有關信息技術實習報告四篇

隨着人們自身素質提升，報告使用的頻率越來越高，寫報告的時候要注意內容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的信息技術實習報告4篇，歡迎閲讀與收藏。

信息技術實習報告 篇1

緊張而又充實的教育實習結束了，留下的是滿滿的收穫和不捨。在這六週的實習時間裏，我與指導班主任、科任老師和國中的一羣羣學生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課，從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作，把我在學校裏學到的理論知識與實際教學很好的結合在一起，提升了自我。

20xx年10月8日，我們實習隊正式開始了我們的實習工作，在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作，下面就來對本次實習做一個總結。

一、教育工作方面

1、聽課 實習期間，我擔任的是寶雞市岐山縣陝九學校七年級和八年級的信息技術實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術科組一位教學多年、經驗豐富的老師的課，這節課講的是frontpage裏面的單元格屬性進行講解，內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。此後，我儘可

能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，並做好詳細記錄，爭取在最短時間內提高自身水平。

2、備課 教學工作的第二個方面就是備課。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節課，然後跟老師要那節課的基本知識點，以免進度不同。我先備好教案，然後把教案交給任老師看，老師看了教案後覺得沒什麼大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經完全記得每個環節要做什麼，要講什麼。

3、講課 教學工作最重要的環節就是上講台講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認真對待，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。實習第二個星期，我正式開始講課，第一節課——phtoshop的講解，我在剛開始時，有點緊張，老放不開，把自己的身份沒轉換過來。七年級學生初次接觸到這個軟件，再加上我準備得的素材比較充分，內容有趣，學生可以任意發揮自己的聰明才智，雖然有好多不足，但是還是順利的完成了第一次的教學任務。我教的班級比較多，每個

班的表現都不一樣，有的班會差點，有些班比較活躍，互動起來比較簡單，有些班則比較安靜，互動進行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎比較差的班講的時候儘量要詳細，，多給學生一些鼓勵和表揚。

這一次實習中，我的科任老師他很放手讓我去嘗試，從第二個星期開始到實習結束的信息技術課程全是由我教。老師給我了非常好的實踐機會，上課上了一個星期之後，老師才去聽我的課，那個時候聽我已經表現的相當的熟練了，但也存在一些問題，小問題是紀律問題，大一點的是關於開發學生思維方面，老手讓我在後期的課程中注意這個問題。在後來的課多較以前有所進步，這都要感謝老師對的知道。我每個星期七年級有五節重複課，八年級有四節重複課，其實上重複課很重要的，同一節課可以有不同的教法，然後互相比較，看哪一種更適合，而且可以不斷的改進，最後會越講越順暢。實習期間，主要講了八節新課，七年級四節phtoshop課程的講解，八年級四節flash動畫的講解。七年級主要體現的原則是實用原則，課前我都會充足的準備素材，把處理前的圖片和處理後的圖片給學生展示，激發了他們的學習慾望，一部分同學表現出了強烈的興趣；八年級主要是技術性和趣味性的原則，課前我都會給大家放映一些優秀的動畫作品，學生都表示很驚訝，四課時我主要講解了flash動畫中基礎知識、引導性、遮罩的知識，同學學習的效果比較好。

綜合整體教學，我個人覺得要注意如下幾點：

1、 認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閲各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。信息技術課程的特殊性要求所講知識要有趣，實用，能夠激發學生的學習慾望。

2、 試講：在每次正式上課之前，先進行試講，讓指導老師聽課並評課，糾正不足之處。然後修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。

二.班主任工作方面:

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來説是具有很大的挑戰的。

剛到陝九學校時，原任班主任劉潔老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我們只是大概的瞭解了一下，後來在老師的安排下，我們第一次與學生們正式認識了，學生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

在這短短的幾個星期裏，我主要的是監督學生的學習、紀律以及

衞生，具體安排為：

1、每天堅持7：20之前到教室督促學生讀書和做衞生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操時，到班上監督學生做操。

3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，瞭解學生的情況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

4 、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

三，其它方面

在整個實習期間，我參與了學校的運動會，期會考試，參與了監考以及閲卷的工作等，基本瞭解了學校日常的工作流程。並卻能夠根據學校的實際情況，制定了教育調查的內容，在和學生的密切配合下完成了教育調查報告；我擔任了陝九學校實習小組的副組長，能夠積極的配個組長的工作，及時溝通學校領導和實習學校領導，和其他的同學和睦相處，這次實習也鍛鍊了我的組織能力和領導能力。總的來説，這次實習給了我一次全面的鍛鍊機會。

這次的實習，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名信息技術老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學相長的道理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束

信息技術實習報告 篇2

緊張而又充實的教育實習結束了，留下的是滿滿的收穫和不捨。在這八週的實習時間裏，我與指導班主任、科任老師和高一的一羣學生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課，從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作，把我在學校裏學到的理論知識與實際教學很好的結合在一起，提升了自我。

xx年xx月xx日，我們實習隊正式開始了我們的實習工作，在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作，下面就來對本次實習做一個總結。

1、聽課。

實習期間，我擔任的是揭陽第一中學高一（17）班到高一（22）班的信息技術實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術科組一位教學多年、經驗豐富的陳老師的課，這節課講的是photoshop裏面的套索工具，內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。此後，我儘可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，並做好詳細記錄，爭取在最短時間內提高自身水平。

2、備課。

教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一週以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯繫，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節課，然後跟老師要那節課的基本知識點，以免進度不同。我的教案裏面包括了每一個環節要怎麼講，需要多少分鐘，還有作業內容等都寫得清清楚楚，然後把教案交給李老師看，李老師看了教案後覺得沒什麼大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經完全記得每個環節要做什麼，要講什麼。

3、講課。

教學工作最重要的環節就是上講台講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認真對待，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。以前的微課微格中，同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案，配合着你的課堂的進行，但是在真正的課堂中，學生不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。國慶後，迎來了我人生真正的第一節課——word的美化文字，我在剛開始時，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節課的銜接上不夠自然，還有就是經驗不足導致常常忘記開廣播控制學生或者是關廣播；有些班學生的基礎好點，而有些班的基礎會差點，有些班比較活躍，互動起來比較簡單，有些班則比較安靜，互動進行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎比較差的班講的時候儘量要詳細，作業也不要太多，多給學生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時間控制上不夠好，在課堂上分組討論上要如何根據學生的實際情況來進行。

這一次實習中，我的科任老師是高一的備課組長，他很放手讓我去嘗試，每個星期有6節重複課。其實上重複課很重要的，同一節課可以有不同的教法，然後互相比較，看哪一種更適合，而且可以不斷的改進，最後會越講越順暢。實習期間，主要講了四節新課，兩節上網找資料，一節作業課。高一講了word裏面的美化文字、藝術字和文本框、圖文並茂。當我上到藝術字、文本框、插入圖片時，感覺時間比較緊，特別是有一些班基礎比較差的，一節課短短的40分鐘包括學懂和完成作業確實是比較難的，這也給我帶來了很大的挑戰，要上得好，學生聽得懂，學得快，又不能什麼都告訴學生，確實是難。怎麼讓學生喜歡上我的課，我主要是找一些比較有趣好看的圖片，然後儘量把作品做得漂亮，這樣學生就很有興趣去學。

由於學校課程安排問題，每個星期只有一節新課，加上考試期間不上信息技術課，而實習總共就八週，再除去一個星期聽課，一個星期總結，真正能上課的最多也就四個星期，也就是四節新課。而四節中有兩節是給學生上網找資料的，所以我跟高二的陳老師商量給我上課，陳老師也很樂意地答應了，於是我就上了高二的photoshop裏面的圖層蒙版。第一節的時候有點緊張，有些重點沒有突出，課後老師給我提了很多寶貴的意見，比如我選的素材可能就沒有很突出這節課的蒙版工具，因為這些素材完全可以用其他工具來完成，還有就是沒講到蒙版是針對哪一個圖層等等。

實習期間，我經常跟老師請教如何實現大學中老師教我們的教學方法。在揭陽地區，這裏的學生從小就習慣了老師把所有的知識告訴他們，而不習慣老師讓他們自己去思考，而我們的新課標是要引導學生去學，老師不應該把知識全部灌輸給學生，而且要讓學生自己去發現問題，解決問題，不應該在他們還沒有實踐的時候，就告訴他們會遇到什麼問題，要怎麼解決。這些道理老師都知道，但是實施起來很難。很多老師説能夠把知識講得學生聽懂了，學生會應用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈。經過老師的推薦，我也經常去聽比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學習。

4、作業練習。

教學工作中比較重要階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然後根據此進行查漏補缺。信息技術這一門比較注重實踐，在我實習的學校是實行20分鐘講20分鐘操作的教學，我的教學方法就是儘量讓學生自己探究，整節課40分鐘我就控制自己講話的時間在10分鐘內。一般在引入之後就會給學生一個任務，讓他們討論探究。時間根據實際情況而定。然後會讓學生自己來操作並講解討論結果。接下來就是自己再總結一遍，接下來讓學生實踐一遍，再重複上面的環節。在平時的批改作業的過程中，我會詳細記錄每位學生的作業情況，在下一節課開始時會給學生看一下，讓學生知道自己的作業情況。我查作業時給學生的成績都很高，其實目的就是激勵學生做作業，也給學生一點壓力。

以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在實習過程中，我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練。俗話説得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識還需要更多的改進提升，以便更加有利於我的教學水平。

信息技術實習報告 篇3

一、任務與目的

實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。“學而不厭，誨人不倦。”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

二、 原理

1、PPT原理

在製作Powerpoint前一定先要進行教學設計中的學習需求分析，學習內容分析，學習者分析，教學策略的制定。在這些分析的結果之上再來進行Powerpoint的設計和製作。

在製作Powerpoint中首先要確定哪些教學內容用Powerpoint來呈現。這和黑板的板書一樣，首先要確定板書內容。但Powerpoint和黑板板書在選擇內容的依據上是不相同的。 多媒體是Powerpoint的特點。所以對於語言文字不擅長表達的信息如需要學生感性認識的現象，如抽象複雜的關係，如動態的變化過程，對於這些信息儘量用圖表、圖片、動畫、影視等直觀形象形式來呈現和表達。Powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優勢的。

2、電腦動畫製作原理

FLASH是一種基於矢量圖形的交互式多媒體技術，產生動畫最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎麼生成幀就是製作動畫的核心，而用Flash做動畫也是這個道理——時間軌上每個小格其實就是一個幀，按理説，每一幀都需要製作的，但Flash能根據前一個關鍵幀和後一個關鍵幀自動生成期間的幀而不用人為的刻意製作，這就是Flash製作動畫的原理。

三、內容與步驟

1、PPT製作的步驟

（1）、分解動畫，製作ppt

我們將每一部分繼續分解下去，開始製作ppt。在製作ppt的時候，充分運用自定義動畫方案裏提供給我們的一些進入，強調，退出的特效。一般是這樣來進行：首先添加我們動畫的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進入，那麼我們應首先添加文字，然後選中整個文本框，在自定義動畫面板中選擇添加漸顯方式的進入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是從鼠標點擊開始的，但我們為了整個動畫的連續性，我們在選擇對象時間開始的時候應該選擇之前而不是單擊時，這樣對象就有時間軸。當有多個對象時，我們都進行這樣的設置，然後在時間軸上通過調整時間塊來控制各個對象運行的起始和結束時間。

ppt中上限兩個幻燈片的切換方式非常重要，首先應保證上一個幻燈片的結束時的效果與下一個幻燈片開始的效果（或畫面）一致，然後我們通過調整幻燈片切換，來達到兩個幻燈片無縫轉場。一般可以這樣設置，將上一個幻燈片的切換方式改為平滑淡出，並且設置換片方式為每隔多長時間，這個間隔時間是這個幻燈片完成整個動畫需要多上時間，在自定義動畫中的時間軸上可以看到。這樣我們就實現了沒個幻燈片之間的無縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動作，每個幻燈片都有自己的播放時間，播放完成再自動切換到下一個幻燈片，我們在整個幻燈片上建立了完整的時間軸。

大致一個完整的動畫製作就是這麼一個流程，具體效果還要看個人的想象力和實際元素的處理能力了。

2、電腦動畫製作步驟

（1）逐幀動畫製作流程：

將不同的效果分佈在不同的幀上，這些幀都是關鍵幀，添加方法按鍵盤上的F6

（2） 形狀動畫製作流程：

1、繪製原始圖形（例如一個普通的圓，切記不要羣組，不要轉換成元件）

2、在時間軸上的任意一幀添加空白關鍵幀（切記按鍵盤上的F7）

3、在當前這個空白關鍵幀上繪製將要變形的圖形（例如一個普通的矩形，切記不要羣組，不要轉換成元件）

4、然後選中補間（兩個關鍵幀中間的任意一幀）添加形狀命令（屬性面板上補間下來列表內找到形狀選項）

（3）運動動畫製作流程：

1、首先必須創建元件（Ctrl+F8）或者是將繪製好的圖形轉換成元件（F8）

2、打開庫面板（F11），將元件拖拽到場景中

3、在時間軸上的`任意一幀添加關鍵幀（切記按鍵盤上的F6）

4、將元件改變位置、或是改變大小、或是改變透明度、或是更改顏色、或是設置旋轉

5、然後選中補間（兩個關鍵幀中間的任意一幀）添加運動命令（屬性面板上補間下來列表內找到運動選項）

四、現象分析

1、PPT現象分析

（1）、在我的電腦中點右鍵，選擇複製，然後打開ppt點右鍵，選擇粘貼，此種插入圖片的方法，比正常插入圖片要增大體積20多倍。

（2）、不經過圖片縮小處理，直接把掃描的或數碼相機拍攝的圖片插入ppt文件中，視情況，此方法可“有效”增大體積2-5倍。

（3）、直接插入bmp等大體積文件，此種方法也會增大ppt的體積達10-20倍之多。

（4）、多個幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況，此方法也可增大文件的體積。

正確的操作是：

（1）、圖片的格式轉化為jpg格式；

（2）、圖片的分辨率減小到1024 X 768以下；

（3）、插入圖片使用常規方法：插入→圖片→來自文件→ …… ；

（4）、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景，應該在ppt上點右鍵 → 背景 → 下來背景列表框 → 其它效果 → 圖片 → 選擇圖片 → 全部應用

通過以上處理，一個96M的ppt文件最後大小隻有2.1M，而且圖片品質沒有任何變化，體積縮小了40多倍，真是讓人目瞪口呆。

2、電腦動畫製作現象分析

製作課件的軟件有很多種，常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫板等，用這些軟件製作課件可謂各有所長：

製作軟件 製作難度 製作時間 適合學科

PowerPoint 一般 短 多種

Authorware 難 較長 多種

FLASH 難 長 多種

幾何畫板 易 一般 數學、物理

製作平時上課用的課件，我多數是PowerPoint，PowerPoint比較方便、快捷。相對來講，flash是一個較難學，難上手的軟件，且它的動畫動作多數不能由該軟件自動生成，而依賴於製作者進行逐帖動作來完成，這就大大地增加了製作者的工作量。因而選擇使用flash製作的課件，通常是

1、需大量或反覆使用動畫情境的課件；

2、需較強的交互、反饋的課件。

五、結論

近一個多月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個多月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，自我感覺可以説不錯，真的很不錯。記得我剛到教室的第一天，我的指導老師象同學們介紹我這個新老師，“同學們，我們班今天來了個新老師，今後的一個多月，將由這位老師帶你們上信息課”，學生們很熱情，熱烈的掌聲讓教室裏的氣氛熱鬧起來！我感到很激動，學生的熱情讓我大受鼓舞，我暗暗想，接下來的時間裏，我一定要好好表現，跟學生好好相處，認真完成實習工作，給這裏的學生一個好的交待，不辜負他們對我的熱情！當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。

在實習的這段時間裏，我除了給同學們上信息課，還做了班主任的工作，每天早上帶着同學們早讀，彷彿讓我回到了小時候那朗朗的讀書聲。中午還監督學生放學和午練，也就是他們的練字或者抄寫句子。下午我還會帶信息小組的活動，幫助同學們做網頁。平時還會幫班主任做其他的一些小事情，總的倆説，一天的生活是那樣的充實和有意義，並且那是充滿了快樂和歡笑的時光。

時間過得真快，短短近一個月實習生活已經結束，我很捨不得這些學生，我很珍惜我與學生結下的這段師生間的情誼。時間雖然很短，可是這段時間卻很令人難忘，對我的人生也起着很大的作用。這近一個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。我相信，通過繼續努力，我今後能夠成為一個很好的教育工作者的。

這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對於我們將來的工作是有着很重要的作用和啟示。

信息技術實習報告 篇4

一、調查概況

xx年xx月xx日至xx月xx日，我很榮幸的有機會在xx國小度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間裏，我積極認真地工作，虛心向辦公室裏有經驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調查，這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的瞭解，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

二、調查的具體目標和方法。

三、調查結果。

1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今國小語文教學的現狀。

首先，從國小語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處，我發現三年級的語文教師的文化水平都是大專。經過從教導處瞭解的信息，在這所國小中擁有大專文憑的老師佔多數，只有少數教師擁有本科文憑。這證明國小語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現今國小語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都採用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會採用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在採用教學設備方面，經調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。

導致這種現象的一個很重要的原因就是：採用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為國小的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能捨棄先進的設備，轉向老舊的方法了。事實也證明採用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。

另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置，這是先進設備所不具備的。從教學態度上來講，國小的孩子都還未定型，心性不穩，不僅一個班裏的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，國小語文老師們並不認為可以把學生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換着方式讓孩子感興趣，並且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對於成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態度，他們認為不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對於老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學的過程中，三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視，因為三年級的學生剛從低年級轉上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應，所以要確保他們認識字後才能開始課文教學。在作業要求方面，三年級的老師可以説是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養成良好的學習習慣，以後能更好的適應更高年級的要求。

2、從學生的角度探究現今國小語文的發展現狀。

我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這裏他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富於激情的聲音、高低起伏的腔調吸引着學生的注意力，以遊走於課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持着課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，後來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。

據瞭解，在現今中學，有部分學生對語文學習不感興趣，不想學語文，他們認為語文從國小一年級到現在一直都在學，每天説的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現象在國小裏是不常見的，我想從學生方面説，這可能是因為國小生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來説還是一門很新鮮的學科，對語文知識還有着濃厚的興趣。當然這種現象和國小語文教師的教學也是分不開的，每一位國小語文教師都努力讓每一個學生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。

在實習期間，我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發現國小生對現代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由於學校資源問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設備比較多，學生好奇心太強，儘管老師千強調、萬強調，還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣，這所國小的語文老師都不願意帶着學生使用先進設備。

國小生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當的時機誇獎他們，儘量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產生老師不足懼的想法。國小生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，國小生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產生討厭的情緒，後果是他們始料未及的，可以説每個孩子的行動出發點都是好的，端看老師是如何看待它。實習中，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉到他身上，他便更調皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生牴觸老師，甚至牴觸這位老師所教的科目。

國小生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關於課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做着相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”這裏需要給他們拓展一下關於光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學生也理解不了。