【合集】讀後感的作文

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的讀後感的作文6篇，希望對大家有所幫助。

讀後感的作文 篇1

拿到兩本共讀書，兩本著名教育家的書，手上沉甸甸的，心裏也沉甸甸的，猶如學生捧着沉甸甸的作業。但當我打開書，就一下子被吸引住了，覺得讀這樣的書，值！

一、一生做好一件事。

於永正老師這樣説：“我的一生，正在不斷努力地完成一個個‘小目標’，爾後完成了我的‘大目標’——成為一個學生喜歡的老師。”“上好課，把課上得有意思，是我畢生的追求。”

朱永新教授也説：“一個人一輩子做好一件事，就很了不起，像鬆居直，一輩子就做圖畫書，很精彩。我一輩子能把新教育做好，就很不容易了。”

是呀，一生追求一個目標，做好一件事，能堅持做好，就是了不起的。大師之所以成其為大師，也正因為如此。

想想，自己能否一生做好一件事？全心全意地教好課，做學生喜歡的老師？帶領孩子多讀書，讀好書？排除雜念，在完成學校工作的同時，堅守着這一份發自心底的追求，並持之以恆地完成，對自己，對孩子，善莫大焉。

二、課堂需要智慧。

“真的不要太像老師，不要太像上課。太像那麼回事，就不是那麼回事了。”看似“隨心所欲”，其實“不逾矩”。這樣的課堂，學生喜歡，老師也放鬆。這樣的老師，學生喜歡，在不知不覺地相處中成長並收穫了。正如著名科學家張光鑑教授説：“老師要和學生相似，於永正和學生相似了，所以他成功了。”師生融為一體，教育變得簡單而有效。於老師在教授“眸”字時，從形象的眼睛入手，到遊戲似的觀察眼睛發現人影，再到用“眸”組詞，再到出處，最後到運用。尤其是最後於老師的傳神一笑，並點明用於女生。全班燦爛大笑。這個“眸”字，教出了內涵，教出了味道。

老師的心有多大，他的課堂就有多大。把課上好，是老師最重要的“看家本領”。於老師説，雖然我們強調自主學習，重感悟。但課文中有許多東西學生還是很難感悟出來的。這就需要老師的引導、點撥和講解。一味地“放”和一味地“講”，同樣地不可取。如於老師在教授《林沖棒把洪教頭》時，通過自主學習後的引導，孩子體味到“讓”的四層含義：禮讓、忍讓、謙讓、寬讓，層層推進，一個真男子、真英雄、真好漢就呈現在了我們面前。還有《秋天的懷念》一課，於老師引導孩子理解：母愛究竟是什麼？躲——理解；擋——呵護；笑——寬容。這是母愛的三層境界。週一貫老師評價説，這是於老師繼《草》教學後的第二座閲讀教學的里程碑。

輕鬆來自老師的'“舉重若輕”，來自於老師的幽默，從而化有形於無形間，師生共樂，課堂融融。蘇聯教育家斯維特洛夫説：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”如學習《翠鳥》一課時，於老師看到小慶打了個哈欠，於是讓他去逮一隻翠鳥，小慶説不好逮，就説出了文中對翠鳥住處的介紹，而且，最後的七分鐘，不但學生的疲勞一掃而光，而且起到了極好的效果。還有，在學習《草》時，於老師引導孩子理解“一歲一枯榮”這句話時，故意説成“一歲一窟窿”。與孩子故意玩同音遊戲的過程中，巧妙處理教材，在玩樂中十分有趣地學習。

學習語文，學生歸根結底，是學語言，用語言的。於老師主張寫好字、讀好書，還要寫好文。而寫下水文是於老師認為的最好的作文備課。一下水，什麼都明白了，既能示範，又可激勵。於老師的下水文《禮物》，真是趣味橫生。我最喜歡的對白是：”你真是個大壞蛋，你別叫於永正，你叫於永歪算了！”這樣的趣事，於老師寫出來與孩子們一起回味，真如個大男孩一般。當孩子説於老師小時候好壞時，於老師接着説“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。”孩子們發出了會心的笑。一句話的點撥，就化拙為巧。佩服於老師的遊刃有餘，舉重若輕。

愛因斯坦説：“一個人把學校裏學到的東西全部忘掉之後，剩下來的才是素質。”於老師説，要“該留下來的”方面下力氣，字會認會寫，文會讀會寫，話會説會講，這是於老師所主張的“教會了”的至高境界。這也是語文教育的終極追求。

三、讀寫成就成長。

讀書，能從根本上轉變一個人。後進生是一個特殊的需要用心的羣體。於老師説：伸出的一隻手，就代表着學生的差異。為什麼硬要食指長得像拇指一樣粗壯？難道因為小指細而短，總是長不過中指，便把它鋸掉嗎？引導後進生讀書吧，後進生一旦喜歡讀書，且會讀書，就會踏上徹底改變的快車道。

而讀寫更是成就了於老師。於老師“明天的風景”是當作家，而不是教育家。“在文字世界裏，每個人都有自己的天堂”。寫的過程，是感受昇華的過程，認識提高的過程。於老師給自己規定，每學期精心鑽研兩篇課文，教好兩篇課文，然後寫出兩篇文章。“我能一步步走到今天，很大程度上得益於我的寫的習慣。”於永正老師這樣説。

作為一名老師，往往是瑣事纏身，而不能致力於重要的但不緊迫的事——讀書與寫作中來，這也是我們成長的瓶頸所在。

四、愛是教育最好的別名。

愛是教育最好的別名，掌聲是別樣的讚美。如果我們能做到喜歡每一個學生，教育無疑會進入一種別樣的境界。“每接一個班，總有我不喜歡的學生。但我會尊重他，不會冷落他，漠視他。”於老師這句話説得十分實在，讓學生感受到我們的關注，用真誠換得真誠。因為只有差別，沒有差生。把自己當作孩子，把孩子當作與自己平等的人。於老師還説，激勵、期待的話只要能對一個人起作用，就不放棄任何一個人。這是一個教育家的大愛情懷。

正樹堂老師説：“我年輕的時候不會教，等會教了，又老了，退休了。”於老師也説：“是呀，為什麼教育這麼難，非得人老了，才能對它有所領悟？””隨着年齡的增長，實踐經驗的豐富，我對教育、對語文教育、對學生的看法，真的發生了深刻變化。我真的想帶着我的這些認識再去教一個班——從一年級教到六年級。”特別當讀到《後記》中，於老師説這是他的“封筆之作”，並説“再版時——如果再版的話——我一定改正。”我想哭，為一代教育家的封筆之意，更為一個偉大教育家的敬業、謙虛、執着與努力！

讀大師的話，感受着大師的大愛，憂傷着大師的憂傷。他——於永正，是我、我們，國小語文教師的明鑑、追求與企盼！

我們正在踐行着大師前行的道路，漸漸地在語文教學中走向成熟。我們能讀到這麼真誠的書籍，是我們的幸運，孩子們的幸運。讓我們站在大師的肩膀上，用愛成就孩子，用智慧駕馭課堂，在啟迪中書寫屬於我們的教育人生。

在仰望中前行！

讀後感的作文 篇2

暑假裏，我讀了一本名叫《阿比琳的夏天》的書。主人公阿比琳不情不願地被父親扔到堪薩斯州的一個小鎮來，卻一下子就捲入了一場激動人心的捉間諜遊戲之中……

阿比琳在這夏天裏獨自到爸爸的故鄉小鎮來過暑假，住在牧師謝迪家裏，偶然發現了一個裝着舊信件和紀念品的神祕香爐盒。信中提到了一個代號為“響尾蛇”的`間諜。於是她為了完成修女老師給她佈置的暑假作業，為了抓到間諜，也為了瞭解爸爸閉口不談的過去，她與露絲安以及萊蒂，在鎮上開始了一系列令人啼笑皆非的打探。而薩蒂小姐可以幫助阿比琳找到她的父親。

讀完這本書，我不禁感動的想要哭。阿比琳最終找到了爸爸，吉登·塔克，也就是薩蒂小姐口中的《金克斯》，她也慢慢的發現爸爸送她走的原因。原來是費恩叔叔的一句“他是剋死人的災星”使他害怕阿比琳也被他“剋死”。我同情阿比琳，也敬佩阿比琳。這故事感動悲傷。

曼尼菲斯特是作者虛構的一個場景，但在這個虛構的場景裏，發生了令人感動至極的故事。這些故事把我領進那個小鎮，使我懂得了許多道理。團結一致，堅持不懈、勇往直前，最終達到自己的目的。

讀後感的作文 篇3

“滿紙荒唐言，一把心酸淚”，一部藴含人間悲歡離合的鉅作，有多少人讀後發出了惋惜和感歎之情！

“花開花謝花滿天，紅消香斷有誰憐？”，有人説花開花落是自然規律，為何要惺惺作態的去葬花呢？林黛玉是把花看作自己，花期一過孤零零地落下，無人欣賞、無人過問。

故事當中的薛寶釵公於心計，城府頗深，這裏我想説的不是寶釵的資容和黛玉的風韻，薛寶釵之痛苦也非林黛玉能覺察到的。賈府處處皆是勾心鬥角，而薛寶釵很在意這一點，處事圓滑懂得如何明哲保身，“眼觀六路、耳聽八方”。人人都説她端莊賢淑，聰明伶俐。而黛玉則不同，鋒芒畢露，引來很多人的嫉恨。薛寶釵在《紅樓夢》裏的“壽怡紅羣芳開夜宴”這一回，行酒令時薛寶釵抽到一簽，簽上畫了一枝牡丹，並附上一句詩“任是無情也動人”，我認為這句詩用在薛寶釵身上，確實是絕妙。她對世事炎涼早已看透，好象她就是美麗動人的高山隱士，在用一顆清醒的心，冷靜地看待別人的沉醉；這樣一個異常聰慧的`女子，也躲不過世俗金玉良緣的束縛，美好的時光就這樣在賈府白白的荒費了。

賈母異常溺愛自己的子孫，她特別喜歡賈寶玉，但是在大婚之際，賈母卻是很無奈，可以説這是賈母的親情在家族利益面前作出的讓步。

花開花落，不知是孤零零的花朵辜負了潺潺的流水，還是潺潺的流水辜負了孤零零的花朵。

讀後感的作文 篇4

我最喜歡的書是《中華上下五千年》，這是一本歷史書，裏面講的都是歷史故事，每一篇文章都藴含有一個道理。就拿《秦朝了》來説吧！

秦朝的國君是嬴政，在長達十幾年的戰鬥，他率領自己的精鋭之兵，併吞了六國，成為中國的一位將國家統一的.君主，秦皇認為自己很偉大，就封自己為‘始皇帝’完成了統一中國的意願後，又把六個國家的長城連了起來，成了今日的萬里長城。

我把我和秦始皇做了一個對比，對比過後，我感到很慚愧，秦始皇為了自己的理想下了那麼多的功夫，可是我呢？雖然有理想，可是我遇到一點困難就放棄。就拿遊戲來説吧，我非常喜歡玩賽爾號，便下定決心要將賽二號練到100級，可是到了現在，我卻放棄了，因為太難了，一天升不到一級，何時才能練到100級呀！

於是，我放棄了自己的理想，不再管它了，我對自己安慰道：“沒事，是因為太難了，根本就不可能練到100級，還不如不去練它，多費時間呀！

”一天、兩天，時間流逝了，我的級在原地踏步。

我要向秦始皇學習，做個不放棄理想的人，為理想而奮鬥，我感謝《中華上下五千年》，它教了我很多東西。

讀後感的作文 篇5

近一段時間，我讀了《遠處的星星》這本書。

書講的是紅軍過草地的艱辛，還原了傳説中“紅軍過草地”的故事。紅軍在過草地時因為沒有足夠的糧食和衣服而凍死、餓死好多人。而我們現在是衣食無憂，所以我們以後要節約糧食，不挑食，不剩飯，甚至現在還有像我們一樣大的小朋友沒有東西吃，紅軍到了一個叫班佑的地方，他們就算過完草地了，那裏有許多食物，當地人是藏民，當他們得知紅軍穿過草地後非常驚訝，給他們了許多食物，但紅軍非要給他們錢，藏民不收，他們就不要食物。紅軍為了不打擾藏民們，就睡在街頭，不去藏民家過夜。從這點我知道我們要向紅軍那樣要和別人做平等交易，不貪小便宜。

以後我會多讀這種歷史書，瞭解更多的`中國文化。

讀後感的作文 篇6

這次寒假我讀了《憤怒的象羣》，是沈石溪所作的動物小説。這本書講述象、熊、牛等動物傳奇故事，並通過這些扣人心絃又感人至深的動物故事，展現了動物世界中的善與惡、美與醜，揭示了動物們豐富而不為人知的情感世界。

我最喜歡的'一篇是我的朋友大白兔。雖然有十頁以上，可我覺得不多，半個多小時就能讀完。我的朋友大白兔是講他四歲一直渴望養些小動物，六歲他的願望實現了，奶奶給他一隻小白兔。他把小白兔叫做湯圓，非常喜歡它。

最後發生了一件可怕的事。鎮上有一隻狼狗得了狂犬病，它咬傷了兩位行人，被警察捕捉。有一次作者的語文書忘在了教室，去借語文書的路上，狼狗現身了，作者嚇得走不動了。湯圓為了保護主人，勇敢地跳到前面和狼狗打了起來。兔子的牙以前天天啃樓梯和牆磚，磨得十分鋒利，咬着狗的脖子，它的牙齒刺進狼狗的咽喉，狼狗死了。湯圓也好不到哪去，一雙耳朵撕得稀爛，一隻兔眼也瞎了，白兔變成了紅兔，還染上了狂犬病。它不想讓主人也染上狂犬病，他看了主人一眼，跳進了老虎灶，湯圓被燒死了。

讀完這個故事，我感受到動物和人也有濃濃的愛。作文