![《向量加法》評課稿（熱）]( "《向量加法》評課稿（熱）")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫評課稿是必不可少的，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《向量加法》評課稿，歡迎大家分享。今天在高一幻師（1）班，聽了倪玲玲上的一節《向量的加法》的數學公開課，...
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![向心加速度向心力評課稿]( "向心加速度向心力評課稿")
- 我和大家一塊欣賞這堂課。每次聽曾逆老師的課，收穫都很多，讓我點評感到很為難。我就用四個字來概括這節課：“堪稱示範”。體現在：（1）課前準備之範我們感覺到學生不願花時間在語文上，我們語文跟別的學科爭不到時間，被數學、物理呀什麼的佔用了。讓學生在語文上花時間確實感到太難...
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![高一數學《7.1.2向量的加法》評課稿]( "高一數學《7.1.2向量的加法》評課稿")
- 今天在高一幻師（1）班，聽了倪**上的一節《7.1.2向量的加法》的數學公開課，聽完感想頗多。下面就我個人談談對倪玲玲老師這節課的看法不成熟看法，如有不妥的地方請大家多多諒解。一、從教學基本功來看，倪老師雖然是一個教齡未滿三年的新教師，但她的教學基本功是非常紮實的。教學中...
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![20以內進位加法評課稿]( "20以內進位加法評課稿")
- X老師的《20以內進位加法的整理和複習》這節課。20以內進位加法是學習多位數四則計算的基礎，是進一步學習數學必備的基本功之一。因此這部分內容是本學期一個重要學習內容。《20以內進位加法的整理和複習》這節課是對20以內進位加法學完後進行的一堂整理與提高的課。教學...
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![高一數學《向量的加法》評課稿]( "高一數學《向量的加法》評課稿")
- 高一數學《向量的加法》評課稿1今天在高一幻師（1）班，聽了倪玲玲上的一節《向量的加法》的數學公開課，聽完感想頗多。下面就我個人談談對倪玲玲老師這節課的看法不成熟看法，如有不妥的地方請大家多多諒解。一、從教學基本功來看。倪老師雖然是一個教齡未滿三年的新教師，但她的教...
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![向心加速度向心力評課稿通用（2篇）]( "向心加速度向心力評課稿通用（2篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。評課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的向心加速度向心力評課稿，歡迎大家分享。向心加速度向心力評課稿1...
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![向心加速度向心力的評課稿]( "向心加速度向心力的評課稿")
- 聽了許老師的這節課，相信大家都受益匪淺，作為高一年輕老師不僅學會了如何教，還學會了如何備課。我結合自己的教學情況談談對這節課的一些體會：1、巧妙地處理新概念。物理上的很多東西都是理想化的，無法表達或證明給學生知道，我們在很多時候都是直接告訴學生公式，經常説的話是：“...
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![高一數學《向量的加法》評課稿（精選）]( "高一數學《向量的加法》評課稿（精選）")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。寫評課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的高一數學《向量的加法》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
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![（精選）向心加速度向心力評課稿]( "（精選）向心加速度向心力評課稿")
- 向心加速度向心力評課稿1聽了許老師的這節課，相信大家都受益匪淺，作為高一年輕老師不僅學會了如何教，還學會了如何備課。我結合自己的教學情況談談對這節課的一些體會：1、巧妙地處理新概念。物理上的很多東西都是理想化的，無法表達或證明給學生知道，我們在很多時候都是直接告訴...
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![（優選）向心加速度向心力評課稿]( "（優選）向心加速度向心力評課稿")
- 我和大家一塊欣賞這堂課。每次聽曾逆老師的課，收穫都很多，讓我點評感到很為難。我就用四個字來概括這節課：“堪稱示範”。體現在：（1）課前準備之範我們感覺到學生不願花時間在語文上，我們語文跟別的學科爭不到時間，被數學、物理呀什麼的佔用了。讓學生在語文上花時間確實感到太難...
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![有理數的加法的評課稿]( "有理數的加法的評課稿")
- 陳老師的《有理數的加法》一課，課堂結構自然嚴謹流暢，課堂內容充實，學生參與面較廣，在探究活動中得出法則，在數學活動中鞏固法則，課堂活潑生動，有條不紊，循序漸進。學生在參與中積累豐富的數學活動經驗。一、教學目標明確學生在施教時，通過創設企鵝的東西方向行走的情境，通過提問交...
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![加法結合律評課稿]( "加法結合律評課稿")
- 1、“情景”使學習充滿興趣本節課一側故事為教學的切入點，激發學生主動學習數學的需要，吸引了大部分學生的注意力，為學生進行教學活動創設了良好的氛圍。培養了學生的問題意識，為後面的探究學習做好了鋪墊。通過教師提問：這樣的等式你還能舉些例子嗎？來引出學生獲取知識的興趣...
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![高一數學《向量的加法》評課稿2篇]( "高一數學《向量的加法》評課稿2篇")
- 作為一名教職工，時常需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。我們該怎麼去寫評課稿呢？下面是小編精心整理的高一數學《向量的加法》評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。高一...
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![《向量加法》評課稿]( "《向量加法》評課稿")
- 《向量加法》評課稿1今天在高一幻師（1）班，聽了倪玲玲上的一節《向量的加法》的數學公開課，聽完感想頗多。下面就我個人談談對倪玲玲老師這節課的看法不成熟看法，如有不妥的地方請大家多多諒解。一、從教學基本功來看。倪老師雖然是一個教齡未滿三年的新教師，但她的教學基本功是...
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![《10的加減法》評課稿]( "《10的加減法》評課稿")
- “10的加減法”這課時，剛才餘老師和薛老師給我們展示了兩種不同風格的課堂，現在就這兩節課從以下幾方面談談我個人的感受。一、課始，兩位老師均以對口令的方式複習了10的組成。形式活潑，符合一年級學生的年齡特徵，學生的積極性很高，也很熟練，看得出兩位老師平時的教學很紮實。二...
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![高一數學《7向量加法》評課稿]( "高一數學《7向量加法》評課稿")
- 今天在高一幻師（1）班，聽了倪玲玲上的一節《向量的加法》的數學公開課，聽完感想頗多。下面就我個人談談對倪玲玲老師這節課的看法不成熟看法，如有不妥的地方請大家多多諒解。一、從教學基本功來看。倪老師雖然是一個教齡未滿三年的新教師，但她的教學基本功是非常紮實的。教學中，...
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![小數加減法評課稿]( "小數加減法評課稿")
- 情境，讓學生通過自己探索、合作交流獲得小數加減法的筆算方法。她的教學體現以下特點：第一，緊密聯繫生活，創設問題情境。陳老師藉助整數教學運用遷移的方法，充分調動學生的已有的知識，讓學生計算，運用遷移的讓舊知識順理成章地引入小數加減法，使學生以最佳狀態進入解決問題的活動...
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![小數加法與減法評課稿]( "小數加法與減法評課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編幫大家整理的小數加法與減法評課稿，歡迎大家分享。小數加法與減法評課稿1今天為我們數學組聽課日，，通過...
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![向量的加法評課稿2篇]( "向量的加法評課稿2篇")
- 向量的加法評課稿1本節所授內容基本與原先設想一致，評略得當，重點突出，難點化解。在兩個加法則的引入、講解及運用的處理方法、時間安排都把握得比較好，能夠引導學生積極主動地探索平行四邊形法則和三角形法則，使學生對兩個加法法則形成了正確的認識，留下了深刻的印象，通過反饋...
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![小數加法與減法的評課稿]( "小數加法與減法的評課稿")
- 今天為我們數學組聽課日，，通過這種形式，大家一起交流，討論，共同學習，互相促進，提高。一天內，我聽了將四節數學課，受益匪淺。老師們的教學環節設計，教材處理，教學語言等許多地方，都是值得我借鑑和學習的。我們四年級盧老師展示的是《小數加減法》，這是整個小數計算教學中的一個重點。下...
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![向心加速度向心力評課稿2篇]( "向心加速度向心力評課稿2篇")
- 向心加速度向心力評課稿1我和大家一塊欣賞這堂課。每次聽曾逆老師的課，收穫都很多，讓我點評感到很為難。我就用四個字來概括這節課：“堪稱示範”。體現在：（1）課前準備之範我們感覺到學生不願花時間在語文上，我們語文跟別的學科爭不到時間，被數學、物理呀什麼的佔用了。讓學生在語...
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![小數的加減法評課稿（優）]( "小數的加減法評課稿（優）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小數的加減法評課稿，歡迎大家分享。小數的加減法評課稿篇1盛老師的《小數加減法混合運算》這節課，首先用實際生活...
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![5以內的加法評課稿]( "5以內的加法評課稿")
- 老師教得快樂，學生學得快樂，小朋友們在輕鬆愉快的環境裏，掌握了紮實的數學知識，下面就談談我印象深刻的幾點：一、在情境中感悟加法含義。對低年級學生，《數學課程標準》強調讓學生在生動有趣的情境中，引導學生數一數有幾個小朋友在幹什麼。當學生能看着圖説出圖的意思後，幫助學生...
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![小數的加減法評課稿]( "小數的加減法評課稿")
- 小數的加減法評課稿1今天聽了李老師執教的《小數的加減法》這堂課，《小數的加減法》是人教版四下的內容，學生在學習這部分內容之前曾在三下學習過小數的初步認識及簡單的一位小數加減法，四下學習這一內容之前學習了小數意義和小數的基本性質。在此基礎上，學生學習小數加減法...
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![向量的加法評課稿]( "向量的加法評課稿")
- 本節所授內容基本與原先設想一致，評略得當，重點突出，難點化解。在兩個加法則的引入、講解及運用的處理方法、時間安排都把握得比較好，能夠引導學生積極主動地探索平行四邊形法則和三角形法則，使學生對兩個加法法則形成了正確的認識，留下了深刻的印象，通過反饋練習，可以看出學生對...
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學問谷
