中班藝術活動豆豆小製作教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的中班藝術活動豆豆小製作教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班藝術活動豆豆小製作教案1

活動目標：

1、瞭解豆豆貼畫的製作步驟。

2、嘗試用各種豆豆貼出梅花的形象，感受豆豆的造型美。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、梅花圖案底版，範例。

2、幼兒自帶的各種豆豆。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞範例。

師：畫面上有什麼？

師：它與我們平時看過的畫面有什麼不一樣？

師：仔細看看，它們是用什麼作成的呢？

小結：是的，這幅作品是用豆子貼成的，叫做"豆豆貼畫"。

二、幼兒自由探索

1、出示梅花底版師：老師這裏有好多梅花，但是還不夠漂亮，你會用豆子來裝飾嗎？（會）

2、認識各種豆豆師：每個桌子上都有幾種豆豆，我們一起來看看都是什麼豆豆吧！

3、拼貼梅花師：請你自己來試一試，用這些豆子在你面前的紙上貼出漂亮的梅花！

4、展示豆豆貼畫（請個別幼兒展示自己貼的梅花。）師：你是用了什麼顏色的豆子來貼的梅花？你是怎麼用豆子來貼梅花的？

5、師講解貼畫步驟。

師：你們覺得怎麼才能夠做好豆豆貼畫呢？（幼兒討論回答）

（1）在梅花的圖案內沿邊緣開始塗上膠水。

（2）將準備好的豆子依次沿着圖案內的形狀一粒一粒放到梅花裏仔細地粘貼，不要留下縫隙。

注意：豆子一定要排排整齊，在粘貼梅花的邊緣部分要圓滑。

三、鼓勵幼兒大膽使用各種豆豆進行粘貼。幼兒操作，教師指導。

師：你們想不想自己來製作一幅豆豆貼畫呀？

提出要求：由於豆子是放在一個籃子裏的，所以小朋友拿的時候要學會謙讓，要一粒一粒地拿，不要浪費豆豆。

四、作品展示及點評。

1、同伴之間相互介紹，欣賞各自的作品，感受其中的美。

師：請製作好豆豆貼畫的小朋友向旁邊的小朋友介紹一下你的作品，欣賞一下其他小朋友的豆豆貼畫。

2、作品展示及點評師：你覺得哪幅畫的最美？他是用哪些豆子做成的？

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班藝術活動豆豆小製作教案2

【活動目標】

1、瞭解豆豆貼畫的創作步驟。

2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡單的物象，感受豆豆的造型美。

3、體驗豆豆貼畫帶來的樂趣。

【活動準備】

1、範例。（汽車、花、熱帶魚、房子、小雞......）

2、自粘紙人手一份（白紙上寫有數字。）

3、視頻轉換儀、錄音機、《秋日私語》磁帶、抹布。

4、收集各種豆豆。（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等）

【活動過程】

一、談話導入。

1、今天豆豆家族來了許多豆豆，我們看看都是誰？（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。）

2、綠綠的、大大的是蠶豆；扁扁的是花紅豆；圓圓的是豌豆；黃黃的是黃豆；綠綠的、小小的是綠豆；還有紅紅的是赤豆。

3、這些豆豆今天要和小朋友做遊戲，它們説如果把它們放在一起會拼出許多漂亮的畫，我們一起來擺一擺、拼一拼。（提醒幼兒要輕拿輕放）

二、幼兒第一次操作。

1、你拼的是什麼？

2、用了那些豆豆？

三、欣賞範例，幼兒第二次操作。

1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫，我們一起來看看吧。

2、教師重點講述範例：小雞。（小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的.都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺得這樣很合適，因為赤豆小小的，如果用大大的蠶豆和花紅豆做眼睛就不合適了。）

3、教師交代作畫要求，幼兒操作。

教師：老師給小朋友們帶來自粘紙，你喜歡什麼顏色就選什麼顏色的自粘紙，拿到紙後先將寫有數字的白紙撕掉，想好你要做什麼，然後選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時候要當心一點兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的畫起個名字。

4、在《秋日私語》的音樂聲中，幼兒進行操作，教師指導。（提醒孩子拿豆豆的時候要學會謙讓，選擇合適的豆豆進行製作。）

四、評價活動。

1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的美。

2、教師：誰願意來介紹一下自己的畫？你是怎麼做的？（從佈局、選材等方面給予適當的表揚和肯定。）

【活動延伸】

遊戲活動增設一個“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫做一個相框，鼓勵幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫一定會受到顧客的歡迎。

【活動反思】

從題材的選擇上來説，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農村最常見的東西，孩子最熟悉的，因而孩子對於各種豆豆的名字、顏色等特徵的講述還是比較詳細的。

在欣賞範例的過程中，孩子的想象力得到了進一步提高，同時也明白了每一副範例都有各自的特點，老師對豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進行製作，這是今天的活動重點。

在整個活動中，教師從孩子的生活經驗出發，充分調動了孩子的興趣和積極性，通過兩次操作，孩子的動手能力和創造能力得到了進一步的提高，孩子在活動中得到了樂趣和自信。