《必須教會少年閲讀》讀後感

閲讀《給教師的一百條建議》一書，書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益於教師開闊眼界，提高水平，感受頗深，啟發非淺。

現代社會生活節奏如此之快，沒有不斷的學習就沒有紮實的知識和開闊的'思維。在信息飛速發展的今天，孩子們的視野越來越寬闊，知識面越來越豐富，求知慾也越來越強烈，不學習是不行的，那就跟不上時代的步伐。僅僅靠課前準備幾個小時已經不足以自如地駕馭課堂。一個優秀教師的教育技巧的提高，正是由於他持之以恆地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。

作為教師，要經常告訴學生知識有很大一部分來自於課外的閲讀積累。我們可以看到大師這一理念的再現：“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閲讀材料。”

因此，我們教師除了自身刻苦讀書外，更重要的是指導學生讀書。應該從國小一年級開始，甚至從幼兒班抓起，一直到國中、高中，乃至大學。逐步培養學生們良好的閲讀習慣。要給學生充足的閲讀時間。如果學生都能達到——我要讀書，就像高爾基説的一句話：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。”那麼還愁我們的中學生會嚴重輟學嗎？還愁我們的國民素質不會提高嗎？

願我們每位教師都能記住：一個月，一本書，讓閲讀成為我們行走的方式；一輩子，一節課，讓課堂成為展示你我生命價值的舞台！