幼兒體育遊戲教案

設計意圖：

經常看到孩子們在教室裏推椅子玩，從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時，我們老師都很苦惱。後來，我想為什麼不給孩子們上一節椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什麼地方、什麼時候是不可以玩椅子。

活動目標：

1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2. 鍛鍊幼兒的四肢協調，反應能力。

活動準備：

每人一把小椅子，地墊。

活動過程：

1、 熱身活動

師：小朋友跟着老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!

(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

2、發展幼兒的平衡力。

遊戲一：坐在椅子上練平衡

師：小朋友們來練一下你們的反應能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

遊戲二：站在椅子上練平衡。

師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

遊戲三：躺在椅子上練平衡。

師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩隻手抓住你的腳踝

遊戲四：站在椅子背後練平衡

師：小朋友站在椅子後用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

3、 加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡

師：小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡，

4、 鍛鍊幼兒的四肢協調

5、 學習匍匐前進

師：小朋友看這樣怎麼過去呢?練習匍匐前進

6、 放鬆活動。

活動小結：

幼兒在上本節課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。

【活動目標】

1.學習用雙腳向上跳，鍛鍊腿部力量。

2、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

【活動準備】

皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂三段(火車開了，三隻小熊。莫扎特的小步舞曲)

【活動過程】

1、熱身運動。開火車進場(火車開了)師:好,準備,出發.小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做遊戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換隻小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換隻小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。聽音樂(三隻小熊)教師帶小朋友做運動。

2、遊戲：快樂跳跳跳出示皮球：

(1)師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什麼?

你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳併攏，和皮球跳一跳，輕一點。

教師拍皮球幼兒跟着皮球跳。

師：剛才我發現這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

請一幼兒示範跳教師指導幼兒要兩腳併攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。(師教師向左邊拍球)師：皮球現在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

那老師把箭頭貼在這。

我們跟着皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

教師向右邊拍球。

這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

幼兒粘箭頭師：那我們跟着皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

剛才我發現有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側着跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。

那我們一起側着跳過去。輕輕的輕輕的。

我這裏還有一個箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應該往哪跳(前)那請小朋友一起跟着皮球向前跳。

出示箭頭，師：這次我不請小朋友説箭頭朝哪方向指的，你看到後覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，(輕輕的。)看來我真難不倒你們，我這裏還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。(我要變了，注意，輕輕的)這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟着皮球跳一跳。(輕輕的，它又變方向了)

3可換幼兒指揮。

4、放鬆活動。聽音樂做放鬆運動。

師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。(小手放鬆放鬆，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏!

一、活動目標

1、知道按規則遊戲，能夠熟練單腳跳躍。

2、感受單腳跳的.樂趣，樂於參與活動

二、活動準備

1、若干呼啦圈

三、活動過程

1、引入部分

1)教師出示遊戲名稱

今天，我們玩一個新遊戲，名字叫做捕小蝦。

提問1：聽名字，你覺得遊戲裏會有誰?

①預設1：小蝦。

迴應1：是的，除了小蝦，還會有什麼?

②預設2：捕蝦的人。

迴應2：捕蝦的人有什麼工具?

③預設3，網。

迴應3：真聰明!我們的遊戲裏除了小蝦，還有一張網。

2)教師介紹遊戲規則，並示範

現在，老師來説一説規則，你們看，老師在地上放了很多呼啦圈，這是小蝦的家，只要小蝦站在呼啦圈裏，網就不可以捕它，那它在家以外，網就會怎麼樣?對，網就會來捕蝦，那小蝦為了不讓網捕到，它就會想辦法逃回家，蝦應該怎麼逃呢，它跟人不一樣，請你看一看小蝦怎麼逃的。

提問1：小蝦是怎麼逃的?

①迴應1：單腳跳

迴應1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳着地嗎?不可以，只有在家裏，小蝦才可以雙腳站直休息。

知道小蝦怎麼逃跑之後，我們來看一看網是什麼樣的，兩個小朋友一組，合作變成漁網，雙拉手去捕蝦，怎麼捕請你看仔細，(請一名幼兒單腳跳，教師與另一名幼兒拉手當網，追上幼兒將其圈在中間)

提問1：網是怎麼捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

①預設1，不是，是用跑的。

迴應1：對，網是跑的，那網怎麼捕住蝦的?

②預設2，網手拉手罩住蝦。

迴應2： 對，網拉着手罩住小蝦，那網跑的時候手放開嗎?不放，牢牢握住，追上蝦，從它頭上罩下去，把它圍在中間，就抓住了。

提問2：如果小蝦逃進呼啦圈裏，網可以追進去嗎?

①預設1，不行，

迴應1：嗯，小蝦回家了，網就不可以再去捕。

2、基本部分

1)熱身活動：體轉運動，腳手腕運動，跳躍運動。

2)請幼兒嘗試，教師指導。

3)幼兒分小蝦、網進行的遊戲。

3、結束部分

教師帶領幼兒做放鬆活動

《捕小蝦》反思

一、環節設置方面

1、可以增加專門訓練單腳跳的環節：雖然單腳跳對幼兒來説並不困難，但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩、女孩分列兩隊，比賽單腳跳，看哪隊“小蝦”跳得快。

二、教師組織方面

1、遊戲口令沒有明確：什麼口令表示遊戲開始，什麼口令表示遊戲結束不明確，可以使用碰鈴，鈴鼓等打擊樂器作為提示音。

2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立，既為被捕的“小蝦”安排了任務，又具有一定趣味性，被“捕”後的“小蝦”積極性也很高。