信息技術學習研修作業

學習了信息技術方面的課程之後，您認為通過信息技術的應用可以解決哪些問題？結合您任教的學科，談談教師在哪些具體教學行為中運用信息技術可以有效提高學生的學習效率（兩個問題都需回答）。

　　作業要求：

1.內容要求原創，拒絕抄襲。字數不少於300字。

2.為方便批改，請儘量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯器word軟件裏編輯好，再將內容複製到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘）

3. 請在截止日期前提交，逾期無法提交。

答：第一個問題

隨着當今社會知識的激增和“新課程”實施的不斷深入展開，信息技術在課堂教學中的運用越來越廣泛，教師通過恰如其分的運用信息技術，多媒體課件的使用，它改變了傳統的教學方法；變抽象教學為直觀形象教學，提高了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛；既分散教學難點，突破教學重點，也有於助學生進行探索和發現；幫助學生獲取技能和經驗，

促進學生的全面發展。教師通過製作教學課件，有助於提高教師的業務水平和計算機使用技能。 答：第二個問題

一、有利於教師的觀念轉變，現在是知識爆炸的時代，教師要有新的思想、新的觀念、新的知識和新的能力，光靠粉筆和黑板是絕對不行的。而國小數學，由於學科自身的特點，的確沒有某些學科形象、生動、具體，國小生學起來容易感到枯燥無味，從而影響學習的積極性。所以，必須學會多媒體教學設計，並能在教學中熟練使用多媒體課件，教師通過自加壓力，努力學習新的教育思想，學習課件製作技術，提高自己處理**的能力。

二、將多媒體技術融於課堂教學，有助於減輕教師的`教學負擔 ，網絡為教師提供了無窮無盡的教學資源，為廣大教師開展教學活動開闢了一條捷徑。節省了教師備課的時間. 隨着計算機軟件技術的飛速發展，計算機軟件實現了教師職能的部分代替，如：出題、評定等，減輕了教師的負擔.多媒體技術逐步顯現出了它在數學教學中不可替代的作用。

三、把信息技術和數學學科結合起來，將多媒體技術融於課堂教學，利用多媒體技術的圖文並茂、聲像並舉、能動會變、形象直觀的特點為學生創設各種情境，可激起學生的各種感官的參與，調動學生強烈的學習性，激發動機和興趣。

四、教學要善於運用多媒體技術，它對圖形、圖像、動畫等的綜合處理及強大交互式特點使多媒體課能充分創造一個圖文並

茂的、生動逼真的教學環境，使學生始終保持興奮、愉悦的心理狀態，激發學習興趣。不但能徹底改變傳統教學中的憑空想象、似有非有、難以理解之等，同時還能充分激發學生學習主觀能動性，產生特有的教學效果。