精選文化活動方案模板7篇

為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎麼制定呢？以下是小編為大家整理的文化活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

文化活動方案 篇1

為全面實施素質教育，進一步加強中華傳統文化教育。提高學生的道德素養，培養學生的民族精神、傳統和美德，為學生的全面發展和終生髮展奠定基礎，結合全區工作實際，我校開展“民俗文化進校園”活動，以“弘揚和培育民族精神”為主題，將德育教育放在首位，把民俗文化和弘揚培育民族精神納入教育教學的全過程，精心設計活動內容和方式，引導學生樹立正確的民族觀，增強民族自尊心、自信心和自豪感，並把民族精神的傳承與道德好習慣的養成結合起來。

一、加強領導，精心組織

我校領導高度重視此項工作，把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學的各個環節，各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。加強校園文化環境建設，創設良好的育人環境。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1．學校每週一舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，全體師生齊唱國歌，並進行莊嚴的國旗下宣誓。利用國旗下講話對學生進行愛祖國、愛學校、愛集體、文明守紀、文明禮儀等教育。內容豐富，教育性強。

2．充分利用校園網、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民俗文化。同時“紅領巾廣播站”每週準時開播，專題為“民俗文化潤我心”“民族精神代代傳”，對中華優秀傳統文化的內容進行宣傳和介紹，在校園內營造學習中華優秀傳統文化的良好氛圍。及時把中華優秀傳統文化進校園活動中的經驗總結出來進行推廣，對活動中典型的事例及時進行宣傳，使中華優秀傳統文化進校園活動能深入持久地開展下去。

3．營造出濃厚的校園氛圍,確保活動有條不紊,豐富多彩。

張貼有關宣傳標語；把學生的優秀書畫、攝影、製作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達到既美化環境，又鼓舞學生、啟迪學生的目的。

各班利用晨會、班會、等時間組織學生背禮儀規範、看經典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。

課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環境。

建立班級學習園地、圖書角，定期更換，形成獨特個性的班級文化

三、開展豐富的活動，進行民俗文化及民族精神教育

1．與開學典禮相結合，宣傳弘揚和培育民俗文化意義。

2．加強各種民俗節日的宣傳，營造學習氛圍。

3．將民俗文化與的主題班隊會活動相結合，創新活動載體。

在“民俗文化進校園”活動中，我校將利用週五班隊課進行主題隊會活動，學校與大隊部將進行記載與檢查。

4．開展黑板報、手抄報評比活動，深化民族精神。

5.結合學校校本課程，傳承和發揚民俗文化

結合學校經典詩文誦讀活動及音樂校本課程“傳統戲曲進課堂”傳承民族文化。

利用活動課及大課間時間組織開展校園傳統小遊戲，活躍民俗文化。

結合學校愛國畫、學國畫、畫國畫校本課程開展活動。

6.開展以“放飛童心”為主題的少兒卡拉ok演唱會，唱出愛國心聲。

7.開展師生才藝活動，抒發愛國情懷。

為了更好的創新活動載體，豐富活動內容，我校結合教學活動在六一前後準備開展師生才藝展示活動，屆時將開展民族器樂、民歌、民間舞蹈等才藝展示活動。

相信通過這次"民俗文化進校園"的活動，一定會使學生進一步瞭解了中華民族的歷史和優良傳統，中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，使學生更加熱愛黨，熱愛祖國，熱愛偉大的中華民族。決心從我做起，從現在做起，繼承中華民族的傳統美德，爭做時代先鋒少年，刻苦學習，努力肩負起建設祖國的歷史責任，並以嶄新的精神面貌投入到新的學期的學習之中。

文化活動方案 篇2

一、指導思想：

細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。通過開展“讀歷史故事，傳承中華文化”的主題讀書活動，提高學生的文化素養，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野。開展班級歷史故事讀書活動，目的是為了鼓勵學生多歷史故事，讓學生在讀書中得到中華優良文化傳統的感染和薰陶，培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，拓寬語文學習的空間，全面提高學生的語文素養。

二、活動對象：

全班學生

三、閲讀目標：

1、通過開展閲讀歷史故事活動，幫助學生在閲讀活動中得到中華優良文化傳統的感染和薰陶。

2、通過開展閲讀活動，積累書中的優美詞語、精彩段落，並能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。

3、通過閲讀歷史故事，培養學生知書達理、思維廣博，激發學生的學習積極性。

四、活動主題：

“讀歷史故事，傳承中華文化”

五、活動內容：

閲讀推薦書目：

《培養孩子博學多才的100個歷史故事》（繪圖、拼音）

《繪本中國故事：中國歷史故事（上下）》

《影響孩子成長的110個歷史故事（注音版）》

《歷史故事（注音版）——讓孩子一生受益的經典故事》

《中華上下五千年》

六、閲讀時間：

1、利用早晨的時間進行經典閲讀。

2、利用早上和下午回到教室的時間閲讀。

3、利用每週一節的閲讀課閲讀歷史故事。

4、晚上同爸爸、媽媽一起閲讀。

5、利用雙休日的時間閲讀。

七、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於1小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，選擇合適的歷史故事讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動。例如，學生選取一個自己最喜歡的歷史故事，生動地講給大家聽，讓大家一起分享。老師和學生一起精讀一本書，談談讀書心得。

文化活動方案 篇3

一、活動主題

傳承 開拓 內練 提升

(秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。)

二、活動時間

略

三、活動內容

本屆校園文化節系列活動由健身篇、藝術篇。活動形式為學科比賽活動、體育競技活動、文化藝術活動。

(一)校園文化節系列活動之學科競賽活動

項目：

1、一至六年級語文、數學競賽(x月下旬)

2、一至六年級語文、數學競賽(x月下旬)

(二)校園文化節系列活動之健身篇——體育競技活動

項目：

1、田徑運動會(XX年x月中旬)

2、迎“五一”師生乒乓球比賽(XX年x月下旬)

3、三至六年級學生廣播操比賽(XX年x月中旬)

(三)校園文化節系列活動之藝術篇——文化藝術活動項目：

1、大、小字比賽(x月下旬)

2、“春之歌”朗誦比賽(XX年x月上旬)

3、迎“國慶師生歌詠比賽” (XX年x月下旬)

4、相聲、小品、課本劇比賽(XX年x月下旬)

5、迎“六一”繪畫比賽(XX年x月下旬)出品

6、3---6年級國小生作文競賽(XX年x月中旬)

7、一至六年級語文、數學、外語、美術優秀作業展(12月下旬)

8、XX“迎元旦”全校黑板報設計評比大賽

(XX年x月下旬)

9、一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出

(XX年x月x日)

10、經典誦讀(20xx年元月下旬)

四、活動要求

1、高度重視，精心組織。各部門、班級要充分認識本次活動的重要性，落實專人負責，精心制定實施方案，提高活動的質量。

2、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動的宣傳工作，多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的校園文化氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動影響面。

3、注重協作，形成合力。各承辦部門要加強聯繫協作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動效果;加強與老師、學生、家長的溝通，動員全社會關注學生的健康成長。

五、組織工作

本次活動成立組委會。

組 長：*** *** ***

成 員：*** *** ****** *** ***

學科競賽活動負責：*** *** ***、

音樂活動負責：*** *** ***

科技活動負責：*** *** ***

美術活動負責：***

田徑活動負責：*** *** ***

信息活動負責：*** *** ***

讀書活動負責：***

心理活動負責：***

書法活動負責：***

英語活動負責：***

球類活動負責：***

協助實施：校長室、教導處年級組長、各班班主任

組委會辦公室設在校長室。

有關部門的工作職責：

教導處：負責活動方案的制訂，活動的組織協調、活動進度安排，做好課務安排、資料收集工作。

校長室：配合全校大型活動時間保障，組織協、調接待服務工作。

總務處：負責活動經費保障，提供有關活動場所及設備， 會場佈置及後勤保障日常工作。

文化活動方案 篇4

為認真貫徹落實教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》（教社科〔20xx〕3號）和貴州省教育廳《關於在各級各類學校中紮實開展中華優秀傳統文化教育進課堂進教材進頭腦的意見》（黔教基發〔20xx〕286號）精神，進一步推動我鄉各校德育工作體系建設，結合我鄉實際，制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，以人文管理為手段，以養成教育為途徑，以德育活動為載體。通過開展“傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量，為學生奠定文化修養基礎，引導學生追求真善美，抵制假惡醜，弘揚正氣。

二、組織領導

成立學孔國小中華優秀傳統文化教育工作領導小組，負責統籌、協調、指導全鄉各國小中華優秀傳統文化教育工作。 組 長：李 淵

副組長：袁 凱周德鑫周萬財

成 員：趙 健秦 均秦 奮胡 鈺熊永濤

趙 月李 義陳 順穆昌俊趙汝亮

秦 浪

領導小組下設辦公室在學孔國小德育處，袁凱同志兼任辦公室主任，趙健同志任副主任並負責日常工作。各學校也要成立相應的工作機構，統籌抓好各項工作落實。

三、教育內容

1、廣泛開展經典誦讀活動。各學校要堅持分層施教，有選擇地誦讀經典，確保誦讀的針對性和實效性，使誦讀活動真正走進學生心靈、紮根學校。幼兒園和國小低年級學生可選擇《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，注重培養語感和

整體感知能力；國小中高年級學生，可選擇《論語》、《大學》、《道德經》、《離騷》、唐詩、宋詞等中華優秀詩文,引導他們在誦讀基礎上理解中華優秀傳統文化內涵，邊讀邊思考規範自已言行。要寓教於樂，不斷豐富誦讀方式，運用讀、講、賽、吟等方式激發學生誦讀興趣，增強誦讀效果。同時，鼓勵師生共誦、家長與子女共讀，使誦讀活動成為校園文化、家庭文化的有機組成部分。

2、根據學生的興趣愛好，年齡特點，組織學生圍繞學習、研究、宣傳實踐中華優秀傳統文化的.相關內容，例如組織成立詩詞、書法、戲曲等方面的興趣活動小組等，開展小組活動，發展學生對中華優秀傳統文化的興趣愛好，使中華優秀傳統文化教育融入學生活動之中，成為學生課餘生活的重要組成部分。

3、在中華民族的傳統節日或紀念日，積極開展中華經典誦讀讀書系列活動、傳統文化知識競賽、書畫比賽等活動。例如清明節、端午節、中秋節、重陽節、春節、孔子誕辰日等，廣泛開展多種多樣以中華優秀傳統文化為內容的主題教育活動、展演活動、講座活動，融中華優秀傳統文化教育於傳統節日文化、習俗文化、慶典文化之中。

4、各學校要結合實際開展國學優質課、觀摩課比賽，並推薦優秀課堂參加上級比賽，探索各學段優秀傳統文化教育課的有效課堂模式。定期召開優秀傳統文化課程教研會，集思廣益，讓優秀傳統文化與現代教育相結合、與本校校情相結合。

5、積極組織學生參與傳統文化體驗、主題教育實踐活動、志願者服務活動，組織學生進行實地考察和現場教學，引導學生踐行中華優秀傳統美德，培養學生的實踐能力。

6、學孔國小將適時舉行主題班會評比，經典誦讀、徵文比賽、才藝展演，大課間展示，讀書心得論文交流等活動，為師生搭建交流平台。開展尋找“最美教師”和“美德少年”活動，“孝親模範”、“德藝雙馨”教師評選活動，發現身邊模範，樹立先進典型。

四、實施途徑

1、各學校要將中華優秀傳統文化教育作為常規工作，落實到學校工作的各時段、各環節，結合早誦讀、大課間、國旗下講話、課堂教學、班級管理等滲透傳統文化教育。

2、各學校要積極開發校本課程，充分利用道德講堂、學校積德榜等形式，邀請本校離退休知名教師作講座、輔導報告、專題討論等，增強中華優秀傳統文化教育的多樣性和實用性，確保中華優秀傳統文化教育的規範性、穩定性和長期性。

3、充分發揮教學主渠道作用，在德育、語文、藝術等學科教學中適當拓展中華優秀傳統文化內容，使學生感受、認同、接受中華優秀文化和傳統美德。

4、充分利用宣傳欄、黑板報等形式宣傳中華優秀傳統文化，抓好班級文化建設，發揮師生的自主創新能力，各自設計，各具特色，使校園變得典雅，做到環境優美、功能齊全、文化濃厚。

5、倡導家長言傳身教，為學生樹立榜樣，共同創設弘揚傳承中華優秀傳統文化的良好氛圍，適時開展學生曬家風家教活動。

五、工作要求

1、各學校要把中華優秀傳統文化教育擺在重要位置，形成校長主抓，團隊幹部主管，班主任具體實施，科任教師課堂滲透的工作機制，確保真正實現進課堂、進教材、進頭腦。

2、各學校要結合實際及時制定中華優秀傳統文化教育實施方案，落實具體措施，在課程設置、課程開發、師資安排上建立長效機制，並在3月18日前將實施方案報送學孔國小德育處。

3、各學校要把中華優秀傳統文化教育納入學校量化管理體系，常抓不懈，推動活動持續深入開展。同時加強信息報送和資料收集工作。

4、學孔國小將加強督導檢查，把各校開展中華優秀傳統文化教育情況納入學校德育工作考核之中，並適時開展交流表彰活動。

文化活動方案 篇5

挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色，內容力求豐富。結合班級的情況，全面進行文化薰陶和滲透。 班主任要精心佈置班級室內文化環境，具體方案如下：

　（一）室內佈置

1 、教室內教室後牆居中為板報，根據每月主題內容並及時更換。

2 、充分發揮道德紅黃藍榜的作用，每月一評比，凡是優秀者和做了好事以及在學習上、生活上有些進步的同學，都能通過這個欄目表現出來，從而讓孩子們得到鼓勵，更加積極向上地投入到學習生活中去，為班級爭光添彩。

3、利用“我的精彩我做主”專欄，展示學生中的優秀作品，以及班級獲得的榮譽等。起到榜樣和示範作用。

3、設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶三本書存放在班級，資源共享。

4、前黑板右側張貼學校和班級的各種規章制度。

5、整個教室突出靜雅、樸素、整潔。 1、桌凳擺放整齊 2、地面整潔 3、物品擺放有序 4、門窗幹靜明亮 5、可擺放綠色植物

　（二）、班級文化活動

1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足，並定期召開班級“故事分享會”。

2、繼續背誦國學經典《百家姓》 ，感受傳統文化之魅力，提高文化修養。

3、充分利用班級OO羣、微信羣，建立家校互動平台。 各班盡最大限度地優化班級環境，要體現“做最好的自己”的育人理念，把我們二年級的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，發揮其育人的持久性特點。

文化活動方案 篇6

XXXXXX證券營業部——企業文化活動系列方案

活動一：

“我與招證共成長”之企業文化演講比賽

為深入領悟證券企業文化之精髓 ,弘揚招證人先進的模範精神,調動和激發招證員工愛行如家、勵新圖強的積極性,為了把營業部的每一位員工都緊緊地團結在一起，形成強大的向心力，使員工萬眾一心、步調一致，為實現目標而努力奮鬥,特開展本次“我與招證共成長” 企業文化演講比賽活動。通過比賽活動，展示招證人的拼搏面貌，宣揚招證人“勵新圖強 敦行致遠”的核心價值觀及進取精神，營造良好的企業文化氛圍 ！

一、活動主題

“我與招證共成長”——學習、推廣、踐行我司企業文化核心理念,開創一個具有凝聚力、向心力和約束力的先進集體。

二、演講內容

緊緊圍繞證券企業文化核心理念,深入挖掘招證文化之精髓。

三、活動安排：

本次演講比賽分三個階段：

第一階段：（11月18日）宣傳發動階段。主要由各團隊長在各自團隊內部組織進行，動員組員參與，確定演講人選名單。

第二階段：（11月19日—11月21日）演講準備階段。各團隊長11月21日下午六點前確認參賽人員名單（每團隊至少2人蔘賽,團隊長也可參賽），各團隊長圍繞演講主題，對組員的演講準備工作進行相應跟蹤，將參賽組員名單和參賽題目用電子文檔的形式上報黃曉雲處。

第三階段：（11月22日下午）比賽階段。

四、比賽時間及地點：

20xx年11月22日下午15:30-16:30，營業部會議室。

五、比賽要求

（1）本次活動由營業部各團隊長下達並組織各自組員參與,營業部全體員工均可自由報名參與（每個團隊至少2人蔘賽, 團隊長也可參賽），活動場地設在營業部會議室。

（2）各團隊長需高度重視,充分認識開展“我與招證共成長”演講活動的重要意義,要把組織演講的過程,作為宣傳、推廣、教育和普及企業文化核心理念的過程,切實組織好各自隊員參賽,確保活動順利開展。

（3）演講內容要圍繞證券企業文化核心理念及釋義展開,突出我行企業文化核心理念在營業部的具體體現。

（4）演講要真實感人,具有強烈的感召感染力和影響力。演講稿要求條理清晰、核心理念表達清楚明確。

（5）參賽選手預先抽籤決定比賽順序。

六、評分方法

(一)本次演講比賽邀請（ 待定）擔任評委，採用( )人評分制，依據演講內容、儀表形象、語言藝術、現場感染力、時間控制等方面量化評分。

(二)評分採取100分制，,評委當場評分，取平均分（取小數點後兩位，分數相同者取小數點後三位）為選手的最後得分。評分按演講內容、語言表達、神態表情、儀表形象、演講效果、演講時間及脱稿等6個項目進行，各佔分值30分、25分、10分、10分、15分、10分：

1、演講內容（35分）

觀點正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當，材料典型充分，聯繫實際針對性強，邏輯嚴謹，説服力強。

2、演講技巧（40分）

（1）語言表達（20分）：普通話標準，吐字清楚準確；語言生動形象，能準確、恰當地表情達意；語調、節奏富於變化，注意輕重緩急。

（2）神態表情（10分）：姿式、動作、手勢、表情大方自然，善於渲染氣氛，增強表達效果。

(3)儀表形象（10分）：服飾大方得體，舉止從容端莊，精神飽滿，態度親切。

3、演講效果（15分）

有強烈的鼓動性、激勵性和強大的説服力、感召力。能充分調動現場聽眾的情緒，在聽眾中產生強烈的情感共鳴。

4、時間控制要求（10分）

不脱稿扣5分，不熟練扣3分；超時或少時扣3分（時間限制為5-8分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完3分為止）。

5、給每位評委發一份參賽選手演講題目、評分表。

七、獎項設置

本次演講比賽將現場評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。 一等獎（1名）：價值100元的手機移動電源一個

二等獎（1名）：價值88元的手機移動電源一個

三等獎（1名）：價值88元的手機移動電源一個

八、注意事項：

11月22日上午9:00，各團隊參賽選手在營業部會議室進行抽籤活動，無法出席的由其團隊長代為抽籤，決定比賽出場順序，並交待比賽規則和注意事項。

活動二：

“辣辣壽司邊個食”之濃情小週末

一、活動目的

獨樂了不如眾樂樂,為了增進營業部各位員工之間的情感交流，讓大家在團隊合作中體會到快樂和成就感，豐富企業文化生活，彰顯營業部員工的活力與魅力！

二、活動主題

美食達人，遊戲之王

三、時間、地點

比賽地點：營業部會議室

比賽時間：11月22日下午16:30-18:00

四、比賽流程

（1）比賽形式：

比賽參賽選手定為每組6人（廖立興團隊分成3個小組參賽）。比賽流程分三個環節。

第一個環節為“壽司廚房”，基本食材由舉辦方提供，參賽選手派代表抽選特別食材進行做壽司（壽司名字由各組自行命名），時間為30分鐘，在這30分鐘內做完3種（每種各10件），未做完者，則為失敗，然後交由評委評分，然後評委給分，每種壽司滿分為10分，最高分者為三十分。

在參賽者做壽司的過程中，進行觀眾遊戲——“青蛙大跳水”，遊戲規則如下：現場隨機抽取6位觀眾以自願為原則參加，遊戲規則如下： 第一輪：一隻青蛙跳下水 呱！

第二輪：兩隻青蛙跳下水 呱！呱！

第三輪：三隻青蛙跳下水 呱！呱！呱！

依此類推，每人輪着念一個字，念“呱”過程要伴隨一次下蹲，誰跟不上節奏或者沒下蹲的懲罰吃一件“辣辣壽司”

第二個環節為“辣辣壽司邊個食”遊戲——“誰是卧底”。現場隨機抽取6位觀眾以自願為原則參加，遊戲規則如下(如不熟悉遊戲規則的同事可參考節目”快樂大本營”)：

1、6人1組（其中1人是卧底），共5組。背對投影排列站好；在場6個人中5個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另一個詞語。

2、每人每輪只能説一句話描述自己拿到的詞語（不能直接説出來那個詞語），既不能讓卧底發現，也要給同伴以暗示。每輪描述完畢，投票選出懷疑是卧底的那個人，得票數最多的人出局。若兩個人一樣多的話，待定的兩個人分別再一次描述自己拿到的詞語，描述完畢後其他4人重新投票，得票數最多的人出局。

3、若有卧底撐到剩下最後2人（包括卧底），則卧底獲勝，反之，則大部隊獲勝。

4、若卧底獲勝，則卧底有獎勵（德芙一條）， 大部隊需接受懲罰（辣辣壽司每人一件）；若大部隊獲勝，則大部隊每人有獎勵（德芙一條），卧底接受懲罰（辣辣壽司一件）。

（2）獎項設置：

最具創意獎（1名）：

最美味獎（1名）：

（3）報名工作：

每個參賽小組給自己隊伍起一個隊名，在11月21日下午六點前把隊伍參賽成員名單發到賴美先處。

（4）活動主要負責人：

黃曉雲、賴美先

文化活動方案 篇7

一、 背景

企業文化是企業圍繞企業生產經營管理而形成的觀念的總和，是企業在生產經營實踐中形成的一種基本精神和凝聚力，包括企業的願景、社會責任、客户滿意、經營理念、經營宗旨、發展戰略、奮鬥目標以及企業員工共同的價值觀念和行為準則。 二、 方案宗旨

1. 提高團隊的凝聚力和戰鬥力，推動團隊建設。

2. 增強員工滿意度與歸屬感，激發員工的工作積極性和熱情。 3. 豐富員工業餘文化生活，營造一種健康、旺盛的團隊氛圍。 三、 參與對象

公司全體員工

四、 組織和實施部門

公司行政部

六、 固定活動

(一) 公司年會

1 活動目的:①待定。

②對20xx年公司整體工作業績進行總結，對市場進行分析，對公司生產管理總結，制定新年度公司工作總體規劃，明確新年度工作方向和目標。企業文化活動方案③表彰公司內部業績優秀的員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調動起來，投入到未來的工作之中。 ④ 擴大公司的知名度和影響力。

2年會主題

3年會時間、地點

① 第一部分:會議 ② 第二部分:聚餐、慶祝活動

4參會人員

5年會流程與安排

① 年終會議

A 各部門及個項目負責人分別做年終述職報告。 B年度優秀員工領獎，發表獲獎感言。 C總經理做總結報告。 D會議結束。 ②晚宴 A用餐時段

B娛樂時段(文藝節目、互動遊戲) C抽獎時段

6年會準備及相關注意事項

① 年會的通知與宣傳 ② 條幅的製作 ③ 物品的採購 ④ 佈置會場 ⑤ 現場拍照攝影

78共計20000元

七、 公司企業文化環境建設

1員工牆:用一個平面介質，將員工的照片、文字、圖案等以平面化、規範化、特色化形式，展示出來供大家分享，營造一股濃厚的企業文化氛圍。

2員工互動區:將公司每月活動的照片，員工自己的攝影作品等，展現在每位員工面前，不僅在視覺上形成衝擊力，在心靈上也能產生共鳴。

八、 工作要求

1各部門負責人要提高認識，加強領導，積極組織發動部門員工參與每次活動，確保每次活動的人力、物力到位，以保證活動順利進行。

2各部門須指定專人負責，指導部門人員參與各項活動，並積極協助行政部開展每次活動。

3要通過各種形式加大宣傳力度，引起公司員工的廣泛關注，鼓勵公司員工積極參與其中，各部門積極配合做好發動工作。