元旦活動心得感悟範文

在平時的學習、工作或生活中，我們時常會受到啟發，對某些事或人產生新的感悟，這個時候，可以寫篇感悟的文章將其記錄下來。為了讓大家在寫感悟的時候更加簡單，下面是小編收集整理的元旦活動心得感悟範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

元旦活動心得感悟範文1

殘雪掩飾不了元旦的歡欣場景，整片天好像都沉浸在了節日的美好中，留下一縷燦爛的金絲，彷彿在我腦海中又融入了什麼東西，使我不禁又去尋覓，去回憶……

衣着華麗的主持人們念着華麗的文字，使一個個華麗的節目展現在我的眼前。燈光盡情揮灑着快樂，閃爍着迷人的光芒。“俏也不爭春，只把春來報”，它的光並不能勝過開場舞的演員們。男孩子穿着喜慶的紅色，女孩子們穿着蝴蝶翅膀般美麗的服飾。在釋放着自身的無限魅力。他們似一個個長袖善舞的仙女，在大紅燈籠的映照下翩翩起舞。宛如破繭而出的蝴蝶般婀娜多姿。那優美的舞姿帶動着青春徜徉的步伐，在白雪皚皚的冬季綻放出了屬於自己的一片奼紫嫣紅!我的心一下子在北風呼嘯中享受到了春意融融的含義。

他們的表演精彩絕倫，贏得了一片喝彩聲。那個歡喜的場面永遠地駐留在元旦的美麗字眼上。

“才賞舞者姿，又聆國粹韻。”充滿着古色古韻的`京劇將我們帶入了藝術的天地，我不由得對中華文化肅然起敬。我彷彿回到了古代，在木椅上靜靜的曬着太陽，看紫黑色的琉璃瓦折射出太陽的光輝，呈現出一片悠然的古代氣息。聯想之餘，我有對這表演者肅然起敬，一位六年級的學生，竟唱得如此美的韻律。在一旁觀賞的老年人們精神矍鑠，隨聲附和着。他們那陶醉的樣子也是這節日美麗的一部分，為歡慶的日子勾勒一筆夕陽的美意。表演結束，聽眾如痴如醉。那鏗鏘有力的聲音繞樑三匝，彷彿在屋宇間升騰出一種意境……

老師們也被這節日的歡歌笑語打動，一改冷峻的面孔，和藹可親的表演節目。先是《印度新娘》。女老師們穿着淡黃色的衣服，好像是印度的女郎，深邃的眼睛傳達着殷永的情，更傳達着對芊芊學子的愛。老師們曼妙的身材與優美的舞姿交織出一片歡樂與甜蜜。

男老師們也不甘示弱，一首優美的歌曲帶給我們無限的遐想。老師們西裝革履，服裝襯着那高亢的歌聲，在我的心靈深處遊蕩，好似驚濤拍岸，又宛若秋風絮語。

綿綿絮語般的音樂被奔放的歌聲取代，街舞舞者們的動作帶動了整個靈動的青春!聯歡會在一片掌聲和一曲《相親相愛》中告別了，但經過歌聲與笑臉的渲染後，它變得絢麗多姿!

屋外的雪像潔白的紗綾飄落在校園中，輕輕敷在元旦聯歡會的記憶上，悄悄隱藏在我的腦海，一抹夕陽餘暉下，雪，熠熠生輝……

元旦活動心得感悟範文2

時間的步伐總是超出我們的能力。恍惚中，這一年無聲無息地流在我們的指尖、頭髮或腳下。喧鬧的氣氛給我帶來的只是暫時的喜悦，但隨之而來的更多的是悲傷和思考。

是因為人越來越老，步子越來越大，時間越走越快嗎？我記得小時候多麼盼望過年，可是等待的時間那麼長。現在，當去年聚餐的歡笑和夏天同學之間的眼淚和離別還清晰的時候，新的一年就在眼前。就我而言，我真的感到不知所措，因為我是一個理想主義者，我總是害怕時間的步伐。

雖然這輩子經歷了很多，但我是個戀舊的人。我總是喜歡一點一點的回憶過去，美好又悲傷。這可能是因為現實中有太多的`悲傷和遺憾。過去的事就像陳年的酒。越喝越香。但是，有人説，如果一個人開始沉浸在懷舊中，那個人就完了。我沒救了嗎？

花年年相似，人年年不同。同樣的環境，同樣的花，同樣的聚會，不同的人的心情。沒有寧靜之外的寧靜，沒有熱衷於喧囂的狂喜，只有迷茫與悲傷，只有三月煙雨的惆悵。

學生們花了一個下午裝飾學校的舞台、氣球、絲帶和燈光，充滿了歡樂。這是學校提前舉辦的新年晚會。大嗓門，歡快的歌聲，而我則坐在角落裏靜靜地敲着瓜子。“真正的痛苦不是沒有享受過繁華，而是享受過繁華之後的孤獨”。所以，我一直不喜歡熱鬧的場面。

笑着吃着玩着遊戲直到十點才走遠。出了學校，外面一片漆黑，一片寂靜。同學們依舊談笑風生，笑聲在黑暗中久久迴盪，然後消失在刺骨的北風中。

當我敲響“十月、九月、八月”的新年鐘聲時，我也告別了這一年，默默地為自己祈禱，希望擺脱這一年的不快和悲傷，迎來快樂的一年。20xx確實是個好數字，但是夢想會實現嗎？

元旦活動心得感悟範文3

下午三點鐘，我們走進一個大班活動室，年輕的C老師和孩子們坐在一起討論着……

“從今天開始就進入今年的最後一個月了，也就是説，過完這個月，我們就要進入新的一年。你們知道我們要過一個什麼節日嗎？”

“元旦！”

“你們喜歡元旦嗎？為什麼？”

“喜歡，因為是新的一年了！”“我們可以收到禮物。”“小朋友還可以一起慶祝元旦呢！”“人們見面會説新年快樂！”……

“今年的元旦，你們想怎樣慶祝呢？”

也許是新年能帶給孩子們很多快樂吧，談到怎麼慶祝新年，孩子們眉飛色舞，滔滔不絕。其中一個孩子説：“我們可以參加化裝舞會啊！”話音未落，孩子們就七嘴八舌地説開了：化裝舞會很好玩嗎？什麼是化裝舞會？孩子們對化裝舞會相對比較陌生，對孩子們拋出的這個話題，C老師會如何接呢？

“孩子們，你們知道什麼是化裝舞會嗎？誰來給大家介紹一下？”剛才提到“化裝舞會”的孩子很自信地站起來，説：“化裝舞會就是要在臉上抹很多化粧品，然後去跳舞。”又有幾個孩子相繼説出了自己的想法：“要給自己身上畫很多裝飾的圖案！”“把自己打扮得漂漂亮亮的。”“就像‘魔奇森林化裝舞會’裏那樣，每個人都戴一個面具。”……

C老師尊重孩子的興趣，給了孩子們充分表達的機會。看到孩子們對化裝舞會的經驗十分有限，同時又表現出濃厚的興趣，C老師繼續與孩子們交談。

“老師曾經參加過一次化裝舞會……”“哇！”孩子們很驚訝，也很期待。C老師説：“我的一個好朋友邀請我參加過化裝舞會，在舞會的入口，有人發給我們一些裝飾品，比如面具、披風、眼鏡、頭套等，我們可以根據自己的意願選擇佩戴。舞會上所有的入都佩戴了裝飾品，根本認不出來誰是誰……”

“老師，您是怎麼裝扮的？”

“我選了一個南瓜形狀的'帽子，一件黑色的披風，一撇灰色的鬍子……”

“聽起來像個魔法師啊！”一個孩子大聲地説。

“猜對了！我裝扮的就是一個魔法師，而且是一個男魔法師！”

“哈哈！還可以變成男的……”

“我也想參加化裝舞會！”

C老師和孩子們分享自己的經驗和快樂，不僅讓孩子們瞭解了一些化裝舞會的常識，還激發了孩子們進一步探討的興趣。

“化裝舞會的確很有趣，那麼，你們願意用化裝舞會的方式來慶祝元旦嗎？”多數孩子説願意，也有少數孩子沒説話或説不願意。於是，C老師把孩子們分成兩個組，一組繼續討論化裝舞會，另一組討論其他的慶祝新年方案。

討論化裝舞會的孩子們情緒高昂、躍躍欲試，在教師的引導下他們決定做好充足的準備，讓參加舞會的每個人都能選到自己喜歡的裝飾品。

討論其他慶祝方案的孩子們也進行得熱火朝天。他們分工合作，有的提方案，有的負責記錄，專心地設計着新年聯歡活動的節目……

在這次活動中，C老師尊重每個孩子的想法和需要，讓每個孩子都能從自己的意願出發，全心全意地做自己想做的事情。她還抓住孩子們的興趣，給他們搭建互相交流的平台，並把話題引向深入。孩子們也很投入，個個都是新年活動的小主人，快樂地張羅着，盡情地享受着籌備的過程。我們想，不管最後孩子們呈現的新年慶祝活動是什麼樣子的，孩子們都會很快樂。因為“過程”的快樂已經勝過“結果”的快樂。

元旦活動心得感悟範文4

12月29日晚上，昌樂縣府機關幼兒園活動室裏綵帶飄揚，燈光閃爍，“元旦狂歡夜，快樂你我他”慶元旦聯歡活動在教師們聲聲祝福中拉開了序幕。

各團隊以極具個性而搞笑的出場方式使活動一開始便洋溢出歡快的氣氛，隨後，在激烈的遊戲活動中，他們有的團結協作、有的幽默滑稽、有的才藝展示，使整個活動高潮迭起。老教師們則用歡快優美的交誼舞表達美好的祝福，最後，大家手拉手同唱《我們是一家人》，在温馨的音樂中，每個人抒發着心中的.心得體會，真誠洋溢的表達對生活的熱愛，對未來的祝福。

此次慶元旦聯歡，以輕鬆愉悦的方式讓老師們度過了一個快樂的節日，激發了老師們對教育工作的熱愛，對未來生活的嚮往。