【精品】親子活動方案模板彙總7篇

為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編整理的親子活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子活動方案 篇1

(一)主題：

感謝有你

(二)目的説明

“節目只是形式，讓孩子體會“關愛、感恩、分享”才是我們的目的。

這一行小字，是想告訴家長我們這次活動是從教育入手，目的是關愛，感恩和分享，我們希望消除家長的防備心理，不要讓家長認為我們做的很普通或者只是迎合節日來做活動。

(三)活動內容

寫這個是為了説明我們是一個外教親子活動課，這也是抓住了一些家長的需求心理。

(四)活動提示

藉助家長的口吻，藉助家長的眼睛去幫我們實現品牌的推廣，擴大活動的影響。

(五)海報製作技巧：

做海報要把市場活動目的放到最後，而且字還不能太大，後期可以讓我們的推廣人員用嘴巴去宣傳。另外，在宣傳海報裏不用透露關於活動內容的細節，既不能給家長很高的期望，也要保證足夠的神祕感和想象空間。

活動內容：

第一個部分：

老師以表演的方式來呈現感恩節的由來

讓孩子教學上有所收穫，同時也要讓家長知道我們學校老師的整體實力。

第二部分：

老師帶領孩子和家長來進行互動

讓家長和孩子同時學習，親身體會一下，這樣教學效果會非常好。

第三部分：

讓孩子學會感恩父母，讓父母感恩孩子。

這其實是感恩節活動的一個關鍵，感恩並不是單項的，並不是説只需要孩子感謝父母，同時我們也要讓家長知道，孩子給這個家庭帶來了無比大的快樂，這也需要去感恩。

具體形式：

不同年齡階段的孩子的認知和興趣是不一樣的，要把他們分開進行活動，這樣不僅孩子年齡可以得到解決，而且場地的問題也可以得到解決。

(一)針對幼兒園階段的孩子：

與父母一起手工製作家庭相框

這種方式不僅這個階段的孩子喜歡，家長也會非常喜歡，既可以鍛鍊孩子的創造能力、動手能力，又能很好的增進親子關係。

另外，對於學校而言，做出來的手工會成為學校非常美麗的裝飾，讓之後很多第一次來的家長可以看到學校很温情的一面，也能看到學校的實力，增加這些家長對於學校品牌的認可度。

學校只提供了一些非常基礎的材料，比如説吸管，裝飾紙，剩下的都由孩子和家長去動手製作。

(二)國小階段的孩子：

國小階段的孩子是不可以做手工的，家長也會覺得只會做一些手工，很不專業，那是幼兒園階段的水平。

國小階段可以採取孩子和家長都能站到台前去講出互相感恩的話語，感謝對方。因為時間關係，只能讓一部分家長上台，而且是主動上台，這時候我們會發現台下的很多家長會悄悄地抹眼淚。

之後我們要會迴歸英文教學，可以讓孩子通過實物的寓意學習，比如火雞的英文表達的方式，還可以學習西餐刀叉的使用，因為這些內容都會是我們本身教學體系裏就包含的內容。

最後就是讓孩子去分享，不僅自己吃，還要給父母吃，活動最後要在一片温馨的氣氛中結束。感恩節活動千萬不能哭着結束，得讓家長笑着離開，所以環節的設計與銜接非常的重要。

多在一些顯眼的地方放一些學校的logo名字，對於我們的市場宣傳來説會有比較好的作用。家長在寫朋友圈或者在寫微博的時候，不一定會寫“我們孩子今天在哪家學校參加了什麼活動”，他可能會寫“今天孩子學英語的地方舉辦了一個活動，挺有意思的”，或者乾脆不寫，直接發圖。這時候如果圖片裏面由學校的logo就會非常有效果。

活動的收穫：

(一)孩子的教學;

(二)市場的宣傳、促進招生;

(三)家庭互相明白感恩，感受一種温暖;

(四)挖掘機構裏面有天賦的老師。

通過活動，你會發現我們的老師裏邊有手工達人，優秀主持，有具備很強表演天賦的人等等。每個員工都有自己的優勢和長項，我們必須在實踐中給這些老師機會，充分觀察瞭解他們的特長，並且依據他們的特長和優勢知人善用。

這類活動也會讓我們老師玩得很開心，沒有壓力，他們會覺得這個事情非常有意思。對於年輕老師來説，如果能夠很好調動積極性的話，確實能夠給他們增加很強的自信心。

感恩節親子活動方案二知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界。"心懷感恩，愛心永恆""心存感恩，知足惜福"，一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。我圍繞着"點亮親情，感恩父母"這個主題，開展親子教育活動，試試"情感教育"，建構"感恩文化"。通過活動的開展，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出，引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境，增強學生對家庭、學校和社會的責任感。十一月第四個星期四，是感恩節，當康乃馨的暗香流轉時，也提醒人們不要忘卻父母親的辛勞與慈愛。為了讓孩子瞭解父母親，感受親情，學會從小關愛爸爸媽媽，學會感恩，引導學生尊敬父母，孝敬父母，我班將開展"感恩父母、學會分享"十一月親子活動。

親子活動方案 篇2

活動理念：

大多數的孩子平時都是以祖輩家長帶養為主，他們承擔了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項任務。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的不可忽視的隊伍，通過這次活動，旨在提高祖輩家長教育孩子的意識和能力,更好的參與到我們的教育中來，真正實現家園共育！

活動準備：

1、《感恩的心》音樂、音響。

2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長代表

活動時間：10月26日（週一）上午9：45

人員安排：

（總負責）

（主 持）

（配 合）大班年級組老師

（發言代表）大一班：錢x爸爸

大二班：金x媽媽

大三班：陳x奶奶

大四班：王x奶奶

活動流程：

一、歌曲演繹《感恩的心》

參與者：大班老師、部分家長、幼兒代表

二、致歡迎詞

主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞，並送節日問候！

三、家長代表發言

1、大一班：錢x爸爸

2、大二班：金x媽媽

3、大三班：陳x奶奶

4、大四班：王x奶奶

四、祖輩邀請舞

大班幼兒和祖輩家長們在庭院內進行“祖輩邀請舞”活動。

親子活動方案 篇3

活動時間：**年3月31日（週六）

活動名稱：親子活動——參觀軍營和水族館

活動目的：

1、通過觀察、介紹、觀看錶演等活動，有目的地讓幼兒認識軍營生活和水族館的動物等，激發幼兒探索求知興趣，萌發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。

2、通過親子間的交流互動，融洽家長與孩子間的情感，共同體驗和爸爸媽媽、小朋友一起出遊的快樂和樂趣。

3.引導家長在外出活動中指導孩子完成任務，注意遊玩時的安全。

活動準備：

1、請家長與幼兒共同準備親子游物品。（小包、適量衣服、合腳的鞋子、馬夾袋、餐巾紙、暈車藥、食品）

2、由於活動中，因此請家長帶好手機，並互相記錄號碼。

3、外出活動幼兒穿輕便的服裝。

4、結合禮儀教育，各班開展討論活動，讓幼兒懂得外出活動時要注意安全衞生等。並教育幼兒不要隨意離開家長，不要隨便亂扔垃圾，保持車內和遊覽場所的環境整潔衞生。

5、家長可攜帶相機，給幼兒留下難忘而美好的一刻。

活動須知：

1、3月31日上午集中時間：8點半。8點40在班內整隊上車，9點出發。下午14：30——15：30回程，活動中間會有分散和集中的時間。

2、家長、孩子不要過早到園，來園後一定要直接到所在班級報到，不要隨意在校園裏逗留或者玩耍。

3、所坐的車子根據園部安排，上車後座位固定，（即去的時候是幾號車，中間以及回程的時候，也是幾號車，不得隨意改變）

4、請家長務必遵守時間，準時到達。前一晚請提醒幫助幼兒早點入睡，達到精力充沛。

5、車子在行駛途中請幼兒不要站立和在車廂行走，不要把頭和手伸出窗外以免造成傷害。

6、在遊玩時儘量不要單獨行動，根據班內分組安排，幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照應。

7、在軍營裏請家長和孩子根據部隊的安排和要求參與活動，一定要在規定的區內參觀，不要隨意離開集體活動，

8、水族館的表演要分批進入，請根據老師的要求，分時段觀看錶演，等待過程中可以在蠡湖中央公園參觀和遊覽，遊覽時不要攀爬景區內的假山，離河邊2米之外行走等，要遏制一系列不安全因素的出現。

9、請將手機帶在身邊，保持暢通，確保及時聯繫。

10、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給幼兒一個良好的示範和榜樣作用。

活動過程：

1、早上8點30分到園

2、8點40分整隊上車，9點準時出發

3、10點左右到達蠡湖中央公園的水族館參觀，分組觀看錶演。12點集合，出發去部隊。

4、12點30分到達部隊，根據部隊方面的安排進行參觀

5、14：30準時集合，整隊返園。

6、約15：30之前到達幼兒園。

家長指導重點：

1、引導幼兒簡單瞭解軍營中解放軍叔叔的訓練和生活學習環境，以及簡單的武器的名字、特性；參觀水族館時引導幼兒觀察水族館動物的種類，名稱和外形特徵、生活習性等。

親子活動方案 篇4

託班親子活動方案：送綵球寶寶回家

活動安排：

一、分班區角活動展示

展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶餵飯。

二、分班親子游戲：

1、送綵球寶寶回家

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。遊戲開始前家長請幼兒説説認認紙箱的顏色，準備參加遊戲。

（2）活動開始後，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標：體驗與親人、同伴一起遊戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

（1）將大樹上掛滿水果並放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

（2）遊戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

以上兩個遊戲兩班可以交錯進行。

三、親子游戲“找寶寶”

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就矇眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裏。

此遊戲為兩班一起玩。

四、請園領導頒發獎狀。

五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結束。

body { 9pt}

親子活動方案 篇5

活動意義：

中國以生產精緻的陶瓷聞名天下，而在中國的'陶瓷發展史上，又是先有陶再有瓷，所以陶藝在中國是有着深厚傳統文化積澱的。陶藝帶有很強的可塑性，不僅會帶給幼兒無窮的新鮮感，更可以令幼兒自發的愛上陶藝藝術。

活動目標：

1、有利於提高幼兒的藝術欣賞力；

2、有利個性發展，健全了良好的人格，培養了意志力；

3、有利於促進親子關係；

4、有利於激發學習興趣，有利於情感的發展

5、有利於促進創新思維的發展

活動主講人介紹：

王建超

河南平頂山人,自幼喜愛繪畫，20xx年畢業於鄭州輕工業學院藝術設計專業，多年來一直從事泥塑及陶藝的創作研究。多次前往神後、景德鎮深造學習。現任：

鄭州商貿管理學校雕塑基地泥塑導師

高地雕塑有限公司雕塑設計師

青年陶藝家協會成員

活動時間：

20xx年3月18日（星期五）下午3點

活動地點：

北京紅纓連鎖幼兒園操場

活動人員：

全體紅纓幼兒園家長與幼兒

親子活動方案 篇6

活動背景

在主題活動《香香的蔬菜》中，我們組織孩子收集、購買了各種各樣的蔬菜。在相互交流、分享的過程中，孩子們發現蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣，形狀也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小豬……真的很有趣。在打扮蔬菜時，孩子們很興奮，有許多創意，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，給洋葱扎個蝴蝶結就變成了小姑娘……但由於中班孩子動手能力還有待提高，許多創意沒法自己一一實現。為了讓每個孩子有實現自己創意的機會，也為了讓家長更走近我們的主題活動，調動家長參與活動的積極性，我組織了這次親子活動《蔬菜變變變》，旨在通過活動，加強家園間的聯繫，融洽師、幼、家長的關係，讓孩子體驗親子活動的快樂，讓家長了解幼兒園主題活動的意義。

活動目標

1.通過收集、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特徵。

2.能與家長、材料互動，學會利用蔬菜的自然形狀和特點，製作蔬菜造型，體驗親子製作的快樂。

活動準備

1.發動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2.輔助材料及工具：牙籤、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

3.PPT：蔬菜造型。

活動過程

1.討論、分享活動，知道蔬菜名稱，瞭解、熟悉蔬菜的明顯特徵。

(1)組織幼兒説説，自己收集的蔬菜的名稱和特徵。

師：小朋友們很能幹，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜。現在我們來介紹一下，你帶來的是什麼蔬菜?

幼1：我帶來的是茄子和胡蘿蔔。

幼2：我帶的是白菜、黃瓜。

幼3：我帶來了好多，有土豆、蘿蔔、花菜，還有一個像蓮花一樣的。

家長：這個是百合!

幼4：我帶來了南瓜、辣椒、胡蘿蔔。

師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細看看，你的蔬菜是什麼樣子的?看上去像什麼?

重點引導幼兒説出蔬菜的特點，如顏色、形狀像什麼等。

幼1：我的蘿蔔像小老鼠。

幼2：我的茄子像槍。

幼3：我的番茄像人的頭。

(2)小結。

師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。

評析：活動一開始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜，教師能適時請家長來介紹，充分發揮了家長的作用，豐富了孩子的經驗。在觀察蔬菜像什麼時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型製作做了很好的鋪墊。

2.欣賞蔬菜造型，瞭解製作方法，激發興趣。

(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜餚，而且蔬菜形狀各不一樣，還能製作一些有趣的造型。

(2)出示PPT蔬菜造型，引導幼兒觀察，説説是什麼，是用哪些蔬菜做出來的?

師：你看到些什麼?

幼1：我看見了蝸牛和大象。

幼2：我看見了蜻蜓。

幼3：我看見了小娃娃。

師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?

幼1：它是用藕、胡蘿蔔做出來的。

幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

師：大象的鼻子和尾巴是用什麼蔬菜做的呢?

幼……?

家長：是用姜芽做出來的吧。

師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿蔔、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?

幼：是用牙籤連起來的。

師：對，是用牙籤和大頭針連起來的。

師：再來看看這是什麼?它是用哪些蔬菜做出來的?

幼：洋葱和土豆。

幼：還有小辣椒。

師：對了，仔細看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?

幼：毛線。

幼：還有一朵拉花。

師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙籤連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮。

(3)討論：想做什麼?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來了這麼多蔬菜，我們也來變變變。今天你想做什麼呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎麼分工呢?和爸爸媽媽商量一下。

(4)介紹：想做什麼，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。

師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽準備做些什麼?爸爸媽媽幫助你做什麼呢?

幼1：我和媽媽準備做一隻刺蝟和章魚。我扎牙籤做刺蝟的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。

幼2：我們準備用南瓜做一輛汽車。

幼3：我想做鱷魚，媽媽説要做企鵝。

師：好的，我們都想好了，現在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。

評析：這一環節老師的設計分為兩部分，第一部分是通過欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙籤、大頭針連接起來的，而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示範講解的作用，但充分發揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發現的，這樣不僅激起了孩子創作的慾望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動，並提出了活動的要求：一起設想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個部分環環相扣，緊扣主題，充分體現了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的積極性。

3.親子製作蔬菜造型。

(1)簡單介紹材料

師：老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來選擇。

(2)提出活動要求

師：我們要想好了再做，要根據自己蔬菜的特徵來做，需要輔助材料可以到材料框裏取，用完後放回到原來的地方，保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請爸爸媽媽幫助。

(3)本領大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽台上。

評析：簡單地介紹材料，並提出了製作要求，簡明扼要，直奔主題。同時教師注意了操作中的安全問題，考慮全面。

4.親子製作蔬菜造型。

教師巡迴指導，給予隨時的提醒和幫助。在操作時輕輕播放鋼琴曲，並將孩子和爸爸媽媽一起製作的瞬間、製作的作品拍攝下來。

評析：輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創設了創作的氛圍，大家都投入到了創作中。教師適時的提醒和幫助給了家長和孩子靈感。同時教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來，為下面的欣賞、親子體驗提供了保障。

5.蔬菜造型展覽會——欣賞蔬菜作品，體驗親子製作的快樂。

組織先完成作品的幼兒將製作的蔬菜造型放在展覽台上，看看最喜歡哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的。

(1)欣賞和爸爸媽媽一起製作的情景和作品的照片。

師：大家都做好了，我們一起來欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什麼?

(2)一起欣賞ppt照片，並和幼兒、家長一起交流和分享，感受親子製作的快樂，並適時交流分享，欣賞蔬菜造型。

幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿蔔做了南瓜車。窗户是用辣椒切成一片一片做出來的。

幼2：我做了一隻鴨子，脖子是用半個茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿蔔切出來的。

幼3：我用土豆做了小刺蝟，和媽媽用茄子做了章魚。

幼4：我們做了幾隻小企鵝，很好玩。

幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開心!要謝謝誰呀?

幼：謝謝爸爸媽媽!

師：蔬菜真有趣，我們每個人的生活都離不開蔬菜。以後，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

評析：利用拍攝的照片，結合展覽台上的作品，和孩子、家長一起欣賞、分享、交流，把活動推向了高潮。每當看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介紹，成功感溢於言表，真正感受到了親子製作的快樂，體驗了或功的快樂!

活動評價

整個活動環節緊湊，一環扣一環，能緊緊圍繞目標展開，充分體現了教師的主導作用、幼兒的主體性發揮和家長的主動參與。活動中家長能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工，按要求創造出許多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動中能充分表達自己的發現和想法，口語表達能力、動手能力得到了進一步提高，也開拓了視野，體驗了親子製作的快樂!

親子活動方案 篇7

獎品、紀念品跟進：（涉及財務問題務必兩人以上）

醫護跟進：

拓展遊戲：

財務跟進：（此處務必兩人以上）

博客宣傳：

安全跟進：全體家長，務必落實幾位懂水性的男家長跟進游泳環節，另爬山過程的頭尾均需落實兩位家長跟進

温馨提示：

1、活動全程請注意安全，孩子的安全問題由各家長自行負責，請各家長在照顧好自己孩子的同時，多留意身邊孩子的安全。

2、費用在活動當天早上7:30收取，請大家備好零錢交給財務組成員。（

親子教育活動方案

內容與要求：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

2、瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節目和媽媽一起遊戲，表達對媽媽的祝賀。

重點和難點：知道三八節，並用各種方式向媽媽表示祝賀。

材料準備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等暑期親子環保勵志行活動方案、親子教育活動方案及親子課程方案暑期親子環保勵志行活動方案、親子教育活動方案及親子課程方案。

2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動。

4、媽媽準備發言。

活動過程：

主持人引出活動

慶祝活動

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座暑期親子環保勵志行活動方案、親子教育活動方案及親子課程方案。

説明：座位安排，可讓媽媽坐在舞台前，幼兒坐在周圍。

2、活動進行。

（1）主持人引導幼兒説説慶祝會的意義。

（2）按節目單表演節目

説明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興暑期親子環保勵志行活動方案、親子教育活動方案及親子課程方案活動方案。主持人的語言應根據節目內容有所設計。

（3）幼兒説説媽媽在家的辛苦及對自己的關愛

（4）個別媽媽表演本領

老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”

（5）媽媽説心聲。

説明：通過媽媽代表説心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。