香菱學詩讀後感15篇

讀後感
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當閲讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的香菱學詩讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

香菱學詩讀後感1

《紅樓夢》是我國一部偉大的通俗小説，它的偉大之處在於它內容的高度性和對人物塑造的成功。一直以來，我對《紅樓夢》的印象不過是賈寶玉、林黛玉，最多還有個薛寶釵幾個家喻户曉的人物而已。可是這次學習的課文《香菱學詩》卻是令我很喜歡，朝思暮想地一遍遍回味，許多感情從心裏不由自主地流露出來，漫開。

其實《紅樓夢》我是讀過的。在未學習這篇課文以前，我從未注意到香菱這個孤苦的女子，但近來的學習，只是短短几頁紙的文字，香菱的形象便深深印刻在了我的腦海中，久久不能忘懷。她對於不幸的樂觀和堅強、對知識的'渴求、對自身價值的追求、對學習的執着與刻苦……那麼可愛。這些豐富的感受其實揭露了我閲讀時一個習慣上的不足我不懂得精度，總是不求甚解，囫圇吞棗。對於像《紅樓夢》這樣深刻的有內涵的經典之作，我的淺嘗輒止實在是可惜。但我感觸更深的應該是曹雪芹的小説對於人物的塑造那麼飽滿、形象，而正因此，整本《紅樓夢》就像當時整個社會的一個小小的縮影立體而鮮活，構造複雜卻有條理、因果。

讀《香菱學詩》，我不僅在學習小説和文學方面感到有收穫，有感觸，在精神方面，更是獲益匪淺。

香菱學詩讀後感2

香菱，一個身世極其可憐的薄命女子，精華靈秀，悟性極強，她從小心中就埋藏着想學詩的渴望，但苦於沒有機會，只好自己弄本歸詩了，偷空看兩首。但沒有很大的啟發，進入大觀園後，這種飢渴求學的精神更加勃發起來，她把林黛玉當成老師，林黛玉也很樂意教香菱學詩，她不恥下問的求教，得到林黛玉給她的詩本更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

林黛玉的教導下，香菱更加奮發圖強，不斷學習，當她進入創作狀態的時候，連房門也不出，只在池邊，樹下出神摳土，當創作第三首時，她更是在夢中説夢話，可真是日有所思，夜有所夢吶！這種精神值得我們學習。

而在現實生活中，許多人就沒有這種“痴”的精神，文中就有這麼一段。

黛玉對寶玉開玩笑道：“你若如她這般，學什麼有什麼不成的”。這也是作者想對讀者説的'。

香菱身世悲慘，卻沒有放棄學習，相比之下，九年義務教育的我們卻不懂得把握珍惜這來之不易的機會，我們揮霍了青春，浪費了時光，但我們毫不在意，我們依舊我行我素。

要以堅持不懈，勇於探索，不怕失敗的精神去學習，這樣你才能學到知識。

在生活中，像香菱學詩這樣的事例還是有的。科學社會主義的奠基人——馬克思的《資本論》的寫作，真是從對政治經濟學的“不知”開始的。1842年至1843年，馬克思和他的論敵發生了關於經濟進行深刻的研究，曾一度使他陷入困難的境地，他下決心研究他，終於完勝了論敵，並積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種精神，就像香菱一樣，值得我們學習。

從冥想到苦練到頓悟，曹雪芹為我們提供的不僅僅是學詩的借鑑，更是做人成大事業大學問的捷徑。本文帶給我們的東西是值得反覆回味，終生思考的。

香菱學詩讀後感3

香菱是《紅樓夢》中的一個小丫環，出場不算多。但在四十八回“慕雅女雅集苦吟詩”一章中，關於香菱拜師學詩的描寫卻非常精彩。

香菱本來於詩詞一知半解。自隨寶釵搬進大觀園，看到眾姐妹吟詩賦詞，好不高雅，便產生了學詩的念頭。她拜寶釵、黛玉為師，整日苦讀苦吟不輟，幾至入迷的地步。香菱“如此茶飯無心，坐卧不寧”，“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳地”，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以後上牀卧下，兩眼睜睜，直到五更方才朦朧睡去了”。功夫不負有心人。經過日思夜吟的不懈努力，香菱終於悟出詩的.真諦，寫出了“綠蓑江上秋聞笛，紅袖褸頭夜倚欄”等佳句。

香菱從不懂詩到寫出好詩，箇中奧妙可以用三個字概括：一曰韌。香菱在學寫詩過程中遇到了許多困難，但她毫不氣餒，寫了撕，撕了寫，不怕碰壁，持之以恆，終於學有所成。二曰巧。詩有詩道。香菱學詩，首先拜黛玉、寶釵等高手為師，不懂就問；其次善悟詩道，學有技巧，從而大大縮短了學詩的過程。

三曰鑽。香菱作為一個下人，要照顧主人的衣食住行，工作不可謂不忙。但她忙中偷閒，偷功夫擠時間，甚至徹夜不寐，解決了時間不足的問題。從香菱學詩聯想到我們的讀書，從中可以得到許多啟示。有不少人在學習中總是淺嘗輒止，不求甚解；也有人一味苦讀，不求方法，不善總結；還有人藉口工作繁忙，無暇讀書。凡此種。種，説到底還是沒有意識到讀書的重要性。魯迅先生説，我是把別人喝咖啡的時間都用在讀書上了。時間對每個人來説都是公平的，關鍵是怎麼利用。

當今社會，競爭如此激烈，如果不努力學習，沒有現代化知識，是難以立足的。難道我們還不如一個封建時代丫環的學習精神？

香菱學詩讀後感4

香菱是《紅樓夢》中的一個人物，我讀了語文書上的這篇課文感慨萬千。

故事的開頭寫的是香菱去找黛玉學詩，黛玉很高興的`收了這個徒弟，然後向她講述了作詩的方法，並向她推薦了幾本詩書。香菱收下詩書後，起早貪黑、廢寢忘食地讀書學寫詩，足見其對詩的痴迷。之後，黛玉讓香菱寫一首詩，香菱便“痴呆”起來，每次到五更才睡下。第一首是在“茶飯無心，坐卧不定”的狀況下苦思寫成，但不見成功；不灰心的她“連屋也不入”但第二首依舊不行；最後精心所至，在夢中得到一份佳作。

香菱對詩的痴迷，學習的勤奮難道不值得我們學習嗎？此刻的學生一看到難題便去問他人，甚至不去做，有的學生在課堂上睡覺，難道這就是學習態度？有的同學“三天打漁，兩天曬網”對學習不鑽研，對老師的話不聽，難道這樣的學生也能功成名就嗎？同學們，學習才是正道，人不可能快樂一輩子，只有先痛苦，才能後快樂，否則就有可能先快樂後痛苦。

同學們，向香菱學習吧！做現代的花朵和驕子，我們沒有理由會比香菱差。

香菱學詩讀後感5

“心之所向，身之所往，念之所至。”其實，香菱學詩也好，語文學習也罷，亦或是生活中的學習與嘗試等，心若向，身若往，則必然會得到一個可觀的結果。

心之所向，即內心的嚮往與憧憬。若指學習，則可理解為對自己的信心與期待的目標，像香菱執着於學詩那樣，我們也應對自己有信心，相信自己只要堅持就能夠做好。如果我們定一個目標，則可激勵自己不斷努力向前，這是自身的信念所致。因此，成功的第一步，即相信自己能夠達到自己所期望的高度。

身之所往，是在精神與靈魂的指引下行動的實踐。若是説學習，則可引申為在擁有了自身的良好狀態後付出的行動與堅持不懈的嘗試。因為，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

像香菱執着於一次又一次地寫詩，如果只有多彩的想法卻不將其努力變成現實，那又有何用？不經歷幾次失敗，又如何取得成功？所以，不懈地嘗試與在每次實踐失敗後的反思，是成功的必經之路。

除此之外，多觀察體驗也是很重要的。無論是學習，抑或是生活。香菱在寫詩之前，不也研讀了許多好詩嗎？我們學習語文，不正是要多閲讀才能得到更多的觀察體驗嗎？觀察、體驗寫作要領，體會作者思想和感情，在此過程中又積累鞏固了基礎。

我們的生活亦是如此，正如有些人，他們能夠通過觀察、分析別人的'言行與結果來避免不必要的錯誤。所以，有時多觀察、體驗、思考，也不失為一條成功的捷徑。

香菱終學有所成，自身原因不外乎這些。天資聰穎，學習認真而勤奮，肯多觀察思考，願意一遍遍寫詩且讓林黛玉教導自己，這都是促使她終成佳作的原因。當然，道理我們都懂，能實行的人卻不多，願我們“心之所向，即為信仰”吧。

香菱學詩讀後感6

香菱，一個苦命的女子。來到大觀園後，潛心學詩，可謂如痴如醉。林黛玉悉心指導，看似輕巧的幾句話，卻句句點出寫詩的要旨：重在立意，輕在形式。

寫作文又何嘗不是一樣呢？不論寫哪種題材的文章，都不能在形式上過分深究，最重要的是文章的.立意。立得意正確了，文章就對了一大半。寫作要有主題，整篇文章要圍繞這個中心寫，將自己融入其中，樂學，苦學，善學，好學。要持之以恆，像香菱一樣“精血誠聚”“兩眼鰥鰥”，一心一意，做夢都在作詩，可見她是如何專心啊！“你且把他的五言律詩讀一百遍……

肚子裏先有了這三個人作了底子，然後再把陶淵明，應瑒，謝，阮，庾，鮑等人的一看……不愁不是詩翁了！”林黛玉提出要先多讀打好底子。我們寫作文也得多品讀名家名篇，優秀作文，學習他們的寫作手法，好詞好句，擴大我們的閲讀面，讓腦海中留有印象，當自己寫時，便能信手拈來，得心應手。有一句話説得好“讀書破萬卷，下筆如有神”。香菱作的第一首詩措辭不雅，第二首詩過於穿鑿，第三首詩才“此乃妙絕”。寫作文也要學會善於修改，錘鍊詞句，經過一次次修改，才能煉出最好的文章。形式要靈活，不能被縛住，要有自己的獨到見解，不能千篇一律。比如寫親情，想到的就是冒雨接孩子，夜間織毛衣等，寫景物，就寫乾巴巴的景：連綿的青山，碧綠的湖水等，寫人，就是大大的眼睛，白皙的皮膚等，沒有新意。

縱使天下的父母都冒雨接孩子，青山都是連綿的，人的眼睛都是大大的，看是它們總有自己的特點，它們的存在都是獨一無二的。同學們，所以在我們平時的學習中，我們就要學會在文章裏找到你能學習的地方，相信對寫作會有幫助的。

香菱學詩讀後感7

興趣是最好的老師。香菱之所以想學詩，興趣是她最先的出發點。黛玉吩咐香菱要多讀，於是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數次睡覺，她也不睡，繼續鑽研黛玉給她勾畫的詩詞。讀書，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得。倘若所有的學生可以像香菱那樣勤奮好學，學到廢寢忘食，學到對詩如痴如迷境界，學到忘我的境界。

那麼即便是一隻再笨的馬，也總有會先跑的一天。

其實香菱學詩，可以學的如此之快，如此之好，可以學的像黛玉所説的“不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”還有一個主要原因那就是香菱是個好學生，即使黛玉是個在好的老師，香菱不學那也是無用功。香菱對學詩到了一個痴迷的`境界，即使她每次寫的很不好，她也不氣餒，不放棄，她用功到連晚上做夢也在寫詩，她嘔心瀝血，費盡心思。終於功夫不負有心人，香菱苦志學詩終於終有所成，在夢中得到了八句詩。不經歷風雨，怎能見彩虹。不經歷昏天黑地，怎能見風和日麗。她這刻苦學習的精神值得我們學習。

所以想要學好知識不僅需要一個好老師，但更需要一個好學生。一個像香菱一樣的好學生，這樣即使是笨鳥也總有一天可以學會先飛。俗話説世上無難事，只怕有心人。

香菱學詩讀後感8

讀完《香菱學詩》深深的體會到教與學的關係。

《香菱學詩》這篇課文選自中國四大名著中曹雪芹的《紅樓夢》中的第四十八回，本篇課文敍述了香菱在林黛玉的指導下專心讀詩，認真理解，講評詩歌並苦心吟詩，寫詩的全過程。也讚揚了黛玉教得得法，香菱學得極致。

文中黛玉是一位學識淵博，熱情大方，具有詩人氣質的好老師。香菱是一個精敏靈秀，悟性極高，心性拔俗的女子。香菱”苦志學詩，精血誠聚”，黛玉有詩性、有靈性、有耐性、有經驗的好老師。一個苦學的學生加上一個好老師，體現出教與學緊緊相扣，缺一不可的重要關係。

教與學之間的關係在我們的學習中也體現得淋漓盡致，教學我個人的理解就是有教也有學，教得細，學得精。

自從上了中學後，我的英語成績一直不盡人意，而我們的英語老師是一個知識豐富的好老師，她講的'課針對性強，循序漸進。成績不理想時她會很嚴厲的批評但又叫你下次努力。這種指導髮式可謂嚴而不苟，引而不發。但是我卻沒有好好珍惜這種優良的教學資源。有了好的教，卻沒有認真學，才會導致今天英語差的局面。在《香菱學詩》一文中香菱為學詩“諸事不顧”甚至到了“呆、瘋、魔”的程度，如果用香菱苦志學詩的精神去學英語，我想也不至於那麼差。

在我學習英語的道路上我有一位與黛玉相似的好老師，但我“不學無術”沒有香菱苦志學詩的精神，所以成績當然提高不了。在學習中不但要有教也要有個人的苦學。在學習中教育學缺一不可。

教與學密不可分，教與學相結合才有可能成功。對於教與學的認識使我在今後的學習中受益無窮。

香菱學詩讀後感9

學課文《香菱學詩》之後，我深深體會到了封建體系下女子的悲慘與無奈。

香菱是一個苦命的女子，3歲被人販子搶走，自此，一個本該幸福享樂的女孩淪為奴隸，後又被迫成了侍妾。身為一名女子，香菱對於自身的命運無可奈何，只能默默忍受。可是，她並沒有因此自暴自棄，而是選擇了尋找精神上的寄託――學寫詩。生活的悲慘使香菱無處訴苦，委屈、傷心壓在心裏，為了發泄，香菱只好選擇以詩抒情。

香菱好學樂學，雖然身份不高，受人壓迫欺辱，卻依然懷有一顆對美好事物的嚮往之心。在學詩的過程中，她積極思考，不懂就問，認真對待。讀詩之後，黛玉叫她説説體會，而她的一番侃侃而談，讓人不得不讚歎她的才思敏捷、悟性高，同時又讓人歎息――怎樣聰明的'女子，卻又這樣的不幸。

後來，黛玉又鼓勵香菱大膽的作詩一首。這個傻傻的女孩，為了能作出一首好詩來，竟然到了茶不思飯不想的地步，以至於由“呆”到“瘋”，又由“瘋”到“魔”，最後竟似“通了仙”。終於，功夫不負有心人，香菱終於寫出了一首好詩，贏得了大家的稱讚，也為自己的人生添上了一抹色彩。

香菱一生命運坎坷，但因為這件事，總算讓她有了些美好的回憶。也許對於我們來説，幸福很簡單，可對於香菱來説，幸福也不過就是那珍貴的一瞬了。

時光温暖，珍惜人世中的每一分幸福。也許你身處其間卻未曾發覺，從香菱身上，是否能反照出你人生的幸運？善良的姑娘啊，願你還會幸福。

香菱學詩讀後感10

談起文學我就非常有興致，學起文學，我就忘乎所以。這回我又找到了一個知已——香菱。她對詩的興趣可比我大多了，為了學習寫詩，她更是廢寢忘食。

剛和她接觸，我就感到她對文學是多麼的如飢似渴，薛蟠外出經商，她隨薛寶釵搬進了大觀園。她學詩的熱情就愈加高漲，進大觀園的當晚，就去找黛玉學詩。沒想到平時驕傲尖刻的黛玉，竟然收了這個弟子，還熱情地指導香菱，不厭其煩地教她。從這裏我也看到了黛玉沒有小性子時的詩人的胸襟。香菱後來學會了作詩，還加入了海棠社，這歸功於兩個人，一個是黛玉，一個是她自己。黛玉給香菱制定了一套正規的學詩安排，從此看，黛玉的學識是非常深厚的，我也看到了這個一個孤獨女孩的內心，只有讀詩、寫詩才能撫平她內心的寂寞，只有在詩的世界裏，她才能自由翱翔。雖然黛玉的莘莘教導讓香菱受益匪淺，但是如果沒有香菱自己的勤奮努力，也是不會有學成寫詩的結果的.。香菱在學作詩時茶不思，飯不想，一心只惦記着詩，甚至連夢中也還在作詩。正是因為她如此的虛心、好學刻苦，才能摘取這麼碩大的勝利果實。

儘管香菱是如此勤學好問，但是上天卻對她如此不公，讓她的人生如此悲慘。原本出生鄉宦家庭，卻在三歲時被拐走，長大後被薛蟠買去做妾，後來又被夏金桂折磨至死。我不得不惋惜在封建社會中被扼殺的人才，無法表達出對封建社會中“男尊女卑”、“夫為妻綱”現象的厭惡。

在這樣的發達、開放、文明的今天，我們擁有舒適的讀書環境，隨意揮撒的空間，更要借鑑香菱的學習精神，長江後浪推前浪，成為世界的棟樑。

香菱學詩讀後感11

香菱學詩是《紅樓夢》中的一個插曲，但這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。香菱是小説中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；後來正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。

但遇到林黛玉時，她的人生開始了轉變。雖然香菱的學識不高，但是十分用心，黛玉吩咐香菱要多讀，於是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數次睡覺，她也不睡，繼續鑽研黛玉給她勾畫的詩詞。如果所有的學生可以像香菱那樣勤奮好學，學到廢寢忘食，學到對詩如痴如迷境界，學到忘我的境界。那麼即便是一隻再笨的馬，也總有會先跑的一天。

而我卻是如此的頹廢，想到七年級剛進班時信心滿滿，而因為年級的增加，作業的增多，我變得如此懶惰。我要是有了自由休閒時光，我總是想着看看電視，玩玩手機，無論周圍發生了什麼事我都不會放下在我手中的手機。但香菱卻不同，她總是利用自己的休息時間來學習，來讀詩。

自從上了九年級，題目也是越來越難，但我卻不會就不會了從不去問老師，同學。而香菱卻是不知下問，即使老師講她自認為很優秀的詩跑題了，也依舊發奮的'思考，作詩。在第二次月考中數學成績考了88分，我拿着那張用鮮紅的筆跡寫着88分的卷子，我仔細的看着試卷明明很簡單的題目一錯再錯，有些簡單的運算也算錯了。我一直在糾結自己為什麼會錯這麼多，而無視了老師仔細的講解，也因為有很多不知道的題目沒有及時的去問老師而造成的考試不及格。

如果我可以向香菱那樣不恥下問，刻苦學習，我不會變成這樣。

香菱學詩讀後感12

每當讀了一篇文章，就會有很多的感觸，但有時不知從何説起。

《香菱學詩》給我的啟發很大，我看到了香菱學詩時的那種毅力，學詩的走火入魔，讓我佩服。從小便流落民間的她，只識一點點字，雖識的字不多，但他憑藉自己的努力取得了成功！

剛入大觀園的香菱，認識了林黛玉。林黛玉出生於，書香門第，是一個懂得作詩的人，香菱便拜了林黛玉為師，林黛玉給香菱許多值得深思的詩，從易到難，讓香菱自己頓悟，香菱的堅持不懈，對每一首詩都理解透徹。林黛玉便開始讓香菱寫詩。

但香菱學詩卻受了許多打擊，第一首詩，他的措辭不雅，看的詩少，於是，她開始了第兩首詩的創作，但第二首詩也被林黛玉否決，香菱便蹲在樹下摳土，或許有些人就一直放棄，但香菱沒有，她甚至在夢裏想到了第三首詩。她把自己的感情，思念父母的感情全部寄託在這首詩裏，不僅有感情而且把月亮那朦朧的月光，冰涼的感覺寫的很真實。讓眾人覺得很有詩意，紛紛覺得香菱這首詩寫的`很好。這便是香菱學詩的不放棄，如寶釵説香菱，學詩學到了走火入魔的境地。

她堅持不懈的精神使我想起了剛入國中的自己。

剛入國中的我理科很差，數學成績一直不理想，因此，數學老師不止一次的找我談話，我聽從馮老師的安排，一點一點的努力，在學到幾何時，我更加的努力。終於在一次數學測試中，100分的試卷我考了87分，雖然沒有到90分，但對我來説，這樣的分數真的是很好很好的。所以，我開始更加努力，馮老師也誇獎了我。讓我一定要好好學習。

其實，只要努力，我相信，鐵鏽也可以磨成針，可以刺痛一切。

香菱和我就是一個很好的例子，當你真正的努力了，雖然當中的過程很辛苦，畢竟先苦後甜啊！甜總是在後面。

香菱學詩讀後感13

對於知識的渴望是人的天性，然而，獲得知識不僅僅需要求知慾，最重要的是，透過實際行動去獲取知識。香菱給我們做了一個很好的榜樣。

一個自幼在外漂泊流浪，並終日生活在無盡的痛苦中，這樣一個女子學詩為了什麼?功名?利祿?或是榮華富貴?顯然都不是隻是她的求知慾和為此的決心在驅使着她，她想為自我創造一個無紛無擾的精神淨土，她為了這個小小的願望不斷努力着，她最終的`成功，是偶然中的必然。偶然，是因為她幾乎不可能獲得這麼好的機會，讓靈魂在淨水中遨遊;必然是因為她極強的渴望激發了他的潛能。

像香菱這樣只為滿足個人精神需求而學習的人十分少見。捫心自問，誰能保證自我學習的目的沒有一點功利色彩?不是説我們的求知慾早已泯滅，而是庸懶的頭腦和過多的誘惑將那對知識的渴望埋藏，我們開始機械的學習，成了一台台學習的機器，重複着“輸入程序→執行程序→輸出程序”這一單一又乏味枯燥的過程，學習便相應地枯燥乏味，只為了考高中，考大學，考碩士，考博士，為了更好的文憑，更好的工作，更好的房子，更多的金錢，在這樣利慾的驅動下，我們無不成為“推磨的鬼”，如何真正靜下來學習?學習是為了自我，但不是僅僅為滿足自我對物質的需求，不是獲得利益的工具。學習即是一個自我昇華的過程。充實自我並豐富精神世界，娛樂自我，並最終提升個人修養，這才應是學習的最終目的。

看看香菱在看看我們自我，我們怎能不感慨?

香菱學詩讀後感14

這個星期我們學習了《紅樓夢》中的故事《香菱學詩》，四大名著除了《紅樓夢》其他的三本我全都看完了，我不看《紅樓夢》是因為我覺得我看不懂，可是當學了這一課我覺的我應該向香菱學習。

説起香菱的身世，實在是可憐，她嫁給了呆頭霸王——薛蟠，而薛蟠並不懂得憐香惜玉，香菱還要照顧薛蟠，有事説不定還會被毒打一頓，一次薛蟠外出做生意，香菱就被寶釵帶進了大觀園，從此香菱的命運就發生了天翻地覆的改變，當她在大觀園時，非常羨慕黛玉她們能吟詩作對，所以就讓黛玉叫她寫詩。黛玉先讓她學會讀詩，只有把詩讀好才能寫出詩，香菱第一次做詩給黛玉看，林黛玉説她被措辭不雅，被縛住了，要放開膽子去作詩。

香菱聽了連房都不入了，就在池邊、山石上坐着，一會皺着眉，一會又含着笑。香菱學詩真的很認真，早上五更天起牀就去找黛玉，當寶釵到林黛玉那時，看了那首詩，邊説：“這首詩跑題了，不是寫月了寫的而是月色了。”而林黛玉又説她這首詩太穿鑿了，聽了這樣的話讓香菱很難過，但她並沒有抱怨和放棄，只是她覺得很有信心的'詩被林黛玉説成這樣覺得很難過。

當晚上時，香菱至三更以後上牀卧下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。天亮了，寶釵醒了，聽了一聽，發現香菱已經睡熟了，寶釵想：她作了這麼久應該做好了吧？當她去看香菱的時候，發現香菱嘴裏説着一首詩寶釵連忙找到黛玉，而其他姐妹聽到香菱作出了詩，都連忙去聽。

讀完了這篇課文，教會了我一個道理：做一件事，只有儘自己最大的努力才能將它做好。