製作電子相冊教學設計

作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的製作電子相冊教學設計，希望能夠幫助到大家。

製作電子相冊教學設計1

教學目標:

一、知識目標：

1、瞭解常見的電子相冊製作軟件。

2、認識“數碼大師”的操作界面，掌握在“數碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法，能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個完整的主題內容。

3、培養學生在網絡環境下，探究性學習，自主性學習和協作性學習的能力。

二、技能目標：

以製作《校園風光》為主線，通過小組合作的方式，學生利用《數碼大師》製作電子相冊，最後掌握製作電子相冊的各種方法與技巧。

三、情感目標：

1、激發學生學習興趣，讓學生在活動中受到美的薰陶，提高學生審美水平。

2、激發學生熱愛校園、熱愛生活的熱情，增強學生自豪感。

3、通過製作電子相冊，瞭解多媒體作品創作的一般過程，體驗創作的成就感。

4、加強學生與他人合作的意識，鼓勵學生運用信息技術為學習、生活服務。教學重點：

在“數碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法。

教學難點：

圍繞主題選擇合適的素材，能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個完整的主題內容。

教學準備：

製作好的電子相冊，校園照片。

教學過程：

一、情景導入：

師：同學們在平時的生活中有沒有接觸過電子相冊呢？什麼叫電子相冊？

（師控制電腦播放做好的《校園風光》電子相冊，讓聽課教師與學生一起欣賞。欣賞好了提問）

師：喜歡這樣動態的作品嗎？

生：喜歡！

師：同學們在觀看中，你們發現作品都由什麼組成呢？

生：圖片、聲音、文字、邊框...

師板書：圖片、聲音、文字、邊框

是的，我們利用計算機可以講文字、圖片、聲音等素材製作成多媒體作品——這就是電子相冊。所以我們這節課的學習任務是《製作電子相冊》

師板書：製作電子相冊

二、準備素材：

在電子相冊製作前，一般需要圍繞一個主題收集圖片、音樂等素材。

師：同學們，老師已經給大家收集了一些我們學校的校園照片和一些我們同學在校園活動的照片，請看在電腦（師控制電腦播放收集的照片）。

師：這組是校園風景照片

師：這組呢？

生：同學們在鍛鍊，跳繩

師：你們最喜歡哪個素材呢？為什麼？

生1：喜歡校園風景，因為風景很美，而且還可以做宣傳、畢業後留做紀念……生2：喜歡同學們和睦相處，營造一個快樂團結的校園學習和生活的氛圍環境師：很好，同學們都觀察的很仔細，那麼接下來同學們根據老師提供給你的材料中確定一個自己喜歡的主題，主題可以是“校園風景”和“可愛的同學們”等。當然你可以將名字取得更好聽些。

三、選擇相冊製作軟件

同學們電子相冊的製作軟件有很多，出示製作軟件示截圖,如數碼大師、有MTV電子相冊、艾奇視頻電子相冊製作、圖影王電子相冊、影樓電子相冊製作系統等等，今天我們就選擇“數碼大師”來製作電子相冊。

在這個製作過程中分組分工：將全班同學分為8個小組，並選定每個小組的小組長。小組長負責指導與督促同組同學完成學習任務，並負責向老師彙報該組的情況與小結。

四、新授新知：

製作電子相冊

1、啟用軟件：

師板書提示：軟件如何安裝，同學們通過搜索引擎如百度搜索關鍵詞：數碼大師，並且給同學們大約5分鐘時間下載安裝。

生：打開數碼大師軟件

師：同學們根據自主探究先認識一下數碼大師的界面

具體內容同學們請看課本P32頁。

通過看書，知道數碼大師分為導航、素材區、保存、設置區，四大功能區。師：控制電腦，提問學生，這部分叫什麼？

生：導航

師：這部分叫什麼？

生：素材區

師：添加照片、聲音、相框、相片特效都在素材區。

師：這部分叫什麼？

生：保存

師：等下要保存相冊，可要記得是在參數保存中操作。

師：這部分叫什麼？

生：設置區

師：通過剛才的學習，已經認識了數碼大師的界面，它分別由導航、素材區、保存、設置區四大功能組成。

五、學生嘗試操作：

師：接下來同學們從電腦桌面的素材中選擇自己想要的素材，確定主題來製作電子相冊。

任務一：同學們根據老師提供的素材（師發送素材至學生電腦），選擇一個主題，製作電子相冊。

（1）添加照片，特效—（2）添加音樂—（3）設置邊框—（4）開始播放課本P32頁，完成任務一。

師控制電腦全部演示一遍後，把課堂交給學生，引導學生主動學習，進行探究。由學生自由上機操作，老師巡視，收集、分析信息，做出反饋，對於出現的問題及時指點，個別指導。學生基本能完成電子相冊的製作。

師：老師想把最後一張照片放到第3張照片的後面，這位同學你能幫忙操作嗎？生：託動圖片，就能調整播放順序。

師：很棒，我們可以通過託動圖片來調整播放順序。

老師還有一個疑問，剛才在操作過程中不小心把同學的照片添加到校園相冊裏了，那要怎麼辦呢？

生：選中不需要的圖片，單擊按鈕就能刪除圖片。

師：很聰明，同學們通過剛才的自主探究已經學會了如何製作與調整電子相冊。師：同學們，你們如何將自己製作好的電子相冊保留下來。

生：保存起來。

接下來請同學們完成任務二。

任務二：

保存相冊到桌面學生操作，教師巡視。發現這一步操作中，有同學不知道將自己的'作品保存到哪裏去了。

針對這個問題，教師要強調學生將作品保存到我的桌面或我的文檔素材中。師：如何將你做好的電子相冊與遠方的朋友分享呢？

提示：導出禮品包相冊

師：我們可將他打包成禮品包相冊後發給他們。

師：具體操作同學們請看自己電腦，師控制電腦

師演示：先輸入禮品包主題——禮品包保存路徑選擇“桌面”——開始導出。

師：接下來同學們根據剛才所學知識完成任務三。

任務三：將自己的作品打包成禮品包，重命名後發送給老師（提交作業給老師）。提示：保存時注意禮品包主題，禮品包保存路徑選擇“我的文檔/素材文件夾”。拓展練習：好的學生完成上面的操作後，可根據自己的愛好，自己上網下載圖片、聲音，製作一個個性化相冊。

七、作品交流評價

學生把自己調整好的電子相冊，同桌相互欣賞一下。

師找一些有代表的，全班展示。指名評價。

八、總結延伸

1、總結學習過程，明確製作流程。

2、延伸：你可以將今天的所學應用在什麼哪裏？（畢業冊，暑假記錄，活動記錄，生日記錄，遊玩記錄，生活紀念冊，繪畫作品紀念冊，校園植物、家裏的寵物……只要你想的都可以）

九、教學反思：

五年級的學生對電腦比較熟悉，並能較好的運用，所以本節課應該以學生自主探究，多給些時間讓學生動手操作。因學生機沒安裝音箱，音樂播放不了這一點要先考慮到，時間上要合理安排。

製作電子相冊教學設計2

一、本課説明

本課是讓學生學會利用FrontPage中的圖片庫功能，來製作自己的“電子相冊”，讓大家共同分享彼此的喜怒哀樂。

二、學習目標

1、知識性目標

瞭解在網頁中色彩搭配的簡單知識。

2、技能性目標

（1）學會在FrontPage中插入圖片庫，並會設置圖片庫屬性；

（2）學會在網頁中插入水平線，並會設置水平線屬性。

3、情感性目標

通過建立圖片庫，培養學生在信息社會中的共享、分享意識，以及從色彩搭配的角度去欣賞網頁的能力。

三、教學重、難點

1、教學重點

（1）在網頁中插入和設置圖片庫；

（2）插入水平線；

2、教學難點

（1）設置圖片庫；

（2）設置水平線屬性；

四、教學準備

將收集到的主題圖片（如：軍事、風景、明星等）發放到學生機中。

五、教學過程

1、導入

同學們有沒有自己所喜歡的體育明星或是所喜歡的風景圖片啊？

學生回答。

今天啊，老師就叫同學們用FrontPage軟件中的插入圖片庫功能，簡單製作一個網頁“電子相冊”。

2、學習新課

（1）學習製作網頁標題。

教師：請同學們根據前幾堂課所知識，完成書P38——40有關步驟內容。

學生自主學習，教師巡視指導。

（2）學習製作網頁中部。

教師：現在網頁的標題已經做好了，現在就把我們自己喜歡的照片插入到網頁中吧！

教師示範講解，學生觀察。

學生練習，教師巡視幫助。

展示學生作品，全班欣賞。

（3）學習製作網頁底部。

教師：請同學根據前面製作網頁底部的知識，參照本課書內容操作，等你學會了，教全班同學一下。

學生看書練習。

學生示範，教師對示範的學生要進行鼓勵。

3、實踐

任務：根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

學生實踐、教師指導幫助。

展示學生作品，讓學生相互進行評價。

4、評價小結。

引導學生對本課知識進行小結，並完成本課的“評一評”，對自己所掌握的知識進行正確的評價。