《理想》讀後感15篇

讀後感
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認真品味一部名著後，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的《理想》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《理想》讀後感1

每個人都有理想，這裏的一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風箏上，越飛越高。他一個瘸男人，比躺在病牀上埋怨着自己的腿的人強多了。身為老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當一位老師，那麼，他的理想系在了風箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。

“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那麼那麼的偉大，説不定沒了它，劉老師就還在病牀上呻吟呢！那在現實中，這根枴杖就是我們精神的`支柱。劉老師瘸了還能這麼的精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎？

也曾試過把理想系在風箏上，讓它飛高飛遠，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達到：

我寫過一封書信，上面的內容是懺悔，要自己好好學習，相當於計劃表，可當我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。

我實在想不通，劉老師的理想率已經少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應該呀！

但願我自己理想的風箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧！！

《理想》讀後感2

這是當代著名作家蘇叔陽所寫的，文章主要分為三部分來敍述作者對作者崇敬及懷念。一寫我者每次看到天上的風箏，便會想起劉老師；二是作者回憶的內容；三是寫作者對劉老師的思念。

讀了這篇文章後，我深受感動。劉老師雖然是殘疾人，卻有着我們沒有的樂觀精神。有一次，劉老師講女媧造人的傳説時，笑着對我們説是那時女媧把她的左腿不小心甩掉的，這讓我很感動，同時增加了對劉老師的尊敬。這真是一篇催人淚下的文章。

劉老師對生活樂觀向上的態度，身殘志堅的高尚品德，對生活的不懈追求，都太讓我感動了。他抱着對生活的執着和愛與追求，靠着自己樂觀開朗的性格，笑對生活中的每一件事。

讓我最受感動的還是劉老師上課時的情景，逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速一轉，便轉向黑板，一個年過半百的老師，一天不知要像這樣做多少次。同我們身體健全的人相比，劉老師可真的太可憐了。

而正是這位殘疾的老師，他的那種樂觀向上的'精神卻能超過很多我們這樣的正常人。自古以來，有些人就抱有輕生的心理，他們往往為一些不值得一提的事情而悲憤欲絕。

但是，生命難道真的就那麼一文不值嗎？我想，他們應當好好學習學習劉老師的那種對生活的熱愛與追求，勇敢的面對生活。

俗話説的好：困難像彈簧，你弱他就強”。我們面對這個彈簧就要不怕困難，奮力拼搏，這樣無論是多麼強大的彈簧都會向我們低下頭來。

《理想》讀後感3

小時候我不明白長大該幹什麼，就問媽媽，媽媽説：這需要你自我去想。我就想，媽媽當老師，我也當老師吧！但是看了《名偵探柯南》，我又想當偵探；之後和外公一齊看電視劇《懸崖》，我又想當特務。

最近我讀了《理想點亮人生》這本書，我認識了在無聲世界中起舞的邰麗華，為中華之崛起而讀書的周恩來，讓人民不再捱餓的袁隆平這些人呈現給我一個異彩紛呈的理想世界，讓我明白了理想是指路燈，在現實中要啟程才能實現。就像德國戲劇家歌德説的那樣：人生重要的事情就是確定一個偉大的'目標，並決心實現它。

我已經上四年級了，還不明白長大要幹什麼，我很着急。當老師，怕教不好學生，誤人子弟；當偵探，怕自我不夠聰明，讓壞人逍遙法外；當特務，怕自我不夠勇敢，泄露祕密

媽媽告訴我：你的遠期目標是考上理想的大學，此刻的國小是打基礎的時候。還讓我明白了，我要是把各門功課都學好了（包括音體美、思品、科學），上國中時就不會覺得難了。於是我跟媽媽一齊制定出了短期的目標和計劃，比如説自我獨立完成作業、期末能被評為三好學生、明年爭取競選上大隊長等。媽媽個性要求我：思想第一、身體第二、學習第三。踏實做好每一天，增加自我將來服務社會的智慧和潛力。

一種理想就是一種力量，作為一名國小生，我相信只要我像勤于思考、勇於實踐的李潮一樣，確定了理想，也能點亮我的人生！

《理想》讀後感4

我剛剛看了兒子的理想這篇文章，感慨好多，特別是這一段：孩子聽説礦難的消息，就嚇得睡不着，生怕自己變成沒爹的孩子，他半夜裏爬起來畫這張圖紙，他要人在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不到他爸爸了，底下不焊鋼筋，讓他爸抬腳邁步，兩側焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提着籠子前進一段，前面留出口，方便他爸爸挖煤。

我很想做個孝順的孩子，也很希望自己在爸媽眼中是個孝順聽話的`孩子，但很多時候表現的不盡人意，我成績不好，媽媽找學校給我補習，每天要等我放學後接我，再送我去補習學校，中間還要送飯。媽媽現在懷有寶寶，有天下雨，大着個肚子，撐着雨傘，拿着飯盒，身上都淋得很濕的出現在我面前，我這時候正在開小差，媽媽看我不認真，眼淚水都出來了，我也跟着媽媽哭了。我成績不好，媽媽為此想了很多方法，我就是調皮，媽媽講像我這麼皮的小女孩這輩子還沒遇見過，經常是媽媽為碎了心。

看了這篇文章，我也很想為爸爸媽媽做些事情，爸爸也經常教導我説，你現在主要是好好學本領，將來能自己養活自己，做個對社會有用的人，我們就放心了。我也下了決心，一定不會讓爸媽失望的。

《理想》讀後感5

個人的正義和城邦的正義是本質相同，大小不同的東西

所以只要證明城邦的正義是好的，就可以推出個人的正義是好的

那麼什麼樣的城邦是好的呢？由城邦的各種要素推出，一個好的城邦應是智慧，勇敢，節制和正義的。

假設審理案件是為了正義，那麼正義就是為了讓每個人不拿別人的東西也不讓別人佔有自己的東西，所以城邦的正義就是讓每個人各司其職，擁有自己的東西，做自己的事。

如果城邦內三類人物護國者，商人，輔助者相互干涉，交換地位，便將使得國家步向毀滅。反之三者各做各的，即正義，才可以使得國家繁榮發展。

此説明城邦的正義是好的'

而個人的正義同樣是指個人內部的理智，激情和慾望在自身內各司其職，理智起謀略，領導作用，激情協助和服從理智，幫助理智管理慾望，只有這三者按此分飾不同角色和職能，個人的內在才能和諧井然有序反之，如果各部分相互干涉，激情或慾望想起領導作用，則容易引發各種邪惡問題，如縱慾，怯懦，愚昧。

所以個人的正義比不正義更好。

《理想》讀後感6

我沒想到，我隨意讀的一本書，竟讓我邂逅了這位古希臘大哲學家；我也沒想到，正是他，讓我從新對身邊的很多東西有了新的認知；甚至讓我對快樂，幸福，痛苦，善，正義，勇敢，激情，慾望，智慧，愛情等有了新的定義，而正是這些新的定義，讓我多多少少地掃去了那些舊的理念，開始往另一條曲徑去通幽，而且，因為我不是生活在兩千多年前，我是個無神論者，我可以更真切的去選擇我需要的，我不是格勞孔，總是贊成蘇格拉底的。

所以我同意，智慧是快樂的，正義是善的，慾望與激情是惡的，而理念與激情是追求智慧的最好組合，愛要是蘇格拉底或伯拉圖的似的'愛，而勇敢需要好的智慧做伴，做正義的事，不做**……但我不贊成天堂與地獄會接納好人與壞人，靈魂也不會脱離肉體而存在，更不會不朽，而且統治者不一定是哲學家，雖然他可能不是指我們現在的哲學家，但絕對不是最有智慧的人。

現在可以説為什麼要感謝他了，其實我那兩天很矛盾的，一方面，我認同着物質與金錢是最好的快樂，另一方面，我又把自己放在一個不屬於現在大多數人所默認的幸福之上，並把他作為一種追求。怎麼説呢，就象伯拉圖在理想國所寫的，我是金，銀，銅的混合體，雖然這是不成立的，但是可以把他看作是一個最好的比喻，他們在我靈魂裏不協調的運作。可是，蘇格拉底説，可以讓善駕御其他兩種，這是可行的，而且，我所要的東西，就是那種，當然，哪一種，這是我的一個理念。

《理想》讀後感7

昨天，閒着沒事幹，我便把已經狼吞虎嚥地看過一遍的《理想國度》又拿起來看……

這本書的主要內容是——放學後，八年級（10）班的同學在教師裏談論各自的理想。這時，理想老人走來，他給每人一張卡片，並讓大家用唾沫沾濕，合上眼，就可達到自己的理想國度。大夥兒都照做了，也都到達了所謂的“理想國度”。可是，在周遊一圈之後，大家發現：這所謂的“理想國度”原來是虛無縹緲的，不現實的。最後，理想都以破滅告終。

看了這本書，我明白了一個道理：真正的理想要靠自己腳踏實地刻苦努力才能實現，而不是幻想和僥倖取勝。

我也有自己的'理想，那就是做一名教師。雖然它沒有財源滾滾，沒有名聲顯赫，不會有立竿見影的效果，也不會有一夜成名的奇蹟。但是它能幫助我們向光明的未來攀登，為我們照亮前進的道路。可畢竟這只是理想，理想要靠奮鬥才能實現。在農夫的精心培養下幼苗才能長成參天大樹。

所以從現在開始，讓理想變成我們奮鬥向前、勇於創新的動力；變成人生的指路燈；變成戰勝困難的力量源泉……

讓我們為理想而努力，而奮鬥吧！

《理想》讀後感8

《理想的風箏》，光是這個題目，就有着新鮮而深刻的含義。

每個人都有理想，文中的一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風箏上，越飛越高。他一個瘸男人，比躺在病牀上埋怨着自己的腿的人強多了。身為老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當一位老師，那麼，他的理想系在了風箏上，每次都飛得特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。

“圓木杖”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那麼偉大，説不定沒了它，劉老師就還在病牀上呻吟呢!那在現實中，這根枴杖就是我們精神的'支柱。劉老師瘸了還能這麼精神，我們呢，四肢齊全，可為了自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎?

我也曾試過把理想系在風箏上，讓它飛高飛遠，讓自己向理想走去，可卻沒有達到。我寫過一封書信，上面的內容是懺悔，要自己好好學習，相當於計劃表，可當我想做這件事時，卻不由自主地把它給撕了。我實在想不通，劉老師身體的條件己如此之差，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應該呀!

但願我自己理想的風箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭;驕傲了，自己改過;飛高了，永不知足!朝自己的理想飛吧!

《理想》讀後感9

讀了風箏這篇文章，使我感觸很深.這篇文章以作者強強、微微等少年朋友的理想為基點而製做了各式各樣的風箏，深刻揭示了"風箏是理想的翅膀''，這一主題思想。

他們做的風箏以自己的理想為基礎而不是人云亦云，照貓畫虎，那樣既沒有個性和特點，也沒有創造力.比如芳芳就是一個糊里糊塗的少年，我不能向她學習。沒有理想的人就是胸無大志，沒有目標的`人，這樣的人只能，昏昏一生，到了最後一事無成。但一個人的理想要根據自己的興趣愛好、特長等因素來確定。我也有理想，那就是長大想當一個音樂家，如果要我做風箏，我要做一個“鋼琴”風箏。

有了理想，就要從現在做起，紮紮實實，一步一個腳印，努力奮勝，來不得半點虛榮和驕傲，如果不是這樣，理想只能成為泡沫.千里之行，始於足下，我要好好學習，天天向上，刻苦訓練，為實現自己的理想而不懈努力!

“每一個人的童年也像是一隻風箏.你在人生的道路上越走越遠，手裏的線越放越長，風箏也越飛越高，越飛越遠.可千萬別讓手中的線斷掉啊!”'如果你的理想風箏斷了線，風箏就會搖搖擺擺，左碰右撞，失去方向，風箏就會摔個大跟頭，你的理想就不會實現，因為沒有正確的把握方向，我要在學校.老師.父母的陪養教育下，展開理想的翅膀，越飛越遠，越飛越高!

總之，《風箏》這篇文章寓意深刻，讀後使我深受啟發，受益匪淺啊!

《理想》讀後感10

正義，我們應該怎麼做？

柏拉圖在討論正義的時候，大概不會想到兩千多年後的桑德爾也在研究關於正義的問題。據説，桑德爾教授在公正課，是哈佛最受歡迎的課程之一，説明很多青年才俊也對正義充滿疑惑。這就更讓柏拉圖想不通了，至少在他看來，《理想國》裏，關於正義的問題已經一勞永逸的解決。

從什麼是正義的討論，到如何建立一個正義的城邦，讓所有公民各司其責的生活在理想的國度中，柏拉圖差不多給了世人一份理想國建設指南，在這份指南里，他幾乎討論了自己能想到的一切細節，從不同公民的位置，到領導人的培養，從婦女的地位，到孩子的.教育……簡而言之，後世的一切政治意識形態，都能在他這裏找到源頭，匪夷所思的是，他還把這一切建成完整的思想體系，貫穿於整個關於正義的討論中。

完美嗎？很完美。柏拉圖對自己的這套理論自信嗎？不見得。因為所有的討論完成後，他不得不講一個靈魂轉世的故事，威逼利誘，勸人做正義的事。

那麼，什麼是正義的行為？二十一世紀的我們顯然不會完全同意柏拉圖的答案。這個被一代又一代思想家，反覆思考的大問題，至今也沒有一個標準答案。至於該怎麼做，就更是見仁見智了。

好在，人們在大多數時候並不會去思考這樣的問題，他們只用謀生就夠了。

《理想》讀後感11

理想的風箏讀後感讀了《理想的風箏讀後感》後，我有很多感想。

樂觀，何為樂觀？樂觀其實就是正視命運，快樂面對挫折。一位殘疾的老師都不肯向命運低頭，被挫折打垮，何況我們是正常人，更應該這樣但我卻做不到。我，班級中的俊俊者，同學們的好榜樣，以優異的成績“著稱於世”可我卻時常被命運擋在了成功的'門外。一次考到了80幾分，我消沉了眼前的希望徹底被抹滅了：一次被老師批評，我絕望了，只覺得前途渺茫：一次被同學嘲笑，我沉淪了，彷彿身在一個無助的世界裏······我抱怨，我吶喊：“命運，你太不公平了！”可無論我如何反抗，命運總是不會練習我，反而給我帶來了更多災難》“我當時痛苦絕望，覺得上天很不公平。可我學習了《理想的風箏》這顆後，不由得感到慚愧。文中那位年過半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺是殘疾人而悲觀消沉，而是更加上進，希望彌補自己的缺陷。而我，卻與其恰恰相反。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運，快樂生活，我認為生活在無助世界，劉老師卻熱愛現在的生活，還快樂地放風箏，我氣餒了，墜入了絕望的深谷，劉老師卻依靠自信樂觀，登上了希望的高峯······這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如。我發誓我一定要脱胎換骨，做一個樂觀向上，任何困難都打不跨的人。劉老師就是我學習的榜樣！

《理想》讀後感12

小時候我不知道長大該幹什麼，就問媽媽，媽媽説：“這需要你自己去想。”我就想，媽媽當老師，我也當老師吧！但是看了《名偵探柯南》，我又想當偵探；後來和外公一起看電視劇《懸崖》，我又想當特務……

最近我讀了《理想點亮人生》這本書，我認識了在無聲世界中起舞的邰麗華，為中華之崛起而讀書的周恩來，讓人民不再捱餓的袁隆平……這些人呈現給我一個異彩紛呈的理想世界，讓我明白了理想是指路燈，在現實中要啟程才能實現。就像德國戲劇家歌德説的那樣：人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，並決心實現它。

我已經上四年級了，還不知道長大要幹什麼，我很着急。當老師，怕教不好學生，誤人子弟；當偵探，怕自己不夠聰明，讓壞人逍遙法外；當特務，怕自己不夠勇敢，泄露祕密……

媽媽告訴我：“你的遠期目標是考上理想的大學，現在的.國小是打基礎的時候。”還讓我明白了，我要是把各門功課都學好了（包括音體美、思品、科學），上國中時就不會覺得難了。於是我跟媽媽一起制定出了短期的目標和計劃，比如説自己獨立完成作業、期末能被評為三好學生、明年爭取競選上大隊長等。媽媽特別要求我：思想第一、身體第二、學習第三。踏實做好每一天，增加自己將來服務社會的智慧和能力。

一種理想就是一種力量，作為一名國小生，我相信只要我像勤于思考、勇於實踐的李潮一樣，確定了理想，也能點亮我的人生！

《理想》讀後感13

我合上了《理想在我心中》這本書的最後一頁，我受益匪淺。這本書講的是許多不為人知的革命老前輩一個個為了革命事業壯烈犧牲的故事，小到十七八歲，大到五六十歲的老人，他們有的是為了革命事業壯烈犧牲的，也有的是在一次次戰爭中活下來的，他們將自己那一顆勇敢的心捧給祖國的三萬萬同胞看，將他們殷紅熱血灑在祖國這神聖的大地之上。我被英雄們不怕犧牲、熱愛祖國的情懷所感動了。

我懂了理想是不分大小的，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明??讀着這本書，我的眼前出現這樣一幅景象：我用手中的筆描繪着祖國壯麗的山河，記錄着生活中發生的`事；我用雙眼觀察世界，用大腦想象。沒錯，我的理想是當一名作家。列夫托爾斯泰曾説過一句話“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向。”在以前，我對自己的理想是一片茫然，學這個沒心思，學哪個不專心，從來都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目標奔去。有這個理想是因為在一次事情中定下的。

只要心中有理想，朝着這個方向努力，理想就一定會實現。

《理想》讀後感14

理想是一艘航船，承載着我們的憧憬與希望；理想是初升的太陽，將一盞明燈在我們心中點燃，照亮我們前行的方向。

許多成功人士，從小就樹立了遠大的理想，正因為如此，他們才能有今天的輝煌。張海迪正因為有理想，才譜寫了生命的讚歌；鄧亞萍雖然個子矮，但她為自己的理想而拼搏，最終成了一代乒壇皇后；袁隆平為了讓人民不再捱餓，勵志當農業學家，成了中國乃至全世界聞名遐邇的“雜交水稻之父”……這些成功人士無一不是從小就有了遠大的.理想，並且都有所成就，我從心底對他們產生了敬佩之情。

舒爾茨曾經説過：“理想就像星星，我們永遠都到不了那裏，便是像水手一樣，我們用它指引行。”巴金也曾經説過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。”讀了《理想點亮人生》這本書，更堅定了我報效祖國、服務人民的志向，我決心從現在做起，樹立遠大理想，長大做一個對祖國有用的人。

我的理想是當一名記者，不論環境多麼惡劣，我都要去採訪，報道準確的新聞，幫助廣大人民瞭解更多事情。我還要去外國採訪，見識最廣闊的世界，把我們的祖國改善得更美麗、發達。有了理想，我就要努力，從小事做起，好好學習，天天向上，向着目標努力！加油！我在心中暗暗地為自己打氣。

理想是一雙隱形的翅膀，帶我飛向天空，衝破雲層，翱翔宇宙，成就輝煌！