雕塑四年級作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的雕塑四年級作文，希望對大家有所幫助。

雕塑四年級作文1

雕塑能“説話”，真是難得！你可能從來沒見過。但是，我和坐在學校門口的阿瓦蘇霍姆林斯基説過話，交了好朋友。非常榮幸！今天剛放學，等了很久，爸媽還是不接我。我去和蘇霍姆林斯基先生談過了。我撫着他的肩膀，盯着他的眼睛，默默地對自己説：“你還記得我嗎？”“記住！你就是上次和我説話的那個小姑娘！”他的頭腦似乎很清楚。他這麼多天沒見我了，還記得我。我心裏暗暗説！

“我給你講講紅軍的故事吧！”我笑着説。“我國紅軍走過萬水、千山，到過11個省市，經歷了兩萬五千裏的長征。”有一首詩是這樣寫的：“紅軍不怕遠征，錢山只是閒着。五嶽興風作浪，烏蒙取泥丸子。金沙水打崖暖，大渡橋冷。我喜歡廬山的雪，三軍之後我就開臉。”想想我們紅軍有多辛苦！

“是的！真的很辛苦，超出了我們普通的人體。我們要學習紅軍樂觀向上、與時俱進、無所畏懼、堅強不屈的精神！”

老公又對我説：“所以，你一定要好好學習！你是祖國的花朵，你是祖國的驕傲！加油！”“好好學習！一定要好好學習！”我堅定的説！

雕塑四年級作文2

在這雲霧迷漫的四月，我們少年宮文學俱樂部二班的同學，在老師的指引下一起品味了城市陽台的雕塑之美。

　稻草人之舞

淺淺的池水中，一尊稻草人雕塑在風雨中屹立，跳着優美的舞蹈。凝視着這個稻草人，我體會到它的內心是孤獨的，淒涼的。在這樣風雨交加的早晨，沒人與它作伴，沒人與它共舞，沒人給予她歡呼和掌聲。它的舞是也許只是為了娛悦自己，它不追求人們的讚美，僅僅是為了打發自己的孤獨寂寥的內心吧！這正像現實生活中的一些人，他們默默無聞，沒有眩目的神采和驕人的事蹟，可他們是實實在在的為自己而活着。

廢紙團

一個放大了無數倍的超大號廢紙團，被突兀地放置在綠油油的草坪上，形成了一道極不和諧的風景。在人們眼中，這是廢品：而在雕塑家的眼中，這是創作的靈感。廢紙團，它似乎毫無用處，上面卻記錄着生活的碎片。一道簡單的方程式，一副小小的漫畫，都是生活、人生的一點一滴。可見，廢物有時候不是廢物，它們都有存在的意義，甚至能勾起記憶中最温馨的一幕，觸動你心靈深處最柔軟的一角。

一尊尊雕塑靜靜地矗立在天地之間，打動着我們每個人，也許你有跟我不一樣的感受，那麼，來吧，城市陽台見！

雕塑四年級作文3

今天晴空萬里，我和爸爸媽媽還有弟弟一起去西溪濕地遊雕塑公園。

雕塑公園，顧名思義就是這個公園裏有許多精美的雕塑。剛走進公園，一朵朵爭奇鬥豔的鮮花映入眼簾。但很快我就被邊上一個龐然大物所吸引，原來，這個雕塑叫做“雲謠木演”，是用鋁製的管、板組合，塑造成介於“似與不似”之間微妙意味的雲，一株株道勁筆直的樹從中穿插而過。往前走有兩個大鏡子，看似普普通通的大銅鏡有一面竟然是個哈哈鏡，我拉着弟弟站在鏡子前面，弟弟對在哈哈鏡中的自己興奮不已，照了都不肯走了。

再往裏走，是一個小亭子，它的名字叫“停”，是用上萬個鑄鐵的小人焊接而成，整體上構成中國古亭的視覺造型，很有古色古香的感覺。呀，那兒還有兩隻獵豹！這就是雕塑“豹子”，一隻悠然的走在自己的領地，另一隻匍匐在地上，好像隨時要躍起的感覺，非常的栩栩如生。

走過小橋，左手邊大風車雕塑立在水中，右邊還有三個波浪紋的雕塑優雅地由水面而上升起，我看了介紹，原來是“魚波記憶”，這是個動態作品，創作的靈感源自西溪“漁船”和“水”這兩個典型的符號，非常的有想像力。

最後我們沿着河邊小路離開了雕塑公園，看了這麼多經典的作品，今天真實不虛此行啊！

雕塑四年級作文4

在這個霧濛濛的四月，少年宮文學社二班的同學們在老師的帶領下，品嚐着城市陽台的雕塑美。

稻草人之舞

淺水池裏，一個稻草人雕塑佇立在風雨中，翩翩起舞。盯着這個稻草人，我才知道，它的內心是孤獨而淒涼的。在這樣一個風雨交加的早晨，沒有人陪伴她，沒有人與之共舞，沒有人給她歡呼和掌聲。它的舞蹈也許只是為了自娛自樂，它不追求人們的讚美，而只是為了送走它孤獨的心！這就好比現實生活中的一些人，默默無聞，沒有耀眼的精神和驕傲的事蹟，卻真的是為自己而活。

廢紙球

一團超大的廢紙，放大了無數倍，突然被放置在綠色的草坪上，形成了一片非常不和諧的景觀。在人們眼裏，就是浪費；在雕塑家眼中，它是創作的靈感。廢紙球，看似無用，卻記錄着生活的片段。一個簡單的方程式，一副小小的漫畫，就是生活的點滴。可見廢物有時候並不是廢物，它們都有存在的意義，甚至可以勾起你記憶中最温暖的一幕，觸動你內心最柔軟的角落。

雕塑靜靜地站在天地之間，感動着我們每一個人。也許你和我的感覺不一樣。然後，加油，城市陽台見！

雕塑四年級作文5

“華……”雨落如碎珠，天地如一簾寬無比的珠。

我打着傘，從綜合樓飛到教室。我無意中轉過頭，看到了雕塑池。耶！雨中的雕塑池有一種特殊的趣味。

雕塑池是一個長方形，旁邊是紅色大理石。雕塑池前是一盆盆五顏六色的瓜、葉、星，在雨中成為一道美麗的風景。雨水滴落在池裏，濺起一個個小浪。池水清澈碧綠，像一顆無暇的翡翠。一羣快樂的金魚在池中自由穿梭，有的彷彿在“躲藏”，有的彷彿在聚在一起聊天。

雕塑池裏有一尊銀灰色的雕像，像一隻展翅在雨中搏擊的小鷹。

我看着雕像，心想：“這座雕像和我們一樣。我們是年輕的鷹。學校希望我們將來能飛得高，飛到大自然中生活。”。

“丁毒，毒毒……”優美的音樂打斷了我的思考，上課開始了。當我走進教室時，雨中雕塑池的樣子深深印在我的心裏。

雕塑四年級作文6

在這個霧濛濛的四月，少年宮文學社二班的同學們在老師的帶領下，品嚐着城市陽台的雕塑美。

稻草人之舞

淺水池裏，一個稻草人雕塑佇立在風雨中，翩翩起舞。盯着這個稻草人，我才知道，它的內心是孤獨而淒涼的。在這樣一個風雨交加的早晨，沒有人陪伴她，沒有人與之共舞，沒有人給她歡呼和掌聲。它的舞蹈也許只是為了自娛自樂，它不追求人們的讚美，而只是為了送走它孤獨的心！這就好比現實生活中的一些人，默默無聞，沒有耀眼的精神和驕傲的事蹟，卻真的是為自己而活。

廢紙球

一團超大的廢紙，放大了無數倍，突然被放置在綠色的草坪上，形成了一片非常不和諧的景觀。在人們眼裏，就是浪費；在雕塑家眼中，它是創作的靈感。廢紙球，看似無用，卻記錄着生活的片段。一個簡單的方程式，一副小小的漫畫，就是生活的點滴。可見廢物有時候並不是廢物，它們都有存在的意義，甚至可以勾起你記憶中最温暖的一幕，觸動你內心最柔軟的角落。

雕塑靜靜地站在天地之間，感動着我們每一個人。也許你和我的感覺不一樣。然後，加油，城市陽台見！

雕塑四年級作文7

大家都聽説過美國的自由女神等雕塑栩栩如生，但今天，我們已經過了當雕塑家的癮。

遊戲規則如下：三人一組，兩個雕塑家，一個彈珠。當“大理石”學生站起來閉上眼睛時，另外兩個學生想把這個大理石塑造成一個美麗的形象。你可以先考慮雕塑的形狀，手、頭、腿的姿勢。雕塑完成後，豎立雕塑。這座雕像應該像大理石一樣堅固。另外兩個學生應該小心地把雕塑收起來。

比賽開始前，小組開始了熱烈的討論。最後我很榮幸被分到了雕塑家，而可憐的吳被分到了被別人踐踏的大理石。

我開始展示我的作品，和週一夥人自告奮勇去玩。作為獨斷專行的雕塑家，周和羅開始了大理石的造型。經過一番塑造，他們的作品終於誕生了。我看到的雕塑是右腳在前，左腳在後，右手彎在胸前，左手挺直背。好一個“弓箭步”！這個雕塑的名字叫《勇往直前》，給人一種勇往直前的感覺。

輪到我們了。我開始努力冥想。終於，我們的《張天翼蹲馬步》完成了。雕塑蹲着，右拳放在前面。看完雕塑的名字，大家都笑得前仰後合。

這個遊戲帶給我們無盡的快樂！

雕塑四年級作文8

我的小牀右側有一個小美人魚雕塑。

我父親出差時買了這個。這個雕塑的底部是一塊石頭，很粗糙，顏色是藍色的，有些地方是灰色的。礁石上方是一條藍色的大白脣魚。嘴巴的顏色是藍色的'，眼睛的外環是白色的，內環是黑色的，大魚身上有兩棵棕色的椰子樹，一隻棕色的大船在海里游泳，白色的海鷗在半空中飛得很遠。小魚很多，有的在吐泡泡，好像在玩，還有兩條大魚想遊進深海，尾巴不停的擺動。最讓人喜歡的是大魚身上坐着一條迷人的美人魚。美人魚頭上戴着一個藍色的蝴蝶結，白色的眉毛，一雙靈活的眼睛，一張像鴨子嘴一樣的嘴，嘴裏含着葉汁，臉上帶着微笑。美人魚背上有一條鰭，另一隻手在大魚身上，另一隻手拎着椰子汁，尾巴好像還在遊動，真的很逼真。大魚就像美人魚的坐騎。大魚有自己的任務，就是帶美人魚去王國。別打擾他們，我們走。

每次作業偷懶，總會提醒我好好學習。美人魚眨了眨眼睛，衝我笑了笑。

啊，人魚雕塑，我愛你：我愛你的神祕，愛你的美麗，更愛你，帶給我最美的童話幻想。

雕塑四年級作文9

當我們走進學校時，迎接我們的是學校獨特的雕塑。它帶給我們學習的慾望，帶給我喝酒的快樂和自由。

學校雕塑在陽光下閃閃發光。上面有一個圓圈，上面有一個撇號，下面有一根柱子，三本書一一重疊。一個刻有1945年標誌的正方形意味着我們學校成立於1945年。

看到這個美麗的雕塑，我認為它的寓意應該是，一個圓圈意味着祝願我們在學習中取得圓滿成功，實現我們的夢想。那三本書應該是説我們要好好學習，天天向上。從1945年上廣場到20xx年已經69年了。可以説還是更新了。我們經常在雕塑下散步。

看到這個雕塑，相信大家在新的一年裏，每天都會開心，都會努力學習，都會進步。有了更好的精神面貌，更好的進入學習。

校園雕塑，你是我們學校的驕傲，我愛你。

雕塑四年級作文10

今天，我們學校的全體師生參觀了美麗的月亮湖雕塑公園，欣賞了那裏的美麗風景。

到了月亮湖雕塑大會門口，可以看到噴泉噴得到處都是，嘩啦啦，嘩啦啦，真好看！幾個排在一起，形成幾個小洞，希望迎接人們“鑽龍洞”！很美很壯觀！

我們沿着一條寬敞的路走。它來到了月亮湖，月亮湖是彎曲的，從遠處看像一個船形的月亮。怪不得叫“月亮湖”。陽光下，波光粼粼的湖面閃閃發光，變得更加耀眼。湖上的幾艘船輕輕地滑過湖面，幾乎沒有留下任何痕跡。向東望去，隱約可以看到幾座小山。

路過月湖，我們來到美術館。我們一進去，就看到牆上掛着許多五顏六色的畫：有些畫以獨特的剪貼畫和自己的想象力形成了一幅完美的藝術品；有的用自己熟練的雙手來做一個筆畫，不僅讓人欣賞，而且簡單利落；還有上上下下的畫師，非常逼真，明度分明，真是“傑作”！

這次旅行後，我不僅擴展了我的知識，還看到了大自然的美景，就像在那裏一樣，我美麗的月亮湖雕塑公園，我永遠愛你！

雕塑四年級作文11

今天是星期三，天氣晴朗，天高雲淡。我們所有的同學都在涼爽的秋風中開始了一天的參觀和旅行。

我們在一陣笑聲中來到雕塑公園。下車後，首先看到的是寫有“長春世界雕塑公園”字樣的石碑。石碑的左側矗立着各國國旗，迎風飄揚，五彩繽紛，異常明亮。

來到公園，看到路邊一簇簇鮮花，爭豔。走在裏面，我們還看到了許多雕塑。走了一會兒，我看到了一個大湖。微風吹來，湖面上出現了層層漣漪。

最後，我們來到了“友誼、和平、春天”的雕塑前。這座雕塑高23米，上面雕刻着幾個美麗的女人。他們笑了，最高的美女手裏拿着美麗的白鴿。這座雕塑周圍有五組青銅雕像。他們有不同的表情，有些在微笑，有些在展望未來，有些似乎在思考什麼。他們的動作不一樣，跳着自己的民族舞蹈。他們有的手握笙，有的拉小提琴，有的吹笛子……彷彿在演奏歡快的音樂。雕塑周圍有一個環形噴泉。水又涼又清。

時間過得真快。我想再玩一會兒。可惜已經到了。我們興高采烈、依依不捨地離開了雕塑公園。

雕塑四年級作文12

一把金鑰匙立在一本書上，書前閃着“捧志”二字。幾隻在鑰匙前尋求智慧的小雞正在展翅飛翔。在鳥的上方，有一顆衞星在太空中飛行。這是我們學校的雕塑。

雕塑位於我們學校——興化實驗國小。每一個雕塑都有意義，我們的也不例外。書和鑰匙標誌着知識，是打開知識之門的鑰匙。但那些小雞就是我們，衞星象徵着科技。它在那裏站了多年，試圖告訴我們，只有多讀書，多學習知識，它才能像鳥兒一樣飛向理想的天空。

雕塑的底部是一個花壇。春天，它開出精緻的花朵，使雕塑隱藏在新的綠色中。夏天，鬱鬱葱葱的花朵相互競爭，雕塑被映襯得五彩繽紛。冬天，花兒凋謝，只有雕塑屹立在風雪中。

有一次，沒考好。放學後偶然看到一個雕塑，似乎在安慰我：“不要灰心，失敗是成功之母。”。這時，我心想：我一定要振作起來。

啊！雕塑，我永遠不會忘記你！

雕塑四年級作文13

我的小牀右側有一個小美人魚雕塑。

我父親出差時買了這個。這個雕塑的底部是一塊石頭，很粗糙，顏色是藍色的，有些地方是灰色的。礁石上方是一條藍色的大白脣魚。嘴巴的顏色是藍色的，眼睛的外環是白色的，內環是黑色的，大魚身上有兩棵棕色的椰子樹，一隻棕色的大船在海里游泳，白色的海鷗在半空中飛得很遠。小魚很多，有的在吐泡泡，好像在玩，還有兩條大魚想遊進深海，尾巴不停的擺動。最讓人喜歡的是大魚身上坐着一條迷人的美人魚。美人魚頭上戴着一個藍色的蝴蝶結，白色的眉毛，一雙靈活的眼睛，一張像鴨子嘴一樣的嘴，嘴裏含着葉汁，臉上帶着微笑。美人魚背上有一條鰭，另一隻手在大魚身上，另一隻手拎着椰子汁，尾巴好像還在遊動，真的很逼真。大魚就像美人魚的坐騎。大魚有自己的任務，就是帶美人魚去王國。別打擾他們，我們走。

每次作業偷懶，總會提醒我好好學習。美人魚眨了眨眼睛，衝我笑了笑。

啊，人魚雕塑，我愛你：我愛你的神祕，愛你的美麗，更愛你，帶給我最美的童話幻想。

雕塑四年級作文14

“哇！”同學們一看到媽媽捧出一盆雕塑的蘑菇林盆景，就情不自禁地發出一聲驚歎。

這盆雕塑的蘑菇林盆景實在太美了它由兩部份組成，上面是蘑菇林，下面是托盤，我先説説蘑菇林吧。整個蘑菇林呈現出淡淡的乳褐色，説它透明吧，其實也不透；説它不透明吧，又隱隱感覺有點透，這種感覺實在是太美妙了。這個盆景説大不大，説小也不小。我了，有兩多高，有兩寬。蘑菇林的上面是菌蓋。這些菌蓋有大有小，層層疊疊，疊成一個半圓形。我數了數有17個菌蓋，每個菌蓋的顏色的深淺差不多，只有個別透出一點紫黑色，它們的表面光滑細嫩，在燈光下閃閃發亮，每個菌蓋的邊緣向內卷，顯得肥肥胖胖的，非常可愛。

菌蓋由菌柄支撐着。這些菌柄有長、有短，有粗、有細，它們的顏色表面都和菌蓋一樣。我數了數有9根菌柄，正因為菌柄右前右後，才顯得栩栩如生。

淡淡的乳褐色的蘑菇林上一個棗紅色托盤顯得非常得體、美觀。這個托盤是個扁扁的橢圓形，有4只粗短的腳，這樣的蘑菇林配上這麼一個托盤，顯得古色古香。

這位雕刻師技術太高超了，居然能把木頭雕刻成惟妙惟肖的蘑菇林盆景，讓人讚不絕口。