【精品】親子活動方案6篇

為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的親子活動方案6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

親子活動方案 篇1

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽一起採桔子、挖山芋、放風箏等活動，更好地感受秋天的氣息，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

時間：10月25日（週一）

地點：操場。

方式：集體活動和分散活動相結合。

參加對象：小、託班幼兒和家長

參加形式：自願報名

活動流程：

1、小、託班幼兒和家長在幼兒園操場。

2、在老師的帶領和家長的監護下開展親子活動。

（1）集體活動一：家長和孩子放風箏。

（2）集體活動二：由教師組織，各班開展親子游戲。

3、午餐：家長和小朋友分享食品，相互之間進行交流。

4、以家庭為單位，進行分散自由活動。

附：小班親子游戲

剝桔子

目標：

1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

2、萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

準備：人手一隻桔子

玩法：1、幼兒人手一隻桔子，站在家長對面。

2、聽口令開始剝桔子。

3、剝完桔子後，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，並説一句感謝的話。

4、家長以最快的時間吃完桔子。

5、遊戲可以分組進行。

大腳小腳

目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

玩法：

1、家長和幼兒面對面站好。

2、用雙手拉着寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

3、遊戲分組進行。

4、老師及時獎勵獲勝幼兒。

託班親子游戲：

蹦蹦跳跳摘糖果

目標

1.喜歡和老師，同伴一起做遊戲

2．學習跳起摘糖果

3．激發幼兒愛家人的情感

準備：一張用繩編的網，網上掛着幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：1教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。 2 請幼兒看看、説説自己摘到什麼“糖果”。

3 幼兒把摘到的“糖果”給家長。

採蘑菇

目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力

準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1. 教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“採蘑菇”

2. 告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去採“蘑菇”，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的“蘑菇”

3 .讓幼兒把採到的“蘑菇”放入筐內抬着回家給家人。

親子活動方案 篇2

為了讓孩子走進自然，豐富幼兒的自然常識，激發孩子的好奇之心，求知之慾，開展親子農場體驗活動很有必要。下面蒐集了親子農場體驗活動方案，歡迎閲覽!

親子互動拓展是引導孩子們從書本走向生活，從課堂走向社會，到美麗的大自然中“學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，學會感恩，並樹立建設綠色家園的崇高理想”。讓小朋友在感受自然風光樂趣的同時，也體驗一段團結協作的集體生活，更讓家長有一個瞭解子女在户外生存的好時機，培養小朋友“動手動腦能力和適應社會的能力，促進孩子個性全面和諧健康地發展。

七維卓越拓展公司根據孩子天真好奇的特性，制定了一套適合幼兒園羣體的親子拓展 方案，本方案趣味性濃厚，簡單易懂且不乏説服力，經過多場活動的開展，有利地證明幼兒園小朋友非常喜歡類似的户外活動。為此七維卓越拓展公司幾經改版，現把親子拓展方案曾現給出來，以供參考使用。

活動地點：光明農場●大觀園

活動人數：30人以上

　　活動流程：

08：00旅遊大巴前往幼兒園接團出發，乘車前往光明農場。時間約1小時。

09：00到達光明農場大觀園，在培訓教練的帶領下，進入預定場所，聽從拓展教練的安排。

09：10-11：30親子團隊互動活動。(以下活動項目為參考內容，允許拓展教練根據現場情況進行隨機調整。)

親子團隊組建- “我的團隊”

　　活動目標：

1.以輕鬆歡快的氛圍進行活動，打開隔閡，加快孩子與家長之間的瞭解。

2.以小遊戲互動的方式完成任務目標，有序的組建我的團隊

3.展示我的團隊風采，樹立責任意識和集體榮譽感。

3. 介紹活動的基本情況，提升隊員的參與熱情，讓孩子對活動產生濃厚的興趣。

團隊協作+個人挑戰項目-“尋寶大戰”

項目描述：

1.通過任務卡上的任務去完成挑戰。

2.個人分別找到奶牛示範基地、蠶桑文化科普基地、奇異瓜果世界、特種養殖展示基地、生態果園區域，併合影留念，保留好照片。

3.各小組需提供一張合影照片給教練(背景圖由教練臨場指定目標。)

4.評比結果，各小組以最短的時間完成任務為勝利者。並頒發相應的獎品。(本獎品由客户自行提供)

　　活動目標：

1.以景區內現有的實物為基礎，由教練下達任務目標，以小組為單位進行PK賽式的開展活動。

2.要有團隊意識，僅憑個人的力量是無法完成任務的'，讓孩子明白團隊作戰的重要性。

3.要具備吃苦耐勞的精神，不怕困難和挫折，勇於挑戰，敢於突破自我。

團隊合作競爭項目-“無敵風火輪”

項目描述：

每組人員利用手中有限的資源 “報紙”，將活動隊員所有成員運送至終點。項目採用小組競賽的方式，優先到達終點的小組為獲勝組。

項目目標：

1、樹立孩子的大局意識，培養團結一致，同舟共濟，密切合作，為了共同的目標而前進。

2、培養孩子的動手能力、思考能力和組織協調能力。

3、以小組競賽的模式，培養孩子的集體榮譽感。

4、培養服從指揮、一絲不苟的學習態度。

5、增強孩子之間的相互信任和理解。

6、勤儉節約，杜絕浪費，合理利用手中的資源。

11:45—13:00中餐

13:00-16:30自由活動，由家長帶領隊孩子在景區內進行自主遊玩。參考遊玩項目如下：

1.手工擠奶、機械擠奶

2.動物表演：小豬跳水錶演

3.舞台表演

4.兒童遊樂園

16:30團隊集合，登車返回學校。行程結束。

親子活動方案 篇3

活動目標：

1、培養孩子的閲讀興趣，感受閲讀的樂趣和重要性。

2、通過活動為家長提供相互交流的平台，豐富家長的育兒經驗，促進親子關係。

活動時間：20xx年4月18日上午9：00——11：00

參與人員：園內家長及孩子

場地安排：幼兒園進門後的空地

活動流程：

家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閲讀圖書借閲約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閲讀心得分享——離園

具體安排：

一、“**小書屋”（班級圖書分享）

負責人：各班班主任

1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書目錄（大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據設計調整），及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現，自己班級先設計。

2、按場地安排，每班有一塊固定區域。在區域內，各班負責佈置自己的書屋：

（1）書目錄用三角架固定，擺放在班級區域明顯的地方；

（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

（3）書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類；擺放整齊美觀。

3、每班設計自己班級的幼兒借書卡，人手一張（手掌大小即可）。

4、班級老師是班上的圖書管理員，對於借入及借出的書籍都要做好登記。

5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。

（登記表由敏儀統一印發）

備註：以上材料需要於4月18日前完成，檢查通過後使用。

二、大環境

1、宣傳板塊

負責人：林麗雲及相關老師

（1）“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閲約定

（2）活動流程介紹

2、“親子讀書吧”

物品準備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯（負責人：代醫生）

位置：幼兒園進門後右邊靠馬路圍欄前一塊空地

佈置：留言板、背景板、關於閲讀的名人名言板（負責人：何斯茵及相關老師）

（留言板等各展板的製作需於4月16、17日兩天完成）

三、人員工作安排（略）

親子活動方案 篇4

一、活動目標：

1、結合主題活動，讓幼兒感受春天的變化

2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

　　二、活動地點：

白沙門公園

　　三、活動人物：

小中班全體老師及全體幼兒 家長若干

　　四、活動時間：

週五（3月30日）

　　五、活動準備：

1、教師確定參觀的路線

2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、教師準備遊戲及道具。

　　六、安全保障措施：

1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

5、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

6、參觀。活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、全體幼兒必須穿好校服。

　　七、活動過程：

1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、遊戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、遊樂場等。

3、親子游戲：

（1）揪“尾巴” 準備：“尾巴”若干玩法：遊戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰裏，其餘的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

（2）沙地尋寶 準備：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

（3）袋鼠抱玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。遊戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

親子活動方案 篇5

　　一、活動背景

現代社會，由於工作的關係，父母和孩子之間的溝通越來越少。較少的溝通難免會產生月月越深的隔閡，這些對孩子的發展是不利的，對父母自己也會造成一定的煩惱。開展親子拓展訓練營，不僅可以改善父母和孩子之間的關係，消除隔閡，同時也能幫助父母和孩子在親子拓展訓練營中鍛鍊。

　　二、活動目標

藉助户外拓展訓練，提高孩子的心理素質，讓孩子建立積極良好的心態，加強孩子之間彼此的瞭解和溝通，培養集體主義品質，形成優秀的團隊合作精神，磨練孩子意志，加強紀律性。啟發孩子創新意識和轉變思維的技巧，真正以團隊為核心，將拓展心得轉化到孩子的實際生活中，使之產生真正的成長與轉變。樹立共同的目標、責任感、歸屬感，形成積極主動、互助的團隊氣氛。

　　三、活動地點

武漢楚峯親子拓展訓練營

　　四、活動時間

3月14-15日

　　五、活動流程

14日早上9點之前指定地點集合完畢，出發前往武漢楚峯親子拓展訓練營

10點到達，開始開營儀式-破冰

14日11點-15日17點開始培訓項目

項目以趣味性、複雜性，個人能力與團隊協作相結合性為特徵，專業開發的拓展項目可以提升孩子的團隊意識和生存技能。

15日17:00返回，交流拓展心得，進行回顧總結。與培訓師互動溝通，以便將拓展體驗中的收穫與實際學習生活相結合，從而影響孩子今後的行為，最終實現培訓目標。

　　六、注意事項

1、所有人都應該以安全為第一位。

2、訓練過程中應該嚴格遵守教練的指示，不得擅自離開。

3、所有人穿運動裝，運動鞋。

4、注意防曬。

親子活動方案 篇6

一、自由活動——快樂寶貝（8：30——8：45）

目標：1、引導家長採用問答式與幼兒親子閲讀。

2、練習鑽爬，發展幼兒雙腳跳的能力。

3、與家長交流，瞭解幼兒情況及教養困惑。

內容：

1、裝飾 “小小書架”吸引幼兒注意，書架中重點投放色彩鮮豔的認識單個物體的圖畫書：《水果》《交通工具》《動物》等，引導家長採用問答式的的語言積極與幼兒互動。例：看到蘋果可以問孩子：這是什麼水果？它是什麼顏色的？什麼味道？(或吃起來怎麼樣?)引導幼兒回答：蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。

2、大肌肉運動：投放大的水果塑封圖片，跳牀，鑽筒，紙箱。引導家長邊鼓勵幼兒進行鑽爬，雙腳跳，邊與幼兒進行互動交流。如：跳，跳，跳水果，跳過蘋果跳西瓜等。鑽鑽鑽山洞，鑽過山洞看見誰？等

二、點名時間（8：45——8：50）

目標：能大膽地用語言介紹自己，培養語言表達能力，讓寶寶建立自信。

過程：

1、放節奏歌《我會説》。

2、聽到音樂，家長與寶寶一起圍坐在教師周圍，隨時音樂節奏一起拍手説。

3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標和內容。

4、出示手偶：小貓咪，引導幼兒與這位小客人打招呼，並鼓勵幼兒來抱一抱小貓，到前面勇敢的介紹自己。

家教指導語：0----3歲是語言發展的關鍵期，特別是1---3歲是孩子語言能力發展最快，學習效果最好的階段，家長帶寶寶外出或做客時引導寶寶主動與人打招呼，使寶寶學會向他人介紹自己，提高寶寶的交往能力。

三、唱唱跳跳——合攏放開（8：50——9：00）

目標：

1、激發寶寶對音樂遊戲的興趣，培養寶寶的節奏感。

2、練習拇指和中指交替向上爬，發展寶寶手指的靈活性。

過程：

1、教師示範，初步感知音樂的歌詞內容。

2、放音樂，跟隨老師做動作。

3、家長與幼兒面對面，隨音樂做動作，當唱到“這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴”時，家長與幼兒互指。

家教指導：做律動時，家長首先動作要到位，用自己的激情來感染孩子。對於初學的寶寶，手指交替爬可能不夠靈活，沒有關係，只要寶寶對音樂遊戲感興趣就可以了。家長回家可以帶着寶寶繼續練習，同時可以把歌詞改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加進歌詞裏。這樣可以更好的促進寶寶情緒情感的發展，同時也充分發揮了親子活動在家庭教育中的橋樑作用。

四、能幹寶貝——瓶寶寶吃豆子（9：00——9：10）

目標：

1、鼓勵寶寶用鑷子進行夾物練習，發展大拇指和食指的靈活性。

2、感知豆子多少不同發出的聲音也不同。

準備：自制瓶寶寶每人一個，玉米若干

過程：

1、介紹材料用使用鑷子的方法，以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境，激發興趣。

2、教師請兩名家長和寶寶協助發放材料，為寶寶提供互相交流的空間，並指導家長學會觀察，用正面的語言鼓勵孩子。

3、家長引導幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶，一邊喂瓶寶寶，一邊搖瓶子，聽一聽，讓幼兒感知豆子裝的多少不同，發出的聲音也不同。同時還可以引導幼兒邊喂瓶寶寶邊説：我來餵你吃豆豆，你吃飽了嗎？等。

家教指導語：在遊戲過程中，當寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子裏時，家長一定要及時的給予鼓勵。當您在家中帶寶寶玩這樣的遊戲時，您一定要陪伴在孩子的身邊，避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中，發生意外。遊戲結束後，還要指導寶寶把使用過的玩具放回原處，培養寶寶良好的行為習慣。

五、體育遊戲：運果子（9：10——9：20）

目標：

1、發展寶寶雙腳跳及鑽爬能力，培養寶寶勇敢精神。

2、複習鞏固認識的水果，幫助寶寶積累詞彙。

過程：

1、以就要冬天到了，小熊要準備過冬的食物，請寶寶們幫忙引入情境。

2、出示準備好的水果：蘋果，鴨梨，香蕉，説説顏色、味道、形狀。

3、交待遊戲玩法和運果子路線。

4、家長帶寶寶一起運果子，引導寶寶説出要運的水果名子和某一方面的特點。如：香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。

家教指導語：

1、根據季節性特點去做一些遊戲，可以把大自然與遊戲結合，這樣在做遊戲的同時也讓孩子感知了季節的特徵，明白了許多自然現象。

2、生活中處處是教育。平時當孩子看到、或吃水果時，可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等，久而久之，您的寶寶就會積累很多詞彙，就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發展。

六、家長聊天（9：20——9：30）

1、總結本次活動中出現的問題，對家長進行有目的地指導。

2、解答自由活動時瞭解到的教養困惑。

七、老師再見

家長和幼兒穿戴整齊後與老師互相説再見。

活動反思:

0——3歲是寶寶語言發展的關鍵期。在寶寶語言發展的過程中，與寶寶講話的數量，與寶寶説話的方式、説話時使用的聲調，對寶寶語言發展都起着重要作用。那麼在親子活動中如何調動寶寶想説、敢説的慾望，發展寶寶的語言表達能力呢？反思自己的活動，使我深刻的感受到：

一、創設良好的語言環境尤為重要，它能激發寶寶積極表達的慾望，讓寶寶想説。

在親子活動的來園環節中，我尤為重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼，體現老師的示範作用，讓這種作用潛移默化地對寶寶產生影響，成為寶寶人際交往中學習的榜樣。15分鐘的自由活動，不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環境感染，調動了積極性，為寶寶參加集體活動做好準備。同時運用手偶點名，活躍了點名氣氛，寶寶聽到自己的名子，與手偶熱情的打招呼，進行自我介紹，不僅發展了寶寶的語言交際能力，也強化了寶寶的自我意識。

二、活動中，認真傾聽寶寶説話，並給予積極的應答和肯定，讓寶寶建立自信，做到敢説。

寶寶年齡小，語言組織能力低，他們的表達經常是語無倫次，因些在親子活動中，我覺得做一個耐心的傾聽者，積極的應答者，對寶寶語言的發展尤為重要。例如，在能幹寶貝活動中，我巡視觀察指導時，詢問孩子們：你的瓶寶寶吃飽了嗎？你給瓶寶寶餵了幾粒豆子？孩子們興趣正濃，並沒有正面回答我的發問，而是給我講了一個自己吃豆子的故事。這時，我沒有打斷孩子的話題，而是坐在他面前耐心的傾聽，給他積極的應和，講完後，又肯定地鼓勵了他，讓他在傾訴的喜悦中感受到説話的樂趣。

三、搭建語言學習的平台，讓寶寶能夠做到多説、會説。

在親子活動中，無論哪一種親子活動或遊戲，都要考慮到為寶寶提供豐富的，具有啟發性的語言環境，通過互動和交流，激發寶寶表達的慾望。在來園的自由活動環節中，我重點投放了認識物體的圖畫書，指導家長讓孩子説出物體的特徵，如：西瓜圓圓的，西瓜甜甜的等，西瓜綠綠的等，從不同方面瞭解西瓜。同時在點名前的過渡中，播放自制錄音兒歌，蘋果紅紅的，蘋果紅紅的，香蕉彎彎的，香蕉彎彎的……..以重複而有節奏的句式，幫助幼兒積累詞彙並延伸到體育遊戲中，鼓勵寶寶説出蘋果、香蕉或鴨梨，這些水果的某一特徵後，才能成功的幫助小熊運送果子。

在收穫的同時，體會到了自己的不足：

一、在能幹寶貝環節中，設計了請家長和寶寶協助發放材料，為寶寶提供互相交流的平台，在實際操作中,教師的指導不夠到位，只重視了自己與寶寶的互動，而忽視了寶寶與寶寶之間的互動，導致有的寶寶直接取回材料，丟掉了一次交流的機會。

二、在體育遊戲運果子活動中，教師考慮的不夠全面，忽視了寶寶個體差異，過於強調幼兒語言的完整性，導致有些幼兒運送的果子比較少，大肌肉運動沒有達到最佳的鍛鍊效果。

總之，寶寶的發展具有無限的潛力，生活就是課堂，要培養寶寶的語言表達能力，是一個長期的漸進的過程，寶寶説話的詞彙從少到多，語句從短到長，有其發展規律。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養，更重要的還需要家長為寶寶的語言發展創造條件，瞭解自己寶寶語言發展的程度，尊重寶寶語言發展速度，為寶寶語言發展搭建一個合適的台階，這樣才會取得滿意的效果。