【精品】電影作文集合5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的電影作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

電影作文 篇1

這個寒假，我和電影院交上了朋友，但它好像不怎麼歡迎我，每次都是高興去，敗興歸。我本來想看《爸爸去哪兒》的，由於太火，早已沒票了，我又去看《冰雪奇緣》，可又沒票了......我一會兒打電話，一會兒查電腦，可上面都寫着“沒票”二字。

沒票，沒票又沒票！這些電影有這麼火嗎？每次來到電影院我都那麼説，都快變成我的“名言”了。電影院，我幾乎每個禮拜都來找你，為什麼你總是不給我留票呢？

微信羣裏，大家都討論着好看的電影，唯獨我一人什麼也沒發。他們有的發電影票，有的發預告片，還有的發照片，看得我眼都花了。每次他們一發，我的心裏就非常羨慕。為啥他們能買到票，我沒票呢？難道我跟電影院有仇嗎？我腦子裏突然閃出了許多問題。

我跑去問媽媽，媽媽説這可能是巧合，可我不信，我又去問同學，他們説要提前預定，於是我打電話預定了《爸爸去哪兒》的電影票，可那天我正好有英語課，只能取消了，多可惜呀！

接下來的幾天裏，不用説，我當然還是沒買到票啦。我心想：下次再到電影院，希望能買到票！

電影作文 篇2

今天上午，我看了一部電影，叫《一個都不能少》!

主要寫的是在水泉鄉水泉國小，在這裏教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔心學生們怎麼辦就請了一個年僅十二歲的魏敏芝，臨走時，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的!”可是沒過多久，張慧科因為家裏窮，就被潑到城市裏去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對他説過的話，他對學生們説：“老師要去城市裏去找張慧科。”但是那裏太窮了，老師讓每個同學出點錢，大家都去......

可是，不管怎麼辦都不夠，老師決定就讓她一個人去，到了城裏以後，她通過市長的幫忙，找到了張慧科……

雖然都是二十一世紀的孩子，可是差距為什麼大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉水泉國小的孩子悶呢，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉國小的教室那麼破舊，文具那麼少，學生的家境又那麼貧寒。可是不管教室多麼破舊，文具多麼少，家境多麼貧寒，他們仍然堅持學習，而且成績都很高。我們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。學習更好!

我想要是水泉鄉水泉國小到城裏來，也像我們一樣有那麼好的環境的話，他們是否還能品學兼優呢?

電影作文 篇3

今天我和爸爸媽媽來到九峯公園，什麼也不玩，就是為了看一個5D電影。我以為5D的電影和3D的有所不同。應該是讓我們站在上面，兩邊都有扶手，然後，地就會搖動起來，像地震一樣。所以對5D電影是又害怕又期待。

誰知我一進去看到只有幾個座位，我們每人都戴了一副眼鏡。電燈關掉了，房間裏暗了下來，電影開始了。

只見從山洞裏走出一個小人，他做了一個跟我來的手勢，接着就神祕地失蹤了。然後我們就坐上了火車，穿進了隧道，隧道里很矮，火車速度時快時慢，路上還不斷地有東西跑出來。我感到我坐的地方在晃動，發出火車的聲音，像真的一樣。每當要撞到什麼東西的時候，我就渾身發軟。媽媽緊緊地抓住我的胳膊，尖叫着，閉着眼睛。突然軌道斷了，我們就一直沉下去，超極可怕。更可怕的是還有一條不知從哪裏冒出來的蛇都快要咬到我了。嚇得我一身冷汗。

突然電燈亮了起來，小人從隧道里掉了出來。電影結束了。我想想，今天的電影雖然沒人説話，但是好爽！

電影作文 篇4

暑假裏，我和陸雨軒、林露燁去看了電影《分手大師》，這是一部喜劇電影。

有一天，我們學完游泳，時間還早，陸雨軒媽媽説：“我們去看電影吧！”我們異口同聲地高興地回答道：“好呀！好呀！太好了！”停好車以後，我們像一隻只出了籠的小鳥一樣直跑向銀泰大門。哇！銀泰裏的人可真多呀！再加上一邊是“囡囡好聲音”的表演現場，又圍滿了一羣人。

我們到了電影院後，就開始選電影了。陸雨軒媽媽説：“小時代？京城81號？分手大師？”“《小時代》不要！《京城81號》？鬼片，不要！《分手大師》，喜劇，可以！”我提議看《分手大師》。“可以呀！”陸雨軒説。“就分手大師吧！”林露燁説。阿姨説：“那我先去買票嘍！”我們發現離電影開場還有一段時間，就買了兩桶爆米花來打發時間。不一會兒，開始檢票了，我們陸陸續續地走進電影院就座後，電影就開始了。

電影播出前，還要放一大堆的廣告：像什麼看3D電影，要拿眼鏡，還要歸還眼鏡；什麼一位成人能帶一位1米20以下的小孩……電影終於開始了，一開始就放了“分手大師”幫忙讓很多人重新找到了愛。電影大體講了這樣一件事：有一個叫“分手大師”的人，他的工作就是幫助別人分手。有一次，他愛上了一個女孩子，就跟着她回了家，正好她的老公回來了，他立刻藏到被子裏，趁她老公去洗澡時，他趁機溜了。

電影裏面最好笑的情景一：他向下滑，突然一隻刺蝟紮了他一下，他就摔下去了。逗得全場哈哈大笑。最好笑的情景二：他不起牀，“小蘋果”就把小刺蝟放進被子裏，呀！呀！呀！分手大師被扎醒了。全場又一次大笑，有人笑得肚子都痛了。

電影裏分手大師的表演，獲得了觀眾的一致好評，我也為他喝彩。

電影作文 篇5

《當尼采哭泣》這部電影，改編自心理治療暢銷作家歐文?亞隆的同名小説，當尼采哭泣觀後感。從情節來看，這是一篇高潮迭起的心理推理電影。作者假託19世紀末的兩位大師：存在主義大師尼采和醫學大師布雷爾，透過史料和名著中呈現的真實的思維觀念和人格特質，將兩人連結成醫生與病人，開啟一段扣人心絃的“談話治療”。故事背景為十九世紀末的維也納，時年四十歲的布雷爾，有一天接到一封短箋，高不可攀的名女羅?莎樂美突然邀約咖啡館，她是為她的親密朋友尼采求診，她請求他運用實驗性的“談話治療”來診治尼采的自殺傾向。問題是，年輕氣盛、自恃甚高的年輕哲學家尼采，説什麼也不願意接受心理治療，於是，醫生只好假裝自己需要尼采的幫助，協助他解決其生命意義的難題。一整個月的時間，他們每天在咖啡館、墓園、診療室進行談話，心靈相互衝擊。首先由布雷爾敍述他表面上和諧的婚姻生活與正值巔峯的事業，內在卻潛藏著對女病人貝莎的性幻想，尼采如詩般的語言，理性的思辨，逼使布雷爾誠實的.面對自己的人生，也只有當他能看清自己慾望的根源時，才能真正幫助尼采釋放他孤傲的靈魂，流下真實的眼淚……

布雷爾醫生一直活在對母親的回憶裏，而尼采一直活在對莎樂美一廂情願的感情中。而在現實中兩人卻都沒察覺，也許這只是一種出於自我潛意識的屏蔽。人有時候就是會這樣，不願觸及心裏的傷疤，於是將它深埋。久而久之，就習慣了、適應了，習慣了這種掩飾的方法，適應了掩飾後的偽裝，也適應了偽裝過後的自然。習慣，是和意識無關地做出某種行為；適應，是無法改變只好接受的最佳藉口。它們是這麼簡單，卻那麼可怕。當遇到心與心的交流，這深埋的一切也才會慢慢被挖出來，於是布雷爾醫生給尼采做心理診斷，尼采幫布雷爾醫生解開心結，其實這一切都是那麼需要勇氣，有抑鬱經歷的人就知道面對一切是很要勇氣的。如尼采無法面對他和莎樂美的事實，所以一直隱瞞着，還好最終他還是戰勝了自己 。正如布雷爾醫生所説，“孤獨只在孤獨中存在，一旦分享出來它就蒸發了”，觀後感《當尼采哭泣觀後感》。

這種“明天更美好”的結局，往往是這類心理治療片慣用的。但現實中我們往往就逃離了，遇到不能改變的就只能接受，跟着就是暗自神傷。以前的我也是這樣，遇到問題，解決不了就放在一邊等到不得不解決的時候再倉促解決。自從被人叫“學姐”以來，不管是在社團當中，還是和以前的同學聊天，還是在黨支部指派我去和10、11的同學交流時，大家總是會出現這樣那樣的煩惱，但最終我總是用説服我自己的那一套説服他們，總是告訴他們這樣那樣的情況都是正常的，告訴他們不要把問題擴大化，告訴他們只用做好自己現在份內的事，不用管其他，因為份內的事無論如何都是對未來的發展有好處的，告訴他們耐心等待，所有問題都會迎刃而解的。其實聯想起尼采和布雷爾，我的這種類似精神療法的行為又何嘗不是在自我逃避。這是在平時的學習中的逃避。

而在工作方面，我也存在這逃避的行為。就談談最近很困擾我的社團問題。上學期的確在趕鴨子上架和老領導對我實在太好而不好意思拒絕的情況下，才勉強接下這個社團。因為事先申明過，我要準備出國，所以社團事務可能不能照顧太多，而且我會盡快找到接任者，所以一直沒怎麼上心。接任後做的第一件事就是暑期社會實踐，不可否認這次的實踐做的相當成功，不僅引起當地的極大重視，回校後上交的成果也在院裏面引起重大反響，目前正在參評華中七校社會實踐優秀成果。這是我接人以來最為自豪的事，但也只是唯一自豪的一件事了。所以在新學期開始的社團招新時，我的大腦裏一片空白，我不知道除了這次實踐，我們社團還有什麼能吸引11級的新同學，想起要將這單薄的內容展示在教五多功能報告廳，我沒來由的一陣心虛，然後毅然將這項任務交給我的副職和策劃部部長，打着“站上教五多報”的名義。自招新以後，不知道什麼原因，開展過一兩次社團活動，大家反應都不是很熱情，慢慢的我也不熱情了，有什麼事也交代給部長們，自己也疏於聯繫11級的小孩兒，到現在還叫不出大家的名字，而這些與那些雖然退會但依舊和我保持聯繫的社團成員形成鮮明對比。所以，有些什麼事我也習慣了在我們實踐的那九個人的羣裏通知，而沒有在我們社團那個大羣裏通知。

而這部電影在習慣逃避的人面前敲了一記警鐘。