手工皂製作的心得體會

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的手工皂製作的心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

手工皂製作的心得體會1

今天我們九個班主任隨園長到金江大拉幼兒園參加教師基本功培訓。我們非常幸運的聽到了優秀教師於佳寧老師“手工製作”的講座。手工製作可以説是幼師必修的一門課程，對於我們這些非專業的老師來説，手工製作這個的定義並不陌生，但是要自己動手去嘗試製作就非常的陌生和困難了。

於老師非常年輕，經過交談我們知道她前段時間動手術，現在身體還虛，但是她堅持來給我們培訓，真的讓我們很感動。她很親切地與我們一起交談了她製作手工的經驗，並跟我們一起分享了她的很多實用的手工圖片。我們聽了都受益匪淺，原來在我們生活中的許多廢品只要經過我們老師稍微簡單的加工，就可以變成孩子們友好的玩具夥伴。特別是表演類玩教具---頭飾的.製作和語言類玩教具---手偶的製作，讓我印象非常深刻，這兩種手工是我們孩子最喜歡的。例如，我們利用一些卡紙和羽毛製作各種不同動物的頭飾，讓他們在表演區裏進行表演。還有收集一些舊襪子經過簡單地加工就可以成為孩子們好玩的手偶玩具。在各種領域的教學活動中，如果我們老師能根據教學要求需要和孩子的喜好特點很好地運用到實踐中來，那相信我們的教學效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的發展。

聽了於老師的手工製作講座，不能説自己有多大的收穫和進步，手工製作時我弱項，但是於老師的講座給我帶來靈感和信心。再一次感謝於老師。感謝上級領導給我們這一次學習的機會。

手工皂製作的心得體會2

要想使幼兒的手工製作逐步成熟起來，可以從以下幾個方面進行指導和訓練。

1、學習各種工具和材料的基本使用方法。

教師首先要注意根據幼兒身心發展的年齡特徵，有選擇地引導幼兒學習一些工具和材料的基本使用方法。不論是進行平面手工活動還是立體手工活動，教師首先要喲難道幼兒瞭解和認識製作工具的特徵及用途，並學習其使用方法。只有讓幼兒在學習過程中，掌握各種工具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，並將技能遷移到手工製作活動中去。所以，在製作手工時，教師可讓幼兒先思考，發現問題所在，然後再用確切、淺顯的語言講解制作步驟，讓幼兒通過自己的思考，在理解的基礎上掌握技能技巧。

2、提供練習機會，鍛鍊幼兒手的靈活性。

注意訓練手的靈活性，是至關重要的。可先進行分步練習，再進行整體練習。分步練習可以幫助幼兒確切掌握每一種動作的方法與要領：整體練習則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯繫與協調。例如：剪紙，幼兒需要分別練習剪短直線、長直線、曲線及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和摺紙剪。同時教師還應注意幼兒練習時間應先密後疏，即開始分步練習時，時間短一些，進行整體練習時時間可以相對長一些。

3、引導幼兒將手工製作與繪畫結合起來。

手工製作與繪畫結合起來，可以起到相互促進的作用。在手工製作中添加繪畫，能激發幼兒對手工製作的興趣，發揮其製作與裝飾的能力。例如：當幼兒用紙盒製作出“電視機”後，可引導幼兒用彩筆畫上熒光屏及各種功能海關，為作品修飾、增色。在幼兒摺紙完畢後，可引導幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過想象，添畫上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫面，增強作品的表現力，從而培養幼兒的.審美能力，進而提高幼兒的手工製作水平。同時想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發展。

4、將幼兒的手工製作與遊戲相結合。

幼兒喜歡遊戲，遊戲幾乎和他們的其他活動緊密相連，把手工製作富趣味教育於遊戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學、玩中玩、寓教於樂，達到遊戲和教育的雙重目的。例如：摺紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以遊戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見的摺疊符號，和幼兒一起去認識、去記憶，如摺疊線、折、剪開、反折等，這樣幼兒在遊戲中就逐步認識了符號，開闊了幼兒的思路，激發了她們的興趣和熱情，充分調動了她們的主動性和積極性。

讓孩子在寬鬆的環境中學習，對培養孩子的手工技能有很大幫助。我採取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次摺紙活動之前，我都有意把動手能力較強的幼兒安排在每個小組中，同時差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學上的壓力，有發揮了孩子的學習積極性，同時也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時達到獲得成功的喜悦！

手工皂製作的心得體會3

此次環保手工製作的活動開展，對於我們家長和孩子在製作過程中，都學到了不少的相關知識。

首先，我們家長懂得了廢物利用。剛開始接到通知時，還真不知如何製作環保手工，後來，經過老師的講解和查閲了一些相關的資料，才懂得了環保手工。可是，製作一個環保手工要選擇一個主題和相關的材料才能製作，這可讓我思考了好幾天，終於有一天，張丹彤從幼兒園放學回家，給我們唱了一首歌：我的'老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽完後讓我想到此次環保手工活動的主題：“家”。我要製作一個房子，那是一個幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育着孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開心。

其次，在製作過程中，加強了孩子的動手能力和環保手工的意義。在製作的時候，張丹彤和開心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料塗上顏色，雖然在製作時，彤彤也會添亂，但我還是開心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆塗顏料，還告訴她如何利用廢品來製作環保手工等等，她聽得是懂非懂的。

最後，我和張丹彤用了三天的時間把環保手工“房子”製作完畢，雖然時間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺得非常開心的。

手工皂製作的心得體會4

早已習慣傳統課堂的我，突然間聽到消息説“金融會計上課的時候每個同學帶兩張a4紙、大頭筆、剪刀和膠水......”第一反應，這是怎麼了？玩遊戲？！好吧，我是樂意接受的。

我接受這種課堂，一來我們一直都是接受傳統課堂，突然間有個遊戲與教學相互結合的課堂，這樣我們更加容易接受並且能更好的調節課堂氛圍，每一位同學都能融入其中，學到東西；二來我們已經大三了，對於大部分不考研的同學來説可以説是最後一個月在課堂上聽老師講課，一個月之後我們即將各散東西尋找工作真正的融入社會的大浪潮裏了，面對緊張的就業壓力，各個學科陸續進入結課複習階段，我們漸漸的感受到壓力越來越大了，有這麼一個課堂既能學到東西也很好的讓我們在各方面壓力中得到一點點舒緩。

在課堂中，我們要完成兩個小遊戲——“藝術之塔”和“衝上雲霄”。“藝術之塔”講究的是我們的創新思維，在有限的時間用有限的紙張做出我們心目中的塔。“衝上雲霄”要求我們團隊合作協調，給每一位隊員分配相應任務，以壘出最好的'高度。這兩個小遊戲，使我們在極高的興致中鍛鍊了自己的動手操作能力，刺激我們的創新思維，協作能力，好與壞先不説，至少我們專心致志地去竭力完成，過程雖然有點很短暫，但我們很有成就感，用心之作。

經歷了這一節課，雖然結果可能跟我想象中的有點出入，但是它最大的作用已經體現出來了——動手能力，協作能力，創新能力，還有娛樂之餘使我們得以放鬆。

手工皂製作的心得體會5

今天早上，涵涵追着我問：“今天上午毛老師上課，下午是你上課是嗎?”我説：“是的。”涵涵笑的特別開心，我覺得他今天特別的乖。排隊回教室時，他還是重複那句話，不厭其煩的問我，然後對我説：“老師，今天下午我要做手工!”我説：“你如果乖的話我就讓你做。”他開心的笑了，牽着我的手。

中午吃過飯，剛進教室，涵涵看到我就追着説：“下午我要做手工!”散步時，我牽着他的`手，他還是不停的説下午要做手工。睡前，我給他打好預防針：“今天涵涵如果睡覺乖的話，我就一定讓你做手工。”隨後，他脱衣，爬上牀睡覺，都非常的乖，一會，蓋着被子就睡着了。我看着他，笑了，多可愛的孩子啊!

睡覺起來，他還是不忘這件事，追着我説，我説：“今天涵涵睡覺很乖，過會就讓你做手工。”他吃吃點心還是不放心，又來跟我講。他急我也急，心裏想，快點到區域遊戲時間吧，快點讓涵涵做他最愛的手工吧，看他急成那樣。

介紹新遊戲時，我講了會，涵涵又跑過來問：“老師，手工做什麼啊?”我還沒講完，他又追着我説要做手工。最後終於讓他如願以償做手工了。

我真的沒有碰到這麼愛做手工的孩子，從早上追問我到下午遊戲開始，真的是個執着的孩子啊。涵涵在我們班是特別的孩子之一，各方面能力比其他孩子較弱一點。經過今天，我覺得能力弱不要緊，只要有追求，就是個愛學習的孩子。相信涵涵一定會跟上其他小朋友，一定會健健康康的成長。

手工皂製作的心得體會6

在這學期我們開了手工製作這門課，豐富了我們的大學專業課，讓我們體會到了手工製作的樂趣，也讓我們學習到了新的知識。讓我們知道了手工製作不再是我們小時候捏捏橡皮泥，折摺紙。手工製作從字面上看也就是用手製作東西，當然這門課很大的提高了我的動手能力，同時在這門課的學習過程中我也是不斷進步，也自己動手做出了自己比較滿意的作品。我的第一次作業，是用現在國小生常用的彩色泡泡泥，在小木板上貼出一個彩色的福，然後再用彩色毛線做框。因為我覺得每個人對幸福的理解不同，所以我把福字做成了彩色。做手工還是挺考驗一個人的耐心的，而且要細心，挺鍛鍊心靈手巧的。我以前也會做一些簡單手工，比如十字繡，折千紙鶴。做了送給朋友的，在製作過程中，感覺特別温馨，每一針每一線，每一個紙鶴都灌注了自己的心意和感情，完成後特別有成就感。手工製作可真是大大的提高了我的動手能力。在創作作，我選擇用雪糕棍做了一個小屋，雖然過程中自己的手多次被劃傷，但是作品完成後還是覺得很值得。

通過這學期的學習，我學習到了更多的關於手工製作的知識，在此之前我對於手工製作的認識非常有限，通過本次學習，瞭解到我們可以通過多種方式進行手工製作，廢舊飲料瓶、毛線、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成為手工製作的原材料，我們可以通過自己的想象，創作出自己滿意的作品。

隨着我國社會經濟的發展和科技進步，越來越多的企業已經認識到了會計電算化的重要性，應用會計電算化的企業的覆蓋面和升級率在急速擴大。會計電算化它在企業發展中發揮着重要的作用。會計電算化使廣大財會人員減輕了勞動強度，提高了勞動素質，大大地提高了企業的工作效率。同時，會計電算化解決了手工操作中的不規範、不統一、易出錯、易遺漏數據等問題，使會計工作的質量得到了進一步地提高。另一方面，會計電算化推動了企業財會管理手段的現代化，使管理者把更多的精力放在企業經營管理決策上，從而提高了他們的財務管理能力。

一、畢業實訓單位基本概況

我現在在xx服飾有限公司，工作職位是會計，該公司是一家其他型企業，於20xx年正式成立，是一種品牌店，主要經營，服裝加工，銷售男裝，該公司在濟南的分店位於濟南天橋區濼口標上商城。該公司的濟南分店標山商城辦公處主要有物流部、財務部以及業務部。每個人的分工明確，各司其職。該公司在標上商城只是一個辦事處，也是山東省的發貨點，對於直營店的需要在標上商城內就會發貨給直營店。該公司的辦公人員不是很多，但是每天的效率都是很高。同時該企業的發展前景也是很好的。

二、實訓工作內容

(一)實訓工作介紹

1.編制銷退貨單及報銷表

我現在還在學習階段，我在老會計的帶領下我現在每天的任務就是錄入銷退貨單，該公司用的軟件是金蝶軟件，雖説我是學會計的，也用過用友那軟件，但是每種軟件之間的差別還是很大的，我每天就進入公司的第一件事就是打卡證明幾點上班，這裏用的是指紋，然後就是打開電腦登陸金蝶軟件，起初我都不會用金蝶軟件，不知道如何登陸，特別的陌生，進去之後都不知道每一個子系統是什麼意思，和我們用的用友軟件一點不同，可以説一點不同，學的很少用到，裏面的表格我很多都不知道，現在我每天都從基礎做起，該公司每天都會銷售業務，我就會錄入銷貨單，按照不同的類別一一錄入，錄入時一定要小心，不然對賬就會很麻煩。另外退貨單和銷貨單的錄入幾乎相同，對於我頭疼的是報銷表，報銷表需要我們在excel表格中錄入，而且要錄到明細科目，每一筆花銷都要記清楚，而且很多明細科目和我們在校學的不一樣，錄起來很麻煩也很頭疼。更愁的是我打字慢，這樣就會做的很慢。這就要多花一些時間去打字，進入公司才知道會計不是那麼好乾的。

2.對賬

該公司的直營店以及二級店會比較多，在每個月月末的'幾天我們就會催直營店及二級店把賬寄回來，有時要催好幾次，因為店比較多，寄回來的時間也不同，這就要我們要對好幾天的賬，幾乎要對一個星期，在對賬的過程中會出現我們少錄銷貨單，這樣我們就要在電腦上補錄，這樣在重新對，為了更好的對賬，我們公司的老會計自己製作了一張日報表要求每個店的店長要填寫，這樣堆起來就會比較容易，另外的就是日報表，這些報表都要認真去對，每對完一筆賬都要做標記，這樣就會很明白已經對完賬。對賬真的很費眼力，一天把賬目對下來後，眼睛就會很疼。對賬真的不是好差事。

(二)實訓步驟

1、根據出納轉過來的各種原始憑證進行審核，審核無誤後，編制記賬憑證。

2、根據記賬憑證登記各種明細分類賬。

3、月末作計提、攤銷、結轉記賬憑證，對所有記賬憑證進行彙總，編制記賬憑證彙總表，根據記賬憑證彙總表登記總帳。

4、結賬、對帳。做到帳證相符、帳帳相符、帳實相符。

5、編制會計報表，做到數字準確、內容完整，並進行分析説明。

6、將記賬憑證裝訂成冊，妥善保管。

三、實訓體會

在實訓的過程中，讓我體會到會計不是那麼好做的，在一個公司的責任太大，壓力太大，而且每天的繁瑣事太多，有時都渾身累，可能一天工作完不成就要加班，我們在校學的知識太少了，太片面，需要我們學習的知識太多。剛剛邁出校門的我們什麼不懂，起初進公司我什麼都不會，看到老會計教我的表格我連看都看不懂，就像看天書，天天愁的要死，剛剛上班的那幾天我一下班都累得直接睡覺，連飯都不想吃，上班看到電腦就暈，都想吐，那幾天真的不想吃飯，剛進入社會的我真的覺得生活不容易，可是我還是慢慢進入適應狀態，我也很感謝我的指導老師的熱情關懷和悉心指導。我的指導老師人很好，我不會的問題他都會很認真給我講，自從進入這個公司工作後讓我真正體會到人際交往與溝通真的很重要，在公司裏一些東西不可能自己都會，這時候就要搞好人際關係，這一點真的太重要。同時也體會到在學校裏學的知識太片面，與現在企業需要不相符。

四、實訓建議

通過實訓，讓我知道了在校學習只是一個很小的範圍學習，也只是邁進社會的一個小的團體，在學校里根本不會像社會那樣現實，社會是現實的，同時也是冷酷的，另外我體會到在校學的太簡單，太片面，即使你在學校裏知識學的很好，但進入社會還是不適應社會的要求，社會需求太多，而我們學的不過是他們需要的百分之一，甚至可能更少，對於公司的需求根本達不到。同時我認為學校的課程安排根本不合理，要將那些對社會不大需求的課程刪掉，對於我們會計電算化專業來説，我認為高數課沒必要上，在公司裏記賬根本用不到，更重要的是我認為學校應該對會計電算化專業更加培訓的是電腦操作，多練習辦公軟件，應該把電腦軟件知識、動手操作能力作為主要課，另為學校要根據社會的需求去教學生，而不是一昧的去教課本上知識，俗話説課本上知識是死的，學會靈活運用才是的，只知道理論不會現實操作等於不會。所以説學校要給我們學生很好的動手能力，根據一些企業需求去操作，帶領學生去做一個現實中企業賬。

五、實訓總結

隨着電子商務的飛速發展，會計電算化勢必最終會取代手工會計。會計電算化雖然給會計理論、會計研究和會計人員帶來了新的難題，但它以信息存儲量大、核算速度快、信息輸出及時等優勢，極大地幫助了信息使用人員對經濟活動進行靠科學有效地分析、預測、決策和反饋;它突破了傳統的會計理論和觀念，將財務會計和管理會計有機地結合在一起，為適應管理的需要，使會計工作從核算型向管理型發展。

我們廣大財務人員要不斷學習、不斷總結、不斷進步，在學校是學習，走進社會更要學習，知識是學不完的，只有提高不斷提升自己，才能更好的，提高業務水平，從“記錄型”會計轉向“參謀型”會計，為真正實現會計的核算職能、管理職能、控制職能，從而化地為我國經濟發展提供可靠依據而貢獻自己的力量。

手工皂製作的心得體會7

1、培養自信心

孩子獨立完成一件手工製作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現，無論孩子的手工製作完成品是什麼樣的，都應該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。

2、培養觀察力

孩子在製作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對於日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細，那麼做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節上的變化。時間長了，孩子自然養成注意留心身邊事物的習慣。

3、培養創造力

在孩子手工製作的很多時候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然後引導幼兒發散性思維去思考，再調動幼兒的`製作熱情，讓孩子盡情的發揮自己的想象力，創造自己頭腦中的事物。這樣手工製作不僅僅鍛鍊了孩子的手動能力，還對孩子的創造能力有了很好的培養。

4、培養孩子的動手能力

手工製作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創造能力，還要讓幼兒把這個創造能力付諸實踐，搬到真實的生活中，用自己的手來完成這個創造。對於孩子來説，這是培養孩子獨立完成一件事物最好的辦法。從最初的設計，創造到後期的規劃、製作，都是要靠孩子親自動手一點一點來完成的。對於孩子的動手能力是良好的培養。

5、增添生活樂趣

現在好多家庭是獨生子女，孩子很少有玩伴，難免會很孤獨寂寞，家裏的玩具也不少，但是沒有什麼可以讓孩子感興趣的，每當孩子無所事事的時候，對孩子説“來，我們做點手工吧。”聽到這樣的話，孩子則會突然來了興致，變得興奮起來，趕快去找要用的工具材料，急着問“今天做什麼呀?”

幼兒手工製作是對幼兒整體綜合能力水平的提高。獨立的完成一件手工製作品，對於幼兒來説是件不易的事情，因為它培養了幼兒各項能力的協調性以及綜合能力。讓孩子在動手動腦的同時遊戲，起到了真正的寓教於樂目的。讓孩子在興趣中學習、鍛鍊、培養良好的能力