幼兒園大班社會教案《交通標識》含反思

作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案《交通標識》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、能夠説出一些重要交通安全標識的名稱。

2、瞭解各種標識的'圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

一些重要交通標識的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。

活動過程

一、遊戲導入。

指導語：今天，我們一起來玩個交通小遊戲。想玩嗎？告訴我！可以使用什麼交通工具（……）好！（可選擇你喜歡的交通工具）出發嘍！

帶領幼兒在教室內走一圈，然後回到自己的位置上。

小結：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎？

二、認識標識

指導語：瞧！老師這有很多交痛標識圖片，誰説説，你都認識哪些？（掀開布，幼兒自由説）

指導語：我們現在一個個來認識。（逐一認識並解釋其主要作用）

請幼兒説説認識的標識，指出標識並説説標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

三、走迷宮圖

指導語：好了，羅老師現在要給我們變一個魔術了，看看，你們還記得這個標識叫什麼名字嗎？"屈；老師。教，案網出處"（一名助教老師：羅老師，站在黑板後面，老師隨意的逐一複習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往後傳給羅老師，羅老師在黑板後用標識卡片拼出一幅迷宮圖）

指導語：瞧！羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎？那必須通關啊，我們一起闖關吧！（把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算通關）

四、認識其它標識

指導語：今天我們認識了一些交通標識，生活中還有很多標識，誰説説你還見過哪些？在什麼地方見過？

教師可出示幾張標識（如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等）

五、遊戲

指導語：誰能快快的説出我手裏拿的是什麼標識，我就請他向我邁進一步。

活動反思

本次活動通過讓幼兒看看、説説、做做，是幼兒瞭解了標識的不同含意，並學會了運用標識，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標識，使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。