《會飛教室》讀後感

讀完一本書以後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《會飛教室》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《會飛教室》讀後感1

星期天，我買了一本名叫《會飛的教室》的書，剛一打開就被書的故事深深的吸引住了。

《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小説。卡斯特納是著名的兒童文學家，寫過許多優秀的兒童讀物，並曾獲得諾貝爾文學獎提名。

《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的`一場戲。書中的故事由排演開始，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，他們都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。

看了這本書後我瞭解到同學之情、師生之愛、朋友之誼的重要。教室會飛，這只是想像罷了，如果我們也都展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

卡斯特納一生熱愛兒童，他説：“只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，才算是個真正的人。”毫無疑問，給孩子們帶來感動和樂趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。

《會飛教室》讀後感2

《會飛的教室》講了一羣孩子在校園裏的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有着團結合作的`精神，最後在聖誕聯歡節中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。

聖誕節前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸着鬍子，對同學們講着火山知識，背景是戴馬亭精心繪製的火山，紅彤彤一片，噴吐着滾滾的泥漿，栩栩如生。然後他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦着詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱着優美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由於大家團結一心，都想為這個團隊出一份力，盡心盡力演好自我的主角，演出獲得了成功。

在這本書裏，我學到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為羣眾而奮鬥，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學到了堅強，戴馬亭家裏貧窮，但他不屈服，成績優良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學到了關愛之心，老師伸出援助之手幫忙學生，學生幫忙老師與故人重逢，齊心協力救出同學，治好同學的心病，以後我也不能自私自利，要大方一點，關愛別人。

一羣天真而又懂事的孩子形象時時展此刻我的眼前，一個個給我啟迪的故事時時讓我感動，這就是《會飛的教室》帶給我的收穫！

《會飛教室》讀後感3

看到這個題目，大家也許就會很驚訝，而也就是因為這個令我好奇的題目，大家也許會想，鳥類會飛，因為它有翅膀，可教室是供我們學習的地方，怎麼也會飛呢，其實教室會飛，也並非現實，它只是小主人公們的想象罷了。《會飛的教室》是孩子們在聖誕晚會上自編自演的一場戲。

主人公們是一些中學生，雖然這些孩子們時常會犯一些小錯誤，

鬧些彆扭，但在這些孩子面前，問題總會迎韌而解。本書就是一部中學生生活中的校園風景錄，書中表達的同學之情，師生之愛，朋友之誼，都無不表露了每個少年的個性，通過一個小故事，我認識了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年，其中多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬堤斯，雖然這些孩子們的性格都不是十分完美，但他們卻能互相瞭解，共同進步，就這種做法讓我很感動。

書中主人公的`故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人也像我們一樣，事事也並一帆風順，就連品學兼優的戴馬亭也經常受到打擊，他家境非常困難，可即使這樣，他也能迎着困難依靠獎金來維持生活，不過，止是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅強，有更大的勇氣去面對人生。當然，也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的後盾。

我想，如果我們能認真學習，刻苦鑽研，在將來別説會飛的教室，就是會飛的房子也不在話下。

《會飛教室》讀後感4

在這一個月裏，我飽含熱淚終於讀完了這一本書《會飛的教室》，你們聽了這個題目一定覺得很新奇，要知道我那時的心情和你們一樣哩！我懷着好奇的心理，翻開了這本書，我剛看時，覺得是德國作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖，便吸引了我和許多人，但是，當我漸漸看到後面，心裏便隱隱的有了一層傷感。

在這一本書中，有着一羣活潑、天真、聰明過人、可愛的孩童，其中，有被孩子們稱為正義老師的.培克，還被他們稱為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時候就是好朋友，因為一次意外，讓他們分離了，但是，這羣孩子們讓失去聯繫的他們終於團圓。其中，有着多愁善感的姚尼，這個孩子的生世十分令人心酸，他是一個被父親拋棄的孩子；還有文藝出眾的戴馬亭，家裏十分貧窮；冷靜持重的塞巴修；膽小的鄔理；以及牛高馬大的馬提斯，他們有着一顆天真純潔的心，他們的友情無人能比，他們的情感永垂不朽。

我讀後説：“沒人讀了這本書會不掉淚的，它讓我真的認識了同學之情，師生之愛，朋友之誼，這無不喚起我們要珍惜自己的友情。”

《會飛教室》讀後感5

看到這個題目，大家也許會感到驚訝。但是這個題目，引起我的好奇心。大家可能會想，鳥會飛，是因為它有翅膀，而教室是給我們學習的地方，怎麼會飛呢？其實教室會飛，也並非現實，它只是小主人公們的想象罷了。《會飛的教室》是孩子自編自導的的一部戲。

主人公們是一些中學生，這本書就是中學生校園生活中的風景錄，書中表達的同學之情、師生之愛、朋友之間的友誼，都無不表露了每一個少年的`個性，通過一個個故事，讓我認識了一羣聰穎、活潑，天真可愛的少年。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好鬥的馬提助，都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。

書中主人公們的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公們也像我們一樣，事事也並非一帆風順，就連品格兼優的戴馬亭也經受到打擊，遭遇困難，他的家境非常貧寒，可幾即使這樣，他也能迎着困難依靠獎學金來維持生活。不過，正是這樣生活的磕磕碰碰，才能使主人公們，我們也會變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。我想，如果我們也能展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。我太喜歡這本書了！它讓我知道，朋友之間應該互相幫助、互相尊重。

《會飛教室》讀後感6

吉奇斯蒙中學有一羣性格怪異的少年，他們各自有各自的歡樂與煩惱：從小被父母拋棄的孩子姚尼有着一顆敏感的心和文學家的氣質；家境十分貧寒的戴馬亭才華出眾，品學兼優；一心想成為霸氣的拳擊家的馬提斯卻常常要為那學校的功課而煩惱；貴族出身的鄔理則一心想要改掉他天生膽小的壞毛病……

這羣機智的少年自編自導的在聖誕那晚演出了聖誕劇《會飛的教室》圍着這部話劇，發生了一系列生動有趣的故事：

葛洛迪在聖誕節前天被職校生給綁架關在了地下室，並某收了他的劇本。幸虧姚尼、禁煙老師等人機智的拖住職校生，把葛洛迪救了回來。

鄔理為了改掉天生膽小的壞毛病，不讓大家再繼續捉弄他而從牆上撐傘跳了下來，可憐的鄔理他只是想改掉大家對他“膽小鬼”的稱呼，冒了這麼大的險。當然勇敢是要付出代價的，鄔理的右腳骨折了，腳上綁了好大的石膏，連走路也不行。

馬提斯的.家境貧困，聖誕節也不可以回家與父母團圓，這是因為爸媽沒有錢給他車費。可憐的馬提斯被心地善良的培克老師的贊助下拿到了車費，還憑他的成績獲得了一筆獎學金……

作者通過本書表達了他對生活的觀念：人生並不是十全十美的，幸與不幸、貧窮與富裕，都不是絕對的。人應該勇敢面對人生中的各種打擊與逆境。

《會飛教室》讀後感7

《會飛的教室》是一部優秀的兒童文學作品，充滿了想象力的故事，通過閲讀這本書，讓我懂得了想象力的重要性，我們從小就應該培養孩子的創造力，而不應該將他們的天性扼殺在搖籃之中。

會飛的教室並不是真實存在的，只是一羣孩子們的想象和排演的'戲，在這部戲裏，孩子們展現了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修等，讓我們看到了這羣天真活潑的孩子解放天性之後的天賦和才華。

在小説中，故事主要是講述校園生活的，自然會涉及到師生之情、同學之誼，而那個年紀和是時代，純真的情感會喚起我們美好的回憶，而時光卻一去不復返。

這本書的作者更是一位對教育有着獨特見解的人，他小時候也家境貧寒，通過自己的艱辛求學獲得了博士學位，給我們帶來的啟示也是很深刻的。在逆境中成長的作者，自然希望孩子們可以享受到無憂無慮的童年，可以快樂的學習，不用為了生活而憂心，充滿釋放自己的天賦和才華，找到自己的特長，讓他們長大之後可以追逐自己的夢想。

在納粹分子統治德國的時期，《會飛的教室》被列入了不受歡迎的作品，也遭受到迫害，但這並沒有改變其心志，而是筆耕不輟的寫作。

會飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力，來展現生活在納粹統治的國家裏，人們的內心是壓抑的、抑鬱的，現實與想象形成了強烈的對比，對黑暗的統治提出了控訴，也對兒童的教育給予了希望和期待！

《會飛教室》讀後感8

今天我讀了一本書，書名是《會飛的教室》。剛看到這個名字的時候，我大吃一驚，教室怎麼可能會飛起來，於是我帶着疑問開始讀了起來。原來，《會飛的教室》不是指教室會飛，而是一個自編自演的一場戲。

這本書主要講了一羣孩子在校園裏生活的事，這些孩子分別是膽小鬼鄔理，劇作家姚尼和大胃王馬提······

其中姚尼的'故事最為感人，從小他母親和他父親離異，他和他的父親相依為命，他四歲那年父親也因無法養他而騙他到輪船上，遺棄了他。後來那位船長看他可憐，就把他交給了他的姐姐，瑪麗。

姚尼—是我最佩服的一個孩子，他有着其他人沒有的才華，不然，怎麼叫他劇作家呢!《會飛的教室》這部戲就是他編寫的。

這本書讓我懂得了許多，做任何事都要大家共同 努力 ，要識大體，顧大局，為集體而 奮鬥 ，不能因為一些小事而斤斤計較; 我還學到了關愛之心，老師伸出援助之手 幫助 學生，學生幫助老師與故人重逢，齊心協力救出同學，治好同學的心病，以後我也不能自私自利，要大方一點，關愛別人。

這就是《會飛的教室》帶給我的收穫!

《會飛教室》讀後感9

最近，我讀了一本書，叫做《會飛的教室》讀完後，我十分感動。

會飛的教室，主要寫了在聖誕節前幾個星期男校要舉辦聖誕聯歡晚會。這正是烏理他們班展示的好機會。班長戴馬亭，為班裏精心編寫了劇本，之後，校園又發生了許許多多的故事……

讀完這本書後，我覺得，每個人都不一定是完美的。就比如：烏理，雖然他的經濟條件很好。但是他卻有點膽小。還有嬌妮，她的`母親離家出走，父親又拋棄了她，可是她好學。當然我最喜歡的，就是戴馬亭了，他們家的經濟條件不好，可是戴馬亭十分的品學兼優，他還是一個厲害的畫畫小天才呢！戴馬亭還救出了被職業學校綁架了的葛洛迪。

令我久久回味的是本書的第十八張：禁煙老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁煙老師和培克老師是多年不見的好朋友。因為禁煙老師以前是位醫生，醫生的責任就是救死扶傷，可是禁煙老師有一次沒有治好他的好朋友——培克老師，的親人。他覺得這真是太對不起培克老師了，而培克老師覺得這樣太為難禁煙老師了，就不再和他見面。

每個人都不一定是完美的，你我他都有缺點和優點，我們要取長補短，做個品學兼優好學生！

《會飛教室》讀後感10

書是知識的海洋，有無窮的寶藏。每一朵潔白的浪花背後都有七彩的景象。

最近，我讀了《會飛的教室》這本書，它的.作者是[德]艾利克·卡斯特納，這本書講述的是孩子們在聖誕晚會上自編自導自演的一場戲。讓一羣活潑天真可愛的少年展現到我們的面前，書中的人物有家境貧寒的戴馬亭、班裏的劇作家姚妮、職校生的老大艾嘉蘭、被劫走的葛洛迪、顧全大局的禁煙老師，聰明機智的正義老師……

我最喜歡的一個情節是戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》，這時符德麟急匆匆地跑了進來，原來是葛洛迪被職業生艾嘉蘭他們抓走了。他的聽寫薄也被搶走了，戴馬亭聽後不但沒有慌張，而是很冷靜地去找禁煙老師幫忙，最後他們用禁煙老師教他們的方法，和他們的機智成功的救出了葛洛迪和被燒成灰的聽寫薄。我很佩服他們沒用武力解決問題。

故事裏的他們總能發生有趣的事，聖誕節快到了，班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在聖誕節回家，他怕別人知道，總是偷偷的躲在校園的角落裏哭，這件事被正義老師知道了，正義老師想辦法幫助戴馬亭。讓他們一家人團聚了，戴馬婷十分感激正義老師。

讀完這本書，使我感受到了濃濃的師生之情，也讓我懂得了同學之間要互相幫助，團結友愛，這本書讓我更加熱愛校園生活。

《會飛教室》讀後感11

《會飛的教室》這本書裏有膽小怕事的鄔理。身體強健而且有一個“大胃王”綽號的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁煙”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的船長。

姚尼小時候父母就離婚了，姚尼的父親因為工作太忙就讓姚尼去姚尼奶奶那裏住。姚尼父親在姚尼身上掛了一個牌子上面寫着：請把我的兒子送去漢堡市。在船上船長在船上講了許多冒險的'故事，姚尼在船上津津有味的聽着船長講故事。到了漢堡市，姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。原來姚尼的奶奶一年前就去世了。之後，船長看姚尼舉目無親收留了姚尼。把姚尼當親兒子一樣愛護。過了許多年，船長看姚尼也不小了，船長把姚尼送進了學校學習知識。

看完這一篇故事讓我聯想到我們五年級上冊學到的一篇課文【地震中的父與子】裏面有一位父親為了救兒子不辭辛苦，挖了三十六個小時，終於找到了兒子和兒子的其他同學。

那一位船長就連不認識的人都照顧的體貼入微，那一位父親為救兒子不辭辛苦而且，挖了三十六個小時。那一位船長和那一位父親一樣偉大。

《會飛教室》讀後感12

作為學生的我們，每天都早早來到學校，坐在寬敞明亮的教室裏學習，但是，你見過會飛的教室嗎？如果你沒有見過，那就請聽我細細説來吧！

在假期裏，我讀了一本《會飛的教師》這本書，我非常喜歡，因為這本書裏有很多活潑可愛的同學們。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的`戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理、還有魁梧好鬥的馬修斯—。在這本書裏面我最喜歡禁煙老師了，他其實不是學校裏的老師，但因為他喜歡和同學們討論問題，和同學們很熟悉，所以大家一有事就去找他。在同學們的心目中，他就是一個知識淵博，多才多藝的老師，他熱愛生活，喜歡種植一些花花草草，在他的小花圃裏，種着各種顏色的鮮花，春天的時候，各種色彩繽紛的鮮花爭奇鬥豔，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機勃勃的景象。

我喜歡他常説的一句話“別小看這一粒粒小小的種子，他能爆發出驚人的能力。只要春風一吹，它們就能爭先恐後地生出嫩芽來，所以我喜歡播種，因為一粒種子就是一個希望。”在禁煙老師的心裏，每一個學生都是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的調皮，有的不認真學習，有的不機靈，但是隻要有老師的春風般的教育，他們都能長大成為有用的人才。

讀完這本書，讓我明白了：做事要機智勇敢，善於分析，不能衝動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴！

《會飛教室》讀後感13

我讀了一本經典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領悟了一個道理，友情無價。

看到這個題目，大家也許就是因為這個令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書，你們也許會想，會飛，因為它有翅膀，可教室怎樣會飛呢？其實教室也許會飛，也並非現實，它只是學生的想象罷了！

《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場聖誕劇。全書由排演展開，透過一系列的生動感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵裏以及魁梧好鬥的馬蹄斯，都以其鮮明的.、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。

《會飛的教室》的資料，可算是濃縮的校園風景錄，表現出同學之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。

值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長戴馬亭，也會經受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去應對人生。、

教室會飛，這並非現實，他只是國小生的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信也必須會飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價啊！

《會飛教室》讀後感14

我是一口氣讀完〈會飛的教室〉的，此時此刻，心裏仍充滿温暖和激動。

作為一名曾經的學生，我對書中和諧有趣的學生生活充滿了驚訝和羨慕：學生自己編寫劇本，自己製作佈景，自己化裝和排演，這樣有趣的活動怎不令人羨慕？

作為一名教師，我對文中的“禁煙先生“和培克老師充滿深深的敬意。他們與孩子平等，真誠地溝通，不僅是孩子們的老師更多時候是孩子們的朋友。正如文中寫到：擁有這樣的老師，是我們的幸運呀！

書中沒有曲折的故事，沒有驚心動魄的場面，因而更覺得它真實而耐人尋味。

每個學生的成長階段，都會遇到這樣或那樣成長的煩惱：鄔理為個子瘦小常被人欺負而煩惱；品學兼優的戴馬亭因為貧窮而不能回家過聖誕節而憂心忡忡；姚尼被親生父親拋棄而變成孤兒……但這些卻沒有阻礙這些人物不斷的成長，當鄔理從高塔上跳下時，他丟掉的是“膽小鬼”的稱呼，贏得了人生最寶貴的勇氣；當戴馬亭接受培克老師的.幫助，意外出現在父母面前時，他學會的是助人；當姚尼從老師，朋友那裏得到稱讚時，他學會了自信。而這些與各種各樣的煩惱比起來顯得微不足道。

〈會飛的教室〉已經閲讀完了，但我相信，它會長久地紮根在我的心中，時時拿出來翻閲，時時拿出來提醒自己，做一個正直，真誠，善良的人，做學生喜歡的老師。

《會飛教室》讀後感15

在一個下午我讀完了由德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書，深有感想。書中的人物栩栩如生，讓我受益匪淺。

《會飛的教室》是孩子們在聖誕節晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克，備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現，再現了當時吉奇斯蒙中學校園的校園風景。書中描寫的'那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數人曾經逝去的回憶。

而我是書中的真誠的友誼這一章對我觸動很大，它不僅講述了師生的友情，還講述了同學之間的友情，讓我們認識到了真正的感情。並且大家都為着“會飛的教室”這個劇本而努力，他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口，第二次去了金字塔，第三次又去了北極，最後一次去了天堂。讓我體會到了童真的樂趣。

啊!這本書給了我們無盡的思考，給了我們無盡的樂趣。