第二課堂讀後感

當看完一本著作後，你心中有什麼感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的第二課堂讀後感，歡迎閲讀與收藏。

第二課堂讀後感1

寒假的一個上午，爸爸、媽媽帶着我和妹妹來到了Do嘟城體驗生活。我最喜歡的項目是報社。我們是小記者，負責採訪和編輯。Do城裏的工作人員給我們每人一張紙和一支筆，讓我們去採訪貝因美護理中心採訪應該怎樣給寶寶洗澡。貝嬰美護理中心的小工作人員他們跟着Do嘟城的工作人員正忙着給“寶寶”洗澡。工作人員給“寶寶”放在一個盆子裏，先用温水把“寶寶”衝濕；再用肥皂往“寶寶”身上擦；洗完以後用熱水把肥皂沖掉；再用熱毛巾輕輕的給“寶寶”擦身：先擦“寶寶”的小臉蛋，然後擦下巴，接着擦身體、擦腿，最後擦腳。

擦完身以後用酒精給“寶寶”的肚皮眼消毒，再給“寶寶”穿上衣服，採訪完我們回到報社開始寫採訪的報道。記者們多麼辛苦啊！他們每天都要跑到各地區採集新聞，採訪有關人物。通過體驗，我才知道：我們每天看到的一份份報紙都是報社的記者先去採訪，然後編輯，再投稿，最後印刷，每天都要忙到很晚。才使我們每天都能按時看上報紙，瞭解國家大事和一些喜怒哀樂的新聞。後來，我們又來到了警察局、動漫屋、印染店和其他地方體驗是怎樣工作的。最高興的就是我們拿着辛苦賺到的工資來到Do嘟城百貨店都購買商品。百貨店裏有夾子、書籤、小掛件、橡皮、手鍊、鉛筆等一些小商品，都是我們非常喜歡的。

我看中了一條非常漂亮的手鍊正要購買時，才發現這條手鍊好貴呀！我賺的錢根本買不起！這時我明白了：爸爸、媽媽平時上班是多麼辛苦，掙錢是多麼不容易啊，我們不能隨便亂花零用錢。通過體驗，使我知道了：每一份工作都有各自的特點，只要我們認真對待，都能做得出色！

第二課堂讀後感2

我在暑期期間讀了一本好書，它就是《第二課堂》，《第二課堂》讀後感。裏面的內容五彩繽紛，十分吸引讀者的興趣，能把讀者帶入知識的海洋。

我最喜歡這本書裏面的一篇文章，叫做《稻米的感受》。這篇文章主要寫了作者進入夢鄉時，發現自己成了一棵水稻，經過了風風雨雨後，終於成了稻米，為人們做出了小小的貢獻。

當我讀到第三自然段時，感受到了那個農夫是多麼的偉大呀！農夫為了不讓水稻們難受，就用他那結實的身體幫水稻們遮風擋雨；當我讀到第四自然段時，感覺到那個農夫在收割稻米時是多麼的辛苦啊！但農夫卻照樣對着稻米們微笑，沒有一點兒怨言；當我讀到最後一個自然段時，感受到了為人們做出貢獻的快樂，讀後感《《第二課堂》讀後感》。我從中明白了一個道理：不管我們做出的貢獻是多麼的小，但只要是對人們有利的，那就可以了。如果你想要別人尊重你的勞動成果，那你就必須先尊重別人的勞動成果。

讀完了這篇文章後，我似乎也成了稻米，來到了田野上，親身體會到了稻米的感受。真希望大家也能來讀一讀《稻米的感受》，來體會一下其中的道理吧！

《第二課堂》這本書真的十分不錯，每次一聽到可以訂這本書，我都會搶着訂。確實，這本書給了我許多知識，使我的作文有了很大的進步。

第二課堂讀後感3

當我看完《廣東第二課堂》這本書後，我從這裏學會了怎樣寫好作文。它告訴我們寫作文想得高分的三大絕招：

1、要特別注重細節描寫。

2、要堅持每天寫日記。

3、要做一個有情人。意思是説要有生動的細節才能打動人，每天寫作文覺得很有趣，表達自己的真實感情。我知道我沒有天天寫日記，所以我以後一定要抽一點時間去寫日記，把自己的感情寫出來。還有就是讓我們知道閲讀的“三大步驟”：

1、是閲讀不用制定時間，要把它當成一種享受。

2、當把閲讀當成一種享受後，可以有意識地進行“營養”閲讀了。

3、讓閲讀成為一種習慣。爺爺經常叫我有時間看一下課外書，可我老是偷懶，看一下就對爺爺説，我看完了，我知道錯了，以後要每天看20分鐘的書，要看各種課外書，學多一點知識，這對我們寫作文有很大的幫助。

我看了許多小朋友寫的，如《我和老爸老媽》、《彩色童年》等，使我印象最深刻的是《我和老爸老媽》這篇文章，我覺得跟作者有點相似，都是做作業有點馬虎，有時候寫錯字。他爸爸説如果他工作馬虎了，把數字寫錯，後果就不堪設想。所以我一定要改正這種習慣。

《廣東第二課堂》是一本好書，我學到了很多知識，人生道理。我認真閲讀，豐富自己。

第二課堂讀後感4

我愛讀書，特別愛讀《廣東第二課堂》。每次一發下《廣東第二課堂》，我就會愛不釋手地捧在手中，如一匹餓狼，貪婪地讀着。

記得我讀過的短文《兄弟倆》，它講一位農夫有兩個兒子，分別叫“懶惰”和“勤勞”,勤勞十分勤快，懶惰十分懶散。後來，農夫死了，他留了兩盒錢給兒子，漸漸地，懶惰的錢用得所剩無幾，而勤勞卻憑自己的努力在城市裏當上了大超市的老闆。

讀完文章，我收穫不少。勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。勤勞征服一切。人生需要踏實地走前面的道路，不要浪費時間，要用勤勞來換取我們需要的東西。就如馬克思所説的：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”看看我們周圍的許多同學，何嘗不是過着“飯來張口，衣來伸手”的生活？他們家務活從不沾邊，生活自理能力差，已經讀上五年級，連做飯洗衣的小事都做不好。誰能在父母的庇護下活一輩子呢？終有一天，我們需要自立。可見從小養成勤勞的習慣多麼重要。從古到今，勤勞走向成功的現象比比皆是：魯濱遜敢於同惡劣的'環境作鬥爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛鍊了自己，成就了一番不平凡的事業。很多企業家白手起家，這些人在創業前期都是吃了苦中苦的，但是憑藉着自己堅定的意志，挺過了很多關，最終才帶領自己的事業走上軌道，他們誠實勞動，出人頭地。

《廣東第二課堂》裏耐人尋味的故事還有很多很多。它為我開啟了一扇扇大門，讓我走進大千世界，為我播下熱愛文學的種子，還贈我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。它是我成長道路上的一艘小船，指引我正確的方向，帶領我駛向成功的彼岸。

第二課堂讀後感5

暑假的時候，我在《第二課堂》這本書中知道，田螺和蝸牛一樣，都是低級軟體動物，自己的武裝就是堅硬的外殼。如果沒有外殼的話，它們將難以在這個千奇百怪的大千世界生存下來。

田螺真的靠堅硬的外殼保護自己的嗎?我一直在思考着。一天，爸爸下鄉回來，帶回一些田螺。這回，我可要探索它的“祕密”了。説實在的，田螺很好看。整個身子被包裹在那個墨綠色的硬殼裏面，硬殼上，有一道向右旋轉的溝紋，從頭轉到尾，越來越密。頭部，有個圓錐形的硬殼口，上面覆蓋着一層角質的硬片，像道結實而又嚴密的門户，時刻保護着田螺內部的各種器官。我慢慢地蹲下身子察看，只見一個個田螺躺在盆裏，把“門”慢慢地開啟了，觸角和柔軟的身體從“房子”裏伸出來了，我好奇地用筷子碰它的身體，誰知筷子剛碰到它的外殼，它的身體就很快地縮了進去，把“門”緊閉起來，一連碰了幾次都是這樣，讓你奈何不得。我想蝸牛也是這樣子的，蝸牛的殼是它的家，也是它的保護傘，它揹着它的家，到處覓食，它時刻和它的家在一起，有點同生死，共存亡的味道，它愛它的家，因此就把它背在了背上，不管它有多重，真的有點像誓死都要保家衞國的戰士。

這時，我明白了，原來田螺和蝸牛就是這樣利用外殼作“房子”來保護自己的身體的。由此，我便想到了古代戰士的披甲和現代的坦克、裝甲車，它們不就是利用“外殼”來保護自己的嗎?還有那些保家衞國的戰士們，它們就像“外殼”那樣保護着自己的國家。

《第二課堂》這本書讓我瞭解到很多的知識，培養了我善於觀察、勤于思考的習慣。