我們為什麼做教師讀後感

看《我們為什麼做教師》讀書心得

旅遊管理與服務教育周玉玲

對於我為什麼當老師這個問題，曾經我也在腦海裏多次思索，但是至今卻沒有得到自己能夠信服的答案。《我們為什麼當老師》一書，對剛剛入行教師行列的我，留下了深刻的印象。書中收錄了20幾位資深教師的教書實戰感言，讓我在進入教師角色前，事先品味以後工作中可能產生共鳴的聖餐，了 解了當老師的酸甜苦辣。特別值得一提的是本書第二部分，它詳細列舉5位老師的故事，它深入的描繪這些老師從事教育事業的志向。其實，從這些教師實例中我們可以找到自己的影子。他們就像自己的一面鏡子，只不過這面鏡子它比較神奇，可以讓我們看到過去的自己，現在的自己，未來的自己。總而言之，這本書讓我受益良多。

一、學到的觀點

通過這本書的學習，使我明白做為一名教師在教育並不樂觀的政治背景下等一切不利外界條件下，還是要堅守自己的崗位，始終牢記教師教書的重要性，要成為對所以學生都有影響的老師，明白做一個對學生有有影響老師具備的職責，包括，將學習與學生的生活聯繫;不放棄一個學生，始終要明確一個理念，堅信沒有教不好的學生，只有難教的學生;遇到困難的要堅忍等等。只有愛崗的人，才能敬崗，作為一名好的教師，更應具有愛崗敬業的精神。這本書向我們展現了一些好教師的實例，我看到了教育事業藝術魅力，認識到了作為一名教師的神聖職責，以及這個行業的價值所在。這為我以後工作，堅定了更鞏固的心理基礎，以便更好的工作。

二、與自己工作的聯繫

我現在是實驗中學的一名教師，馬上就要到崗位中來，我將親身體會到在學校教學中的'酸甜苦辣，不過我會堅信自己的選擇，堅信自己的選擇是正確的。我會像吳校長説的去做，既來之，則安之，踏踏實實的把工作做好。用真情來教書，始終本着先育人再育學，先學做人，再學技藝的理念。做為一名旅遊專業老師，我的人生格言是，與學生一起暢遊書中海洋，共同領略大自然無限風光。工作中，可能會遇到一些挫折，但是我一定會努力去克服它。學海無涯苦做舟，我將上下而求索。在未來的工作中，我將繼續好好學習，做一名合格的實中教師。

三、反思與重構

看了，《我為什麼做老師》這本書以後，我一直在反思，有了一定的啟發，其實在教學過程中，面對班級課堂氣氛不高的情況下，再追究學生調皮，鬧騰的責任的時候，或許也要多一點考慮追究教師。我們教師也要反思一下，是不是自己授課不夠投入，激情度不高。教學方式是不是換換口味。與學生進行多的交流，適時瞭解他們的心聲，讓師生互動再默契點。老師上課不容易，上好課不容易，當個好老師更是難上加難，我會為此不斷努力，做一名好老師。