![《矛與盾》評課稿(集錦11篇)]( "《矛與盾》評課稿(集錦11篇)")
- 《矛與盾》評課稿篇1我評課的內容是義務教育課程標準教科書國小語文三年級上冊25課《矛和盾的集合》。這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。作者按發明坦克的...
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![國小語文《矛與盾》教學設計]( "國小語文《矛與盾》教學設計")
- 《矛與盾》是人教版五年制國小語文第十冊第二十四課的一篇文言文，它通過簡潔的語言講述了一個有趣的寓言故事，告訴我們説話做事要實事求是，不能自相矛盾的道理。下面是小編收集整理的《矛與盾》教學設計，希望對您有所幫助！教學目的要求：1、學會本課生字詞。2、理解文言文詞義句...
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![《矛與盾》評課稿集錦]( "《矛與盾》評課稿集錦")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的《矛與盾》評課稿集錦，歡迎大家分享。《矛與盾》評課稿集錦1《矛和盾的集合》這篇課文是三年級上第七單元...
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![《矛與盾》評課稿4篇(優)]( "《矛與盾》評課稿4篇(優)")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。評課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《矛與盾》評課...
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![《矛與盾》教學設計(薦)]( "《矛與盾》教學設計(薦)")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的《矛與盾》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《矛與盾》教學設計1教學目標：1、學習本則寓言中的五個生字。能正確、流利地朗讀...
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![矛與盾教學實錄]( "矛與盾教學實錄")
- 出自韓非子著作，説的是一個人同時誇耀自己所賣的矛和盾，因自相牴觸而不能自圓其説，告誡人們説話、辦事要實事求是。常用來諷刺那些言過其實，自相矛盾的人（或現象）。下面是小編整理的關於矛與盾教學實錄，歡迎閲讀參考。一、課堂導入師：今天，我們來學習一則古代寓言。先請看大屏幕（出...
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![六年級《矛與盾》評課稿]( "六年級《矛與盾》評課稿")
- 蘇霍姆林斯基説：“我有一千次地確信，沒有一條富有詩意的情感和美的清泉，就不能有學生的全面發展。”今天上午江濤老師執教的《寓言二則》就如充滿詩意和美的清泉，緩緩流進學生的心田，浸潤着學生的心靈。這節課立足語文，為學生創設了一個細細品味的“場”，一個靜靜思索的“場”，一...
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![矛與盾作文]( "矛與盾作文")
- 無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的矛與盾作文，歡迎閲讀與收藏。矛與盾作文1在楚國的一條大街上，人來人往，在大街上的集...
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![《矛與盾》評課稿彙編11篇]( "《矛與盾》評課稿彙編11篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到評課稿來輔助教學，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《矛與盾》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《矛與盾》評課稿篇1《矛和盾的集合》這篇...
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![《矛與盾》評課稿7篇]( "《矛與盾》評課稿7篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《矛與盾》評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《矛與盾》評課稿1今天上午...
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![《矛與盾》教學設計]( "《矛與盾》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《矛與盾》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《矛與盾》教學設計1一、情境引入。同學們，上課之前，老師...
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![《矛與盾》評課稿]( "《矛與盾》評課稿")
- 《矛與盾》評課稿篇1《矛和盾的集合》是國小語文三年級上冊第25課。這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。作者按發明坦克的過程——坦克的實際應用——從中引...
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![《矛與盾》評課稿通用]( "《矛與盾》評課稿通用")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼你有了解過評課稿嗎？以下是小編為大家收集的《矛與盾》評課稿通用，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
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![《矛與盾》評課稿精品]( "《矛與盾》評課稿精品")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《矛與盾》評課稿精品，希望能夠幫助到大家。《矛與盾...
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![精華《矛與盾》評課稿]( "精華《矛與盾》評課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。如何把評課稿做到重點突出呢？下面是小編收集整理的精華《矛與盾》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。精華《矛與...
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![《矛與盾》教學實錄及評析]( "《矛與盾》教學實錄及評析")
- 教材：國小語文人教大修訂版第九冊執教：哈爾濱市花園國小張安龍時間：20xx年7月25日學生：北京市香山國小五年二班評析：哈爾濱市花園國小特級教師曹永鳴【教學目標】1．熟讀課文，背誦課文，感受文言文的韻律美，激發學生學習文言文的興趣。2．指導學生結合註釋讀懂文本的意思。3．懂得説話辦...
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![關於矛與盾的教學實錄及評析]( "關於矛與盾的教學實錄及評析")
- 【教學目標】1．熟讀課文，背誦課文，感受文言文的韻律美，激發學生學習文言文的興趣。2．指導學生結合註釋讀懂文本的意思。3．懂得説話辦事要講究分寸，不要言過其實，避免自相矛盾。教學重點：讀懂文本的意思，知曉其中道理。【教學實錄】一、學法引入師：同學們，上學期我們曾學過兩篇文言文...
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![《矛與盾的集合》評課稿]( "《矛與盾的集合》評課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行評課稿編寫工作，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《矛與盾的集合》評課稿，歡迎大家分享。《矛與盾的集合》評課稿篇1《矛和盾的集合...
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![《矛與盾》評課稿(11篇)]( "《矛與盾》評課稿(11篇)")
- 《矛與盾》評課稿篇1蘇霍姆林斯基説：“我有一千次地確信，沒有一條富有詩意的情感和美的清泉，就不能有學生的全面發展。”今天上午江濤老師執教的《寓言二則》就如充滿詩意和美的清泉，緩緩流進學生的心田，浸潤着學生的心靈。這節課立足語文，為學生創設了一個細細品味的“場”，一...
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![《矛與盾》評課稿【精品】]( "《矛與盾》評課稿【精品】")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。評課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《矛與盾》評課稿，希望能夠幫助到大家。《矛與盾》評課稿1此次...
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![《矛與盾》評課稿11篇]( "《矛與盾》評課稿11篇")
- 《矛與盾》評課稿篇1在高新區國小語文“關注文體、凸顯語用”校際教研活動中，毛老師執教了《矛和盾的集合》，給聽課的老師留下了深刻的印象。本次教研活動的主題是關注文體，凸顯語用。這節課的教學設計也着力突顯對這一主題的理解和詮釋，尤其在語用方面的實踐主要有以下幾個...
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![《矛與盾》評課稿通用（9篇）]( "《矛與盾》評課稿通用（9篇）")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到評課稿來輔助教學，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。寫評課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《矛與盾》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。...
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![課文矛與盾教學設計]( "課文矛與盾教學設計")
- 一、創設情境，導入新課。1、古代寓言更是寥寥數語便能表情達意。向我們展示了文言文的獨特魅力。讓我們一起走進古代寓言《矛與盾》去看個究竟吧！2、老師板書課題。提醒注意“矛”字和“盾”字。4、師：知道矛和盾是什麼嗎？誰能來介紹介紹？生：矛和盾是古代打仗用的兵器，矛用來進...
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![關於《矛與盾》教學實錄]( "關於《矛與盾》教學實錄")
- 一、課堂導入師：今天，我們來學習一則古代寓言。先請看大屏幕（出示課件），看這個字你們能不能認得？生：矛……盾。師：到底是矛還是盾？生：盾。師：好，我們一起來看看。（課件出示“盾”的另幾種寫法，並附“盾”的圖片）圖片都出來了，是“盾”。我們再看下一幅圖。（課件出示“矛”的幾種字體）生：矛。...
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![矛與盾的生活600字作文]( "矛與盾的生活600字作文")
- 什麼能組成生活，是快樂、理想、金錢、還是矛盾。我會把生活中的矛盾寫在不規則的標籤上並把它貼在木偶的後背，快樂是北面，矛盾卻把它扯向南，追求是西面，矛盾卻把它扯向東，在這被扯的生活中，木偶最終被粉碎在十字路口。請找準方向，剔除矛盾。不規則的標籤貼在我們父母的背後，於是我...
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學問谷
