國小六年級信息技術教學工作

國小六年級信息技術教學工作1

教學目標：

1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。

2、瞭解機器人的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用，體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小信息技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

課文涉及學科知識信息技術手段

漢字的發展歷史和漢語言製作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡搜索、使用WORD製作小報

房間的佈置數學Word中的綜合文檔處理

鋪地磚數學Word圖片處理

編制古詩集語文Powerpoint製作幻燈片

周曆製作曆法枉絡搜索、幻燈片製作

我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文檔處理

二十年以後綜合環保類Word中的綜合文檔處理

畢業留念冊綜合Powerpoint製作幻燈片

2、學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。

教學措施：

1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。

4、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養學生髮現問題，分析問題，並運用信息技術解決實際問題的能力。

教學進度表：

一、漢字的發展

1.知識目標：學生能針對主題收集資料，並能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint製作相關的幻燈片。

2.能力目標：培養學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

3.情感目標：通過製作漢字發展過程的作品，培養學生的愛國主義情感。

教學重點：“漢字的發展”幻燈片的製作。教學難點：資料分類保存的習慣培養。

二、世界之最

1.知識目標：學生能針對主題收集相關資料，並將資料分類保存。

2.能力目標：熟練地運用Word製作相關的小報。

3.情感目標：培養學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

教學重點：相關主題小報的製作。教學難點：信息的收集與整理。

三、房間的佈置

1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標：讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。

3.情感目標：培養學生利用信息技術來解決實際問題的能力。

教學重點：設計房間。教學難點：選用適當的比例，將傢俱的平面圖繪製出來。

四、鋪地磚

1.知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪製、旋轉、移動與大小調整，激發學生學習和使用信息技術的興趣。

2.能力目標：通過圖形的拼砌，培養學生對幾何圖形的感知能力。

3.情感目標：通過學生相互交琉，培養學生合作與交往的能力。

教學重點：地磚方案的設計與選擇。教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪製出自己需要的圖形。

五、編制古詩集

1.知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。

2.能力目標：能利用跳絡收集相關古詩的背景資料並進行整理與分類；熟練運用PowerPoint製作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。

3.情感目標：通過編古詩集，培養學生對古詩這一中國傳統文化的濃厚興趣。

教學重點：PowerPoint演示文稿的整體構思和佈局。教學難點：超級鏈接的設置。

國小六年級信息技術教學工作2

　　一、教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小信息技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。

　　二、學生分析：

六年級學生正處於形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術這門課程本身與其他。

　　三、本冊的教學目標：

1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。

2、瞭解機器人的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽網頁。

　　四、教學措施與方法：

1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。

4、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養學生髮現問題，分析問題，並運用信息技術解決實際問題的能力。

　　五、教學進度安排表

第一週：課堂常規教學

第二週：漢字的發展

第三週：世界之最

第四周：房間的佈置

第五週：鋪地磚

第六週：編制古詩集

第七週：周曆製作

第八週：我們的生活變化多

第九周：二十年以後

第十週：畢業留念冊

第十一週：認識機器人

第十二週：走近機器人

第十三週：機器人郵遞員

第十四周：機器人導遊

第十五週：機器人衞士

第十六週：機器人避障

第十七週：期末考試

國小六年級信息技術教學工作3

　　一、教學目標：

1、以信息素養的形成為主線，以全面提高所有學生的信息素養為根本目標。

2、正確理解信息技術，合理選用信息技術進行信息收集、處理、傳輸、表達，具備信息科技的基礎知識和技能；

3、培養學生信息技術發展思維、學會學習、自主探索和合作交流和解決問題的能力；

4、瞭解常用信息科技的常識，知道信息科技在日常生活中的應用；具備進行信息收集、處理、傳輸和表達的簡單技能；嘗試觀察和總結圖形界面軟件以及其它軟、硬件使用的規律和特點，理解常用信息技術工具的作用並掌握基本的使用方法；對信息科技的學習和使用表現出興趣。

5、嘗試應用所學信息科技知識和技能，獲取新知識，解決簡單、真實、開放的問題，並在此過程中，開始形成能根據特定的要求，有目的地選擇、判斷信息和有個性地表達信息的`意識；能體會與他人合作和交流的重要性，並開始具有樂意與他人一起合作的表現。

6、知道使用信息技術的有關法律規定和道德約束；逐步具有自律的意識，能夠進行自我保護；開始養成信息技術良好的使用習慣和責任意識。

7、要求學生在學習、實踐、活動過程中，逐步體會信息科技對社會的生活、學習、文化等產生的影響，並自覺遵守法律法規和道德準則，形成良好的行為規範，具有自律意識和社會責任感。

8、能辨別是非，抵制不良傾向，勇於承擔社會責任。

　　二、學情分析：

六年級共四個教學班，學生素質參差不齊，水平各異，入校時電腦水平即相差懸殊，有入門甚早操作熟練者，也有對電腦久慕其名卻未能一見者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有遊戲者，還有誤信社會輿論對電腦、網絡莫名恐懼者，面對這樣一個羣體，各種問題在教學工作中無處不在；教學應多設計精彩任務激發學生的學習興趣，以達到最佳的教學效果。

　　三、 提高教學質量的具體措施：

1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。

2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求。

3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

4、靈活運用教材，對於教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發展的列車，而不至於閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

6、加強備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。

國小六年級信息技術教學工作4

農村學校開展信息技術課以來，學生就有着濃厚的興趣。隨着信息技術的不斷普及，各個領域都運用到了信息技術，普及信息技術是學校就有的責任。

1、 不是統考科目，重視程度不夠

2、 缺乏教參，少有相關的書籍出售，很難找到參考資料，

3、 地域內參與研討的人員少，

對於國小生來説，我們不是要他們掌握一門專業的知識，而是要他們瞭解相關專業的基礎知識。

所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。

本教案是根據教材內容分課按順序編寫的，基本是沿着課文的知識結構進行，易於教學。即使是從來沒有上過該內容的教師也能根據教案對照教材上課，基本能滿足上課的需要。

在每課後，對後面“創作天地”中的作業都作了補充説明，還提供了練習題的參考程序，便於教師指導和學生練習。

教案編寫完畢後，列出了“Logo命令一覽表”，以便教師在備課時，或是在編寫過程時查閲。

在最後，還列舉了一些圖案的製作程序，提供給有富餘時間的教師在課餘參考，探索，舉一反三，更加熟練地修改應用。相信所列舉的相關程序的示例已經基本滿足的本教材的需要。

相信，通過每個人的努力，聚沙成塔，把本教材的內容越編寫一豐富。

在編寫的過程中，鑑於自已的專業水平差，操作不熟練，書中的很多知識點都不能準確的闡述過詳，隻立足在上課的基礎上進行編寫。肯定有不少錯誤，只是想拋磚引玉，把它發表出來。一是供上同一年級上課的教師們參考，二是希望得到專業人才的引領和幫助。更希望大家指出我編寫的內容的錯誤，儘早完善。自已可以得到進步，同時也為上課的教師們提供一套完整的教學參考資料。

本教案的電子版已經被傳到了網上，為免費下載，因為我個人的水平實在不敢恭維，希望獲得更多同事的幫助，如果同行們在運用的過程中，發現有錯漏的地方，請大膽斧正。

國小六年級信息技術教學工作5

一、指導思想

以教育部《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、工作目標

1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、具體措施

三年級 （上學期）：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

（下學期）：繼續學習用畫圖工具畫圖，瞭解用計算機畫圖的一些較複雜的應用。

四年級 （上學期）：Windows系統和文件的管理。

（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學期）：學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。

（下學期）：學習計算機網絡間消息傳送，學習使用計算機開網絡會議。

六年級 （上學期）：學習用郵件客户端方式收發電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。

（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流，或FLASH 5網頁製作。

國小六年級信息技術教學工作6

一、全冊教材分析及教學總目標。

教材中“Logo語言”共安排了11課，第1——3課學習Logo語言的簡單作圖命令，包括前進、後退命令。左轉、右轉命令。提筆、落筆命令。藏龜、顯龜命令。清屏復位命令，復位命令，擦除命令等。其中第1課是掌握進入與退出Logo語言窗口，學習清屏復位、顯龜、藏龜命令，第2課通過畫樓梯學習前進、後退命令。左轉、右轉命令。第3課通過畫虛線學習提筆、落筆、復位、擦除命令。第4—6課主要學習Logo語言的重複命令。第4課通過畫正多邊形學習重複命令，掌握重複命令的基本格式，第5課畫星星是重複命令的進一步運用，第6課畫風車是學習重複命令的嵌套。第7課學習畫彩色圖形，主要是掌握有關色彩方面的幾個命令。第8課畫組合圖形是一個綜合運用，是鞏固前面學習的基本命令的綜合聯繫，也是為後面學習過程作準備，起到一個鋪墊作用。第9——11課主要是學習過程，其中第9課是定義過程，第10課是保存和調用過程，第11課是過程的編輯。應該説教材中Logo語言命令的學習都是穿插在任務中來完成的，所以這些課名基本上就是一個具體任務，如畫樓梯、畫虛線、畫正多邊形、畫星星、畫風車、畫組合圖形等等，突出了教材編寫以“任務驅動”為主線

二、完成目標和提高教學質量的具體措施。

（1）採用“任務驅動”的方式組織教學活動。

（2）重視上機操作，培養學生的動手能力。

（3）注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

（4）採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

三、學科實踐活動（師生兩個方面）。

學生的自學能力和動手能力已經在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此在教學時，儘量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。

國小六年級信息技術教學工作7

本冊教材中出現的一些計算是國小六年級的學生沒有學到過的，比如計算所畫弧長和弧度都是新的計算內容，如果不要求學生掌握，學生就不能獨立完成作業，如果要求他們掌握，那得花更多的時間來講授。鑑於學生的知識面，只要求學生掌握製圖過程，自已可以在製作的過程中通過不斷的修改參數來達到不同年效果，自已也可能在修改的過程中掌握一些技巧，學到一些新的知識。

1、教材中有很多知識只需要學生作了解就可以了，不要求學生操作。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”、“揮毫潑墨”、“百雞問題”等。由於這些內容不僅有一定的難度，而且有一家的不深度，作為國小六年級的學生，要想熟練掌握這部分內容，大多數都沒有這種知識基礎。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎，讓有條件和餘力的學生可以繼續探究，培養他們的學習興趣，為將來進入更進一步的學習創造條件。

2、有些內可以作選學要求，作為國小生來説，受限於各方面的知識。由於本教材對國小生的知識有一定的要求，特別是數學知識，所以，限於學生對一些必要的知識不是掌握得很熟悉，在編寫過程的時候很容易達不到目的。從第三單元起，廣大學生就感到困難，很難獨立完成，就是合作完成，也僅限於在教師出示的例子上。如果要獨立創造，那就更加困難了。所以這些知識點，我們只要求學生在教師的指導下能完成就可以了。還有一些包括解度計算、顏色填充等問題，學生可能也不容易掌握。

3、一些比較簡單的內容可以講得快一些，目的是節約時間來為比較困難的內容提供多練習的機會。比如在第一單元的內容，相對比較簡單。在講解這些內容的過程中，可以把它們整合起來講，在前節課就可以貫穿下節課的內容。儘量節約課時，為第二、三單元留下充足的時間。

4、當然，作為本教材介紹的知識比較全面，涉及到美術作圖、數學計算、樂曲改寫等方面。無論是學生不能完全掌握，就是教師，要完全掌握也有一定的難度。我們是不是就要放棄呢？不是，有句話説得好“師父領進門，成功靠各人”，只是讓學生了解相關的知識，如果有興趣的學生，可以進行更深入的鑽研。也為他們將來打好基礎。也許他們將來的文化知識豐富了，就會想到用某某軟件來做某事，到那個時候，他們學起來就更快了。

5、在教學的過程中，會出現一些意外的問題。同樣的一個過程，在某種版本中卻出現執行不出來的情況，而換一個版本又有可能執行出來。當然，還有像“彈琴奏樂”這樣的內容，是受版本限制的。鑑於這種情況，我們在演示裏往往會出現一些偶然，學生們就會懷疑，怎麼做不出來呢，而仔細核對過程，又是正確的。所以，我們有必要向學生説明這點。

6、為了豐富教學內容和增加自已的知識面。在電腦上下載了一些相關的資料和過程等。自已在課餘參考對照，不斷的總結經驗。儘量找到一些簡捷的方法進行教學，既節約時間，又能達到效果，也增加了學生的知識面。

7、多關注學生的學習興趣和接收情況，很多學生都有濃厚的興趣，如果只限於書面的知識，他們可能覺得有點枯燥。採取多種教學方法讓學生嘗試到自已的成功：教學生在過程中修改參數以達到不同的效果；在網絡中下載相關的過程，引導學生操作，獲得新的知識；組織學生分組探討，總結討論，獲得理性的認識；鼓勵有餘力、有條件的學生獨立獨創，把自已的作品供大家欣賞等。

8、當然，鑑於自已的知識有限，還需要不斷的學習提高，豐富自已，組織教學，以便能傳授給學生更多的知識。

國小六年級信息技術教學工作8

　　一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要 加強鞏固 。

　　二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十四課，以用PowerPoint製作多媒體作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint製作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成製作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟件打下紮實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

　　三、教學目標

知識目標、能力目標 。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

會從網上搜集圖片和音頻素材，瞭解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學重點

1、 用PPT製作標題幻燈片。

2、 設置文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。

3、 幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、 插入圖片並調整對象間層次。

5、 對藝術字的基本操作。

6、 編輯幻燈片的背景。

7、 繪製與編輯簡單圖形。

8、 為幻燈片配音。

9、 對對象設置動畫。

10、 在幻燈片中製作並美化表格。

11、 在幻燈片中設置超級鏈接。

12、網頁的發佈。

　　五、教學措施

1、落實教學的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題，分析學生情況統一教學要求， 做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

（3）認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

2 、工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。