關於班主任申請書範文彙總10篇

現今社會公眾的追求意識不斷提升，各種申請書頻頻出現，不同的使用場景有不同的申請書。那麼大家知道正規的申請書怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的班主任申請書10篇，希望能夠幫助到大家。

班主任申請書 篇1

尊敬的領導：

您好!

您好!鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閲!

20xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢xx，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日，以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!

我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作思想彙報沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!

説句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!

首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看着。上個月娘倆連續打了一週的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家後自己一個人，到家裏感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也着急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家裏，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任!

其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞台。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極xx，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個xx，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完xxxx生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!再有，隨着向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作!

此致

敬禮!

　　辭職申請人：

　　20xx年10月23日

班主任申請書 篇2

尊敬的學校領導：

大家好！

今年我特此申請擔任高一年級的班主任，希望領導給我這個機會。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個平台，更是一個舞台。我們學校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平台，更為班主任的學習能力、管理能力提供了一個舞台。

首先，我熱愛班主任這一職業，希望能成為一名優秀的班主任。在十年的教學過程中，隨着和學生的接觸逐漸增多，對學生的瞭解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學習，汲取治理班級的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這些年的鍛鍊和經驗的積累，我已具備擔任班主任的資格。因此，我向學校提出擔任班主任的申請。

其次，自參加工作以來，我對教育非常關注，也看了很多關於教育的書籍，經常利用寒暑假閲讀關於班主任的相關書籍。從教育家周弘老師的書中，我學會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學習到了如何開發學生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理、自主學習和自我評價的能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的管理能力和教育能力，走向專業班主任的道路。

最後，從擔任多年的教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環境上看，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”，對學生要傾注關心，要傾注愛心，要傾注細心，視生如子；也要樹立為家長服務的意識，為學生服務的意識。

班主任是一個專業化極強的職務，這裏班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：學校和家庭的溝通者、學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換來適應學生的需要。任何一方面做得不夠，都會對教育工作產生阻礙，這也是班主任難當的原因。而班主任在扮演任何一種角色時，都要講究方式方法。這些都需要班主任在實踐過程中不斷體會、不斷總結經驗的。

希望學校能對我的申請給予認真研究，我期盼着學校領導的答覆。我會把班主任工作當成一項自己的事業來做。

　　申請人：鄧國平

　　20xx——8——23

班主任申請書 篇3

尊敬的系部領導：

您好！非常感謝您在百忙之中惠閲這份申請。

我是XX系XXXXX班學生XX，在系部擔體育部部長、在班擔任班長一職。經過在XXXXX學院一年的學習生活，我深深愛上了這所學校，愛上的我們可愛的老師、可愛的同學。

工業工程專業是我係04年新開設的一門專業，我有幸從遙遠的山東青島來到富有文化底藴的湖南湘潭，可以説是一種緣分。機械電子電子工程系是我院一大系部，擁有優良的傳統和齊全的實驗設備，更擁有一批關心同學生活學習的老師和充滿理想抱負的學生。我們班在班主任龔存宇老師和副班主任張飛林學長的細心指導和幫助下，很快適應了大學生活，並積極參加學校系部組織的各項活動，成績突出，表現優異。在開展班級日常工作的過程中，副班張飛林學長給與了我們很大的支持，我們都非常尊敬和感謝他。我曾設想並期望有一天我能做為副班主任來幫助學弟學妹們一起學習生活，這應該是件非常有挑戰非常有意義的事情。正直05級新生入學報到系部公開招聘副班之際，我想做一個勇敢的嘗試來競選05級工業工程專業副班一職。

副班主任是聯繫同學與班主任老師的紐帶，是同學們生活中的朋友。一名合格的副班主任，不僅要有優秀的'個人素質，更要有較強的責任心和為同學奉獻的意識。記得我係科技創新能手丘健友同學説過的一句話：你可以能力不強，但只要你比能力強的人做的好就可以了，這句話體現出的就是認真精神對工作效果的影響。副班不僅要從學習上指導同學，及時詳盡的與同學們交流自己的學習經驗並在課後及時敦促他們加強個人學習，生活上的關心和幫助更是尤為重要的，因為你可以不學習，但是你不可以不生活。在同學的日常生活中，總會出現因個人性格愛好或家庭經濟情況融入不到班級或寢室良好氛圍中的同學，此時我就要和班長聯繫，及時瞭解他們的情況，並同班主任老師一同商量幫助措施，解決問題，使班級形成一個良好向上的氛圍。

副班是一名學生，學生平時是有學習任務的，因此如何處理好學習與副班工作的關係可以説是決定你副班工作的成功與否。我認為我比較會管理自己的時間，學習工作可以分別投入進去，學習成績也是比較優秀，副班在學習上必須要能給學弟們起到一定的榜樣作用，樹立良好的個人形象。對自己有信心，對同學有熱心，對同事有誠心，這些是我想告訴同學們的。

經過一年的工作鍛鍊，我從班級與系部工作中學到了很多東西，養成了良好的服務集體、模範意識，也能更好的處理説與做、得與失、計劃與總結的關係，明白了要想從一名幹事成長為一名系幹必須要擺正自身位置，踏實的為同學服務，要具有一定的觀察能力，通過現象發現本質，並能通過對本質的分析找出規律，想象力和判斷能力也是重要的。思考這個人類與動物的根本差別，思考體現可貴、體現價值。作為副班要為同學思考，為班級的發展思考，想同學之所想，做同學之所需。

一個集體要想有較強的凝聚力和戰鬥力，就必須有班興則我興，班亡則我亡的集體榮譽感。我們工業工程0402班就是在活動中結合起來，在榮譽中團結起來，在系部非畢業班（38個班）參加的班級月評有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，並一直保持到現在。這個成長進步的過程不僅是一個數字的改變，這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如願成為工業工程05級的副班主任的話，我會盡全力培養他們的集體榮譽感和集體意識，這些對他們以後的班級發展一定會起到重要的作用。

大學是一個鍛鍊人的地方，我渴望得到每一次的鍛鍊機會，我清楚地認識到我現在只是一名大二的學生，在工作經驗及社會閲歷方面尚有欠缺，但憑我對工業工程專業的理解及較強責任心和意志力我想我還是有資格來競選副班一職的，希望系部能不拘一格降人才，批准我的副班申請。如果我沒有如願獲得這次機會的話，我仍然會腳踏實地，求真務實的服務同學，等待下次機會的到來。

　　申請人：

　　日期：20xx年XX月XX日

班主任申請書 篇4

尊敬的領導：

您好！

鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心理壓力過大。特請辭去九年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閲！

我，從一個國中畢業生到現在的研究生畢業，在下泉中學工作了十三年，擔任了十三年的班主任，自認為工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日，以至於無暇顧及家庭，愧對我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解，對我只有一句話：好好工作，對得住黨，對得住學生！

教師，是太陽底下最光輝的事業，選擇了當教師，也就選擇了清貧和奉獻。但是我的選擇得不到理解，是最令人傷心的事情。學校每每佈置任務下來，我始終是站在學生的角度來考慮，來完成學校的工作。久而久之，我工作得到的回報是領導不信任。與其這樣，班主任工作對於我來説還有什麼意義。也沒有繼續幹下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來！

説句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我一手帶到九年級，原先，七年級有兩個班，我一直擔任七（1）班的班主任，七（2）班已換兩個班主任，合班之後，我是第三個班主任。從八年級下學期合班之後，一直到九年級，我始終擔任班主任兼語文老師。班級管理已經成型學習氛圍趨於完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，身體每況愈下，也是沒有辦法的事情。半學期以來，我一頭烏黑亮麗的頭髮已掉了大半，想想都心痛，很多老師都説我本學期臉上的氣色沒有往年好！班主任工作實在做不下去了，如果硬撐着，只怕耽誤了學生，辜負了學校，為學校摸黑。同時，也毀了自己的前途！

首先，我最對不住的是家人。讓我心理不是滋味。20xx年，丈夫為了送我到武漢讀書，到銀行貸款4萬元，當時他的工資才700多元，兒子才一歲零三個月。七十多歲的老父親也要贍養。20xx年，我回到下泉。而丈夫在城裏工作，還要帶5歲的孩子讀書。孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟着父親，從小就缺乏母愛，他三歲起就開始學獨立，自己的事情自己做。所以孩子的身體一直瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤。學習成績也一般，對此，我十分着急！所以，我需要時間照顧家裏，盡一個妻子、母親的職責！

其次，在班級管理上，自己的方式發法也存在着缺陷，同時，與課任教師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會！正如領導批評九年級課任老師關係欠和諧。班主任不能起橋樑作用。另外，從領導對自己的幫助中，覺得自己缺乏耐心，我的退出，對學生應該只有好處的！

尊敬的校長，我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，是冷靜思考的結果。我早在八年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作。我衷心地感謝領導對我工作的支持和鼓勵、幫助！但是，我的這個決定是為學校，為了學生，也是為了我今後的工作打好鋪墊。讓我在不當班主任的日子，能更深入地反省，為下次當班主任作好充分的準備！

希望領導們能夠認真考慮我的請求，作好正確的安排。請批准我的懇求，我會感激不盡，繼續奮鬥，在下泉一天，就盡職盡責工作一天！

此致

敬禮

　　申請人：孔雀石

　xxxx年xx月xx日

班主任申請書 篇5

尊敬的輔導員、院領導：

我是20xx級工程1班的 。我想申請20xx級新生代理班主任一職，希望學員能給我這個寶貴的機會。

記得大一剛剛入學的時候，第一個認識的學姐就是我們的代班。她對我的幫助和引導讓我很快的適應了陌生的大學環境。代班在我心中存入了一個很重要而又特殊的位置，成為了我向往的目標。

我認為代理班主任是輔導員與新同學之間的緊密紐帶，起到了上傳下達，溝通指導的重要作用。要聽從輔導員的指導命令，將任務及時完成，將信息及時的傳達給新生。協助輔導員做好新生入學工作，辦理好新生入學的各項事宜。全面的瞭解所在班級的新同學，發現問題及時解決。關心同學們的生活和心理上的需要，幫助他們適應大學的新生活，適應陌生的環境，引導他們步入正軌，融入學校生活。

在我看來，“想”是促成成功的主要動力。我想當代班，也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且，如果我在這個職位上，他也會督促我要盡心盡力的做學弟學妹的導航標。我想成為代班，我有以下幾點優勢：

第一，我的學習成績較好，專業成績名列前茅，公共課學習同樣努力。每學期都獲得相應的獎學金。我有好的學習經驗可以跟學弟學妹分享，雖然方法不是每個人都適合，但是我可以讓他們知道大學的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標。在專業的學習上，我可以傾我所能的幫助他們，讓他們更順利的度過剛剛接觸專業學習的瓶頸。

第二，我在學生會中擔任文藝部副部長的職位。我的人際關係較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，並且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領新同學，將代班的任務工作更完美的完成。而且，在之前兩年的學生會工作中，我參與置辦了許多大型活動，我能有調理的完成大量的工作，在加入工作室的同時，我多方面的工作都不會耽誤。也不會耽誤我正常課程的學習。我能很好地安排我各方面的工作學習時間。

第三，我有大量跟大一新同學相處的經驗，我與11級同學共處混合宿舍，我清楚他們的作息，我瞭解新同學的心理和懵懂的狀態，而且，我懂得怎樣帶領引導他們，怎麼跟他們溝通我所知道的。在上學期的大合唱工作中，我帶領11級的同學練習合唱，經過了半個月的相處，我們互相熟悉，我從中學習到了很多與學弟學妹相處的方法經驗，我相信我可以很好的帶領我所處的班級。

當然，對我來説，當代班不止是為了服務新生，也是對我自己的鍛鍊。在這項任務中我可以提升自己的工作能力，加強自己對事對人的責任心，進一步鍛鍊自己的交際溝通能力，擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經歷，它必將會變成我一生中的寶貴經驗，大學生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。

我不想説如果我當上代班之類的保證，因為實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任後，我竭盡所能的表現會比所有的保證都更加實際出色。我希望老師學院可以考慮我以往的表現，給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神祕而又會令您滿意的答卷。

　　申請人：xxx

　　20xx年x月x日

班主任申請書 篇6

尊敬的領導：

首先感謝領導這一年多來對我的信任和支持，這封辭職申請書是我思考許久之後才得以落筆。

自200x年x月到大連xxxx學院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業業，絲毫不敢有懈怠之心。XX年9月當上51—22班主任之後，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領域，為學校的發展做出一己之力並能發揮自己的點點才能。功夫不負有心人，一年之後，22班得到了領導和全校任課老師的認可，獲得了優秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報，我很開心。

XX年，新的班主任工作報名開始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結婚生子，所以並未報新班，畢竟年齡不饒人。

可沒想到領導信任自己，又把一個數控專業的技師班給我了，這給我的教學和班主任工作帶來了更加沉重的責任。

帶52—13班快一年了，這個班級的學生給我帶了很多，好的壞的都有。學生都是好孩子，可現在的孩子都是有個性的一代人。

我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊癒，總是在不間斷的感冒發燒，全身無力。前幾天去中醫院檢查，醫生説，我最近身體應儘量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來説。

歲月不饒人啊，想想自己已經是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的願望很難實現。考過研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋，可考完之後，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現身體素質差的現象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。

今年，很想在現有的工作環境中調養一下身體，使的自己能順利當上媽媽。近幾年來，隨着生源素質的逐漸下降，學生違紀事件經常發生。當班主任工作給我的日常生活帶來很多不便，現在的學生帶不好，任課老師學校領導都會把責任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學生不理解，這都是問題所在。

我是個追求完美的人，很希望把這個班級帶上正規甚至優秀班級，可事與願違。

思量再三，寫封辭職信，希望領導批准。

此致

敬禮！

　　申請人：XXX

　　申請日期：20xx年x月x日

班主任申請書 篇7

尊敬的校領導：

我叫XXX，女，現年XXX歲，來校任教一年有餘，這一年多來，我工作認真負責，兢兢業業，任勞任怨，真正做到了教書育人，為人師表。

經過一年多的教學實踐，我深刻認識：班主任工作是教師能力得以提高的一個很好的平台，同時班主任工作在學校管理方面起到了至關重要的作用。我覺得要想提高自己的業務水平和各方面能力，要想當一名優秀的教師，就必須從班級管理做起，從做好一名班主任做起。

如果自己能有幸當一名班主任，我一定虛心向其他班主任學習、討教工作經驗，注重理論學習與自身修養，注重多以學生為重，為學生考慮，把學生的利益放在首位。同時協助學校相關部門，不但管理好學生，同時服務、幫助、愛護學生。

懇請學校領導慎重考慮我的申請，給我一次當班主任的機會，我堅信自己能擔此任。

特此申請

　　申請人：

　　20xx年4月23日

班主任申請書 篇8

尊敬的系領導、老師：

你們好！

我是來自經濟管理系0916xx2班的胡聰，在大一學年中，我原任繫心理健康部幹事一職，現任辦公室幹事，在班上一直擔任班級文娛委員。經過在我係一年的學習生活，我感受到經濟管理系的無比優秀，從系領導到老師，從系部幹部到班團幹部到學生……我深深地喜歡上了這個優秀的大集體，於是我有了儘自己最大的努力為它服務的思想意識，特在此提出擔任20xx屆副班主任以職申請，希望系領導和老師同意。

大一一年中，在班主任郭絢霞老師、陳宋緋老師和副班主任戴任葉、邱劍霞學姐的細心指導和幫助下，我很快適應了大學生活，並積極參加系部組織的各項活動。在開展班級活動中，副班葉子姐、邱姐給予了我們很大的支持和幫助，我們都很感激她們。我曾設想並期望有一天，我能作為副班主任來幫助學弟學妹們一起學習生活，這應該是一件非常有挑戰非常有意義的事情。當然，我也很明確地知道，副班主任是聯繫同學與班主任的紐帶，是同學們生活、學習的朋友。一名合格的副班主任不僅要有優秀的個人素質，更要有較強的責任心和為同學服務的意識。副班不僅要從學習上指導同學，及時詳盡地與同學們交流自己的學習經驗並在課後及時敦促他們加強個人學習，生活上的關心和幫助更是尤為重要。

副班也是一名學生，平時也有學習任務，因此如何處理好學習與工作的關係至關重要。副班在學習上要給學弟學妹們起到一定的榜樣作用，樹立好良好的個人形象。經過一年的工作鍛鍊，我從班級與系部工作中學到了很多東西，養成了良好的服務集體、模範意識，也能更好地處理説與做，得與失、計劃與總結的關係，也明白了當一名幹部必須擺正自身位置，踏實地為同學服務，要具有一定的觀察能力、想象力、判斷力。作為副班，要為同學思考，為班級的發展思考，想同學所想，做同學所需。大學是一個鍛鍊人的地方，我渴望每一次鍛鍊機會，我清楚地認識到，我目前雖然還只是一名大一的學生，在工作經驗及社會閲歷方面尚有欠缺，但憑我對人力資源管理專業的理解及較強的責任心和意志力，我對這份工作抱有很大的信心，希望系部批准我的副班申請。如果我沒有如願獲得這次機會的話，我仍然會腳踏實地，求真務實地服務同學，等待下一次機會的到來。

　　申請人：胡聰

　　20xx年6月

班主任申請書 篇9

尊敬的學校領導：

首先感謝各位學校領導對我的信任；感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵；感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持,關心!感謝曾帶過的1009班、1005班、1007班給我帶來的喜怒哀樂，是你們給我一段激情燃燒的歲月，昨天所有的榮譽將成為美好的回憶，若干年後一定要記住我們這段曾一起拼搏的日子！記住我們曾經的輝煌，以這樣的輝煌為動力，戰勝大學聯考！也感恩之心對待這個班級，是這個集體讓我們成長，種種榮譽讓我們在明年的大學聯考自主招生中取勝。我自己的榮譽不羅列，以下是我們兩年來的班級成果與榮譽：

受學校領導重視和賞識，作為一個年輕的老師，我於20xx年被任命為重點班班主任，我非常珍惜領導的那份信任，在7月的暑假，我下定了決心把工作放第一位，多想法子，做好學校給的這一重任，做出一番成績，用成績證明自己的能力。我不敢説兢兢業業,但也是問心無愧了，在擔任班主任期間，我懷着激情和感恩之心，完成學校每一項工作，也取得了優秀的成績，我所帶的班級週週獲得示範班級，多次獲得學校先進班集體，成績優秀班集體，兩度玉林市先進班集體，所帶的學生在各個方面，都取得的優秀成績，同時也受到家長的好評。 “要麼不做，要做就做得最好”，我一直以這樣的原則去完成每一項任務，也決心帶完這一屆，可是今年開學第一週，由於身體特殊情況，而開學之初忙碌的我，來回奔跑學生宿舍和教室家裏之間，領書、編課改座位、做開學思想工作、選班幹部……咽幾口飯就往學校跑，忽視了身體，本來打算忙碌完這周再去做身體檢查（工作以來我從來不會因病而請假），結果還沒有等到週末，意外突然降臨，痛不欲生，住院了一個星期多，在住院期間，我考慮最多也是學生思想問題，看着一條條學生髮來的信息，但是醫生説這一年需要調理和恢復，出院後得先暫停班主任工作，此時我內心多種不捨和遺憾。但是考慮到學校中途換人，也許為難學校，而學生也無法接受，所以我咬咬牙繼續帶完這個學期。接着出院後，一直惦記着學生的課程，以及開學初學生紀律定型問題，我不顧家人的阻攔，馬上來上班，在上班的第4天放學，又意外遭受一場車禍，本來不是我的責任，而我又蒙冤賠償了幾千塊錢，接着胃病嚴重，吃西藥中藥都沒有效果，也換了好多個醫生，也沒有明顯的效果，目前試用鍼灸治療，三兩天到醫院去鍼灸，經過這一系列打擊，身心疲憊，但是我都堅持不請假，每天按時來學校上班，絕對不用上班時去看病。可是病情也沒有療效，醫生建議三分治療，八分調理，調節心態，不能依賴藥物，按時作息，按時飲食，不能太過於緊張和勞累，才能讓病早日康復。

高三即將到來，高三對每個學子來説是人生大轉折，高三責任更加重大，而我身體此時是非常脆弱，每天午休都失眠，食慾不振、睡眠不足，體力不支，晚上躺在牀上也是腦子漲漲的，半夜醒來幾次，早上起來胃又痛，爬起來看了早讀，幾乎沒有力氣下去看早操，早餐顧不上吃，第一節有時候也是昏昏沉沉的，對班主任工作感覺越來越力不從心，經過再三考慮以及家人和醫生的建議，今天，不得不冒昧提出辭去班主任的請求,實在是萬不得已。

總有些這樣的時候，正是因為無奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的，卻是那份，默默的情懷。……捧一顆心來，不帶走一根草，我很低調，永遠的1007班，再見了，此時任何的言語的表達不了我心中的不捨，1007班

希望領導對我的申請予以考慮並批准。為盼！

此致

敬禮

班主任申請書 篇10

尊敬的學校領導：

您好！我現向您提出申請：請允許我在新一屆七年級體育教學工作之餘兼任一個班的班主任工作。

首先，我深愛着教師這一職業。能成為一名優秀的教師是我一生的夢想，而六年的工作經歷又讓我懂得：只當教書的科任老師很受限制，經常不能自由發揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現我的夢想，才能以自己的身教和言教對學生的世界觀、人生觀產生不可估量的深遠影響。在六年的教學生涯中，隨着和學生的接觸逐漸增多，對國中生的瞭解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這些年的鍛鍊，我初步具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。

其次，我的課堂教學似乎到了一個瓶頸，教學設計的預設和現實有偏差，學生的課堂反應與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學生的瞭解不夠深入。由於沒有擔當班主任的經歷，使我對學生的思維方式、學習習慣和行為習慣的瞭解不足，而這種經歷的缺失直接導致了在教學設計上有很多不合理之處。因此，我希望擔當班主任，藉此以提高教學水平。

再次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關於教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任應該掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，不斷走向專業班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

最後，從教學上看，我對國中體育新課程已經較為熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環境上看，沒有任何的家庭負擔，有更多的時間處理班主任工作。

班主任是一個專業化極強的職務，這裏教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產生阻礙。這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結經驗的。

班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈並濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切……

但設想歸設想，實踐歸實踐，我可能是還未經歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才説的這麼輕鬆，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學生時還是一籌莫展。

要想管好、教育好學生，首先就要管好、教育好自己。無論是當班主任之前還是之後，我都會把自強和自我示範放到第一位。要求學生做到的，我首先自己做到。我經常和學生講，成敗的結果並不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現在的我要不斷地學習、反思、努力。

沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我會在鍛鍊中成長，最終成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼着學校領導的答覆。

　　申請人：

***20xx年8月10日