聽《爬山虎的腳》有感範文400字

聽了張老師的《爬山虎的腳》以後，感觸很多。

每節語文課都要以讓學生喜歡語文為目的的，那怎麼才能讓學生喜歡呢，也就是讓學生有興趣呢?在這次聽課中，我找到了答案：那就要注意教學策略，在《爬山虎的腳》一課中，如果在課堂上按照課文的順序講：爬山虎的生長位置，爬山虎葉子的特點，讓學生知道他們與爬山虎腳的'關係，學生就沒有興趣了。 張老師上課從題目入手，“明明題目是《爬山虎的腳》，為什麼還要寫爬山虎的葉子，這是不是畫蛇添足呢?”這個教學策略讓學生開始思考，激發了學生學習的興趣，雖然內容相同，但學生學習的興趣卻大不同。

要想讓學生感受課文的語言魅力，感受作者寫作時的感受，老師就要引導學生去深挖課文，在這節課中張老師讓學生深入文本，理解為什麼課文的落腳點是爬山虎的腳，感受到了作者對爬山虎的喜愛。

看來，語文的學習不能浮在表面，浮在表面的話學生就不願意思考，也沒有興趣，以後我要在平時的課堂中滲透到語言文字背後，去挖掘深度，去創新。