![有理數的加減法法則及技巧]( "有理數的加減法法則及技巧")
- 有理數的加減法法則有理數的加法法則：符號相同的兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加;符號相反的兩數相加，絕對值相等時，和為零;絕對值不等時，取絕對值較大的數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值;一個數同零相加仍得這個數。有理數的減法法則：減去一個數，等於加上這個數...
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![小數的加減法評課稿（優）]( "小數的加減法評課稿（優）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小數的加減法評課稿，歡迎大家分享。小數的加減法評課稿篇1盛老師的《小數加減法混合運算》這節課，首先用實際生活...
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![保齡球玩法技巧及規則]( "保齡球玩法技巧及規則")
- 大家知道保齡球玩法技巧及規則嗎？不知道，下面小編告訴你保齡球玩法技巧及規則吧！保齡球玩法技巧及規則保齡球最早開始於公元3至4世紀的德國。最初，天主教徒在教堂走廊裏安放木柱，用石頭滾地擊之。現已成為風靡世界的運動。那麼，怎麼大打保齡球呢?下面可可經驗頻道小編為大家收...
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![《小數的加減法》教學設計]( "《小數的加減法》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《小數的加減法》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小數的加減...
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![小數加減法課堂實錄]( "小數加減法課堂實錄")
- 課堂實錄就是把課上上的過程及對話記錄下來，那麼，下面是小編給大家整理收集的小數加減法課堂實錄，供大家閲讀參考。小數加減法課堂實錄1（一）聯繫生活創境導入師：同學們，你們經常去超市買東西嗎？生:經常去，每週都和媽媽去。師：那你們會自己選購商品嗎？在選購商品的時候你最關注的是什...
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![小數的加減法評課稿]( "小數的加減法評課稿")
- 小數的加減法評課稿1今天聽了李老師執教的《小數的加減法》這堂課，《小數的加減法》是人教版四下的內容，學生在學習這部分內容之前曾在三下學習過小數的初步認識及簡單的一位小數加減法，四下學習這一內容之前學習了小數意義和小數的基本性質。在此基礎上，學生學習小數加減法...
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![《分數的加法和減法的整理與複習》教學設計]( "《分數的加法和減法的整理與複習》教學設計")
- 作為一名人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《分數的加法和減法的整理與複習》教學設計，歡迎閲讀與收藏。目標確定的依據1、課程標準內容目標中的相關要求...
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![有關《小數加減法》教學實錄]( "有關《小數加減法》教學實錄")
- 師：同學們，我們已經學了整數加減法，在用豎式計算時我們要注意什麼？生：相同數位對齊。師板書：相同數位對齊師：比如36＋1248相同數位對齊了，也就是什麼相同了？生：計數單位相同了師：請同學説一説這是由幾個幾加起來的？生：有8個一加兩個一，得十個一，向十位進一。3個十加4個十再加一個十是8個十...
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![《小數加法和減法》教材分析]( "《小數加法和減法》教材分析")
- 本單元把小數加法和減法合在一起教學，先教學筆算的方法，在掌握筆算的基礎上，口算比較容易的小數加、減法。然後教學加法運算律和減法運算性質在小數加、減法裏仍然適用，並進行有關的簡便計算。教材在編寫方面，有以下幾個主要特點。第一，不以既定的計算法則束縛學生，突出對計算方...
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![小數加法和減法教學設計]( "小數加法和減法教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的小數加法和減法教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。小數加法和...
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![有什麼辦法可以減肥-有效減肥技巧]( "有什麼辦法可以減肥-有效減肥技巧")
- 肥胖是人體內脂肪積聚過多所致的現象,既影響個人形象又影響身體健康。以下是本站小編收集的減肥方法，僅供大家閲讀參考!減肥小妙招1.適當喝水適當的喝水，而不是盲目的多喝水更有利於健康和減肥。喝水是好的，根據科學研究，每天喝掉1.5升水，每年就能多燃燒掉17400卡路里的熱量，相...
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![有理數的加減法課堂實錄]( "有理數的加減法課堂實錄")
- 整數和分數統稱為有理數。注意：有理數集可用大寫黑正體符號Q代表。但Q絕對不表示有理數。下面是小編為你帶來的有理數的加減法課堂實錄，歡迎閲讀。一、創設情境引入教師：正有理數及0的加法運算，國小已經學過，然而實際問題中做加法運算的數有可能超出正數範圍．例如，足球循環賽中，...
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![小數加法與減法評課稿]( "小數加法與減法評課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編幫大家整理的小數加法與減法評課稿，歡迎大家分享。小數加法與減法評課稿1今天為我們數學組聽課日，，通過...
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![七年級有理數加減法練習題（有答案）]( "七年級有理數加減法練習題（有答案）")
- 我們都知道，鞏固知識的最好方法就是多做練習題，下面是本站小編整理的帶答案的七年級有理數加減法練習題，一起來看看。七年級有理數加減法練習題1一.選擇題1.一個數是3，另一個數比它的相反數大3，則這兩個數的和為()A.3B.0C.-3D.±32.計算2-3的結果是()A.5B.-5C.1D.-13.哈市4月...
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![小數加法與減法的評課稿]( "小數加法與減法的評課稿")
- 今天為我們數學組聽課日，，通過這種形式，大家一起交流，討論，共同學習，互相促進，提高。一天內，我聽了將四節數學課，受益匪淺。老師們的教學環節設計，教材處理，教學語言等許多地方，都是值得我借鑑和學習的。我們四年級盧老師展示的是《小數加減法》，這是整個小數計算教學中的一個重點。下...
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![小數加法和減法數學教案設計]( "小數加法和減法數學教案設計")
- 【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書》（蘇教版）五年級上冊第47頁，及第48頁“試一試”。【教學目標】1．讓學生經歷小數加減法計算方法的過程，體會小數加減法與整數加減法的聯繫，初步掌握小數加減法的計算方法，並能解決些簡單的實際問題。2．在解決問題的`過程中，培養學生與他...
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![會考數學解題方法及技巧]( "會考數學解題方法及技巧")
- 1.求證“兩線段相等”的問題：2.“平行於y軸的動線段長度的值”的問題：由於平行於y軸的線段上各個點的橫座標相等(常設為t)，藉助於兩個端點所在的函數圖象解析式，把兩個端點的縱座標分別用含有字母t的代數式表示出來，再由兩個端點的高低情況，運用平行於y軸的線段長度計算公式，把...
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![《整十數加一位數及相應減法》評課稿]( "《整十數加一位數及相應減法》評課稿")
- 《整十數加一位數及相應減法》評課稿1鍾老師在《整十數加一位數及相應的減法》的教學中，為學生提供形象思維的材料，激發學生的學習興趣和求知慾望，採用創設情景、觀察、等方法，組織學生進行自主探索，合作交流，幫助學生掌握整十數加一位數及應的減法的計算方法，培養學生的自主學...
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![小數加減法教學設計]( "小數加減法教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的小數加減法教學設計，歡迎大家分享。小數加減法教學設計1教學目標：1使學生會算一位小數的加減法，並結合生活情境讓學生提出問題...
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![有理數的加法的評課稿]( "有理數的加法的評課稿")
- 陳老師的《有理數的加法》一課，課堂結構自然嚴謹流暢，課堂內容充實，學生參與面較廣，在探究活動中得出法則，在數學活動中鞏固法則，課堂活潑生動，有條不紊，循序漸進。學生在參與中積累豐富的數學活動經驗。一、教學目標明確學生在施教時，通過創設企鵝的東西方向行走的情境，通過提問交...
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![《小數的加法和減法》教學設計]( "《小數的加法和減法》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《小數的加法和減法》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小數的加法和減法》教學設計1一、設計思路老師教學的...
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![《分數的加法和減法》的評課稿]( "《分數的加法和減法》的評課稿")
- 聽課與評課：簡單的分數加減法課後，執教老師對這節課進行了反思：1、很累，與試教的效果相差太遠。2、由於前面花的時間過多，導致沒能完成預設，沒有充裕的時間完成練習。我的看法：1、看得出來，老師的確不容易，因為幾乎每一個環節學生都無法與教師形成思想上的默契，而老師又想方設法要...
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![有效減肥方法-飲食減肥方法及原則]( "有效減肥方法-飲食減肥方法及原則")
- 在睡前三小時以內不要吃任何東西是最理想的減肥方法，特別注意不要喝酒、肉類食物。以下是本站小編整理的有效減肥方法、飲食減肥方法及原則，歡迎閲讀參考！有效減肥方法-飲食減肥方法及原則概述減肥屬於以減少人體過度的脂肪、體重為目的的行為方式。指運用藥物、飲食、運動...
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![分數的加減法教學設計]( "分數的加減法教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的分數的加減法教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。分數的加減法教學設計1教學內容：蘇教版九年...
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![小數加減法評課稿]( "小數加減法評課稿")
- 情境，讓學生通過自己探索、合作交流獲得小數加減法的筆算方法。她的教學體現以下特點：第一，緊密聯繫生活，創設問題情境。陳老師藉助整數教學運用遷移的方法，充分調動學生的已有的知識，讓學生計算，運用遷移的讓舊知識順理成章地引入小數加減法，使學生以最佳狀態進入解決問題的活動...
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學問谷
