經典電影《熱血教師》觀後感

影片中班級裏出現的狀況令人擔憂，什麼樣的學生都有，連正常的上課都無法保證，很多學生不是一般的問題學生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習慣，家長也根本不支持孩子上學，總是有做不完的家務，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴—力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅持下來！

這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恆的耐性，更要給學生們不斷改錯的機會，幫助他們樹立信心，找好切入點打開他們的心靈之窗，讓温暖和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯誤就想放棄，真的要做到反覆抓抓反覆將是一項任重道遠的艱鉅任務，想想自己以前的做法有些方面也要進行適當的調整。

對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣，有點神經質的老師。但看完整部電影後，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動很大。

其一：克拉克是真正的把教育當成事業來追求。

在自己的家鄉連續五年教學成績第一名，以至於學校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時，他卻毅然離開，選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業來追求，“紐約學校極缺好老師，報紙上説他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學生們去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，敢於冒險。現在是時候我來兑現自己的話了。”這是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪裏有困難，哪裏有需要，就到哪裏去，他想的就是這麼單純。

其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學習。

在學校裏，因為這樣那樣的原因，我們總會面臨着接班的問題。如果班級原來的基礎好，接班的教師會樂意授受學校的安排；反之，如果這個班級是個問題班，接班的教師常常會找藉口來推脱，鮮有人樂意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動請纓，請求校長讓自己去接這樣的班級。

其三：克拉克平等對待學生，切實關愛每一個學生。

有些人教師遇到雙差生，總是抱着保平安的心態，心想，反正這個學生成績這麼差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對於學生總是缺乏耐心和愛心，甚至於動輒就想讓學生退學，求個眼不見心不凡。克拉克接到這個班時，可以説，班裏大部分學生都是問題學生，學生受慣了教師的冷眼，他們對於教師有着習慣性的排斥心理。克拉克硬是想辦法撬開學生的心門，放下架子和學生一起學習雙跳，笨拙的姿態讓學生笑得前俯後合，讓校長覺得有失體統大搖其頭，但正是他平等的對待學生贏得了學生的尊重和信任。

女生莎美卡，剛開始是那麼的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導功課。但卻遭到不理解的家長的斥責，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長解僱克拉克的時候，她掙脱母親，一頭撲向克拉克，求校長不要解僱克拉克，克拉克的愛心終於融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。

愛畫畫的學生泰肖恩，把畫在畫在牆上，遭到毒打後離開家，夜幕降臨時他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進自己的懷裏，對着無助的泰肖恩説“我不會離開你的，我會幫助你的”，“壞孩子”泰肖恩感動得在他懷裏放聲大哭。

其四：克拉克注意因材施教，堅信沒有教不好的.學生。

對於這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國42個總統的事蹟編成RAP，通過説唱的方式提高孩子的學習興趣，幫助孩子們快速的記住這些歷史知識。課餘時間，他約孩子在咖啡廳進行個別輔導，對於胡里奧這個特殊學生，他用打牌的方式幫助掌握數學知識。對於缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵她，讓她藐視困難。

其五：克拉克的敬業精神讓我們肅然起敬。

我不知道美國有沒有像我們一樣一直在進行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅持到班級用沙啞的聲音給孩子們複習科學課，累得暈倒在地，一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識，一個學生説“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發現不對勁，孩子們都着急的圍了上來。

住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進行視頻教學。在班上，播放錄相進行教學，儘管是通過視頻，克拉克仍然預見到一些調皮孩子的不良表現，適時的提醒，讓我們不得不佩服他對孩子的瞭解之深。

其六：好孩子是誇出來的，好學生是教出來的。

影片開始，那個被罰站的學生説“老師説我學不會，我應該跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介紹，然後故意説自己健忘，忘記自己叫什麼，孩子脱口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，説，你一下子就學會東西了，孩子雙眼放光，“説你要當我們的新老師嗎？”學生如果一直在教師的批評指責中，肯定會自我覺得是個壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人誇他，孩子是那麼的開心。

克拉克關注孩子的點滴進步，及時表揚鼓勵孩子的閃光點。學生們排隊去食堂，當莎美卡終於為她插隊而道歉時，克拉克説：“我為你而感到驕傲”。

對於學生的各種不良習慣，克拉克制定了著名的55條班規，從細節入手，一點點的約束規範孩子，“與大人應對，要有禮貌，有分寸；與人互動，眼睛要看着對方的眼睛；別人有好表現，要替他高興；尊重別人的發言與想法……”克拉克説“之所以會有這麼多規則，不是因為我心懷惡意，而是因為我想幫助他們成為好學生。