國中生物實驗報告

在人們越來越注重自身素養的今天，報告使用的頻率越來越高，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的國中生物實驗報告，希望對大家有所幫助。

國中生物實驗報告1

實驗: 練 習 使 用 顯 微 鏡

目的要求:

1、練習使用顯微鏡，學會規範的操作方法。

2、能夠獨立操作顯微鏡。

3、能夠將標本移動到視野中央，並看到清晰的圖象。

材料用具：

顯微鏡、e字玻片、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布

方法和步驟:

一、對照圖示認識顯微鏡，識別顯微鏡的結構及各部分的作用。

二、練習使用顯微鏡

1、取鏡和安放

右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 把顯微鏡放在實驗台上，略偏左（顯微鏡放在距實驗台邊緣7釐米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。

2、對光

轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡的前端與載物台要保持2釐米的距離)。 把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(右眼睜開，便於畫圖)。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡，可以看到白亮的視野。

3、放置玻片標本

4、觀察 (先低後高)

把所要觀察的玻片標本放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。 轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼 睛看着物鏡，以免物鏡碰到玻片標本）。 左眼向目鏡內看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

5、收放

注意事項

1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。

2、材料對準通光孔，用壓片夾將玻片壓好。

3、下降鏡筒時，不要注視目鏡，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標本和物鏡頭。

4、取下玻片標本時要小心;

5、實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭乾淨。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁， 1

並將鏡筒緩緩下降到最低處。最後把顯微鏡放進鏡箱裏，送回原處。 思考回答：

1、在進行低倍鏡觀察時，使鏡筒下降至接近玻片的過程中，眼睛應注視什麼地方？為什麼？

2、光線較暗時，應選用反光鏡的平面還是凹面？

3、怎樣計算出視眼中的圖像的放大倍數？

4、若視眼中“e”位於左上方，怎樣操作才能將其移到視眼中央？

國中生物實驗報告2

一、實驗目的：

1、掌握顯示細胞中過氧化物酶反應的原理和方法。2.瞭解細胞凋亡的生物學意義

3、掌握凋亡細胞的形態學檢測方法

二、實驗原理：

1、細胞內的過氧化物酶能把許多胺類氧化為有色化合物，用聯苯胺處理標本，細胞內的過氧化物酶能把聯苯胺氧化為藍色的聯苯胺藍，進而變為棕色產物，因而可以根據顏色反應來判定過氧化物酶的有無或多少。中間產物藍色聯苯胺是不穩定的，無需酶的參加即可氧化為棕色化合物。

2、細胞凋亡是指細胞在生理或病理條件下，遵循自身的程序，自己結束其生命的過程。它是一個主動的、高度有序的，基因控制的，一系列酶參與的過程。

3、凋亡細胞形態學特徵是:體積變小,細胞質濃縮;細胞核發生染色質凝聚和聚集於核膜周圍(邊緣化);細胞膜有小泡狀形成;晚期細胞膜內陷形成大小不同的凋亡小體;根據細胞凋亡形態學特徵進行顯微觀察是檢測細胞凋亡的一種直觀、可靠的方法。

三、實驗步驟：

細胞中過氧化物酶的顯示

1、在載片上滴一滴PBS緩衝液；

2、取骨髓細胞：用斷頸法處死小鼠，立即剪取後肢，去除肌肉，剝出後肢股骨，剪開股骨一端，用牙籤尖的一端插入剪開的小孔中，摳取少許骨髓細胞置滴有PBS的載片上；

3、塗片：用另一玻片將骨髓細胞沿一個方向塗布推開，室温晾乾；

4、媒染：在塗片上滴0.5％硫酸銅液，以蓋滿塗片為宜，處理30秒-1分鐘。5、傾去硫酸銅液，直接滴入聯苯胺混合液反應6分鐘（以蓋滿塗片為宜）6、清水沖洗，番紅復染2min。

7、鏡檢：清水沖洗，室温晾乾，先低倍鏡下觀察，後換高倍鏡下觀察（油鏡100×）

細胞凋亡的形態學檢測與觀察吉姆薩染色:

1、取細胞爬片置於小培養皿中(有細胞面朝上)2、生理鹽水輕輕漂洗細胞3、95%乙醇固定5min

4、PBS緩衝液洗2次

5、吉姆薩染色液染色5min6、蒸餾水輕輕洗去染液

7、普通光學顯微鏡下觀察。吖啶橙染色:

1、取細胞爬片置於小培養皿中(有細胞面朝上)2、生理鹽水輕輕漂洗細胞

3、甲醇：冰醋酸（3：1）固定5min4、PBS緩衝液洗2次每次1min

5、0.01%吖啶橙染色液在避光環境下染色5min6、蒸餾水輕輕洗去染液

6、選用藍光激發濾片在熒光顯微鏡下觀察。

四、結果與分析：

1、根據隨機選擇的幾個視野的統計，該樣品的細胞凋亡率=227/506×100=44.9

Hela細胞凋亡過程中核染色質的形態變化（吖啶橙染色）

五、思考題：

1、細胞凋亡的調控機制

細胞凋亡是一個受基因調控、眾多細胞膜受體和胞漿蛋白參與的細胞主動自殺過程，其觸發因素多種多樣，包括細胞內誘導因子和抑制因子對細胞凋亡的調控。

2、細胞凋亡的特徵

凋亡細胞形態學特徵是:體積變小,細胞質濃縮;細胞核發生染色質凝聚和聚集於核膜周圍(邊緣化);細胞膜有小泡狀形成;晚期細胞膜內陷形成大小不同的凋亡小體。

3、研究細胞凋亡的方法

定性的研究方法：常規瓊脂糖凝膠電泳、脈衝場倒轉瓊脂糖凝膠電泳、形態學觀察（普通光學顯微鏡、透射電鏡、熒光顯微鏡）

定量或半定量的研究方法：各種流式細胞儀方法、原位末端標記法、ELISA定量瓊脂糖凝膠電泳。

國中生物實驗報告3

【探究內容】

探究種子萌發的環境條件

【探究目的】

１、瞭解種子萌發需要的環境條件。

２、學會進行探究實驗的一般方法。

【探究器材】

種子100粒、5個能蓋緊的罐頭瓶、小勺一個、餐巾紙10張、標籤紙5張

【探究過程】

提出問題：光的強弱會對種子萌發產生影響嗎？水的多少會對種子的萌發產生影響嗎？温度的高低會對種子萌發產生影響嗎？空氣的流通會對種子萌發產生影響嗎？

做出假設：光的強弱、水的多少、温度的高低都會對種子的萌發產生一定的影響。

制定計劃：準備100顆綠豆種子，5個有蓋的瓶子，10張紙巾，5張便利貼。1號瓶的水只能濕透紙巾，並不能淹沒種子，放在空氣流通，有陽光的地方；2號瓶的水不但能濕透紙巾，而且能把種子淹沒，放在空氣流通，有陽光的地方；3號瓶的水只能濕透紙巾，並不能淹沒種子，用蓋子把瓶子蓋上，使瓶子空氣不能流通；4號瓶的水只能濕透紙巾，並不能淹沒種子，放在冰箱裏，儘量使瓶子裏的水不結冰；5號瓶不放水，放在空氣流通，有陽光的地方。

實施計劃：每天都進行實驗並觀察5個瓶子有什麼變化，再把每天的變化都紀錄下來。

分析結果：1號瓶大部分能發芽；2號瓶的種子皮破了，但不能發芽；3號瓶只有少許發了芽；4號瓶和5號瓶沒有發芽

得出結論：想要種子發芽，一定要有適宜的光度；需要適量的水分，温度也要控制好，空氣的流通也有一定的影響，但影響沒有光度、水分和温度大，相對來説，空氣流通的影響較小。

這個實驗很簡單，我們在做實驗要分以上幾步完成，就會很容易的完成實驗。

【交流與評估】

1、根據你的問題和假設，應當將種子分成幾組？XX每組應有多少粒種子？XX每組只有一粒種子可以嗎？

2、對照組應提供的温度、水分、空氣等條件應該如何？

3、每個實驗組的處理，除了所研究的條件外，其他環境條件是否應與對照組相同？

國中生物實驗報告4

實驗一練習使用顯微鏡

目的要求

1、練習使用顯微鏡，學會規範的操作方法。

2、能夠獨立操作顯微鏡。

3、能夠將標本移動到視野中央，並看到清晰的圖象。材料用具：

顯微鏡、e字玻片（寫有上字的玻片）、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布

方法和步驟

一、取鏡和安放

1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

2．把顯微鏡放在實驗台上，略偏左（顯微鏡放在距實驗台邊緣7釐米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。

二、對光

3．轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡的前端與載物台要保持2釐米的距離)。

4．把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(右眼睜開，便於以後同時畫圖)。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡，可以看到白亮的視野。

三、觀察

5．把所要觀察的玻片標本（也可以用印有“e”字的薄紙片製成）放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

6．轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看着物鏡，以免物鏡碰到玻片標本）。

7．左眼向目鏡內看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

注意事項

1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。

2、材料對準通光孔，用壓片夾將玻片壓好。

3、下降鏡筒時，不要注視目鏡，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標本和物鏡鏡頭。

4、取下玻片標本時要小心;

5、實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭乾淨。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，並將鏡筒緩緩下降到最低處。最後把顯微鏡放進鏡箱裏，送回原處。

實驗二觀察人體的基本組織

目的要求：

1．觀察人體基本組織的永久切片，認識人體的四種基本組織；

2．描述同一種組織中細胞的共同特點；

3．描述不同組織中細胞形態上的不同之處；

4．根據觀察，概述組織的共同特點，形成組織的概念。材料器具：

顯微鏡；扁平上皮、立方上皮、柱狀上皮等上皮組織玻片；橫紋肌、骨骼肌、心肌等肌肉組織玻片；骨、軟骨、血液、韌帶、肌腱、脂肪等結締組織玻片；神經組織的玻片。

方法步驟：

1．根據教師提供的玻片，逐個在顯微鏡低倍鏡下認真觀察，注意細胞的形態特徵和細胞間的聯繫特點。

【思考】

1．上皮組織一般都分佈在人體的什麼位置?想一想，上皮組織有什麼主要的功能?

2．神經組織的主要功能是“接受刺激，產生和傳導興奮”，構成神經組織的細胞結構上有什麼特點與這種功能相適應?3．請試着用自己的語言，給組織下定義。

實驗三用顯微鏡觀察人血的永久塗片

實驗方案

一、取鏡和安放

一手握鏡臂，一手託鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出並放在實驗台上，略偏左。

二、對光

1、轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。

2、轉動遮光器，選擇較大的光圈對準通光孔。

3、一眼注視目鏡內，一眼睜開，同時把反光鏡轉向光源，通過目鏡看到白亮視野後並報告教師。

三、觀察

1、把塗片放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

2、從側面注視物鏡，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降接近塗片。

3、一眼注視目鏡內，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至看到物像，再略微轉動細準焦螺旋，直至物像清晰，報告老師。

4、正確填寫實驗報告。

四、整理

1、取下塗片並復位。

2、用紗布擦拭顯微鏡外表。

3、轉動轉換器，讓兩物鏡偏到兩旁，並將鏡筒降至最低位置。

4、將顯微鏡放回鏡箱。

實驗四觀察小魚尾鰭內血液的流動

一、目的要求：

1.觀察血液在血管內的流動。

2.嘗試分辨血管的種類以及血液在不同血管內的流動情況。

二、材料用具：

尾鰭色素少的小魚、顯微鏡、培養皿、滴管、棉絮。

三、實驗步驟：

1、檢查實驗材料用具

2、仔細檢查實驗材料用具是否齊全

3、取放、組裝、調試顯微鏡

4、取放顯微鏡的步驟、方式是否正確；組裝、調試顯微鏡的方法是否科學。

四、實驗操作與觀察

1、用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀幹部包裹起來，露出口和尾部。

2、將小魚平放在培養皿中，使尾鰭平貼在培養皿上，並在尾鰭上放載玻片。

3、將培養皿放在載物台上，用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。

4、找到管徑最小的.血管，注意觀察血液在這種血管中的流動情況。

5、注意觀察管徑最小的血管是由什麼血管分支而來的，它最終又匯入什麼血管中。

五、清潔、整理實驗用具

1將顯微鏡復原，放回顯微鏡箱。

2將培養皿、滴管等沖洗乾淨並清潔實驗桌面。

六、注意事項

1、是否用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀幹部包裹起來。

2、是否露出小魚的口和尾部。

3、小魚的尾鰭是否平貼在培養皿上。

4、是否在小魚的尾鰭上放載玻片。

5、是否用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。

6、是否找到管徑最小的血管。

7、實驗後是否將小魚放回魚缸

實驗五魚鰭在游泳中的作用

引課：提起魚，大家都不陌生，魚在水中能自由自在的遊動，既能向前遊動，又能上浮，下潛，還能轉彎以及停留在一定的水層。那麼，魚在游泳中各種鰭起什麼作用呢？今天，我們就來探究一下魚鰭在游泳中的作用。

方法一：模型模擬法（當不能用直接實驗法做實驗時，可以用模擬實驗代替實驗法，即用模型代替實驗對象進行實驗，模擬實驗的缺點是：其研究結果易受模型的侷限，得出的結論不一定完全可靠。一般來説模型與實驗對象的相似程度越高，實驗的效果越好。）

方法二：剪除魚鰭法（太殘忍）

方法三：捆紮魚鰭法注意事項：（對實驗材料用具的選擇是實驗成敗的關鍵，如對魚體大小的選擇，捆綁魚體的夾板和線繩的選擇等。經實踐證明魚體大小以6～10cm長為宜，捆綁魚鰭用紗布較佳，捆綁鰭用輕且不易滑脱的材質為宜，如用輕的木片、塑料片等。要鼓勵學生自行完成探究實驗，培養學生動手能力。在實驗探究鰭對魚運動的作用時，應引導學生想辦法只對單一因素進行觀察，而限制其他因素的干擾，即分別探討某一種鰭對魚的作用，並作好實驗記錄。）下面我們就來開始我們的探究過程：

一、提出問題：魚在游泳時，胸鰭、背鰭、尾鰭分別起什麼作用

二、作出假設：魚在游泳時，胸鰭、背鰭起平衡魚體的作用，其中胸鰭有轉換方向的作用，背鰭能防止魚體側翻；尾鰭產生前進的動力，決定運動的方向。

三、制定計劃：

實驗材料及用具：四個玻璃缸、四條大小相同的鯽魚、輕的木片或塑料片、細繩子、紗布。

實驗步驟：

1、在四隻大玻璃缸上分別標上A、B、C、D，然後注水，水的高度為缸高的三分之二左右。

2、對三條鯽魚做如下處理：

用木片和繩子縛住第一條鯽魚的胸鰭後放入A缸用木片和繩子縛住第二條鯽魚的背鰭後放入B缸用木片和繩子縛住第三條鯽魚的尾鰭後放入C缸第四條鯽魚做對照，不做任何處理直接放入D缸

3、觀察四條鯽魚的運動情況

四、實施計劃

現象：

A缸中的鯽魚能夠向前運動，但左右搖擺不定，不能轉向，不能掌握平衡。

B缸中的鯽魚能夠向前運動，但魚體側翻，不能維持魚體的直立狀態。

C缸中的鯽魚能保持魚體平衡，但基本上沒有前進。

D缸中的鯽魚既能平衡身體，又能自由自在向前遊動。

五、分析結果，得出結論

魚游泳時，主要靠身體軀幹部和尾鰭的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其他魚鰭起輔助作用。魚在運動時，胸鰭、腹鰭和背鰭都有維持魚體的平衡的作用，尾鰭可以產生前進的動力，同時還有決定魚運動方向的作用。

六、表達與交流

臀鰭：協調其它各鰭，起平衡作用，若失去，身體輕微搖晃。

腹鰭起到穩定流經身體的水流的作用，也有平衡和穩定的作用。

國中生物實驗報告5

一、實驗目的：

1、通過對原核和真核各種形態細胞的光學顯微鏡觀察，瞭解細胞的形態及其顯微結構；

2、學習顯微測量的方法，對細胞的大小有一直觀認識。

二、實驗材料和儀器：

小白鼠肝細胞切片；雞血紅細胞；蠶豆葉片橫切片；

普通光學顯微鏡；目鏡測微尺；鏡台測微尺；載玻片；蓋玻片。

三、實驗步驟：

(一)細胞形態觀察

l、動物細胞的觀察

（1）人肝細胞切片：在顯微鏡下仔細觀察肝細胞的形態構造。

（2）雞血細胞塗片的觀察：觀察血細胞的組成；紅細胞、白細胞、血小板的形態特點。

2、植物細胞的觀察

取蠶豆葉片橫切片的觀察：注意表皮細胞和葉肉細胞的基本結構。

（二）細胞的大小和測量

1、卸下目鏡的上透鏡，將目鏡測微尺刻度向下裝在目鏡的焦平面上，再旋上目鏡的上透鏡。

2、將鏡台測微尺刻度向上放在鏡台上夾好，使測微尺分度位於視野中央。調焦至能看清鏡台測微尺的分度。

3、小心移動鏡台測微尺和轉動目鏡測微尺(如目鏡測微尺分度模糊，可轉動目鏡上透鏡進行調焦)，使兩尺左邊的一直線重合，然後由左向右找出兩尺另一次重合的直線。

4、記錄兩條重合線間目鏡測微尺和鏡台測微尺的格數。按下式計算目鏡測微尺每格等於多少μm：

鏡台測微尺的格數

目鏡測微尺每格的微米數=————————— × 10

目鏡測微尺的格數

四、實驗結果：

1、目鏡校正：40倍顯微鏡目鏡測微尺每格的微米數=17/70=0.24

2、細胞大小的測量：

五、作業與思考：

1、血細胞按含量高低，主要含有：紅細胞，白細胞，血小板。

白細胞最大，紅細胞次之，血小板最小。紅細胞：主要的功能是運送氧。白細胞：主要扮演了免疫的角色，當病菌侵入人體時，白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬。血小板：止血過程中起着重要作用。細胞形態見下圖。

2、植物細胞一般比動物細胞大一些。形態圖見下。

3、在不同放大倍數下，測定的細胞大小基本一致，但有一些偏差。放大倍數越大，在視野中同等實際距離下的兩點視野距離更大，而更容易測量準確。