大學生二手市場調查分析報告

在人們素養不斷提高的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告成為了一種新興產業。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編收集整理的大學生二手市場調查分析報告，希望能夠幫助到大家。

大學生二手市場調查分析報告1

“跳蚤市場”日趨盛行於各大高校，行為主體主要是各在校，在季時有很多不便帶走的二手商品。畢業之際的他們忙於考研和找，沒有更多的時間處理舊物，跳蚤市場能更好的為們提供交易平台。現在已經不在侷限於，很多需要處理手中物品或想要淘寶的也紛紛加入其中。“跳蚤市場”現已愈加發揮其作用。而交易的物品包括書籍，電子產品，用品，生活用品，小飾品以及學習用品和交通工具等。我國高校跳蚤市場藴含巨大的商機。其現狀表現為：市場主體的不固定性以及零散性，商品的多樣性，市場形式多樣化以及市場價格隨意化。而高校跳蚤市場的改革必定會給各校帶來巨大的利益，它不僅可以為生提供勤工儉學，也能使學校的管理進一步規範、加強。

一、調研的目的及

調查校園閒置商品的類型;大學生對二手市場的看法以及大學二手市場存在的主要問題。分析影響大學二手市場的因素，為校園二手市場提供建議。

二、調查內容及數據分析

本次調查問卷共有1000人蔘與並完成問卷，收回率為100%。其中男生511份，493份。通過對問卷的分析我們得出以下結論。通過調查我們得知，在大學生中閒置最多的物品分別是教材、雜誌、生活用品。並且在我們在實地調查瞭解到，大學生二手閒置商品數量眾多，質量相對較好，可以交替使用。在畢業季時，畢業時普遍會有大量的閒置二手商品等待處理，但是更多商品都賣給了廢品處理站，有些商品保持着七八成新，完全可以賣給下一屆學生，其一可以減少資源浪費，其二可以減少大學資金壓力。所以通過我們的調查，學校二手市場存在着非常大的潛力。

瞭解二手商品的相關信息。

從分析中可以看出有732人與773人次是通過校園跳蚤市場和網絡獲得二手商品的信息。通過調查大學生了解到二手商品信息大部分是從網絡上獲得，另一部分是通過校園跳蚤市場獲得。據實地調查瞭解，大學生對二手商品的需求量很大，有些商品大學生等多的是想去購買二手的，這樣經濟實惠節省資源。但是實際上，校園二手市場發展程度不高，並且存在很多問題，很多學生不知道學校是否有二手市場，並且對二手商品的交易信息業知之甚少。校園二手市場還存在的很大的開發空間，如果積極發展，以後校園二手市場會成為校園市場主力軍。

三、與啟示

在如今的大學校園，伴隨着學生的購買能力的提高和每年的升學和畢業，存在許多各種類型的二手商品。目前，二手商品交易成為了當代大學生課餘生活的一大熱門，建立一個校園二手交易市場可以大大方便在校的學生，方便了同學也營造了節約光榮，浪費可恥的校園文化氛圍。最主要的是，它也可以通過網絡將自己不用的放在網上，也可在網上找到自己需要的東西，物美價廉，達到雙贏。在調查中我們得到一下幾點結論：

第一，在我們的調查中主要閒置的二手商品集中於教材、雜誌、生活用品並且閒置量大，市場的潛力很大。在對閒置物品的.意向的調查中，生活用品，學習教材，體育用品，電子產品購買意向比較強烈，考慮購買的人數比例很大，所以可以將這三類作為主要的買賣物品。

第二，二手商品交易的活動應更加註重商品的質量，在二手商品交易出現最多的問題就是商品的質量參差不齊，有的商品質量還很好可以繼續使用，但是有些商品的質量接近報廢，幾乎不能使用，但還是經過的處理之後繼續交易，從中謀取不正當利益，使得消費者受害。在我們的調查中幾乎所有的填卷人都有過購買不能使用的二手商品，我們認為要對進行交易的二手商品進行統一的質量檢查，保證交易二手商品的質量，這樣校園二手市場才能發展。

第三，在購買方式和習慣上，大多生更願意前往實體店購買二手物品，並且希望學校能有官方的二手商品交易門店，學校可以設立專門的二手商品交易大廳，並配置相關對二手商品的質量進行檢測管理。也有很多學生希望在網絡上能有快捷的二手交易網站。

第四，運用先導消費羣理念進行，引入先導消費羣的概念。我們把大二、大三的學生看作為購買二手物品的先導消費羣，讓大二，的學生帶動二手物品購買動力，大一新生會受他們的影響而參與。其中大二、大三學生在熟悉了校園二手市場，瞭解了校園二手市場的情況，對於二手物品交易的可靠性和優點已經有了較大的認可，能給新生起到良好的帶動引導作用在進行宣傳時，可以向新生推薦商品進項購買。可以有針對地對大三學生所需要的二手物品，如考研資料等進行宣傳，吸引其進行購買，進而帶動其他學生的購買熱情。同時，將大四學生暫定為轉賣二手物品的先導消費羣，他們擁有大量閒置物品，具有較大轉賣需求，如果大四學生的引導行為形成良好的氛圍，那麼就會有更多的學生被吸引。這樣會有利於校園二手市場的迅速發展，也有利於加強學校勤儉節約的風氣，樹立良好的校園。

隨着校園二手市場的興起，有許多關於高校二手市場的研究也相應展開，我國高校跳蚤市場藴含巨大的商機，高校二手的主要現狀表現為：市場主體的不固定性以及零散性，商品的多樣化，市場形式多樣化以及市場價格隨意化。而高校跳蚤市場的改革必定會給各校帶來巨大的利益，它不僅可以為貧困生提供勤工儉學崗位，也使學校的管理進一步規範、加強。有研究指出校園二手市場受供需客觀條件、方式、渠道建設、交易方式四個方面的約束。在供給方面，消費呈一定“階梯”分佈，不同層次、不同區域的消費水平差異必然也顯現在學生身上;模式的自主性，高校模式不同於教育的模式化，學生在學習生活選擇上具有更大的自主性;可持續發展觀的深入人都使舊貨交易成為可能。

從目前的校園二手市場情況在，我國高校的校園二手市場都處在一個起步的階段，還有很多的問題等待解決。現在個高校也越來越重視校園二手市場的發展，希望通過校園二手市場，樹立校園勤儉節約的校風，培養學生勤工儉學，節約環保的意識，提高大學生的整體素質。

大學生二手市場調查分析報告2

【摘要】隨着節約環保消費觀念的傳播，近年來我國大學校園二手物品交市場迅速發展，二手物品交易活動在卻上呈現不斷增大的趨勢。當前，校園中的二手物品交易活動缺乏系統的管理方法，二手物品交易市場平台有待完善。以邏輯分析為主結合相關數據和具體事例進行論證，運用相關消費理論知識，分析大學校園二手物品交易的共性。得出結論：二手物品交易貨源應主要集中於學習資料，生活用品與電子產品，交易更注重商品的使用時間和質量，交易平台選擇較少，多數為校園跳蚤市場與網絡平台。

　【關鍵詞】大學校園 二手商品交易 調查分析

“跳蚤市場”日趨盛行於各大高校，行為主體主要是各在校大學生，在畢業季時有很多不便帶走的二手商品。畢業之際的他們忙於考研和找工作，沒有更多的時間處理舊物，跳蚤市場能更好的為同學們提供交易平台。現在已經不在侷限於畢業生，很多需要處理手中物品或想要淘寶的新生也紛紛加入其中。“跳蚤市場”現已愈加發揮其作用。而交易的物品包括書籍，電子產品，體育用品，生活用品，小飾品以及學習用品和交通工具等。我國高校跳蚤市場藴含巨大的商機。其現狀表現為：市場主體的不固定性以及零散性，商品的多樣性，市場形式多樣化以及市場價格隨意化。而高校跳蚤市場的改革必定會給各校帶來巨大的利益，它不僅可以為貧困生提供勤工儉學崗位，也能使學校的管理進一步規範、加強。

一、調研的目的及內容

調查校園閒置商品的類型;大學生對二手市場的看法以及大學二手市場存在的主要問題。分析影響大學二手市場的因素，為校園二手市場建設提供建議。

二、調查內容及數據分析

本次調查問卷共有1000人蔘與並完成問卷，收回率為100%。其中男生511份，女生493份。通過對問卷的分析我們得出以下結論。通過調查我們得知，在大學生中閒置最多的物品分別是教材、雜誌、生活用品。並且在我們在實地調查瞭解到，大學生二手閒置商品數量眾多，質量相對較好，可以交替使用。在畢業季時，畢業時普遍會有大量的閒置二手商品等待處理，但是更多商品都賣給了廢品處理站，有些商品保持着七八成新，完全可以賣給下一屆學生，其一可以減少資源浪費，其二可以減少大學生的資金壓力。所以通過我們的調查，學校二手市場存在着非常大的潛力。

如何瞭解二手商品的相關信息。

從分析中可以看出有732人與773人次是通過校園跳蚤市場和網絡獲得二手商品的信息。通過調查大學生了解到二手商品信息大部分是從網絡上獲得，另一部分是通過校園跳蚤市場獲得。據實地調查瞭解，大學生對二手商品的需求量很大，有些商品大學生等多的是想去購買二手的.，這樣經濟實惠節省資源。但是實際上，校園二手市場發展程度不高，並且存在很多問題，很多學生不知道學校是否有二手市場，並且對二手商品的交易信息業知之甚少。校園二手市場還存在的很大的開發空間，如果積極發展，以後校園二手市場會成為校園市場主力軍。

三、總結與啟示

在如今的大學校園，伴隨着學生的購買能力的提高和每年的升學和畢業，存在許多各種類型的二手商品。目前，二手商品交易成為了當代大學生課餘生活的一大熱門，建立一個校園二手交易市場可以大大方便在校的學生，方便了同學也營造了節約光榮，浪費可恥的校園文化氛圍。最主要的是，它也可以通過網絡將自己不用的東西放在網上，也可在網上找到自己需要的東西，物美價廉，達到雙贏。在調查中我們得到一下幾點結論：

第一，在我們的調查中主要閒置的二手商品集中於教材、雜誌、生活用品並且閒置量大，市場的潛力很大。在對閒置物品的買賣意向的調查中，生活用品，學習教材，體育用品，電子產品購買意向比較強烈，考慮購買的人數比例很大，所以可以將這三類作為主要的買賣物品。

第二，二手商品交易的活動應更加註重商品的質量，在二手商品交易出現最多的問題就是商品的質量參差不齊，有的商品質量還很好可以繼續使用，但是有些商品的質量接近報廢，幾乎不能使用，但還是經過簡單的處理之後繼續交易，從中謀取不正當利益，使得消費者受害。在我們的調查中幾乎所有的填卷人都有過購買不能使用的二手商品，我們認為要對進行交易的二手商品進行統一的質量檢查，保證交易二手商品的質量，這樣校園二手市場才能健康發展。

第三，在購買方式和習慣上，大多數學生更願意前往實體店購買二手物品，並且希望學校能有官方的二手商品交易門店，學校可以設立專門的二手商品交易大廳，並配置相關人員對二手商品的質量進行檢測管理。也有很多學生希望在網絡上能有快捷的二手交易網站。

第四，運用先導消費羣理念進行宣傳，引入先導消費羣的概念。我們把大二、大三的學生看做為購買二手物品的先導消費羣，讓大二，大一的學生帶動二手物品購買動力，大一新生會受他們的影響而參與。其中大二、大三學生在熟悉了校園二手市場，瞭解了校園二手市場的情況，對於二手物品交易的可靠性和優點已經有了較大的認可，能給新生起到良好的帶動引導作用在進行宣傳時，可以向新生推薦商品進項購買。可以有針對地對大三學生所需要的二手物品，如考研資料等進行宣傳，吸引其進行購買，進而帶動其他年級學生的購買熱情。同時，將大四學生暫定為轉賣二手物品的先導消費羣，他們擁有大量閒置物品，具有較大轉賣需求，如果大四學生的引導行為形成良好的氛圍，那麼就會有更多的學生被吸引。這樣會有利於校園二手市場的迅速發展，也有利於加強學校勤儉節約的風氣，樹立良好的校園環境。

隨着校園二手市場的興起，有許多關於高校二手市場的研究也相應展開，我國高校跳蚤市場藴含巨大的商機，高校二手的主要現狀表現為：市場主體的不固定性以及零散性，商品的多樣化，市場形式多樣化以及市場價格隨意化。而高校跳蚤市場的改革必定會給各校帶來巨大的利益，它不僅可以為貧困生提供勤工儉學崗位，也使學校的管理進一步規範、加強。有研究指出校園二手市場受供需客觀條件、營銷方式、渠道建設、交易方式四個方面的約束。在供給方面，消費呈一定“階梯”分佈，不同層次、不同區域的消費水平差異必然也顯現在學生身上;教育模式的自主性，高校教學模式不同於中學教育的模式化，學生在學習生活選擇上具有更大的自主性;可持續發展觀的深入人心都使舊貨交易成為可能。

從目前的校園二手市場情況在，我國高校的校園二手市場都處在一個起步的階段，還有很多的問題等待解決。現在個高校也越來越重視校園二手市場的發展，希望通過校園二手市場，樹立校園勤儉節約的校風，培養學生勤工儉學，節約環保的意識，提高大學生的整體素質。