愛的教育的讀後感(合集15篇)

當細細地品讀完一本名著後，你有什麼總結呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的愛的教育的讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

愛的教育的讀後感1

大概是四年級的時候吧，就聽説有一本書叫《愛的教育》，還挺著名的。那時候，我還特地跑到書店買了這本書來看。看了之後沒什麼感覺，可現在又看了一遍，這回可是真正地感受到了愛，受到了教育。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小説。全書採用日記體的形式，通過描寫一個國小四年級學生的日常生活，講述了一個又一個感人至深充滿愛心的故事。老師之愛、父母之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。

書中我最喜歡看的是“每月故事”，我覺得它既好看，又具有教育性。

安利柯有一個同學叫卡羅納，他的母親去世了。他的心情十分低落，老師同學們都十分關心他、同情他，都用自已的行動去安慰他，希望他不要太傷心。安利柯的母親不讓安利柯撲進自已的懷抱，就是怕卡羅納看見了，就想到自已的媽媽去世而感到傷心難過。安利柯明白了媽媽的意思後，拉着卡羅納的手一起回家。這本書內容真摯，情感動人，字裏行間都充滿了愛。我覺得讀了這本書後，我就開始學會關愛他人了。作為一名學生，我們不僅要學習好，更重要就是一定要有愛心。冰心奶奶曾經説過“有了愛，就有了一切。”我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，要相信，有了愛，生活才會變得更加美好。

愛，能感動一切，更讓人無怨無悔。愛是多麼的純潔、透明啊！愛是多麼的偉大啊！若是世間充滿愛，我們的生活將變得更加美好。

愛的教育的讀後感2

我讀玩《愛的教育》後，被一個濃濃的愛感動，作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓的記述師生之情、父子之愛、朋友之誼……展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國愛神會的精神。我從而要做一個心胸寬廣，有博愛情懷的人。

師生之情：我從《一年級時的老師》一文中，老師對她的學生很負責任，為了讓同學們都聽清她講的課，總是大聲地不厭其煩地講解知識，以至於不停地咳嗽。像關心自己孩子一樣關心學生的成長。在老師自己的家裏還有一大堆作業本需要批改。老師不但要管學生的學習，還要管“孩子”們一些些麻煩的事情。從中告訴我們應該尊敬、愛戴老師，認真學習長大成為對國家有用的人。不辜負老師的一片苦心。

同學、朋友之情：在《奈利的保護人》一文中，因為奈利是個駝背，許多同學譏笑他，卡隆就保護他、幫助他。告訴我們不可以欺負處於弱勢的人，不可以譏笑殘疾人，而是把他們都當成自己朋友，給予他們更多的關心與幫助，必要的時候充當他們的“衞士”。使他們感到温暖，同事增強生活的信心，同學之間應該互相幫助、團結友愛、共同進步。

父子之愛：我讀了《佛羅倫薩抄寫匠》後，知道父子之間難免會發生一些誤會，不過在那時，你不要責怪自己的爸爸，你應該和爸爸講道理，因為你的爸爸一定是愛自己的。我想每一個人也都愛自己的爸爸。

更深刻的愛是對祖國的熱愛。

這本書起名為《愛的教育》真是再合適不過了。

愛的教育的讀後感3

上星期，我讀了一本名為《愛的教育》的書，它採用日記的形式,講述了安利柯的成長故事，記錄他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間流露出對父母、師長、朋友真摯的愛，有着感人肺腑的力量。

其中，最令我感動的一篇是《千里尋母記》。故事中的主人公馬爾可為了尋找母親，跋山涉水、歷經千險，受盡了種種苦難與羞辱，他仍然堅持着，終於找到了母親，並且，他用孝心感動了上天，讓病重的母親得救了！

看完這篇故事，我感觸萬分。與馬爾可相比，我實在太差了。父母下班回家，我從未在門口迎接過，沒有為父母拿過鞋、倒過茶；平時更是很少幫助父母做事，當他們有事吩咐我時，我就很不情願，總是磨蹭半天，有時甚至裝作沒聽見；父母跟我説話時，我每次都敷衍了事地回答：“嗯”、“哦”等等。現在回想起來，非常慚愧：父母辛辛苦苦把我養大，無微不至地照料着我的生活，耐心地教我做人做事，從未曾流露過不耐煩的態度；而且父母總是把最大的最好的東西留給我，凡事都是先想着我，所做的一切也全都是為我好。可是，我居然連一點兒小事都未曾為父母做過，細想起來，真是對不起父母啊！

讀完這篇故事，使我明白了一個深刻的道理：百善孝為先，每個人應對父母懷有一顆感恩之心，感謝父母把我們帶到這美麗的世界；感謝父母給我們一個温暖的家；感謝父母日夜為我們操勞......今後，我一定要做一個孝順的好孩子，把父母給予我的愛加倍地償還給他們！

愛的教育的讀後感4

看到恩利科，我就感覺看到了我自己，我也是一個和他一樣的小男孩，有點普通，但又有自己的個性。於是，我就跟着恩利科走進了《愛的教育》。

愛的教育的作者是意大利的亞米契斯，總共有100篇章，裏面主要講了三個主人公恩利科、卡隆、潑來可西的故事。每一個故事裏，都講述了父母之愛、師生之情、朋友之誼，這些故事，似乎和我身邊的事情很普通，和我邊發生的事情很像，但是讀着讀着，你就情不自禁地被打動，你會感受到生活是多麼的美好，人與人之間是多麼的有愛。

其中我最喜歡的是卡隆，他身材高大，頭大肩寬，喜歡幫助其他同學，不讓高年級的去欺負他們，這點和我很像，我也最見不得同學們被欺負，我的夢想就是做一個見義勇為，除惡揚善的好漢。而且他功課很好，尤其是算數。這一點，我很慚愧，我沒有他學習那麼優秀，但是我很聰明，相信在我的努力之下，一定能和他成為真正的朋友。最佩服他的是，他的堅強和努力，因母親的死，他一度消沉，沉浸在憂傷之中，但在同學們的幫助下，老師的鼓勵下，身邊人的關愛中，他終振作起精神，最終通過了升級考試。每當讀到這一幕，我總是感動得眼含淚花。

這本書教會我們要真正要把愛心獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、涼解和寬容。我也要像卡隆一樣，幫助同學，提高學習成績，絕不能被困難打倒，讓身邊充滿更多的愛。

愛的教育的讀後感5

風輕輕，花淡淡，靜謐的夜裏一股清幽的香氣撲面而來，是來自眼前的恩利柯，還是來自遙遠的意大利？

愛，無處不在——像花一樣開，像風兒一樣吹，像雨兒一樣飄.

愛，多姿多彩——是一一聲熱情祝福，是一句親力了的讚美，是一個鼓勵的眼神。

《愛的教育》中，面對失去母親的卡羅納，老師，同學和其它家長的表現深深的感到了我，老師瞭解卡羅納的痛苦，囑咐同學們不要在卡羅納面前開玩笑，叫同學們關心他，包容他，家長鼓勵他，愛護他·······

讀到這裏我的心顫動了!我真切地感到，充滿愛的目光和心靈正向我靠近。愛，悠悠地傳進我的心間！

愛，柔柔地滲進我的生活！

這讓我想起了我們班的孔維佳，她學習不好，沒有人原意和她一起玩，一次她捧着作業向我走過來，誠懇地請求我教她題目，這道題目講了好幾遍，她還是不明白，我有些不耐煩了，生氣地衝她喊了一聲：“你怎麼那麼笨?”她好像下了一跳，看着我小聲地説：“請你再講一遍，講慢點兒好嗎?”我平復了一下心情，讓自己更柔和，更有耐心教了一遍，孔維佳就開竅了，她臉上露出了陽光般燦爛的笑容，被她感染，我也笑了，快樂寫在孔維佳的臉上，也寫在我的臉上。沒有情感的講解，是無法打動人的，柔和，帶着愛的講解，則讓人快樂。愛是快樂的源泉！

乘着愛的翅膀，願我們一起播下愛的草籽，那一望無垠愛的碧野，永遠是人間最美好的風景。

愛的教育的讀後感6

我喜歡讀書，因為從書中我可以得到很多快樂，很多知識。《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學作品，被認為是意大利人必讀十本小説之一，是世界文學史上經久不衰的名著。

《愛的教育》這本書的主人公是三年級的一個意大利小孩——安利柯。這本書以日記形式記錄了安利柯在國小四年級這一時期的生活和成長經歷。然而它又不是一本單純的日記，因為裏面還有父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發性的文章，另外還有幾則精彩的小故事。

其中最讓我感動的故事有：《一個不幸的事件》中，二年級的學生洛佩諦為了救一個快被車撞到的一年級小男孩，趕在車子前面，救出了別人，自己卻被車子軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中朱里奧的爸爸是鐵路局的僱員，每晚都要抄訂單，朱里奧為了減輕爸爸封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷寫封套，卻因勞累遭父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊身亡，他是犧牲自己而救助國家的人。

這部富有愛心及教育性的讀物，以愛為主旨，教育和鼓勵我們細心地感受生活中的點點滴滴。這些發生在他們身上的小故事，讓我深深地感受到了愛的力量。並且，我還明白了，其實，愛就在我們身邊，只要我們還有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到。發現愛，感受愛，付出愛，分享愛，讓我們身邊的人都能沐浴在愛的温暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

愛的教育的讀後感7

愛，是一個很熟悉的字眼。在每個人心中都有愛，愛是無私的，愛是博大的。只有生活在愛的海洋，才會享受愛。而我讀了愛的教育這本書後，才真領悟了愛的境界。這部小説所藴涵散發出的那種深厚的情感力量真大！愛的教育介紹了意大林小孩而安利柯在一個學年十個月所寫的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛，使人讀後，猶如在愛的懷抱中成長！

在這美麗的世間“愛”究竟是什麼？在這本書裏愛又是怎樣去體現的呢？它又帶給了我們什麼教育的結晶呢？當我第一次聽到這個書名時，這些問題便如潮水般向我湧來。帶着這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。這是一本以日記形式撰寫的小説，書裏的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述着那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。讀完了這個故事，我十分感動，感動於小敍利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍着，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家裏幾塊錢似的。這股力量是什麼？是一種責任感。“窮人孩子早當家”，敍利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多麼難能可貴的事情！而且，他頂着爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧願自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不幹了。敍利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎

愛的教育的讀後感8

今天，媽媽送我到新華書店去看書。到了那裏，我拿了一本《愛的教育》。我看得津津有味，彷彿呈現在書中。

這本書寫了：小主人公安利柯升入了四年級，在四年級中，他認識了許許多多的好朋友，高尚正直的卡隆、真誠熱情的可萊蒂、刻苦頑強的潑來可西、品學兼優的代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發生在他身邊的一個個故事。

其中，我最喜歡的人是可萊諦，他是安利柯的另一個好朋友。在書中，他長穿着茶色的褲子，戴着貓皮帽。他是一個很有風趣的人。他經常在爸爸不在的時候幫忙看店。他還很會利用時間，一邊做事，一邊複習功課。比如：他利用搬柴的時候，來背法語課學的內容……看完這一段後我就想：如果我是文中的可萊諦我會幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事嗎？我會像可萊諦那樣合理的利用時間嗎？我想我不會，在這一點，我就沒有做到像可萊諦那樣一個懂事的孩子，我以後要改進，像可來諦看齊。

在這本書中，是我最感動的是《愛的教育》之打架這一篇文章。在這篇文章中讓我感動的一段是：因為勿蘭諦因做壞事兒被校長勒令退學後，就想着找斯代諦報仇，於是在斯代諦回家的路上等着他，斯代諦每天都和妹妹一同回家，當斯代諦準備接妹妹回家時，勿萊諦悄悄來到她妹妹背後，一把揪住她的辮子，把她向後猛拉。斯代諦為了保護妹妹自己身上卻傷痕累累。所以，我覺得這一段很感動。

讀了這本書後，我深深的體會到了一個道理：教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是對我們進行情感與心靈的薰陶，培養我們的一顆愛心。

愛的教育的讀後感9

今年暑假，我讀完了一本書，它的名字叫做《愛的教育》，這是一本家喻户曉的書，它的作者是來自意大利的德亞米契斯。

這本書以日記的形式講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事。日記記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母，師長朋友的真摯的愛。給我印象最深的是《卡羅納》這篇文章。卡羅納的媽媽去世了，他的心情十分低落，老師同學們都十分關心他，同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。安利柯的媽媽知道了，不讓安利柯撲進自己的懷抱，就怕卡羅納看見了別人能投機媽媽温暖的懷抱，就會想起自己去世的媽媽而感到傷心難過，她想得多周全啊！而安利柯也心領神會，明白了媽媽的用意，拉着卡羅納的手一起回家。安利柯是多麼懂事善良的好孩子啊！看完這個故事讓我的心裏有一種温暖的感覺。冰心奶奶曾經説過“有了愛，就有了一切！”只要我們互相關心，互相理解，互相幫助這個世界就會越來越美好。

日記中還寫了其他好多人物。賣菜的婦女，賣柴人，鐵匠的兒子，老石匠的兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教師……他們都是平凡的人，但是都具有高尚的品質。在他們身上讓我感受到“愛”無處不在。

《愛的教育》真是一本好書，它教會我如何懂得愛，如何成長為一個善良、正直的人。

愛的教育的讀後感10

這個星期，媽媽給我到圖書館借了一本書，名叫《愛的教育》。這本書是由意大利作家亞米契斯所寫得，是一部流傳於世界各國的名著。

這本書是以第一人稱的手法寫成的。書中的小主人公安利柯和我一樣是個國小生，聰明、活潑，但有點貪玩，愛學習。為此，他爸爸給他寫了一封關於學習的信。這封信寫得實在是很好，我看後非常感動。

在信中，“爸爸”要求安利柯就學習的問題仔細思考。第一:假如孩子不去上學，整天玩遊戲和玩耍，生活會多麼無聊，多麼乏味;第二：現在所有都在努力學學習，工人們，士兵們，男人們，女人們，在勞動了一天，筋疲力盡之後，還要努力學習;第三：世界上所有的孩子都在學習，無論是冰雪封凍的俄羅斯，還是長年炎熱的新加坡，千百個民族的兒童正通過各種不同的方式，去學習同樣的功課，這些兒童組成了一個整體，正在進行巨大的活動，這種活動代表了世界的希望，進步和光榮。

在信中，爸爸説：“學習是一種戰鬥，是與無知和懶惰的戰鬥，每個學生都是這場大戰中的一位小士兵。書本就是武器，班級就是小分隊，戰場就是整個世界，勝利就是人類的文明。”

這封信它不僅是寫給安利柯的，還是寫給我的，寫給全世界孩子的。我希望自己能做一個勤奮、刻苦的孩子，也希望的孩子都可以用心去學習，打贏這場“仗。”

愛的教育的讀後感11

在這世間，愛分為很多種。一本書，能詮釋出什麼樣的愛？是大公無私，對人民的.愛；是血濃於水，母子情深的愛；是為了國家的勝利，不惜犧牲自己的愛；是老師對學生，如父母般的慈愛；是人與人之間寬容的愛......

這就是《愛的教育》中讓人感動的所有的愛。

有一個故事讓我很感動，是《小抄寫員》中一位十二歲的小男孩朱利奧為了減輕父親的辛勞，幾個月以來都是半夜起來幫父親抄文件，從來沒有睡一個安穩覺，從而導致體力不支，學習退步，並 引起父親多次責罵。最後父親終於發現了原因，心中充滿了無限的懊悔與慈愛，體會到了男孩朱利奧的孝心和苦心。

這就是一個僅僅十二歲的男孩對父親、對家庭的愛，讓我十分震撼、敬佩與感動。

我覺得，愛是童話裏的神奇魔法，能讓人從心底裏温暖、健康。

愛像是一個個僅僅相扣的套環，一股股的暖流相繼而湧。

愛像是太陽的光輝，在我們的生活中不可缺少。

愛像是沙漠中的水，非常的需要。

書中有些寫同學、老師和學校生活的篇章非常精彩。如：“全班第一、體育課、一節體操課”值得一讀。

愛是大公無私的；愛是血濃於水的；愛是慈祥的；愛是寬容的；；愛是不惜犧牲自己的；愛是生活中無處不在的，父母、老師、同學、人民......

愛的教育的讀後感12

今年暑假，我懷着崇敬的心情。一口氣把意

大利作家寫的<<愛的教育>>讀完了。作者小寫的是一個男孩的一個學期裏的事，其中當然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了<<愛的教育>>我知道學習是永遠沒有盡頭的。

<<愛的教育>>中有一個故事特別讓我感動；一個貧苦的家，老個很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個月都寄錢回家，打電話回家報平安。有一個月，媽媽沒有寄錢回家，家裏人以為這個月她幹得不好，沒有理會。三個眼月過去了，媽媽還是沒有寄錢回家，孩子們已經知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家裏人反對，經過好心人的幫助，找到了媽媽的家，經過貴人的幫助，媽媽做了手術得救了。我們來設想一下；如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？

是呀！如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？如果我遇到這樣的事我也會不假思索地去救媽媽，因為：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”

記得我二年級的時候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒能止住，反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫院裏。醫生一檢查才知道媽媽有結石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒有去上學，在病房裏，我和媽媽又聽到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……！”

多少年以來，我一直記得這件事。<<愛的教育>>真不愧是世界經典呀！

愛的教育的讀後感13

我很喜歡看一本書，是一個並不出名的人寫的。可是，我曾被這本書感動了多次。就像張學青老師説的一句話：故事是偉大的。一個好故事，伴隨人一生。這套叢書所選擇的故事，是適合兒童閲讀的。不是因為簡單，而是它符合兒童的閲讀心理-----解放了兒童的心，守望想象世界的幸福，並把高貴的情感、鮮活的知識吹進兒童的心靈。

這一本書是用四十五個小故事組成的，每一個故事都寫着愛，就如《陪護爸爸》：一個少年接到離家一年的爸爸的來信，説他生病了要住院，便步行50公里趕到那家醫院，護士指着一個病得要死的人説：“這就是你爸爸。”可是，少年已經認不出這個病入膏肓的爸爸了，接下來的幾天，他一直衣不解帶的在病牀前照顧着爸爸，第5天的時候，少年在醫院的走廊裏意外的發現了自己的爸爸，原來是醫院搞錯了。在這情況下，少年一直照顧這個陌生“爸爸”直至他生命的最後一刻。這種舉動，讓每個人的心都顫了一下，也包括我。他畢竟和我一樣都是孩子呀！這讓我明白了到什麼才是最偉大的愛。

讀後感：其實這個世界上有許多種愛。有父愛、母愛、朋友間的愛、同學間的愛……它充滿每個人的心。愛使我們心靈相通，愛使全世界變得更加温暖。讓我們伸出温暖之手，讓生活中處處充滿真、善、美。

愛的教育的讀後感14

今天，我讀了<<愛的教育>>這本書裏的一篇文章<<殘疾的孩子>>.讀後，讓我深有感慨：“多麼堅強的一羣孩子啊!”

這篇文章講的是：在一所畸形兒童學校裏有60來個男孩和女孩，有的骨骼歪斜，有的手足萎縮，有的身體佝僂，真叫人可憐!其中也有些眉清目秀十分可愛的孩子，可惜殘疾在身.他們在做操的時候，忍着身上的疼痛，但臉上還是露出微笑.他們是多麼堅強啊!可憐的孩子們還在唱歌呢!他們用一種奇特的，充滿悲哀的柔聲唱着，用一種呻吟的聲音在哼着.那聲音不是給人帶來歡愉，而是悲傷，另人心痛.

看完這篇文章，我的心都在痛，看到他們雖然殘疾，但很堅強.在現實生活中，就有像他們這樣的人.在放假期間我去廣場玩的時候，看到了兩個殘疾的孩子，他們因家境不好，出來掙錢，一個彈琴，一個唱歌，我覺着他們的才藝很出色，並不比身體健康的孩子差.他們雖然身體殘疾，但他們身心是健康的.他們能靠自己的能力養活自己和家人，我感覺真的很了不起.比起他們，我們是多麼幸福，父母給了我們一個健康的身體，讓我們舒適的生活，而老師又教會了我們那麼多知識和做人的道理，可有時就是身在福中不知福.有的孩子雖然身體健康，但他們並不好好去珍惜.而為了吃喝玩樂去幹那些坑蒙拐騙和偷盜等違法亂紀的事，對社會造成了極大的危害和對家人造成了很大的傷害，為什麼要這樣做那?

所以我們要好好珍惜現在的美好時光，這也是在珍惜自己，從小就培養自己堅強的意志和生活能力，這樣在將來遇到困難和挫折的時候就能戰勝一切，勇闖過去，成為一個對社會有用的人.這樣才能夠報答和對得起自己的父母和老師!

愛的教育的讀後感15

教育是整個社會的事，這一點是不容置疑的。而在這個社會中，學校和家庭是最為重要的兩個環節。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節。紳士的兒子在學校裏罵了燒炭工人的女兒：“你爸爸是個叫化子！”當紳士知道後，他態度堅決地要求自己的兒子對小女生説：“請你原諒，我説了一個無知的、不理智的人説的不正確的話，侮辱了你的父親。如果你的父親同意的話，我的父親會和他握手致歉，併為此感到榮幸！”

我的內心受到的衝擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的兒子，也給我們上了最好的一課。碰巧了，不久前，我們班有一位男生的母親只因為我班的一位女生在出黑板報時，不小心動到了這個男生的桌子，就跑到學校打了這個女生一巴掌。我真心疼這個無辜的女生，但是她得到了全班同學的關心與支持。而反感這個男生，我真為他感到可憐！他母親這一巴掌打斷了孩子們平日裏對他原有的同情與幫助（他的腿有點兒不方便），也可能打斷了這孩子原有的優良品行。到現在，孩子們講起這事還個個忿忿不平！

唉，要教育好孩子，首先得教育好家長。每一個家長心疼自己孩子的同時，應該想想怎麼做才是真正地對孩子好。如果只因一點點小事就不分輕重，做了一個成年人不應該做的行為，那麼，這個行為背後所帶來的嚴重後果可能恰恰是要他的孩子來承受！家庭教育才是孩子品行教育的最大陣地啊！！