

3.染色體

①染色體位於細胞核中，由於易被鹼性染料染色而得名

②染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的

③每一種生物的細胞核中內，染色體的數量是一定的

④染色體數量的恆定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的

⑤體細胞中染色體是成對的，每條染色體上有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因

典型例題：

1.下列關於染色體、DNA、基因三者關係的敍述中，不正確的是（C）

主要在染色體上 B.基因在DNA分子上

C.一個染色體上有很多個DNA分子 D.一個DNA分子上有很多個基因

2.下列敍述中，錯誤的是（D）

A.遺傳物質主要存在於細胞核中

能控制生物物體的形態和生理特徵

C.每種生物細胞內染色體的形態、結構和數目都是一定的

D.蛋白質和DNA是主要的遺傳物質

4.細胞核、染色體、DNA、基因之間的關係圖：

5.細胞的控制中心是細胞核

6.細胞是物質、能量和信息的統一整體

三、細胞通過分裂產生新的細胞

1.生物體由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長

2.細胞的分裂使細胞的數目增多，細胞的生長使細胞的體積增大。

典型例題：

1.下列敍述中不正確的是（A）

A.細胞分裂的結果使細胞越來越小

B.細胞的生長是有限的

C.新細胞體積很小，從環境中吸收養料逐漸長大

D.細胞分裂使細胞數目增加，細胞生長使細胞體積增大

3.細胞分裂的過程

①染色體進行復制

②細胞核分成等同的兩個細胞核

③細胞質分成兩份

④植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，形成兩個新細胞

4.細胞分裂產生的新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同，而且新細胞核原細胞所含有的遺傳物質也是一樣的。

上面對細胞的生活複習資料的知識講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績哦，加油。

七年級生物複習資料之觀察動物細胞

對於生物中觀察動物細胞的內容講解，希望同學們都能很好的掌握下面的內容。

觀察動物細胞

1.動物細胞的結構

細胞膜：控制物質的進出

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細胞質：液態，可以流動

2.植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

3.植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

4.《觀察人的口腔上皮細胞》實驗使用生理鹽水的作用：保持細胞的正常生理狀態。

希望上面對觀察動物細胞知識的講解學習，同學們都能很好的掌握，預祝同學們考試成功。

七年級生物複習資料之觀察植物細胞

觀察植物細胞知識，同學們還熟悉吧，下面我們一起來學習吧。

觀察植物細胞

1.常用的玻片標本有三種：

切片——用生物體上切取下來的薄片製成

塗片——用液體的生物材料（如細菌培養液、血液）經過塗抹製成

裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青黴等製成

以上三種玻片，都可以製成永久的（永久玻片）和臨時的（臨時玻片）

2.《觀察植物細胞》實驗製作的是植物細胞的臨時裝片。

3.植物細胞的基本結構

①細胞壁：支持、保護

②細胞膜：控制物質的進出，保護

③細胞質：液態的，可以流動的。

④細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

⑤葉綠體：進行光合作用的場所

⑥液泡：在細胞質中，含有細胞液，溶解着多種物質

4.實驗避免出現氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一

邊先接觸載玻片上的水滴，然後緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。

5.《觀察植物細胞》實驗中使用稀碘液的作用：便於尋找和觀察細胞，可使細胞結構看得更清楚。

典型例題：

1.用解剖針挑去少許番茄果肉製成的玻片標本叫做（A）

A.臨時裝片 B.臨時塗片

C.臨時切片 D.永久塗片

通過上面對觀察植物細胞複習資料的知識學習，相信同學們對上面的內容已經能很好的掌握了吧，希望同學們都能在考試中取得很好的成績哦。

七年級生物複習資料：細胞內的能量轉換器

下面是對細胞內的能量轉換器的知識學習，希望同學們很好的掌握下面老師提供的複習資料學習。

細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的葉綠體把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的"動力工廠""發動機"。

二者聯繫：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

上面對細胞內的能量轉換器複習資料的知識學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信上面的知識一定能很好的給同學們的學習幫助的哦。

國中生物複習資料12

1、傳染病流行的三個基本環節

傳染病流行必須同時具備以下三個環節：

（1）傳染源 指能夠散播病原體的人或動物；

（2）傳播途徑 如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等；

（3）易感人羣 指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人羣。

2、特異性免疫與非特異性免疫的具體實例的識別

皮膚、粘膜、體液中的殺菌物質和吞噬細胞等對人體的保護作用都屬於非特異性免疫；患天花的人不會再得天花病，就屬於特異性免疫。

3、安全用藥常識

（1）安全用藥是指根據病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面都恰到好處，充分發揮藥物的最佳效果，儘量避免藥物對人體所產生的不良反應或危害。

（2）藥物可以分為處方藥和非處方藥。非處方藥簡稱為OTC，適於消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。

（3）使用任何藥物之前，都應該仔細閲讀使用説明，瞭解藥物的主要成分、適應症、用法和用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保用藥安全。

4、健康的定義

（1）健康不僅僅是沒有疾病,是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態。

（2）健康的生活不僅需要加強體育鍛煉，搞好個人衞生,還要保持愉快的心情，積極向上的心態，同時還應當學會與人相處，維持良好的人際關係。

（3）心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應,表示兒童青少年的身心處於積極的健康狀態.

（4）生活方式還與健康有着密切的關係。

國中生物複習資料13

1、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。

常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細胞，沒有輸導組織的分化，可作為監測空氣污染程度的指示植物

常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、牆蘚。

蕨類植物：大都生活中潮濕環境中，具根、莖、葉，有輸導組織。

常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。

2、區分常見的裸子植物和被子植物

裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：鬆、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。

被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

3、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）

相同點不同點

菜豆種子有種皮和胚無胚乳，營養物質貯藏在子葉裏。子葉兩片。

玉米種子有種皮和胚有胚乳，營養物質貯藏在胚乳裏。子葉一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色

八年級生物試題之社羣行為

行為的生理機制 一般的行為需要有感受和應答的能力才能完成。原生動物行為最簡單，只有趨性，能感受環境的刺激並靠近或遠離之。

1．下列屬於動物社羣行為的是 （ ）

A母雞帶領小雞覓食 B山洞裏居住着一羣蝙蝠

C蜂王依靠工蜂餵養 D草原上共同生活着大量食草動物

2．在一羣阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關於“首鄰”狒狒的敍述不正確的是（ ）

A．優先享有食物和配偶 B。優先選擇築巢場地

C．首領狒狒一般為雌性 D。負責指揮整個社羣的行動

3．蟻羣中的工蟻整天忙忙碌碌搬運食物的行為屬於 （ ）

A．後天性的防禦行為和貯食行為 B．後天性的社羣行為和節律行為

C．先天性的防禦行為和節律行為 D．先天性的社羣行為和貯食行為

4.（20xx濟寧）下列動物行為不屬於動物“通訊”的是 （ ）

A、螞蟻根據同伴的分泌物找到食物 B、長尾猴發現豹時會發出一種叫聲

C、小動物聞到老虎氣味紛紛逃避 D、烏鴉見到老鷹時大聲嗚叫

5．（20xx福州）社會行為有利於動物羣體的生存。下列具有社會行為的動物是 （ ）

A．花盆下的一羣鼠婦 B．花叢中的一羣蜜蜂

C．池塘中的一羣青蛙 D．桑葉上的一羣家蠶

6．（20xx天津）以下哪種行為是動物的社會行為 （ ）

A．親鳥給雛鳥餵食 B．孔雀開屏

C．公雞繞道取食 D．蟻羣分工合作

國中生物複習資料14

1、定義：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體產生新個體的生殖方式稱為無性生殖。如：椒草用葉生殖，馬鈴薯用塊莖生殖等。

2、好處：節省時間和勞動力，效率高。

3、無性生殖的應用

⑴嫁接（蘋果、梨、桃）：把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時應當使接穗（帶芽的樹皮）與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。嫁接有枝接和芽接。

⑵扦插（甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵）：繁育優良品種。

⑶壓條

⑷組織培養：利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的高新技術手段。好處：科技含量高，繁殖速度快。