《愛的教育》讀後感15篇[合集]

認真讀完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編收集整理的《愛的教育》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《愛的教育》讀後感1

《愛的教育》是一個意大利國小生安利柯以日記的形式記錄了在四年級這一學年中的學習和生活，每一則日記都講述了一個關於愛的故事。愛父母，愛老師，愛同學，愛祖國，每一種愛都深深地種在安利柯的記憶裏。

《可愛的新老師》不願意責罰班中的任何一個學生；《弟弟的女老師》到家裏探望生病的弟弟；《老師們和校長先生》用盡了心力教育學生；《學校的女教師們》像媽媽一樣愛她們的學生；《助教老師》脾氣超好，學生怎樣搗蛋他都不發怒；《病中的老師》鼓勵安利柯“要努力學習數學，世上沒有做不到的事情”；《父親的老師》對學生嚴格要求，卻常常寬恕學生的錯誤。安利柯筆下的師生之愛不停地碰撞到我的.心靈。

我迫不及待地翻開日記本，記錄下心靈深處那個的愛的故事。

那天我生病了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信。“孩子，今天是母親節，老師給你留一項特殊的作業，用心寫出十種你感受到的媽媽給予你的愛，並且大聲地説給媽媽聽。祝你早日康復！落下的知識老師會幫你補上。”

兔年快到了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信。“20xx，我們心相連，學習同在；20xx，我們信心滿，努力永遠。老師祝22班每一個可愛的孩子健康成長！祝各位家長新年快樂！”

就要期末考試了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信。“今天的語文作業是針對練習卷中的錯題進行復習，相信自己是最棒的。九點準時睡覺，預祝全體同學在明天的考試中取得理想的成績。”

媽媽手機裏的信息經常會刪掉，可是老師的信息一直保存着。我告訴媽媽，將來我有手機了，讓媽媽把老師的信息轉發給我，我要收藏這份愛。我和安利柯一樣是四年級學生，我和安利柯一樣愛自己的老師。

合上日記本，我再一次翻開了《愛的教育》。此時，一輪紅日照亮了我的心海。

《愛的教育》讀後感2

愛，到底是什麼？我帶着這樣一個問題，走過了作者筆下的安利柯的世界。

安利柯，一個在意大利上國小三年級的男孩。通過寫日記的方式，把愛寫的淋漓盡致，通過一個個關於愛的故事，為我們——解開了“愛”的神祕面紗。其中，令我印象最深的是一個關於母親的一封信。安利柯的弟弟生病了，媽媽一直在照顧弟弟，而安利柯卻對母親説了不禮貌的話，使媽媽很傷心。接着爸爸為安利柯講了一個他小時候媽媽照顧他生病的故事，並教育安利柯要尊重媽媽。

是啊！當我們遇到不順心的事時，就會對父母大發脾氣，可是如果我們站在父母的角度來想，一個人無緣無故地對你發脾氣，你心裏一定不會好受吧。我們又是不停地指使父母，一會兒要父母幫忙倒杯水，一會兒又叫拿點兒水果……一刻也不願讓父母喘口氣，畢竟他們辛勤地工作了一天啊！

相反，當我們生病時，父母卻是無微不至地照顧我們，寸步不離。經常會看到新聞報道為了養活兒女或給兒女治病，他們的父母甚至拋開面子，上街乞討或者捨身相救，真是父愛如山，母愛無疆啊！下面就讓我來分享一個我的故事。

在去年的一天晚上，高燒39攝氏度的'我額頭上火辣辣的，像盯着一個大火球。當時，媽媽非常着急，見家裏沒有合適的退燒藥，當機立斷出去買藥。我搖搖頭表示不同意，因為外面下着瓢潑大雨，但媽媽還是出門了。半個小時過去了，門咚咚地響了，我打開門一看，一箇中年女子穿着雨衣，雨衣上留着雨水，手裏拎着一個袋子，頓時，我紅了眼，鼻子一酸。

父母的愛是參天大樹，為我遮風擋雨；父母的愛，是一艘小船，送我到成功的彼岸。正是因為有了父母，我們才能不愁吃穿，讓我們對父母説一聲：“爸爸媽媽，我愛你們！你們辛苦啦！”

《愛的教育》讀後感3

當我熱血洶湧的讀完這本小説時，不知不覺我現已熱淚盈眶，書中那些英勇、仁慈、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮現在我的腦海中：性格純真、仁慈的安利柯；賦有正義感的卡隆；總是得榜首的德羅西；獲取了金牌然後改變了自己的命運的波列科西；孝順、勤勉的克萊地；知恩圖報的克羅西；學習吃苦的'斯代地。

《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參與過意大利解放戰爭，退役後擔任軍事刊物的記者，宣佈了許多特寫、報導及短篇小説，後彙集成《兵營日子》出書。

這本書是國小生安利柯四年級時的日記，其間記錄了他在校園、家庭、社會日子中所見、所聞的各式各樣的感人小故事。經過這些小故事，作者在最平實、樸素的言外之意歌頌了人類最巨大的情感-愛。一同，這部小説還反映了其時意大利中下層公民困苦的日子，渾厚、樸素、和睦的道德，以及他們仁慈、英勇、廣大、忘我的博愛精力。

那些普通、實在的故事，足以讓咱們感遭到簡直無從挑剔的各種巨大的愛-親情、友誼、師生之情，等等，處處流淌着或温馨、或濃郁的真情。儘管我沒有擁有過和書中徹底相同的閲歷，但想想自己身邊的人，我相同感遭到了相似的愛情，這都是我曩昔從來沒有注重曩昔的。我還發現，其實愛就在咱們身邊，只需咱們懷有一顆仁慈的愛心，就必定能夠感觸得到。發現愛、感觸愛、支付愛、共享愛，讓咱們身邊的每個人都能沐浴在愛的温暖中，這便是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

《愛的教育》讀後感4

今天，我再一次翻開我在暑假裏買的《愛的教育》;再一次被故事中的情結所感動;再一次深受愛的薰陶……

《愛的教育》是一本關於愛的教育，洗滌心靈的書籍，作者是意大利作家亞米契斯。它的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，我與一個意大利國小生一起去探索一個未知的答案：愛是什麼……

正當我要思考這個問題的時候，書本便不由自主地翻到第二十一頁：災難。於是，我便順其自然地看下去。看完之後，我的感觸非常深：文中有一個二年級的國小生，叫洛佩諦，他看到一個一年級的國小生摔倒在馬路上，快被車子撞到了，就大膽地跳了出去，把他拖救出來，不料自己的腳卻被車子輾得腳骨都碎了……

看到這裏，我陷入了沉思之中，人生最寶貴的`是生命，可是，這位小主人公洛佩諦有着一顆火熱的心，用生命時刻在幫助着別人。試想：同樣的情況發生在我們身上，我們會怎樣做?也許，自私和各種考慮會讓我們卻步。我在心裏默默地對自己説：“我跟洛佩諦比起來，真是太自私太自私了!”的確，連這個二年級的小弟弟都知道要捨己為人，為別人着想，而我，一個已經讀六年級的學生，卻總是因為一點點利益，就跟姐姐斤斤計較，從來不會為姐姐着想……我真是自愧不如。

在我們的身邊，有些人根本不會這麼做，他們認為金錢就是人的一切，活着就是為了自己，完全不顧他人的利益，更有甚者，為了賺更多的錢快樂自己，哪怕是黑心錢也賺得悠然自得，多麼可惡啊!

我想洛佩諦那種捨己為人的精神就是一種最無私的愛，多麼有愛心的人啊，為了幫助自己身邊的人，哪怕是不認識的一個過路人，他都要幫人一把，把生的希望總是先給了他人，這是怎樣的一種愛呀!

同學們，讓我們的生命更有意義起來吧!學習有用的知識，幫助更多需要我們幫助的人，讓世界變得更加美好!

《愛的教育》讀後感5

這個假期，老師讓我們回家讀一本叫《愛的教育》的書。

這本書裏的主人公叫安利柯。他是一個普通的國小生，但他愛寫日記，每一篇都是一個小故事。有寫校園故事的，有寫同學家庭故事的，有寫老師的等等。

其中我讀過的感受最深的故事有兩篇！一篇《新老師》，新老師，他是一位花白頭髮，臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪着他們看，説話很大聲，臉上沒有一絲笑容，安利柯心裏想，離放假還有九個月的時間，該如何跟老師相處呢！有一次老師叫他們默寫，老師認真的看着他們，看到有一個同學臉上長紅紅疙瘩，就關切地問他有沒有發燒。後面有一個學生，跳到椅子上玩娃娃，老師回頭一看，那位同學連忙坐下，心裏想着老師準要罵他了，可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上説：下次別再這樣做了。

讀了這篇日記，我感受到了。老師偉大的愛！

還有一篇叫《貧民窟》，小主人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布，那位窮太太的事是在報紙上登載過的。他們到了那個窮太太家一看，沒想到竟然是他的同學克洛西家。他的父親去了美洲好幾年，他母親又生了重病，不能挑着擔子去賣菜。所以他們的生活變得很困難，讀書也就成了問題，連盞燈都點不起，害得他只能在那樣黑暗中的環境學習。安利柯的母親把身上所有的錢都給了他們家！出來的時候，他母親對安利柯説：看你的那個同學，他是多麼的刻苦啊，你呢，什麼都不缺少，還不願意用功。那孩子一天的.勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應該得幾等獎啊。

讀完這篇故事。我的心裏感受很深。特別是安立柯母親最後對他説的那些話！也深深地提醒了我們，長在這個時代，什麼都不用愁！真的應該好好努力學習了！長大後做個對社會有用的人！

《愛的教育》讀後感6

有人説。愛是一縷温暖的陽光。有人説。愛是一陣及時的雨露。有人説。愛是一把打開心扉的鑰匙。有人説。愛是一縷温暖的陽光。有人説。愛是一陣及時的雨露。有人説。愛是一把打開心扉的鑰匙。

《愛的教育》。這是一本日記體的小説。以一個四年級男孩恩里科的角度。講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。全書共100篇文章。包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事。通過塑造一個個看似渺小。實則不凡的'人物形象。在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾。使愛的美德永駐讀者心中。整部小説以一個國小生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

這本書教會了我如何去辨別好的壞的。讓我知道了感恩與回報。這本書裏有老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……這種種的愛加起來。可以感天動地。這裏的每一種愛都不是驚天動地的。但卻感人肺腑、引人深思。這裏有讓恩里科深以為傲的好友卡隆的俠義之舉。有品學兼優的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘。、諾比斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”。堅強不息的克羅西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。這讓我很佩服。

這本書讓我學會了如何為人處世、學會愛。成為一個有勇氣、有活力、有正直感的一個人。

裏邊的小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師。這一個個平凡的人。用他們那無私的精神感化着我們。教會了我們許多。

我相信。讀了這本書你也會有很大的收穫！

《愛的教育》讀後感7

每當我打開一本好書、閲讀一篇好文章時，就好像眼前展現了一個新的世界。讀阿琪斯先生的《愛的教育》就是這樣，它給予我啟迪，給予我力量，催我奮發上進。

愛是包容，愛是相信，愛是盼望，愛是忍耐……《愛的教育》這本書深深地吸引了我。後來，我才發現，每一件事，甚至每一個最渺小的動作都充滿了愛。愛無時無刻不在我們身邊，我們更離不開愛，如果沒有愛，就沒有生機勃勃的大自然;如果沒有愛，就沒有美麗的花草樹木;如果沒有愛，就沒有我們如此美好的生命……

以前，我覺得愛是愛，教育是教育，愛和教育是兩種完全不同的`東西，怎麼能寫在一起呢?直到讀了《愛的教育》這本書，我才發現，教育中充滿了愛。這本書的核心就是一個“愛”字。愛分很多種，書中對於不同類型的愛都有講述，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。書中提到的愛都不是泛泛和空洞的，而是通過很細膩的語言表達出來。愛的內容非常豐富，和世俗生活融合到一起，宛如實物一般觸手可及!

《愛的教育》中，描寫的是雖然是一個個平凡的人物，但他們卻有着不平凡的思想品質，在我心中蕩起一陣陣情感的漣漪，將愛的美德永駐到我的心中。其中，讓我印象最深刻的故事是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個故事，它主要講述了一位剛滿十八歲的少年馬爾科歷盡了千辛萬苦最終找到了自己重病的母親，並且幫助母親建立信心，勇敢的和病魔做鬥爭，最後母親終於得救了的故事。

這個故事裏的主人公馬爾科是靠着他堅韌不拔的毅力找到母親的，他徒步行走了幾千英里，其中經歷了很多的困難，是他對媽媽的那份愛，讓他度過了種種難關，最終找到了他的母親。我非常敬佩他，從這個故事中，我也深深的體會到了什麼是愛。

《愛的教育》讀後感8

假期裏，我看了一本意大利亞米契斯着的《愛的教育》，愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。

《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。”愛的教育“這四個字，説來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛是什麼“不會有明確的答案，但我明白，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了，上學了，又有教師的愛，同學們的`愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發人無窮的力量。

透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到温暖：把學生當親人的教師！當安利柯的教師説道：”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！“先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位教師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，教師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和養育我們的父母。

《愛的教育》讀後感9

它是以一個小男孩——安利柯的日記，講述了發生在我們日常生活中的事。讀完後給我的最大感觸，那就是——愛，人與人之間的真摯情感，讓人感受動不已；有教師和學生之間的情、父母和孩子之間的愛、同學和同學之間的誼……

那裏，有高尚的卡隆、刻苦的潑來可西、虛榮的華悌尼……

其中，馬可爾萬里尋母的故事給我留下了好影象：為了還債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，媽媽和家裏失去了聯繫。家裏人用盡各種方式寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的幫忙，馬可爾最終找到了幾乎要奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地活了下來，在醫生的幫忙下，馬可爾和媽媽最終重逢了……

馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，為了一點芝麻綠豆的小事，我會跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，絲毫沒有研究過父母的'感受，真是太不應當了…和馬可爾相比，我顯得那樣的無知和渺小……

“愛”這個字，每一個人都會説。每一天，我們感受着不一樣的愛：有父母對我們無微不至的愛、教師對我們恨鐵不成鋼的愛、同學之間的相互關心……可是，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會，甚至我們會忽略這些愛，把父母的愛當作嘮叨和反感。

其實，如果我們能夠靜下心來，必須會發現，在這個世界上，有那麼多人疼我、愛我、幫忙我，我很期望我在享受那份極為普通的愛的時候，也會付出我的愛心給一些需要幫忙的人，讓世界充滿愛。

《愛的教育》讀後感10

今年暑假，我捧起了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書，津津有味地品讀其中的每一個故事，精彩而又感人的故事情節一直縈繞在我的腦海之中。

其中令我最感動的是《意外事件》，大致內容是這樣的：“我”在上學的路上，目睹了二年級的羅貝蒂為了救在路中央的小孩，自己卻來不及躲開，腳被馬車給壓傷了。羅貝蒂只是一位二年級的國小生，卻為了救別人而奮不顧身，人物看似渺小，實際卻很不平凡。

這讓我想到了敬業的馬路清潔工，他們有着“城市美容師”的稱號。記得那是一個極其平常的早晨，大霧迷濛，我哼着小曲兒一蹦一跳地向學校走去。走到小區的拐角時，一股惡臭讓我連忙捂住鼻子，我加快腳步，一路小跑想盡快離開此地。一個熟悉而又陌生的身影從我旁邊閃過，原來是一位清潔工阿姨，手裏握着一把掃帚，快步走到惡臭的“發源地”，只見她手中的.掃把不停地揮動，動作是那樣的協調有序，我從來沒覺得掃地的“沙沙”聲是那樣的動聽。她大概四五十歲，身穿一套橙黃相間的熒光馬甲，手上是雙被垃圾染黑的手套，頭戴一頂環衞帽。儘管很多小飛蟲在身旁“嗡嗡”地轉來轉去，她臉上沒有一絲厭惡的表情，就這樣一掃把一掃把地掃着，再一鏟子一鏟子地將掃好的垃圾鏟進垃圾車裏，不一會兒功夫，角落完全變了樣，再也沒有剛才的惡臭和狼藉。

是呀！不管颳風還是下雨，不管烈日還是寒冬，清潔工們總是這麼一絲不苟地工作，只為城市更加整潔，她們像羅貝蒂一樣，默默付出卻不求回報，他們默默無聞，無私奉獻。也許生活中她們不太引人注意，但她們確實是馬路上一道靚麗的風景線。

愛是一個永恆的話題，愛讓我們感受到人間的温暖，愛讓我們這個世界變得如此的温馨與友善，讓愛永駐人間吧！

《愛的教育》讀後感11

最近我讀完了一本書《愛的教育》，而它給我的第一感受就是——人間處處都有愛。這本書是以國小生安利柯的日記來體現了家庭之間的愛、同學之間的關愛以及兄弟姐妹的天倫之愛。

書中的每一篇故事都顯得十分温暖又十分感人，那一個個樸實平凡的人物和事情都顯得那麼真實、生動。他的每一篇故事都沒有什麼懸念，可卻那麼使人深受啟發！

《愛的`教育》這本書我是一口氣讀完的，書中的人物個性十分鮮明。這裏有讓安利柯引以為傲的好朋友卡隆，他善良、無私、友愛，有品學兼優、樂於助人的德羅西，有天真可愛又頑皮的“小石匠”，也有虛榮的華梯尼和諾必斯的驕傲和不懂禮貌。其中我最喜歡善良友愛的卡隆，他身材高大，常常為那些弱小的學生打抱不平，伸出援助之手。自從我在書中認識了他以後，我覺得卡隆的確是我學習的榜樣。他雖然學習一般，可是他有一顆善良又純潔的心啊！而我在生活中也經常遇到一些小事而計較，同學遇到困難也沒有主動及時的伸出援助之手，真是自愧不如啊！文中還有許多人物也有我需要學習的地方，他們身上都有優缺點。

讀了這本書，我感受到人們平時從嘴裏所説的“愛”根本大多數人都沒有做到，常常會被我們所忽略，而許多愛往往都被我們看為理所當然。現在看完《愛的教育》這本書使我深受感動。

愛是什麼？愛是每一份付出，每一次奉獻，每一次認真負責，還是每一次體諒理解。這其實都沒有錯，重要的是你是否把愛分享出來，把愛傳給更多的人。讓我們一起乘着愛的小船去航行吧！

《愛的教育》讀後感12

讀完《愛的教育》這本書，我受到了很大的啟示，在讀這本書的時候，每一個故事都令我回味無窮，就像親眼所見到一樣。在一行行的文字中，藴含着作者的感情，用一句句有趣的言語把每個故事描繪的惟妙惟肖，讓讀者彷彿身臨其境。

其中，我記憶最深的是潑來可西以優異的成績感化了他經常喝酒的爸爸。他的爸爸經常喝酒，而且，每次喝酒回到家裏都會打他，可是，即使是這樣，潑來可西也從不抱怨，從不怨恨他的爸爸。如果是我，我一定會這樣想：為什麼我有一個這樣的爸爸啊，我什麼不能像別的孩子一樣得到父愛呢？這對我太不公平了。潑來可西能這樣一次一次的原諒他的爸爸，是什麼原因呢？我認為是他對父親的愛，這種愛是無私的，是偉大的，是單純的.。我們呢？我們都做了些什麼？

每次回家以後，嫌媽媽做的飯不好吃，把玩一推就不吃了，你可知道，媽媽做飯多不容易；在你只顧得玩遊戲時，父母叮囑你要學習，你不但不聽，還反衝他們發火……

這樣的事常在我們生活中發生，而我，也有過這樣的情況：嫌父母嘮叨、嫌他們做得不夠周全。但是，和潑來可西比起來，我們多幸福啊！不用以優異的成績來換取父母的疼愛。

我們要學着理解父母，當父母教育我們的時候，我們照做，他們就不老到了嗎；如果讓我們自己來做飯、來管理一切事物，我們不可能像父母做的那麼細緻。

關心父母，孝敬父母，是每一個孩子的義務的責任。多和父母交流交流，讓他們知道我們的學習生活，這樣他們才會放心。多問候一下父母，讓他們覺得我的孩子長大了，會關心別人了，這就是他們的最大安慰。

《愛的教育》讀後感13

《愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂都真實地寫了下來，以及那些幫助被困難、悲哀困擾着的人的故事。這本書有許多温馨感人的環節，也惟妙惟肖地寫出了每個人的真實情感，這些都是通過一個孩子——恩利科質樸的眼睛進行寫照的。

每當想到裏面的故事時，我就十分感慨，比如“卡隆的母親”這一節故事中看到卡隆失去母親的難過，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們在一起的時間，讓他們在這個世界的每一天都能感受到濃濃的愛!還有“殘疾兒學校”這一節故事提到“做操的時候，殘疾兒跟着老師的口令伸出裹着繃帶或上着夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來，只能把頭頂在他們的枴杖上，呆立着不動;有的伸開胳膊運動的時候，因為疼得喘不上氣來，臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅強可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……

而在要懂得愛老師裏這一段裏，老師在信裏説“恩利科，老師為孩子辛苦了這麼多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養了多少個高尚和富有情義的.人啊!然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動，帶給老師的煩惱要遠遠超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會影響到一個人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了，有沒有苦悶，卻總是責怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經常留校，老是讓老師操心就覺得很難為情，以後我要好好學習，認真聽課，及時完成作業，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。

《愛的教育》讀後感14

《愛的教育》這本書是作者亞米契斯寫的著作。採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛……

雖然故事裏面的文字都很簡單樸實，但流露出人與人之間的真摯情感讓人感動不已。比如：每月故事中——爸爸的陪護人。講到了西西洛的父親在法國工作，前幾天回到了意大利，但在途中，忽然生病了。他的妻子想親自看看他，但家裏一個孩子正生病，不能分身，於是只好讓西西洛去看望父親。到了醫院，西西洛他向醫生描述了爸爸的樣子，終於找到了爸爸，他天天陪他，照顧他，還向醫生詢問爸爸的情況。有一天在取藥的途中，他看見了自己的爸爸，爸爸要他回家，可西西洛仍堅持陪護着這位原本素不相識的“爸爸”，因為他要完成一個使命：照顧這個已經5日生活在一起的爸爸。但是，儘管在少年的細心呵護下，病人還是沒能逃過危機。直到他病逝。

故事中的西西洛真是太了不起了，他之所以這樣做是因為，他有一顆感恩的.心！有一顆愛心！而我呢，當然也要做一個：“西西洛”。

有一次，我在校園外撿到了一個鉛筆盒，上面寫了棋盤街國小，一年級二班。於是好心的我就送到了老師的辦公室裏了 。幫那位同學找到了鉛筆盒。回到班裏我就向吃了興奮的藥物一樣快樂。我領悟到了一個道理：伸手去幫助別人，自己會很快樂。我們要向捨己為人、樂於助人的人學習！

只要讓世界充滿了愛，那麼世界才能夠變得更加美好。讓我們一起創造愛的世界吧！讓我們在愛的沐浴下共同成長！

《愛的教育》讀後感15

在一次偶然的機會，我得到了這本《愛的教育》。因為成為了自己的書，所以也沒急着去看，而是將它擱置在一邊任其生灰生塵。直到有一天翻開，我就覺得非要看完不可了。

《愛的教育》是意大利人必讀的十本小説之一，是世界文學史上經久不衰的名著，是世界各國公認的最富愛心和教育性的讀物。它以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的'所見、所聞和所感。這本書，我反反覆覆看了好幾遍，真正吸引我的，感動我的並不是其極高的文學價值，而是其無處不在的愛——親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……在這些近乎完美的愛中，讓我感受最深的還是親子之愛，尤其是媽媽的愛。

記得有一天，媽媽和往常一樣早早起牀，為我準備好了熱乎乎的早餐。我以為又是我最愛吃的三鮮粉，興沖沖跑到餐桌一看，居然是我最不愛吃的雞蛋煮麪條。看到討厭的雞蛋煮麪條，我很是不滿，大聲嚷嚷起來：“怎麼又是這些難吃的東西?”可媽媽卻心平氣和地説：“你現在長身體，只有攝入了足夠的營養，才能滿足生長的需要，只有這樣才能保持精力旺盛，認真聽講……”媽媽正在發表長篇大論，我卻不耐煩地打斷了她的話：“不吃，不吃!雞蛋煮麪條再有營養再好我也不吃!”説完，我嘟着嘴，背起書包“砰”的一聲把門關上了。

中午放學回家後，我發現飯桌上全是我最愛吃的菜。早上餓着肚子的我狼吞虎嚥吃了起來。正當我大快朵頤時，我忽然發現媽媽比平時吃飯慢得多，仔細一看，這才發現媽媽手指纏着紗布條，還滲着血呢!一問才知道，原來媽媽在切菜時因為擔心我上午會餓着，分神了而不小心切傷了手指頭。知道這一切後，我還是大口大口地吞着飯菜，但已經不知道這些飯菜是什麼味道了……

媽媽的愛，雖然沒有《愛的教育》那本書上的愛那樣有名，但它一樣感人至深，一樣完美無暇。