《雕塑之美》教學反思

本課是五年級“欣賞·評述”領域的內容。通過本課的學習，學生能夠認識古今中外傑出的雕塑藝術作品，對雕塑這種藝術形式有所瞭解，初步學習欣賞、分析雕塑作品的基本方法。

本學期，我一直注重學生欣賞、評述能力的培養，注重“欣賞·評述”與各領域課程的結合，並且利用課前三分鐘“我最喜歡的畫”，積極有效的鍛鍊學生欣賞、評述的能力。以往校研討課我選擇“造型·表現”或“設計·應用”領域的內容，比如《會變得線條》、《刷牙》、《做筆筒》、《別緻的小花瓶》等。為了檢驗學生們學習的有效性，我嘗試用“欣賞·評述”課型內容作為公開課，於是“蓄謀已久”的選擇了《雕塑之美》這一課。

在教學過程中，我設計了兩個大環節：第一個大環節分為三部分：

1、從身邊的和學生見過的雕塑作品，對雕塑形成直觀感受，知道雕塑的作用。

2、通過比較，瞭解雕塑分為圓雕和浮雕。

3、與繪畫作比較，形成對雕塑理性的認識。

第二個大環節是這節課的主要內容，分為三部分：

1、從整體分析教材，比較課本中的雕塑作品，學會欣賞、分析雕塑作品的`基本方法。

2、學生選擇自己喜歡的雕塑作品進行分析、評價。

3、用羅丹的名言作為本課的總結，並鼓勵學生課後用易得的材料試做件雕塑作品。與以往我準備公開課相比，這次公開課我做了兩點努力，當然，這都是從學校有經驗的老師那學來的，讓我小有成就感。

第一點：蒐集、整理並熟記教材中雕塑的資料；思考學生們會如何回答問題，並想好解決的方法。課前，我利用網絡，教學參考書、《外國美術史》、《中外雕塑史》等書籍，整理關於課本中雕塑作品簡潔、準確的資料。