《製作汽車》教案

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《製作汽車》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《製作汽車》教案1

產生原由：

幼兒在“汽車城”裏自由的擺弄各種車輛。這時，一名幼兒拿着一輛小汽車大聲的告訴同伴，“我也會做小汽車，媽媽教我的”，其他的幼兒聽了以後都爭先恐後的説“我也會做”“我也會”。我感覺這是一個讓幼兒能夠動手操作和發揮想象的教育契機，幼兒在參觀和擺弄汽車的過程中已經得不到滿足，比較適合開展“我製作的汽車”活動，能夠滿足幼兒想動手探究的.願望。

活動目標：

1. 激發幼兒的創新意識

2. 培養幼兒的動手操作能力

活動準備：提前讓幼兒從家裏帶來各種廢舊紙盒或瓶子、膠水、雙面膠

活動過程：

一、帶領幼兒參觀“汽車城”，通過操作活動，培養幼兒對不同類型汽車的興趣。

師：“今天汽車城來了不少新汽車，小朋友想去看看嗎？小朋友親自去試試車，看它的功能好不好？”

二、幼兒自由擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和簡單的用途。

三、引導幼兒在操作活動中，能主動的探討車的名稱和用途，鼓勵幼兒之間互相交流，在活動過程中，教師

可以請幼兒能用語言描述汽車的主要特徵和用途。

四、遊戲：汽車製作廠

讓幼兒能夠運用各種材料來製作汽車。

師：“我們現在來到了汽車製造廠，小朋友你們都來當小小設計師，自己來設計製作一輛小汽車，好不好？”

五、小小汽車展覽會

將幼兒的作品全部展出，可以請小朋友做解説員介紹自己的製作的汽車。

《製作汽車》教案2

活動目標：

1、參與遊戲情景，嘗試根據不同的特徵區別各種車輛，初步瞭解不同的車輛給我們的生活帶來的方便。

2、喜歡與同伴交流自己的'生活經驗，願意在集體面前大膽説話。

3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

活動準備：

《汽車城》活動課件一個

活動指導：

一、情境導入，引發興趣

孩子們和老師一起進行音樂遊戲“開汽車”，創設“紅綠燈”的遊戲情境。

二、遊戲汽車城，瞭解車輛給生活帶來的便捷

1、汽車城裏有些什麼車?

(1)猜一猜，這是一輛什麼車?

(2)卡車可以幫助我們幹什麼呢?

(3)情景：秋天到了，果園裏的蘋果都熟了，我們該怎麼運回幼兒園呢?

小結：原來卡車可以幫助我們運輸各種各樣的貨物，真方便。

(1)聽一聽，這是什麼車在唱歌?你怎麼知道這是救護車?

(2)救護車為什麼要唱歌?

小結：救護車一路開一路唱歌，告訴大家車上有病人，大家幫忙讓一讓。

(1)消防車上有什麼?

(2)情景：着火了 我們一起來滅火：模仿爬雲梯、用水管滅火

小結：當我們發生危險的時候，消防車就能來幫助我們解決危險，消防員叔叔的本領可大了。

5、找一找，我們的汽車城裏還有些什麼車?

三、結束：來做小司機。開着我們的小汽車回家嘍!

活動反思：

讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、複習、鞏固對各種車輛的瞭解。還讓幼兒在輕鬆愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。

《製作汽車》教案3

活動目標

1.學習看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車，併為汽車進行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同外形的汽車。

3.能將紙屑放到指定的地方，養成整潔有序的好習慣。

4.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.公共汽車、大卡車剪紙範例及製作汽車的步驟圖。

活動過程

1.聯繫已有經驗，引導幼兒交流認識的公共汽車和大卡車。

請幼兒説説公共汽車和大卡車的外形特徵及用途。如公共汽車的車身像長方形，大卡車的車頭像梯形，車身是長方形等。

2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。

(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供範例和製作汽車的步驟圖，請幼兒觀察學習。

(2)指導幼兒學習看圖剪客車圖形。在教師啟發下邊看圖邊操作：將紙對摺，剪去雙角，製成客車車身。

(3)指導幼兒學習看圖剪卡車圖形。在教師啟發下邊看圖邊操作：將紙對摺，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然後將後面的三分之一部分向裏摺疊，製成卡車車身。

(4)指導幼兒正確的使用剪刀，並提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發幼兒為汽車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身塗色，塗色要均勻。

4.激發能力強的幼兒剪貼小轎車等其他造型的汽車。

(1)請幼兒交流還見過什麼汽車?

(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的汽車。

5.將幼兒的剪紙作品佈置成汽車展。

(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，説説這些作品好在哪裏。

(2)鼓勵創造性強的`幼兒，將製作的不同造型汽車的方法介紹給其他幼兒。

6.活動延伸

(1)請幼兒在美工區裏繼續設計剪貼不同造型的汽車。

(2)將作品放到用積木區搭好的“馬路上”玩“汽車開來了”的遊戲。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

《製作汽車》教案4

活動目標：

1.學習看圖摺紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。（重點）

2.能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，併為汽車進行裝飾。（難點）

3.培養幼兒在折剪活動中整潔有序的操作習慣。

活動準備：

1.經驗準備：會看簡單的步驟圖。

2.物質準備：課件、卡車和小轎車的範例 4 個、折剪步驟圖 6 張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

活動過程：

一、創設“汽車博覽會”情境，激發幼兒興趣。

1.出示各種各樣汽車的圖片並創設“汽車博覽會”的情景，引導幼兒交流認識的公共汽車、小轎車和大卡車。

提問：你見過什麼汽車？是什麼樣子的？有什麼作用？

小結：公共汽車的車身像長方形，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形，可以運輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。

二、觀察“公共汽車”步驟圖並自主操作，瞭解直線、虛線的含義和操作方法。

1.觀察“公共汽車”步驟圖並自主操作，教師提示操作要求。

教師引導語：請小朋友們到汽車加工坊認真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時要注意安全，剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中。

2.展覽“公共汽車”，瞭解直線、虛線的含義和操作方法。

提問：你的公共汽車是怎麼完成的？你是沿着什麼線折和剪的？圖上的直線和虛線分別是什麼意思？

小結：步驟圖上的虛線是折線，直線是需要用剪刀剪斷的意思。

三、幼兒自選汽車製作，能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車並裝飾。

1.幼兒自由分組觀察並討論發現問題，師幼共同解決問題。

教師引導語：我們現在一共有三個汽車加工坊，分別是卡車、轎車和公共汽車，小朋友們可以自己選擇想要製作的汽車，到相應的加工坊準備好。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖，找找有什麼看不懂得地方。

2.請同伴幫忙或播放汽車製作步驟的視頻，解答幼兒的難題。

（1）請同伴幫忙解答。教師引導語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題？

（2）播放視頻解答。並採用播放視頻形式提升幼兒經驗。教師引導語：“那我們請汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧。”

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

四、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂趣

提問：

1.你喜歡哪一輛汽車？為什麼？

2.你在製作時有沒有遇到困難？你是怎麼解決的？

鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達自己的想法，共同體驗成功的樂趣。

五、活動延伸

播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片，激發幼兒繼續活動的慾望。

課後反思：

本次活動較好的完成了既定的教學目標，通過活動開始環節的'情景導入激發了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學習氣氛活躍。整個活動遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀察、大膽製作在前，鼓勵幼兒總結，教師提升在後。活動中，在解決難點的環節，我引導幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達自己遇到的困難，然後同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經驗，解決了本節教育活動的難點，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力。活動中我在第一遍製作和視頻中都提到了美術活動中的學習習慣要求。在分享環節時請幼兒介紹瞭解決困難的過程，抓住了這一教育契機，注重培養幼兒良好的學習品質，讓幼兒得到了多方面的發展。在延伸環節，播放了更多不同造型的汽車圖片，引發幼兒繼續研究汽車和製作的興趣。

整個活動中也有不足之處，在導入環節，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在製作過程中，要關注幼兒的個體差異，引導能力弱的幼兒的培養，讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發展。