當前位置:學問谷 >

節日範例 >元旦 >

元旦演出串聯詞

元旦演出串聯詞

元旦演出串聯詞1

主持(男):流年似水,歲月更迭,匆忙間我們即將翻閲完360多頁厚厚的日曆;

元旦演出串聯詞

主持(女):春華秋實,光陰荏苒,談笑時我們即將打開20xx年嶄新的華章。

合:今天,在這暖意融融的冬月,在這歡樂和諧的禮堂,我們共同辭舊歲、迎新年。讓我們用最真摯的祝福表達我們的心意,用最熱烈的問候表示我們的敬意:各位老師、各位同學,元旦快樂,新年幸福!

主持(女):此時此刻,我們的心中充滿欣喜與期待,也充滿感恩與感慨,感恩一年來關愛我們的每一個人,感慨讓我們成長的每一件事。在演出開始之前,讓我們先一起走進20xx年的往事。

播放視頻

主持(男):光榮屬於過去,夢想屬於未來。毛主席説:“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄託在你們身上。”下面請欣賞由高三7班全體同學給我們帶來的詩與歌:《中國少年説》《、少年中國》。

主持(女):文科班的老師和同學真是多才多藝啊,不過,我們理科老師也是能文能武,才藝兼備。下面,請欣賞數學史官兵老師給我們帶來的二胡獨奏《拔根蘆柴花》。

主持(男):欣賞完音樂,下面有請10班的同學給我們帶來熱情洋溢的.舞蹈《GOODBYEBABY》。

主持(女):大家都知道:大學聯考是千軍萬馬過獨木橋,要想擠過這座橋,沒智商可不行。下面有請9班同學給我們帶來話劇《智商大作戰》。

主持(男):下面進入最激動人心的時刻,現場抽獎。但是要拿到獎品,我們要先來做一個遊戲,遊戲叫“蘿蔔蹲”,規則是:xx。

主持(女):沒拿到獎品的同學和老師繼續保持你們的熱情,等一下我們還有抽獎。每個孩子都是家長的驕傲,同樣也是老師的驕傲,下面請欣賞外語組老師給我們帶來的小品《PROUDOFYOU》。

主持(男):有這樣一段形容樂器的文字:“音色深沉而平靜,富有感情,輕柔而憂傷,好像回聲中的回聲”,大家知道這形容的是哪一種樂器嗎?是薩克斯,下面請大家欣賞薩克斯合奏《你不知道物語》表演者:莫予涵。

主持(女):果然是音色豐富迷人,沒有任何別的樂器能發出這種奇妙的聲響。下面請欣賞歌曲串燒。表演者:高三部分班級的歌手們。

主持(女):平日裏,我們的班主任總是神態以威嚴居多,狀態以忙碌居多,他們幽默詼諧的一面大家看到過沒有?想不想看?好,有請我們高三班主任代表給我們帶來傳統曲藝節目《三句半》。

主持(男):下面又輪到我們的抽獎環節了,這次我們要換一個遊戲。《數青蛙》、《繞口令》規則是......

主持(女):亦真亦假,似實似虛。飛揚的活力在釋放高傲的能量;忘懷的舞者在盡情歡躍!感謝樑思怡同學給我們帶來的視覺盛宴。回首20xx,要感謝的人、感謝的話語、感謝的心情哪裏能用三言兩語就表達完的?下面,讓我們以一顆感恩的心回顧這些點滴,將它收藏在心,在歲月的輪迴中讓它成為我們最珍貴的回憶。

結束語:

男:雖然我們無法阻攔時間的流逝,但是我們可以主宰自己的心情。緊張、艱辛的高三歲月裏,我們沒有恐慌,焦慮,有的只是堅持、努力、沉着,因為有了家長的陪伴,老師的指點,大學聯考的路上,你們並不孤單。

女:雖然我們無法預知明天是否成功,但是我們可以決定今天是否努力。把信心留給自已,把希望交給汗水,相信即使土地再貧瘠也不會拒絕一鋤一鎬的耕耘,河流再幹涸也不會藐視涓涓細流的彙集。

男:大學聯考的腳步己越來越近了,在接下來的日子裏,三中高三人將不會放鬆,不會退縮。我們會以高昂的鬥志,全力以赴。我們堅信天道酬勤,我們會用自己的行動來創造三中新的輝煌!

男:高三年級元旦晚會到此結束,再次祝大家

合:新年快樂,萬事如意,馬上成功!

元旦演出串聯詞2

【開場白】

A:尊敬的各位領導、各位來賓

B:敬愛的老師,親愛的同學們

合:大家好!

A:送走五月的芬芳,迎來六月的時光。

B:我們的心像怒放的花朵,蕩起一片歡樂的海洋!

A:六月,是童年的搖籃,是童年的夢鄉。

B:六月,有童年的沃土,有童年的陽光。

A:沐浴在温暖的陽光裏,我們快樂地生活。

B:陶醉在師長的愛心裏,我們幸福地成長。

A:今天,我們邁着喜悦的步子即將走進六月。

B:走進我們自己的節日——

合:“六一”兒童節!

串詞

【結束語】

A:敬愛的老師們

B:親愛的'同學們

A:進校園我們是含苞的花蕾

B:出學校我們是鮮豔的花朵

A:今天我們相聚在這裏

B:明天我們共建偉大的祖國。

A:放飛我們的希望吧,我們堅信——

齊:祖國的明天更加美好,我們的未來充滿陽光!

A:今天的演出到此結束!祝各位老師們工作順利!

B:祝小夥伴們健康快樂!幸福成長!

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/fljr/zuowen/oemnjm.html