【推薦】生物作文集錦10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的生物作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生物作文 篇1

在21世紀生活的我，空氣很新鮮，直到有一個人來臨……

“你好，請問你是這裏的負責人嗎？”我説：“是的啊！怎麼了？”這個人用低沉地聲音説：“我是來自23世紀的人，現在想帶你去23世紀看看！”當時我就樂得合不了嘴，有人想帶我到未來玩玩！

眼睛一睜開，只見滿目瘡痍，一點植物和水都沒有。這個人把我領到了一個大房子面前，説：“裏面正在進行一場拍賣會。”這房子如同蘇富比一樣宏偉。我進來了，看到一個人拿着一瓶水説：“這是人類的最後一杯純淨水，開價1000元。”剛説完，下面很多人舉起了牌子，一瞬間，價格被提高到1000萬，但仍有人在加價，最後，一個富翁以10億的價格買下了這杯水。

接着，這個人又拿出了一棵植物，説：“這是世界上最後的一株植物，開價10000元。”

瞬間，價格被提高到了100億。我不忍再看下去了，我走了出來，那個人説這就是他們的生活，我更傷心了，難道人們的生活越來越差？我只希望她能把我送回來，這人答應了，把我送了回來。

我真想對人類説：好好珍惜一點水和植物吧！再不要浪費植物了！

生物作文 篇2

昨天是星期三，下午我們迎來了我們喜愛的生物課。

下課了，班裏瞬間熱鬧了起來，説話聲、寫字聲、讀書聲響成一片，充滿了整個教室。這時生物老師走了進來，頓時教室內響起了熱烈的掌聲，同學們還大喊：“生物老師好”，就這樣我們開始了這節生物課。

雖然已經上課，但是説話的同學還是不少，這時郭老師發話了，説：“剛才説話的同學，你渴不渴？如果渴的話，舉手，我可以免費給你一瓶水喝。”我心想還有這麼好的事情？不對，一定是老師的套路，正在我想的時候，一位同學看了幾眼四周的同學，慢慢的舉起了手，我看到這一幕，心想這不是不打自招嗎？可是老師的行為讓人出乎意料，郭老師竟然真的給了這位同學，他得意的笑了，不過老師的下一句話讓全班同學鬨堂大笑。郭老師説：“好了，既然你渴了，就給你一瓶水，但是你還説話了，再罰你三瓶水吧！”站起來的同學聽着我們的嘲笑和老師的話，剛剛在臉上的笑意瞬間成了苦笑。

現在正式上課了，我們在對完試卷和講評後，快下課了，老師卻又一次説：“試卷講完了，你們誰想喝水？舉手，我發給你們，經過上次套路，這一次我有些動搖了，心想這一次是講卷子，可和上一次不一樣，説不定是真的，但是我又不敢舉手，因為也怕被老師罰，不過我還是抱着忐忑不安的心情站起來了，人數到15人時，老師讓我們上講台拿水，這時我的心裏七上八下，就像揣着一隻小兔子，我慢慢的走向講台，用手心裏滿是汗水的手拿了一瓶。

拿完後，生物老師説：“好了，拿水的都是聰明人。“聽到這句話，我的心裏一塊石頭總算掉在了地上。

這就是我們幽默、嚴格而又有套路的生物老師——郭老師。

生物作文 篇3

一副很有學問的眼鏡，一個“聰明絕頂”的禿頭，一身古樸典雅的衣服上彆着一隻久經風雨的鋼筆，這就是我們大名鼎鼎的生物老師。

生物老師很有學問，他的課件總是最精彩的，教案也總是最好的，他講課的內容也可以稱得上是無可挑剔，但他之所以出名卻是因為那一副好脾氣。

如果説宰相肚裏的包裝在他的課上都看不見，加之他的好脾氣，所以縱使課的內容有多麼精彩絕倫，底下聽講的學生也寥寥無幾。老師在講台上講的興致勃勃，同學們在座位上聽的昏能撐船，那麼生物老師的肚裏開的是航母。生物老師上課講究內涵,一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節都有。

生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀律十分混亂。一次，生物老師在講台上滔滔不絕的講課，教室裏亂哄哄的。這時生物老師正講到激情之處，猛然一轉頭拋出了一個問題，但是拋出的問題卻如同石沉大海，同學們毫無反應，仍是説的説，鬧的鬧，好不歡樂。或許是都沒聽見，或許是聽見了故意不理睬，總而言之沒人回答。生物老師似乎這才意識到剛才的課算是白講了，抄起教杆離開講台，去管紀律。雖然聲勢浩大，但無一人害怕，誰都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個組就敲一敲哪個組的桌子，那個組就立馬安靜下來，但當生物老師一轉身要去下一個組的時候，剛才那個組的學生仍然我行我素，討論的熱火朝天。正當生物老師無計可施之際，忽然，不知是誰喊了一聲：“老陳來了！”教室裏頓時鴉雀無聲，下位的同學立即逃回自己的座位。不一會兒，班主任從門外進來，看見我們這麼安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長出一口氣，回到講台上繼續講課。不久陳老師辦完事出去了，教室裏便又炸鍋了。

下個學期要換新的生物老師了，那個生物老師遠沒有這個生物老師脾氣好。這時同學們開始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因為只有在他的課上我們能玩笑嬉鬧，無拘無束；也許是因為他的脾氣好，我們可以不用懼怕，但，拋開玩心，最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課，一句句從耳邊飛過的教誨。

生物老師，請您的脾氣不要那麼好。

生物作文 篇4

歷史上，外來物種引入某一地區及由其引起嚴重後果是伴隨着歐洲殖民擴張的歷史而被人們所知曉的。從公元1500年起，隨着歐洲海外擴張的進程，歐洲人把豬、牛、羊、馬等牲畜帶到了美洲和大洋洲等地。當這些動物逃跑變野後，它們在各種各樣的居住地內很快地散佈開來。不可否認，這樣的物種遷移對於人類的生存和發展產生過積極的作用。但是，歷史告訴我們，非本地物種的引入如果沒有得到有效的引導和控制，就會嚴重危害到當地人們的生產和生活，危害生態環境。

1859年，當澳大利亞的一個農夫為了打獵而從外國弄來幾隻兔子後，一場可怕的生態災難爆發了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亞它沒有天敵，由於數量不斷翻番，它很快就開始毀壞莊稼。到1880年，它們到達新南威爾士，開始影響南澳地區的牧羊業。人們組織了大規模的滅兔行動，但收效甚微。到了19世紀90年代，當兔羣抵達西澳時，人們修了一條長達1000英里的柵欄，試圖將其攔住。但是，這個柵欄很快被衝破了。

1950年，澳大利亞的兔子的數量從最初的五隻增加到了五億隻，這個國家絕大部分地區的莊稼或草地都遭到了極大損失，一些小島甚至發生了水土流失。絕望之中，人們從巴西引入了多發黏液瘤病，以對付迅速繁殖的兔子。但是針對兔子的細菌戰被證明只是使不斷惡化的狀況得到暫時緩解，一小部分兔子對這種病毒具有天然的免疫能力，它們在僥倖逃生後又快速繁殖起來。整個20世紀中期，澳大利亞的滅兔行動從未停止過。

生物作文 篇5

我的老師

今年，我上七年級啦！來到了五中，新的學校，新的環境，新的班級，當然也要有新老師，然而留給我印象最深的是我的生物老師——孔老師。

繁忙的上了兩天的課，嗯…好像就只有生物、美術、音樂、體育老師沒見了。下節課就是——生物課。好棒！終於可以見到生物老師。好期待呦！出於好奇（雖然知道好奇心害死貓），我腦海中的一大串問題就控制不住的蹦出來了：“額…生物老師是男的還是女的？長什麼樣子的啊？性格怎樣啊？……”

上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，五十多雙好奇的目光聚集在教室門口，隨着越來越近的腳步聲，生物老師登場。（抬頭中…），咦？班主任！班主任就是生物老師，太巧啦！剛才還在想班主任會是什麼老師？一會走進班裏的會不會是班主任呢？沒想到説曹超曹超就到，呼……

班主任=生物老師=孔老師。哦，我分清了。

那天下午，嗯…是星期五下午，到家差不多過了兩個小時吧，忽然想起忘記看後面黑板上的那張紙了，心裏不禁叫道：“慘呀慘呀。沒看那張紙我又不知道畫什麼？怎麼畫啊？算了，問一下同學吧。”我便把我知道的只要是我們14班的同學都問了一遍，最後在英語老師那裏得到了班主任的手機號碼。卻不敢打，怕孔老師批評，説我沒記性。

最後：“喂。”

“喂。”

“請問是孔老師嗎？”

“是，你是誰？”

“哦，老師，我是張丹妮，你不是説讓畫畫的去後面的黑板上看那張紙嗎？我又與粗心忘記看了。老師，你知道那上面的內容嗎？”

“哦，我也沒仔細看。那好像是是讓用2開的紙畫關於法律宣傳方面的。”

“哦，謝謝老師。”

“甭客氣。”

“呵呵~嗯，那老師再見。”

“嗯，拜拜。”

“呼——”我喘了一大口氣。哈！沒想到孔老師居然沒説我。看來我理解錯啦。孔老師很温柔的。

雖然孔老師現在很温柔，可平時在學校裏對待學生，可是不留情面的。記得有一次午自習的時候。因為我們班的某位同學沒寫完作業(跟他沒仇，不説他的名字了)而且不止一次了，所以孔老師生氣了。我寫着作業，只聽見“啪”，某同學捱打了。

雖説嚴厲了點，但我只知道她是為了我們好。

“她的最初與最後的一課都在講述：

生命哪怕卑微也要絢爛”

This is我們班的生物老師——孔老師

生物作文 篇6

幾個星期前，媽媽帶着我去孝感體育館去看海洋生物科普展。一進展廳大門，我就在想：這會不會跟武漢水族館一樣，有許許多多的海洋生物、蔚藍的海水、美麗的小魚、美麗的珊瑚和貝殼，還有最激動人心的人鯊表演。

結果一進大廳，看到的全部都是標本。有魚、貝殼、珊瑚…… 展廳分兩層，我從樓梯下去。剛邁兩三步，一個龐然大物下了我一跳，我還以為那個六百多斤的大鯊魚是活的呢！走近一看，我才恍然大悟。“哦，原來是一個鯊魚標本。”我自言自語道。那個鯊魚的鼻子是尖尖的，背上是黑色的，肚子是白色的。雖然是標本，不過我還是小心翼翼的摸了一下它的尾巴。

展廳的兩邊全部掛上了海洋標本。其中有分部於印度太平洋的“黑星空螺”、 分部於熱帶印度太平洋的“黑線車輪螺”、 分部於印度太平洋的“鸚鵡螺”等等，都非常美麗。前面有一個魚缸，裏面有珊瑚、兩條小鯊魚和一大堆貝殼。我走斤一看，原來還是標本呀！我向左一看，看到了和墨斗魚一樣大小的孔鰩，和蝴蝶魚一樣的條尾鴛虹，右邊有一隻小小的海馬和一條五顏六色的小魚。我又走上樓，首先映入我眼簾的是一條長得像一個小小的箱子一樣的角箱頓的標本，角箱頓的身體是長方形的，身體呈黃綠色，感覺特別好玩。我又看見了一個小魚缸，裏面有幾條小魚。它們在水中愉快的嘻戲着。有一條小魚就好像在和我玩捉迷藏，就是不讓我用相機照它。我又向前走，看見了《海底總動員》裏的一條小藍魚，叫綵帶刺尾魚。接着我又看到了好多標本。

走出展覽館，我心想：在這裏我不光看到了許多魚的標本，還學會了一些知識。遺憾的是這些都是標本。

生物作文 篇7

我長大以後的理想是當一名生物學家。因為生命的起源被列為現今第一大科學之謎，而整個自然界從無生物通過植物到動物最後到人類的這個進化過程，本身有太多的未知東西，值得人們去探索，對我來説也就有很大的吸引力，所以，我長大以後想對生物科學進行研究。

首先，我想栽培發明一種好的農作物種子，通過對其基因處理改良品種，讓一顆種子成熟後能結出很多品種的農作物，如一棵樹上即有蘋果梨又有桃子桔子。我還想這種子不僅優質高產，而且自帶免疫能力，可以防病防蟲，能夠抵禦自然災害。這樣的種子農民一定會喜歡，它會給農民帶來好的收成，創造更多的財富，改變農村現有的落後面貌，讓中國七億農民走上脱貧致富的道路。

然後，為了保護地球上瀕臨絕境的珍惜動物，我要倡導人們愛護環境，讓動物能在大自然中自由自在的生活。我還要向人們宣傳保護動物，呼籲人們不要獵殺動物，讓動物和人類能和睦相處，同時在大地母親的懷抱中，過上幸福美滿的生活。

最後我希望能取得一點恐龍的基因，用來克隆一隻温順的食草恐龍，這樣可以供科學家研究它，瞭解恐龍生長的環境，氣候條件以及恐龍滅絕的原因。恐龍突然在地球上滅絕，也是當今一大謎案，所以，我長大後也想作這方面的研究，早日解開這個難解之謎，讓人們多知道關於恐龍的知識。

以上就是我的理想，長大後當一名生物學家，更想在這些方面為人類作出貢獻。

生物作文 篇8

平等對待世界上每一個生物，首先，人類也是世界生物鏈中的一環，如果少了人類，這一環，那麼世界就會失去平衡，就真如狼和鹿的是美國政府為了讓稀有的鹿不被狼羣捕殺，就讓獵人殺死整個森林中的狼，在獵人的qiāng下，在這個森林中狼再也沒出現過，缺少了天敵，鹿就大肆繁衍，結果森林中的草樹葉遭到鹿的大肆食用接近凋零，自此，有些生病的年老鹿沒有被狼羣吃掉，病就開始傳染，整個鹿羣餓死的餓死，病死的病死，鹿也開始消失，其實狼羣也是保護森林的和平，強行改變食物鏈會讓你想保護的東西漸漸消失，因為經常捕殺蟒蛇，而老鼠因為沒有天敵，所以大量繁殖，最終導致鼠滅，有人會説不該平等對待世界上每一個個生物，因為你在家打老鼠，殺蟑螂時怎麼沒有想到平等對待世界上每一個生物呢，平等的意思是真正保護動物，如果我們任由它們繁衍，那麼鼠疫就會蔓延，那麼會有更多的人死去，如果人患上了鼠疫，那麼會有更多的人死去，狼捕殺鹿是為了讓自己存活下來，而我們則是為了保護食物鏈，因為不止是人會患上鼠疫，貓和狗也不例外。

如果因為我們錯誤理解平等對待世界上的生物，一隻只貓都因為鼠疫死去，老鼠缺少了天敵，那麼會有更嚴重的老鼠帶來的病，人類防不勝防，終究會怎樣，蟑螂也是同樣的道理，人捕殺稀有動物換錢，那才叫不平等對待生物，人不應該過分捕殺動物，我們應該呼籲這些道理，不是曲解平等對待世界上的.每一個生物的意思，有些時候，我們應該保護它們，比如一隻受傷的蚯蚓，我們有時候可以幫助它，而不應再玩笑的去踩上一腳，我們人類本來也是一種高級動物，正是因為人是温血動物，所以人有七情六慾，有快樂，有悲傷，有善良，有同情心，平等對待世界上每一個生物，錯誤的理解會讓你真正不公平對待世界上每一個生物，因為你説殺老鼠，那是為了保護生物鏈，任由它繁衍會給人類帶來災難，真正的平等也就是保護動物，破壞食物鏈不是保護，而是傷害，就像一個人為自己的孩子排除了將來所有可能遇到的危險，那不是幫孩子，而是害了孩子，會讓他變得受一點挫折變尋死殘酷的大自然要適應，那麼得靠天敵的幫助。

以後所遇到的難的幫助，就如一個作家曾寫過的一篇文章（對手的呵護）現在人們所呼籲的是平等對待世界上的每一個生物，是喚醒人們，不要在獵殺珍惜動物了，保護它們，很多珍惜動物已經漸漸絕種了因為我們的殺老鼠，老鼠才擁有了很多生存的本領，蟑螂也是一樣，我們也是變相的保護它們，但我們真的不應該去獵殺珍惜動物，那樣是我們在破壞食物鏈，真的不應該呀！沒有天敵的保護，就沒有它們的生存技能，想要在殘酷的大自然中生存下來，就必須有生存技能，如果我們因為過度的保護老鼠，而將大自然的生物鏈破壞了，，那麼世界將會混亂，失去平衡的世界，是因為我們好心辦了壞事，那我們才將不是真正的平等，真正的保護，名叫自然之道講的是＂我＂和一個生物學家嚮導，還有一些朋友去去南太平洋加拉巴哥島旅遊，因看見一隻太平洋綠龜出來偵查外面是否有天敵，而在這時候它的天敵嘲鶇想將它拉到沙灘上去，＂我們＂想救它，逼向導救幼龜，將幼龜放到大海中去，卻引出了成千上百的幼龜，此時，還在天空盤旋的食肉鳥將毫無防備能力的幼龜吃下肚，歡樂的叫聲響徹雲霄，這是老師曾經教過我們的課文，這個故事是能深切的解釋自然之道，如果沒有一隻幼龜的犧牲，那麼羣龜就會受到傷害，如果沒有我們殺一部分老鼠，那麼其它老鼠也不會學到如何防護人類，但我們真的不應該捕殺，捕食那些珍惜動物，那是一條生命，這些珍惜動物生活在叢林，之中，與世無爭，我們為什麼要為了一己私慾而捕食它們，如果所有珍惜動物被完全捕食，那麼大自然得平衡也是無法維護，那樣的我們只有自食惡果。

平等是保護，是自然之道，自然之道就是保護，而我們破壞了自然之道，那才是傷害當動物沒有天敵的時候，當人不再有同情心的時候，當大自然的食物鏈斷了的時候，當人無休止的捕食珍惜動物的時候，當大自然混亂的時候，那就又將怎樣！

生物作文 篇9

當我們星期一下午上英語課的時候，我發現我們的英語老師換了。以前給我們上英語課的是一位男老師，現在換成了一位女老師。她長着一雙明亮的眼睛，長着一頭烏黑的頭髮，皮膚很白，穿的衣服也很漂亮。她給我們講的課也很好，能讓我們聽懂。我很滿意，也很高興。我喜歡我的新英語老師。

生物作文 篇10

在我很小的時候，家裏的書桌上有花，窗台上有草，其中有一盆我最喜歡的“倒掛金鐘蟹爪蓮”，它開着粉色的小花，像小鈴鐺一樣墜在枝頭。奇特的是，它的花不長在枝杆上，是長在葉子上的。它為什麼會長成這個樣子呢？從此我產生了研究植物的興趣。

後來，對植物的興趣，慢慢漸漸地擴大，在動物園看到憨態可掬的熊貓，我又對動物們也產生了興趣。它們吃的東西為什麼不一樣呢？它們的習性為什麼各不相同？

關於植物、動物的學科就是生物學。像袁隆平一樣，用生物學解決人們吃飯的問題；或者分析人類基因的一些特性，給疑難雜症對症下藥；分析動物們的習性、狀況，深入瞭解它們，更好地保護它們；挖掘一些植物的特性，讓為數眾多的雜草物盡其用；保持地球動、植物的生態平衡。這些就是我關於生物的夢想。

一切的好奇和設想，還是抵不過自己學習的效果好。我找竹溪姐姐借來一本七年級的生物書。接下來的時間只要是課餘，我就帶着那本書、一枝筆和一張紙，翻閲着生物書，提煉一些重點，再參照竹溪姐姐的筆記，更深刻地理解書上的內容。吃飯時隨時放下筷子寫幾句，再把前面寫過的鞏固鞏固，比如：植物的生長，必備要素是水、空氣、土壤、陽光，缺一不可，有些植物例外，比如空氣鳳梨；普通的植物會進行光合作用，像人類的新陳代謝；以及生態的平衡等等知識……紙上不知不覺滿了起來，我的知識豐富了許多，也離夢想又更近了一步。

夏天，蚊子隨處可見，它們出來覓食了，我們裸露的皮膚要遭殃了，恰巧碰上户外課特別多，和蚊子“相處”的機會多了。果不其然，我的朋友雅涵被蚊子狠狠地咬了一通，腿上、手上、胳膊上共計十九個包，個個又紅又腫。想要趕跑這些無處不在的“煩人精”是一件不可能的事，再加上她沒有噴防蚊液，血型又是蚊子最愛吸的血型，蚊子更加肆無忌憚。她想摳，可是越摳越癢，還把皮膚抓得很疼，不知如何是好。我們採用移動戰術，這樣不容易被蚊子鎖定，在校園裏轉着轉着，我發現花壇裏有一大片三葉草，那樣葉子上沒有花紋的三葉草是安全的，我們從小吃到大，它吃起來酸溜溜的，還帶着草的清香，汁液很飽滿。我想起來，這樣的草裏應該含有草酸，而蚊子極其不喜歡這種東西，説不定可以給雅涵解解癢。邊想我邊往那走，摘起幾株三葉草，揪下葉片，抽去中間的芯，留下汁水最飽滿的部分，跑過去問清楚她對這個過不過敏，再把它擠出汁水抹在她被咬的包上，把剩下的部分揉搓出水敷在她最大的包上。過了幾分鐘，雅涵不再撓被蚊子咬的包了，説：“楊涵，你的方法真靈！”我覺得我終於邁出了夢想的一大步。

我 明白了生物不僅是書上的知識，更要會運用它。袁隆平之所以有這樣大的成就，不單單靠紮實的知識，更靠的是一種造福他人的信念，沒有這樣端正的目標和精神支柱，就可能像無頭蒼蠅一樣亂撞。這就是學習生物學、追逐生物夢中的精髓吧。生物夢上的路還很長，學習生物學就像在一條不息的河流中駕船航行，有時會順流而下，有時不得不逆流而上，沿途中可能會有挫折，也會有收穫，就像有風景也有險灘。接下來不知會怎樣，那就擺正我們的船帆堅持向前進。夢想通過行動、實踐，可能逐步變為理想，最終變為現實，也許這就是夢想成真的意思吧。