【精華】親子活動方案模板錦集9篇
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為了確保工作或事情能高效地開展,我們需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢?下面是小編收集整理的親子活動方案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
親子活動方案 篇1
一、活動主題:
親子共讀,營建書香家園
二、活動對象:
XX國小全體家長和孩子
三、活動時間:
20xx年9月——12月
四、活動目的:
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
五、活動過程
(一)啟動:
1.環境創設。
(1)顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環境的創設。班級要營造一個寬鬆、開放、自由的充滿濃郁書香的閲讀氛圍。一個支持的、寬容的閲讀環境,是促進學生自主閲讀、個性化的閲讀的前提。教師要呵護學生閲讀熱情,鼓勵學生保留自己的閲讀見解,使閲讀趨向感性化。在親子共讀中,不佈置或少佈置作業,保證孩子和家長的共同閲讀時間。
2.共讀準備:
教師方面:各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閲讀的書籍及推薦書目目錄;
(2)每位語 文老師提前閲讀相關書籍,並提出具體意見和建議(閲讀前、閲讀中、閲讀後,各由一位老師拿出讀書方案),在家長會上給予家長指導;
(3)召開家長會,向家長宣講親子閲讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閲讀給孩子帶來的巨大影響力,使家長和老師站在同一戰壕,為親子閲讀羣策羣力;
家長方面:參加家長會,並與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確 “親子共讀”的具體規定和有關事宜,簽訂“讀書協議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少於30分鐘,雙休日每天不少於1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閲讀情況。
(4)學生和家長讀書以後,要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閲讀的温馨場面拍攝下來,共同見證親子閲讀的温暖畫面;
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍,怎樣培養孩子濃厚的閲讀興趣,怎樣有效指導孩子閲讀,怎樣讓孩子養成良好的閲讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閲讀”過程中發生的故事等。
2、在學校:
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結表彰:
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閲讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學校“書香家庭”評比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4户“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼着,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
親子活動方案 篇2
1、 介紹參加活動的來賓,宣佈活動開始。
同學們,家長們,請安靜下來,我們的活動就要開始啦!
在活動開始之前,首先請允許我介紹領導和來賓。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!今天前來參加活動的還有我們親愛的爸爸媽媽,讓我們同樣以熱烈的掌聲向他們表示歡迎!感謝,感謝各位領導和來賓的參加,讓我們一起度過一個美好而又難忘的週末!
現在我宣佈,園嶺國小一年二班”希望之光”親子活動現在開始!(八支禮花齊噴,音樂響起,家長和學生揮動招牌手,學生高呼)
2、 班主任代表發言。
前一階段,我們班舉行了“看誰飛得高”評比活動,並最終評出了一等獎、二等獎。
請輔導員宣讀獲獎名單。(運動員進行曲)
請獲獎的家庭上台領獎。
請潘主任為獲獎學生頒獎!
讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎的小朋友表示衷心的祝賀!
活動開始:
老師主持:
、尊敬的各位領導,各位來賓,親愛的朋友們:
家校互動人心暖,羣星閃耀情意濃。
歡迎大家在這個陽光明媚的時刻,如約來到園嶺國小“希望之光”親子活動的現場。
難忘的20xx年9月是入學的第一個音符!在過去的時間裏,也許你們用汗水鑄就了榮耀,也許你們用青春編織着夢想,也學你們對孩子有更多的期待,也許你們的付出和對孩子的關注就是我們收穫希望的源泉!
也許鑄就輝煌會帶給我們太多的欣喜,也許良好的開端將奏響人生華美的樂章,今天讓我們用歌聲讚美明天,讓我們用舞蹈祈福未來,用我們的努力用我們的智慧揚起希望的風帆!
第一篇:希望之光 活動
希望是人生的精神支柱,支撐人奮發向上,只要播下希望,就會收穫在成功的大道上。下面請看麥建逸等六人帶來的歌伴舞《希望》。
2、女:袁之鴻的舞蹈《大長巾》
3、男:今天的活動,小朋友們給我們帶來的了又優美的藏族舞蹈《哈達琴》,他們是真正的希望之星,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們!
4、女:海闊憑魚躍,天高任鳥飛,心有多大,就能飛多高,讓我們搏擊長空,展翅翱翔,共同開創美好燦爛的未來。舞蹈《我心飛翔》。……
5、相聲:中國人、美國人、日本人 表演:李擇軒家庭
6、小 品:狼和羊 表演:黃正意家庭
7、詩朗誦:《再別康橋》 王樂其家庭
8、英語短劇: 肖語璇家庭
……共42個節目,均有家庭參與。
第二篇:創新攀登。
遊戲活動
1、 三人四足
2、 踩 氣 球
第三篇 親情互動
所有家庭,全體起立,手語《感恩的心》
老師總結:
歡樂的時光總是那麼短,一曲《感恩的心》淨化了我們的內心,讓我們帶着感恩的心共同托起明天的太陽,共同舉起明天的希望!
親子活動方案 篇3
1、遊戲:看誰得第一(地點:小一班走廊)
玩法:孩子站在起點,爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始後,孩子跑至對面,拉着爸爸或媽媽的手,把爸爸或媽媽帶到起點,速度快者為勝。規則:爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上,不能偷看。
2、遊戲:猜一猜(地點:小一班班級)
規則:給孩子相應的圖案,孩子做動作,家長猜字,規定時間內誰猜得多,誰就勝。
3、夾球跑(地點:小二班走廊)
玩法:幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點,快者為勝。如球掉需撿回球夾住,繼續走。
4、小腳踩大腳(地點:小二班班級)
玩法:寶貝踩着媽媽的腳背,從起點走到終點,最先到的家庭為勝。
5、夾夾樂(地點:小三班班級)
玩法:規則:4組家庭同時進行,寶貝為家長在身上各處夾上夾子,家長隨音樂抖動,把身上的夾子全部抖落,看誰最先把全部夾子抖落為勝。
6、揪尾巴(地點:小三班走廊)
規則:10組家庭同時進行。家長揹着寶貝,把尾巴夾在家長褲子後面,家長們揹着寶貝互相揪尾巴,看誰先把對方的尾巴揪下來,尾巴沒被揪下來者為勝。
7、頂易拉罐(地點:小四班走廊)
玩法:媽媽站在起點線上,幼兒站在對面,媽媽頭頂着易拉罐從起點走到對面,將易拉罐交給幼兒,幼兒踢易拉罐曲線繞過各種障礙物,到達起點後,把罐子放在籃子裏,最先到者為勝。
規則:頭頂易拉罐時,如在途中易拉罐掉地,應在原地撿起後再跑。
8、圍裙接球(地點:小四班班級)
玩法:家長和幼兒面對面站在規定位置。遊戲開始後,幼兒將籃子中的10只海洋球分別向家長手中的圍裙投去。家長配合接球。最後比一比誰投中球最多為獲勝者。
説明:
1、每個孩子一張遊園券,每完成一種遊戲得一個印章,根據印章數領取相應的禮品。
2、請各位爸爸媽媽先了解一下游戲規則,到時踴躍參加遊戲。
親子活動方案 篇4
活動目標:
1、觀察認識小蝌蚪的外形特徵。
2、願意跟着老師一起説説、跳跳、畫畫,感受幼兒園活動的快樂。 活動準備:
供寶寶觀察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音樂、黑色即時貼剪的小蝌蚪若干、黑色顏料、棉籤、抹手布、糖果若干。
活動過程:
一、 問候遊戲:(家長帶領寶寶圍成馬蹄形入座)
1、認識老師,跟老師打招呼。引導寶寶願意説:“老師好!”
2、説説自己的名字。鼓勵寶寶大聲説出自己的名字:“我叫×××。”給寶寶發糖果獎勵,並引導寶寶學説禮貌用語:“謝謝老師!”
二、 認識小蝌蚪:
1、出示小蝌蚪,幼兒自由觀察。(每組桌子上放一盆小蝌蚪,家長帶領寶寶自由説説看看。)
2、教師出示製作的小蝌蚪,引導寶寶們跟小蝌蚪打招呼。(此時家長帶領寶寶回到座位上。)
3、説説小蝌蚪長什麼樣?(顏色、頭、尾巴??)
4、學學小蝌蚪:給每位幼兒頭上貼上小蝌蚪貼紙,聽着音樂跟老師一起學學小蝌蚪。(結合方位:前、後、高、低等)
兒歌:小蝌蚪
小蝌蚪,真可愛;
黑黑的腦袋細尾巴;
游來游去找媽媽:
“媽媽,媽媽,你在哪兒?”
兒歌結束時寶寶們學小蝌蚪游到自己的家長身邊。
三、 畫畫小蝌蚪:
1、教師示範畫小蝌蚪過程:用棉籤蘸一下黑色顏料,點到畫紙上畫一個圓,然後輕輕地拖出一條小尾巴來。一條可愛的小蝌蚪畫好了!
2、寶寶操作,家長幫助指導。提醒寶寶把衣袖拉高,手髒了可以擦在抹布上。
3、活動結束:把小蝌蚪帶回家,和小蝌蚪一起做遊戲。
親子活動方案 篇5
【課程前言】
家長,您充當着孩子人生的設計師,可是您準備好了嗎?您生來就是教育孩子的專家嗎?您是否已經具備了足夠教子成功的理念和方法?您的教子經驗只是簡單複製還是憑藉自己的感覺經驗呢?
您是否對孩子教育感到頭疼?您是否對孩子學習感到無助?您是否為孩子早戀、網絡成癮而感到困擾?您是否常與孩子發生對抗衝突?要想孩子成功快樂,親子良性互動,您必須走進孩子的心靈!請把握這個機會!!!
孩子身上的問題,100%都是家長的問題。因此家長改變一小步,孩子就會改變一大步。金山、銀山不是孩子的靠山,父母不斷學習才是孩子幸福的保證!家長只有透過學習,才能實現從“自然型”父母向“教練型”家長的轉換。家長只有真正瞭解不同年齡階段孩子發展規律,才能在孩子成長的每個關健時期給孩子足夠營養元素,從而保證孩子健康快樂的成長。
“沒有任何成功可以彌補孩子教育上的失敗”,改變家庭即是改變世界,改變親子關係即是改變人生!我們可能有一個遺憾的童年,但我們不能再給孩子一個遺憾的童年,我們可能不是天才,但透過學習,我們可以成為天才的父母??
【課程時間】
1天(6小時)
【授課方式】
新思維訓練+親子體驗活動
【課程收益】
兒童心理髮展階段的基本知識
瞭解從出生到18歲,一個孩子將要分別經歷哪些重要的心理髮展階段,在不同的階段,家長需要滿足孩子哪些心理需求,如果心理需求未能滿足,之後該怎樣及時彌補。
全新的親子教育方法
學習如何開啟自身的智慧和內在的資源去影響孩子,無需用打罵、威脅、交換、懲罰等對孩子的心理健康有副作用的方式來教育孩子。
培養孩子自信心的方法和技巧
真正理解什麼是健康的自信,什麼是有害的、虛假的自信,如何真正提升孩子的自尊心,從而讓孩子學會尊重自己和他人,並進一步獲得真正的自信。
培養孩子獨立性、責任心的方法和技巧
怎樣培養孩子自主能力及承擔能力,讓他們獨立為自己生活作出決定同時可以勇於承擔自己的人生責任。
【課程大綱】
第一部分:親子教育思維訓練篇(早8:30—10:00)
一、正確解讀孩子青春期
青春期教育重點:正確面對早戀與正確的性教育
二、孩子兩大精神營養
如何養育孩子心理生命與生理生命
三、獨立性和責任性的培養
孩子性格培養放首位
四、兩個生命同時養育、兩種語言同步發展
孩子五大神奇學習能力
五、領取孩子的性格密碼——不同類型的孩子不同的管教方式
優秀的孩子是這樣培養的 給家長的100條建議
教育篇:
1.每天花半個小時和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用語,“早上好,請,謝謝,晚安”等等。
3.讓孩子養成愛衞生的好習慣。
4.多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心,心是長着眼睛的!
5.不要為了提醒孩子,而總是揭孩子的傷疤。
6.嚴肅指出孩子的錯誤!
7.不要總對孩子一本正經,要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕鬆愉快的看待事物。
8.給孩子講故事,要有耐心,故事有一定的教育意義。
9.不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上,想讓孩子去實現。
10.關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的,不要護孩子的短。
11.教育並不一定只是講道理,有時適當可以採取一些強硬的措施。
12.結合孩子的表現,每天思考至少一個關於孩子成長的問題。
13.對幼兒進行藝術教育,培養幼兒高雅的審美情趣,注意引導、豐富幼兒的感性認識,在大自然中加深幼兒的情感體驗,是非常有益的。
14.對於幼兒時期的孩子,不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起,隔代更親,不利於教育。也許沒有科學道理,但絕對適用。
15.注意培養孩子的善心。古人云:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
16.教會孩子微笑,微笑面對生活的一切,微笑面對人生。
17.對孩子不要亂許願,承諾的事情想盡一切辦法也要兑現。
18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考,假如我是孩子的話,我將會怎樣?
19.給孩子一定的空間和自由,同時給一定的壓力和責任!
20.向孩子説明,他本身已經很可愛了,不用再表現自己。
21.從來不説孩子比別的孩子差。
22.絕不用辱罵來懲罰孩子。
23.在孩子乾的事情中,不斷尋找值得讚許的東西。
24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
25.不要當眾批評和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點,養成面善心惡的性格。
27.不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回來、自己的.東西不給別的吃、乘車不購票等。 29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。
成長篇:
1.給孩子一些私人空間。
2.給孩子選擇的機會和權利。
3.讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友。
4.讓孩子做想做的事。
5.讓孩子做一些力所能及的家務,如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等,讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
6.為孩子準備一個陳列架,讓他在上面展示自己製作的物品。
7.認真地對待孩子提出的正經問題和看法。
8.把孩子當作成人一樣,和他平等相處,把孩子當成自己的朋友。
9.及時發現孩子的點滴進步,懂得賞識孩子。
10.記得對孩子説:我愛你,你是我的寶貝!
11.記得經常的親吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的頭,讓他(她)知道你的愛!
12.隨時關注他(她)的進步,並也讓他(她)自己知道自己的進步!及時發現孩子的點滴進步,懂得賞識孩子。
13.多與孩子孩子溝通,瞭解孩子,與孩子同行。
14.不要給孩子貼上“笨”的標籤。
15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
16.要學會真誠地讚美孩子,而不是像對寵物一樣説句“你真聰明”。
17.讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。
18.關心孩子的身體健康,更關注孩子的情感需要。
19.先成人再成才,教育的根本目標是培養人,一個健全的人。
20.在生活中創設一些困境,和孩子一起度過。
親子活動方案 篇6
活動目的:培養孩子的想象力和表演能力。
活動準備:可以用來扮演稻草人的物品如一頂草帽、一件大人衣服、一把椅子等,蘿蔔玩具十個(也可以孩子自己畫一些)。
方法:家長給孩子介紹故事線索:老爺爺的菜地種了十個蘿蔔,小白兔太想吃它了,趁老爺爺不在,吃了一個蘿蔔。老爺爺想了個辦法,在稻草人的幫助下捉住了小白兔,並教育它以後想要別人的東西一定要得到別人的同意。然後鼓勵孩子大膽想象,和孩子一起根據故事線索豐富故事內容(包括角色的語言、對話、動作、心理活動等)。最後根據編的故事內容,孩子和家人一起商量、分配角色,準備場地、道具,從中鍛鍊孩子的動手能力和解決問題的能力。
分段參考內容:
老爺爺的菜地種了十個蘿蔔。一天,老爺爺來到菜地,一邊給蘿蔔澆水(做手拿水壺彎腰澆水的動作),一邊説:“蘿蔔長得真快,都長大了,讓我來數一數——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,不多不少正好十個,哈哈……”(做用手指蘿蔔1、2……表示點數,仰頭摸鬍子大笑等動作),然後回家了。
一隻小白兔邊唱邊跳來到菜地,發現了蘿蔔:“啊,老爺爺種的蘿蔔已經長大了,綠綠的葉子大又壯,紅紅的蘿蔔地下藏,我真想嘗一嘗!”(小兔子可以哼着歌出來,看見蘿蔔高興得拍手,説到嘗一嘗時可以做張嘴吃的動作)。
小白兔叫:“老爺爺,老爺爺”(雙手上舉叫喊),發現老爺爺不在,自言自語説:“老爺爺不在,我可不能吃”(搖搖頭)。接着又説:“我真想嘗一嘗呀,怎麼辦A?”(來回走表示為難的樣子)
老爺爺回來了,數數菜地裏的蘿蔔,1、2、3、……9,“咦,怎麼少了一個?是我數錯了嗎?”老爺爺又數了一遍,還是少了一個,“這會是誰幹的?”(做思考的樣子)老爺爺彎下腰仔細查看地上的腳印,“嗯,是小兔子乾的。我要想辦法捉住它。”(可以做彎腰看地上,然後一邊摸鬍子,一邊點頭肯定的樣子。)
老爺爺搬來了稻草人,躲在稻草人的後面。小兔子又來了,發現稻草人,邊朝後退邊問:“喂,你是誰?在那幹什麼?”看看沒有動靜,小兔子就壯起膽子走近稻草人,用手摸摸它説:“哈哈,原來是個假人,沒什麼好害怕的,我還想再吃一個蘿蔔,真好吃呀!”
小兔子正要拔地裏的蘿蔔,老爺爺一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起來:“哎呀,老爺爺,放了我吧,我錯了。”老爺爺放了小兔子,説:“錯了要改正,想吃蘿蔔要得到我的同意。”小兔子難為情地低下了頭。
老爺爺對小兔子説:“來,幫我一起拔蘿蔔。”(做拔蘿蔔的動作。)最後老爺爺給了小兔子一個大蘿蔔,小兔子連忙説:“謝謝您,老爺爺。”然後抱着蘿蔔高高興興地回家了。
指導與建議:一開始可以分一小段、一小段來表演,降低難度。等孩子熟悉了以後,可以把整個故事串起來表演,有條件的還可以用攝像機把表演拍下來,讓孩子觀賞、改進,體驗表演帶來的快樂,並鼓勵孩子大膽參加電視台有關這方面的表演。
找對數
對家長的説明:
此活動主要是讓孩子感知語言的韻律,瞭解各種動物的主要特徵,培養孩子的想象力和創造力。
活動準備:
各種動物的圖片
活動建議:
家長和孩子面對面坐着,一邊拍手,一邊説兒歌。
可以有幾種形式:
開始的時候,家長説,孩子對
當孩子對兒歌的內容基本瞭解後,家長與孩子一起説。
當孩子把兒歌的內容都記住了,讓孩子説,家長對。
當這首兒歌熟悉後,可以適當改變內容,如哪個愛在水裏遊,可以回答“鴨子愛在水裏遊”,也可回答“魚兒愛在水裏遊”。 附:兒歌《我説一,誰對一》
我説一,誰對一,哪個最愛把臉洗?你説一,我對一,小貓最愛把臉洗。
我説二,誰對二,哪個尾巴像把扇兒?你説二,我對二,孔雀開屏象把扇兒。
我説三,誰對三,哪個馱着兩座山?你説三,我對三,駱駝馱着兩座山。
我説四,誰對四,哪個滿身都是刺?你説四,我對四,刺蝟滿身都是刺。
我説五,誰對五,哪個頭上長小樹?你説五,我對五,梅花鹿頭上長小樹。
我説六,誰對六,哪個愛在水裏遊?你説六,我對六,鴨子愛在水裏遊。
我説七,誰對七,哪個叫人早早起?你説七,我對七,公雞叫人早早起。
我説八,誰對八,哪個唱歌呱呱呱?你説八,我對八,青蛙唱歌呱呱呱。
我説九,誰對九,哪個用頭會頂球?你説九,我對九,海獅用頭會頂球。
我説十,誰對十,哪個學話又本事?你説十,我對十,鸚鵡學話有本事。
親子活動方案 篇7
一、活動意圖:
賞花燈是元宵節傳統的慶祝活動之一,為了讓幼兒更好地感受我國傳統節日的喜慶與熱鬧的氣氛,培養幼兒的動手能力,增進親子之間的情感,我們班將在2月份開展親子製作花燈比賽活動,親子製作“元宵花燈”活動方案。
二、活動目標:
1、在親子製作中,創造幼兒及家長制作花燈的動手能力,激發他們的創造思維。
2、感受我國元宵節的喜慶與熱鬧的氣氛,增進親子之間的情感。
3、發揚花燈製作的民俗技藝與培養熱愛家鄉的思想情感,規劃方案《親子製作“元宵花燈”活動方案》。
三、活動要求:
1、參評的花燈一定要是幼兒、家長共同收集材料親手製作的,能充分體現出家園和諧的美好氛圍。
2、注重環保意義。製作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農作物等為主,如家長可選用各類紙盒(如焰花盒)、可樂瓶、易拉罐、光盤、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料,充分發揮家長與幼兒的想象力與創造力,鼓勵家長與幼兒原創作品的產生。
3、注重作品的整體美感,大小適中,色彩搭配協調,製作的工藝精美,有特色。
四、參加對象與評比日期:
參加對象:班級全體幼兒及家長
評比日期:20xx年2月26日——20xx年2月28日
五、比賽方式與作品規格:
1、形式不拘,自由創作,採取幼兒與家長共同參與的製作方式。
2、所有作品先在班內展出,獲獎作品以懸掛方式展示在幼兒園大廳,儘量減輕重量。
六、所設獎項:
優勝獎、創意獎。
七、評比規則:
1、優勝獎:班級的三位老師選出10件作品。
2、創意獎:由班內的三位老師選出1—2件作品。
八、頒獎形式:
得獎的作品,由孩子為代表,在班級內領取獎狀。
九、評審委員:
班級三位老師。
親子活動方案 篇8
一、活動目的:
“又是一年辭舊時”,元旦即將來臨,為構建和諧親子關係,營造温馨家庭氛圍,密切親子溝通交流,特決定在八年級級部開展“感恩·勵志·親情”為主題的親子書信大賽。以書信為載體,傳遞濃濃親情。
二、活動時間:
元旦放假期間
三、參加人員:
八年級級部全體學生
四、活動內容:
活動分兩個步驟進行:
1、孩子給父母寫一封信。可以向父母敍述成長故事、班級事例、身邊趣事;可以向父母訴説成長的煩惱和困擾;可以向父母彙報體會、感悟、進步和收穫等等,通過書信,向父母表達你的謝意,傳遞你的感激。
2、父母閲讀並回信。給孩子的成長解疑答惑,指點迷津;對孩子的待人處事發表見解看法,幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀;向孩子介紹自己的成長曆程和為此付出的辛勤努力,為孩子樹立學習的榜樣;向孩子敍述他帶給父母、帶給家庭的快樂時光,告訴孩子,他是你最珍貴的財富等等,通過書信,對孩子進行理想教育、勵志教育和感恩教育。
五、活動要求:
1、雙方的信都要有題目,題目可以採用直抒胸臆的形式,例如:“爸爸、媽媽,我想對你説”、“吾家有女初長成”等;也可以採用“正標題+副標題”的形式,如:做個快樂陽光的孩子——致我的孩子”。
2、雙方書信內容可打印在16K紙上(規定格式:宋體、小四、行間距為固定值18、頁邊距分別為1.8),或書寫在300字稿紙上,孩子的信在上,父母的信在下兩封信裝訂在一起。
3、按照書信規定的格式來完成,主要包括五部分:稱呼、正文、禮貌用語、署名和日期。稱呼頂格寫,正文每自然段空兩格,禮貌用語另起一行空兩格,署名和日期在右下角分上下兩行寫。
六、後續要求:
1、1月4日開學後,由語文老師以班級為單位收齊,批閲,挑選出最佳作品(每班10份),6日週四前上交德育處。
2、組成專門的評審團對所有作品進行分等評價,評出一、二、三等獎若干名,加分獎勵,並納入班級考核。
3、優秀作品結集出刊,並在學校宣傳欄布展。
親子活動方案 篇9
一、活動主題
秦綠地產名仕城6.1兒童節
6.1童樂會全家總動員之愛的拓印
二、活動目的
繼5月18日青年歌手大賽後,通過6.1兒童節全家總動員——馬克杯DIY活動,使名仕城再次深入民心,給孩子帶來快樂的同時,在家長的心中樹立起良好的秦綠品牌形象,提升品牌品質。在活動過程中,大力展現空中花園/中央空調/雙層立體停車場/承諾保值增值四大賣點主題,從而促進業主對名仕城檔次和品質的認可,增進與業主之間的交流。
三、活動日期
20xx年6月1日--6月3日
四、活動地點
名仕城政府街售樓中心
五、活動對象
1、前期認購併轉籤合同的業主
2、前期認購的客户
3、電話邀約的意向客户
4、活動期間到訪的新客户
六、現場執行
1、兒童創意簽到(田字本)/家長誠意簽到(家長登記表)
2、“愛的拓印”拍照留念
3、馬克杯DIY製作
七、工作人員
1、簽到區工作人員:負責兒童及家長登記簽到,協調簽到區域秩序整理併發放資料
2、活動區工作人員:預備出相應的活動參與人員的座位區域負責拍照,引導活動各環節的順利進行控制活動現場氛圍
八、活動物料
1、櫥窗海報
2、展版海報
3、數碼相機一部
4、打印機一台
5、馬克杯熱轉印設備烤杯機一台、轉印墨水、轉印紙
6、名仕城LOGO
九、宣傳文案
1、名仕城LOGO
6.1童樂會全家總動員之愛的拓印20xx.6.1—20xx.6.3HappyChildren'sDay秦綠地產為答謝老業主、新客户,特舉辦名仕城六一兒童節特別活動,凡在活動期間到訪名仕城售樓中心的新老客户均可參與!活動三步曲:1、家長帶領寶貝前來售樓中心
2、“愛的拓印”現場拍照
3、馬克杯DIY製作
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