[精華]電影作文6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的電影作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

電影作文 篇1

今天我和一（3）班的沈玥約好去看電影，我們提前來到長泰中影國際影城看電影，買好了2張《三隻小豬與神燈》的電影票，媽媽帶我們去買了水和爆米花。

我們在外面等的時候碰到了2個朋友，好巧呀，他們也來看這部電影，於是我們4個小朋友一起進入影廳看，好熱鬧，我們安靜的'看完了整部電影。

電影作文 篇2

今天我看了一部電影，名字叫《火雲端》。

這部電影主要講述了消防戰士呂志明在執行任務時壯烈犧牲，他的妻子許淑祥將4個孩子養大，二兒子建國長大後瞞着母親繼承父業不幸又犧牲。臨終前他將未婚妻鍾託付給戰友趙，鍾和趙一直對許隱瞞建國犧牲的消息，照顧老人直到安詳離開。這部電影從不同的視角演繹廣大消防官兵可歌可泣，捨生忘死的精神風貌和許多不為人知的內心世界及家庭生活。

同時，這部電影還告訴我們火災離我們是很遠的，多少血的教訓告訴我們：“一切非自然災害都是可以預防的”。是啊，只要我們沒有違章作業，沒有違章指揮，沒有違反勞動紀律，平時注意到了對各類事故的防範，那我們就可以有效地避免各類災害的發生，火災就會離我們很遙遠。同樣，反過來講，火災也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規章制度、工藝指標和工藝規程去嚴格的要求自己的話，後果是非常危險的，特別是出現了“三違反”以後，其產生的後果是難以預料的`，也將是非常嚴重的。

消防工作是發展的重要條件，是安全生產和增加經濟利益的重要保障。從觀看的資料上來看，一把火就造成幾十人甚至數百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產生了巨大的傷痛，有多少財富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事後牽連的各種問題和造成的不良影響對企業的影響也是巨大的，對事故責任人的處理也是嚴肅的。教訓和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對員工經常做安全教育，具有重要的意義。

電影作文 篇3

今天是2月3日，我們一家去天河城遊玩，去飛揚影院看了一場電影：《霍元甲》。

《霍元甲》這部電影講述的是中國名人霍元甲的故事。他的武功高強，受許多人的敬仰，大名鼎鼎的霍元甲，在這個電影裏是由中國著名演員李連杰扮演。

霍元甲小時侯，因為體弱多病，所以常常受別人欺負，父親又不讓小霍元甲習武，霍元甲的爸爸是個令人尊敬的武功高手。後來，有一天，小霍元甲因為看到爸爸在擂台上打擂，本來霍元甲的爸爸可以勝利的，只是沒有下狠手打對手，反被對手攻擊。原來啊，爸爸的對手是死對頭趙建的'爸爸，於是霍元甲便向趙建挑戰，結果霍元甲被打的鼻青臉腫，媽媽回家看到他這樣，只好讓霍元甲學習武術， 但媽媽告訴他了一個道理，霍元甲沒怎麼懂，就隨口答應了。

幾年時間，霍元甲長大了，還練了一身好工夫。當霍元甲再次挑戰趙建時，霍元甲獲得勝利。從此，霍元甲變的很好打，一心要成為天津第一，為此失去了好朋友——農勁蓀。

後來，霍元甲明白了母親曾經告誡他的道理，但已經晚了，他的母親和女兒都被仇人殺害了。

霍元甲最後認識到：只有佔在國家和民族的利益上，習練武術、強身健體，才有意義。

霍元甲勤奮習武，在擂台賽中，用中華武術戰勝了很多外國選手，讓中國人揚眉吐氣。

當霍元甲最後一次挑戰擂台賽時，被毒害了。年僅42歲。

霍元甲雖然去世了，他永不言敗的精神將永遠激勵國人前進，他的精神永垂不朽！

電影作文 篇4

8月4日那天，我和爸爸一起去寧波書城看7D電影。這可是我第一次看7D電影，興奮地手舞足蹈。在去的路上，我就很好奇：7D電影會是怎麼樣的`？應該很刺激吧！

來到了電影院裏，我們坐在安排好的位置上，繫好安全帶，並選了一部名叫《過山車》的影片。我們先從座位邊上取出2把玩具槍，接着電影就開始播放了，一下子竄出來好幾個骷髏，嚇了我一大跳，不過我馬上反應過來，我立刻拿槍瞄準它們，連續射擊，爸爸也在邊上幫我一起射擊，哇...我們很快擊斃了好幾個骷髏，把它們打得粉身碎骨。但是不知什麼原因，這些骷髏明明已經死了，可過了一會，又從同一個地方站立起來。這些骷髏真像一個個打不死的小強。

忽然間，我們坐的椅子開始搖搖晃晃，原來是電影裏切換成火車奔馳的場景，我們有身臨其境的感覺，迎面有風吹來，真舒服。隨着電影場景的切換成下雨天，我也感覺到身上涼涼的，一摸，還真是有水灑在我身上呢。

時間過得真快，十分鐘不一會兒就到了，電影結束了。我還意猶未盡，依依不捨地回家了。

電影作文 篇5

今天，我們老師帶着我們去世紀影院看電影了，老師告訴我們，這次我們看的電影是《生命的託舉》這部電影很感人，看得我都哭了。

這部電影主要講的是一所國小在地震中倒塌了，地下埋着幾百名學生和十幾名老師，光我看到的就有三名老師死亡了，他們都是為了救學生才死的。有一名老 師在地震中用身體保護着一個男生，在第三次餘震中有亮光了，他把那名男生給救了出去，自己正想出去的時候，上面的'一塊大水泥板掉下來了，把他砸到下面，等 救出來的時候，這名老師已經停止了呼吸。

還有一名老師，他是音樂老師，發生餘震的那一天，正好是他的生日，第一次地震之後，他的身邊有四名同學，在教師的幫助下四名學生終於被救了出來，可是，有一次餘震發生了，老師被石塊埋了起來。

還有一位數學老師，她是縣長的夫人，地震的時候她身旁有一位女孩，她不顧自己的安危，幫那個女孩頂着掉下來的水泥塊，等到來人救的時候，她也死了。

通過看這次電影，我感受到了我們現在一定要珍惜身邊的每一個人，珍惜眼前的每一刻。一定要好好學習。

電影作文 篇6

學習壓力大，對我們而言，減壓的最好方式莫過於看電影了。

期末放假前，同學們的心思自然不在書本上，一心盼着看電影；老師則希望同學們抓住最後幾天，再努力一把，所以不願同意。於是為了看電影，師生之間鬥智鬥勇拉開了序幕。

軟磨硬泡

生物老師是一個年輕的女老師，性格温和，壓不住我們一羣調皮蛋。這不，最後一節生物課，同學們就要鬧翻天了。“老師，這可是你在我們班的最後一節課了，給我們放一部電影嘛。”老師剛走進教室，一名女同學用幾近撒嬌的語氣乞求道，“就是，都是最後一節課了。”同學們隨聲附和。“你們！是不是覺得我好欺負？”老師有些生氣了，“怎麼會呢？你可是我們心目中的好老師呀，你總不能破壞我們對你的好印象吧？”又見一名男同學扔出一顆糖衣炮彈，真可謂老奸巨猾啊。班上再次炸開了鍋：有説好話的、有理由的、還有撒嬌的……為達目的`不擇手段，軟硬皆施，無所不用其極。老師漸漸招架不住，最終敗下陣去，同意了我們的請求。

氣壓全場

最後一節化學課，同學們本以為看電影無望，正準備安心上課，卻未曾想，進來的是一位實習老師，同學們見還有一線希望，便又開始故技重施：“老師，你就給我們放一下電影吧。”一石激起千層浪，班級徹底失控。

作為一名實習老師，他那鎮得住我們這羣要翻天的學生吶？頓時慌了手腳，無力制止，只好去尋找救兵、奪門而去。

不一會兒，只見化學老師氣勢洶洶的走進教室，磅礴的氣勢力壓羣雄：“你們考得很好是吧？你們能上大成、榮中了是吧？你們不想讀了是吧？”聲聲詰問讓我們無力反駁，班上的吵鬧聲立刻低了八度，“你們在這樣下去，就連一到十九班都可以超越你們。”接着又是他的滔滔不絕，電影沒戲了。

迂迴戰術

最後一節語文課，同學們策劃着如何讓語文老師同意放電影，明知成功的可能性微乎其微，但還是要努力爭取。

“老師，最後一節課，大家都沒心思學了，放一會兒電影吧。”一呼百應，“老師，讓我們放鬆一下嘛。”但老師卻不吃這一套，一點也不慌亂，從容地説：“知道南海諸島事件嗎？”我們愣了，她接着説：“現在的國際形勢很緊張，戰爭隨時可能爆發，那時候，你們都不一定能讀書，知識在什麼時候都重要，趁現在桌子還不晃動，多讀點書吧……”語文老師就想吃了炫邁一樣，根本停不下來。説着説着，一節課就沒了，等我們醒悟過來，已經下課了。

電影，不是想象中的那麼好看，看了也不會太驚喜，不看也不會太失望，只是，幾十個同學在一間教室裏看，笑着、鬧着、哭着，這才是最讓人難忘的畫面。