讀書心得體會【彙編15篇】

有了一些收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的讀書心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀書心得體會1

語文是一門綜合性的學科，它具有工具性、思想性、文學性和知識性。這些性質決定了語文教學的任務，如培養學生實際運用語言文字工具的能力、思想教育、文學教學、知識教學等。那麼，如何在課堂上完成上述的教學任務，我覺得應該結合語文教材的特點運用“有趣教學”“有效教學”。

“有趣教學”：我認為應激發學生的學習興趣。愛因斯坦説過：“興趣是最好的老師，它往往勝過責任感。”教育學家烏申斯基説：“沒有任何興趣的被迫學習，會扼殺學生掌握知識的願望。”因此，在語文教學中，教師應以學生心理活動、年齡段和科目等特徵為依據，發掘語文教材中激趣、引趣的素材，運用多種、多變、多樣的教學方法和手段來刺激、培養學生的學習興趣，從而達到事半功倍的奇效。

“要讓學生對學習有興趣，需要教師採用一些外在於學科知識的方法，姑且稱之為外包裝與廣告效應。教師既要向學生説明這些學科知識的未來價值，又要將這些學科知識與學生的日常生活聯繫起來，從而激發他們對學科知識的外在興趣。在每堂課的課堂切入時，對學科知識的包裝都特別重要，因為這決定着學生能否將注意力集中到課堂上。”（《課堂密碼》）在這裏談到了教師的激趣作用極其重要，可以利用講故事的形式，如童話單元；利用意境激發興趣，語文課文絕大多數是“美文”，尤其是詩詞曲作品，更是令人百讀不厭的好文章。這些“美文”，關鍵一點是意境的創造令人神往。教師可根據課文內容特點，運用電教手段，創設意境美，渲染氣氛，使學生有身臨其境之感，情緒高漲，興趣倍增。如《山居秋暝》一詩，作者給我們展示了一幅優美的圖畫，我們可讓學生通過繪畫、音樂等形式來深入理解詩的意境；利用名言警句激發興趣，學生經常抄錄一些自己喜愛的名言警句作為座右銘，教學中，可抓住學生這一心理特點，充分利用教材中的人物格言、警句，來激發學生興趣。如孟子的《魚我所欲也》一文談到的“捨生取義”的觀點，可讓學生聯繫到孟子的一句名言“富貴不能yin，貧賤不能移，威武不能屈”；文天祥的《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱，這些格言，反映了廣大勞動人民的共同心願，也成為激發學生民族自尊心和自信心的教育內容，激發了學生的興趣，又起到思想教育的作用。同時，背記名言警句，也是提高自身修養和參加會考必備的要求；利用參觀、遊覽激發興趣，開展豐富多彩形式多樣的課外活動，可以拓寬學生視野，擴大其見識面，大大激發學生學習的興趣；還可以利用討論來激發興趣。

總之，激發學生的`學習興趣，方法是多種多樣的，我們要的是讓學生對學科知識有持久的興趣，那就必須用學科知識的邏輯與思維來鍛鍊學生，讓他們在對學科知識的整合來提高自己的能力。那些在課堂中堅持下來，且仍然興趣盎然的學生，肯定是掌握了將學科知識串起來的方法的學生，也只有他們才能夠真正體會到學科知識的樂趣與價值。

讀書心得體會2

“岑幟，你還讓不讓我進去”同桌在我耳邊大叫。噢，原先上課了，我這才回過神來，合上手中的書，側過身子讓同桌回到位子上。

這節課漫長又無聊，我的思緒又飄到了七年前的那個晚上。

那時我才五歲，對於我來説，讀書簡直是一場遙不可及的夢。

我的哥哥當時已是國小三年級的學生，那晚去他家玩的時候，看他手裏捧着一本書，看得入迷，而我在旁邊眼巴巴地看着他，翻翻簡單的連環畫，從那時起，我對書充滿了嚮往。

總算到一年級了，哥哥把那些他看過的童話書送給了我。我印象最深的是那篇童話——《賣火柴的小女孩》，那時我根本不明白什麼寫作手法，更不瞭解當時的社會背景，只為小女孩的處境感到心酸，恨不得能來到小女孩的面前，儘自我所能來幫忙她。

這第一篇童話，讓我真真切切感受到了文字的魅力，這就是書的神奇魅力所在。

《阿里巴巴與四十大盜》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》，那一篇篇童話，帶領我走進了書的世界。這些短短的文章，卻總是能牽動我的心。我像是一滴水，從山間小溪匯入河流。我已經是國小四年級學生。

四年級，就像是昨日一樣，一晃而過。對於書，我簡直是飢不擇食的，大到文學名著《駱駝祥子》、《紅與黑》，或是兒童書籍《小香菇新傳》、《淘氣包馬小跳》，我都愛看。

在我家，媽媽愛看一些名著，如《紅樓夢》等，於是我就跟着看，她看完的書，對我來説就像是寶貝一樣，儘管很多書的書頁已泛黃，書頁掉下，我依然興致勃勃地看着。

印象最深的是大仲馬寫的《基度山恩仇記》。主人公受當時的伯爵誣告，被關進牢房，認識了長老，得到了長老的一部分遺產，逃出監獄，進行着他的復仇計劃。這本書讓我第一次體會到了人與人之間的.恩與仇，也讓我明白了不管生存環境有多麼惡劣，都不能放棄生的期望。

這雖不是我看的第一本名著，卻令我印象深刻。我第一次饒有興味地去網上查了當時的法國的政治環境，故事發生在法國波旁復辟王朝和7月王朝這兩個時代，那還是一個貧富懸殊的社會。

這本書讓我體會到了很多很多，我養成了看什麼書都要了解作者的背景，去看看每本書的前言和後記，體會作者的感受。

轉眼已是六年級了，我更加熱愛讀書了。一本之後一本，我的讀書慾望更強了，每一天一有空我就捧起書，如飢似渴地看起來。我的抽屜裏每一天有六七本書，《精美散文》、“新概念”作文選、《亞森·羅賓探案集》······

此刻我最痴迷的是儒勒·凡爾納寫的科幻小説，我的書櫃裏有一本《凡爾納科幻小説集》，裏面有10本凡爾納寫的科幻小説《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬裏》、《神祕島》、《地心遊記》、《八十天環遊地球》等等。我最喜歡的是他的代表作三部曲中的第二部《海底兩萬裏》。我佩服文中的阿龍納斯教授的知識淵博，嚮往尼摩船長的冷靜與聰明才智，更佩服凡爾納能將幻想的資料寫得那麼詳細準確。他在1844年就寫到了潛水艇，而潛水艇是多年之後才研製出來，這不是一件很神奇的事情嗎

這本書讓我明白探險的樂趣，教會了我要勇敢的應對困難，像尼摩船長那樣果斷。凡爾納寫得《八十天環遊地球》告訴我要執著、不放棄;《神祕島》則讓我明白了要學會自立······

書是海洋，而我們就是汪洋中的一葉小舟。那一本又一本的書，教會了我一個又一個道理。這就是我的讀書生涯，我的讀書感悟。

讀書心得體會3

假期裏，我讀了一本書，書名叫《成長路標——自強篇》。書裏有一個故事叫《會飛的蝸牛》，主要是講一隻名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。

但是後來，豆豆放棄了，只有其其一個人堅持着爬呀爬呀，他終於找到了那棵大樹，乘上金色的葉子飛上了藍天。（在這個故事中，奇奇只靠自己那麼弱小的`身體，克服了巨大的困難，終於取得了成功，他的這種自強不息的精神是非常值得我們學習的。

在暑假中，我重温了《西遊記》這本書，這本書中的神話人物讓我沉浸在美妙而傳奇的故事情節中，不由得浮想聯翩。

孫悟空對自己的師傅非常忠誠，有一次唐僧誤會了孫悟空，要趕走他，孫悟空臨走時給唐僧磕頭，唐僧扭過頭去不看，孫悟空就變了一圈猴子給唐僧磕頭。走後他去了觀音菩薩那，沙師弟在唐僧遇險後去找菩薩，當孫悟空得知後又立馬回到了凡間救出唐僧，和他們一起去取經。在機智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的豬老二和憨厚的沙師弟的陪同下唐僧取得真經，普度眾生。

讀了這本書之後我深深地意識到，在我們的日常生活中，經常會遇到一些困難與磨難只要我們團結一心，不怕困難，不像豬老二似的老喊着散夥，我們就可以像孫悟空除怪似的除掉困難。還有就是看人不能看表面，在西遊記中有許多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧還真就相信了，可孫悟空用火眼金睛識破了他們，就想訓它們，唐僧卻念緊箍咒，並趕走了孫悟空。我有時真覺得唐僧真笨。

但是，在我們的生活中不正是如此嗎，有一些壞人裝成好人的樣子騙取錢財，我們應該善於分辨人的好壞，練就一套我們自己的火眼金睛。《西遊記》不僅故事情節好看有趣，還藴涵着一個道理，把它稱作是《四大名著》之一簡直就當之無愧。

讀書心得體會4

一代芳華人已逝，面目全非，雖然他們談笑如故，可還是不難看出歲月給每個人帶來的改變。一個始終不被人善待的人，最能識得善良，也能珍視善良。

因為電影被撤檔，我去看的這本書。其實這算不上一本多温暖的書。

很多人跟我一樣，在看完《芳華》這部電影后撿起了原著一口氣讀完，發現原本期待的唯美青春，其實是在用激情盪漾襯托灰色的人性。

《芳華》透過故事的`講述者蕭穗子的眼睛，讀者可以望見上世紀七十年代，一羣從大江南北招募而來進入部隊文工團的少男少女，望見劉峯、何小曼、蕭穗子、林丁丁、郝淑雯等一個個鮮活的人物和他們所經歷的殘酷的青春、隱忍的愛情和坎坷的人生。

讀書心得體會5

“一切文化都沉澱為人格”，這是近讀餘秋雨先生《何謂文化》一書中對榮格名言的引用。從這句話的角度，我做兩種理解，

一是社會文化的薰陶和傳承塑造了一個類型的人格羣體。

二是個性的人格形成是和他成長過程中的文化氛圍密不可分的。

由此可以推論，文化其實是潛移默化地影響着羣體和個體人生的成長與人生觀的形成的。在文化相對缺失，但渴求程度卻空前高漲的現代社會，如何使文化指導人生，進而由正確的個體世界觀、人生觀彙集為正能量的羣體社會人格就成了一個碩大的社會學命題。我學識尚淺，不敢輕動如此大的課題，只妄圖從自己的理解和想象中嘗試解讀一個自認為正確的文化與人生態度。

首先是文化的概念，從理論上言，這個概念很廣，又可以夾雜若多定語，比如社會文化、企業文化、校園文化等等，且眾説紛紜。從實例而言，去年曾做過一個民營企業文化的調研，也總結了很多實證。應該説兩者綜合會有個清晰的脈絡和概念了吧，恰恰不是！如此多的東西塞在腦海裏，猶如掉進了五彩繽紛的萬花筒，瞧這個也好，那個也妙，就是不知道自己想要什麼，這也是文化，那也是文化，到底那個才是文化！？其實概念也是一個積累和頓悟的過程，積累到一定程度，醍醐灌頂般的一記重錘下來，才會豁然開朗。開朗後才明白，沒有明確文化概念的原因恰恰在於沒有堅持自己對文化的思索思路，往往被一個個花哨的説法和好聽的口號帶到了歧途。想想看，這些企業的文化，有那些是完全相同的？又有那個不是堅守堅持才成型的呢？這些文化總結起來就是兩個共同詞彙：特點和積累。綜合其它方面的理解，我大膽給文化一個自己的定義：文化是長期積累彙集，具有符合自身獨特特點的，能引導羣體精神和行為方式趨同的總結。解決了文化概念的問題，就要分析文化對人生影響的問題了。這個方面，不用假裝學術，只直接説理解就好了。

我們應該怎樣面對人生？我想先要問自己的是需要一個怎樣的人生。是活出自己還是隨波逐流，是真實簡單還是偽裝繁複，是直截了當還是隱忍融合，等等。因為不同的追逐目標決定了不同文化方式、行為方式的存在，不同文化和行為的影響又造就了不同的人生道路和結果。再請注意到文化的定義，並沒有正面、正確、正能量一類的詞彙。這是因為，是有負面文化的，但負面的也是文化，也是很多人孜孜不倦追求執行的，能引導羣體行為趨同的東西。這種文化是很危險的，因為它會扭曲一個人的人生態度和社會羣體的正確視角。比如餘秋雨先生對文化表述裏面所説的民粹文化，虛假但又惑眾，讓人誤讀民主，追捧錯誤。當功利、扭曲、目的性強的思維模式遭到認同趨同，歪風邪氣壓倒正氣的時候，文化就成了負面的文化，參與到其中的人也形成了負面人格。最危險的是，這些人有的絕然不知，有的假裝糊塗，把不正常現象當成正常現象，把歪門邪路當成陽關大道，把負面人格當成正面人格，還跳樑小醜般表來演去，鑽到小眾的圈子裏以慰快感，博得圈裏人的表面喝彩和暫時支持。殊不知這種民粹文化的最終結局還得歸落為低俗的熱鬧散去，悲涼的'人生到來。推而廣之，我理解民粹文化的概念可以演繹為一切看似正確實際卻錯誤的邏輯，比如好人文化，其實是會混淆試聽，不分黑白的；又比如會哭的孩子有奶吃的文化，其實是會剝奪一些不哭鬧守規矩孩子的機會，而且間接鼓勵所有的孩子都哭的。還有類似餘先生提到的文化弊病，如疏於公共空間的文化，疏於實證意識的文化等等。一個人的人生若是始終被這些若有心，若無心的負面文化包裹，始終被它們所指引，可謂悲哉！

我們應該追逐的到底應該是什麼樣的文化和人生？從個體而言，就是善良和愛。這也是餘先生所闡述的大文化的終極目標，我非常贊同。只有有了善良和愛心，才能從急功近利、物慾橫流中解脱出來，個體解脱出來，羣體才能解脱出來，反過來影響其它個體，這是一個循環的過程。同樣，國家要富強，也要有文化的凝聚力，體現在具體的行動上就是購買國貨、熱愛公共空間、互相關愛讚美、摒棄對謠言的愛好等，這也是愛國心的映射與愛國文化的趨同。從行為方式上，我們完全可以不走邪路文化和守舊文化而得到自己想要的真實人生。我相信簡單和真摯的追求，是不用委屈自己屈就那些負面文化的，當明確自己的正確理想和追求之後，我們就可以從容的對待工作和生活的關係，清晰的處理同事和朋友的關係，擎着真正的文化大旗，打開全新的處世模式，活出真我的快樂空間。

讀書心得體會6

夜晚，柔和的燈光下，拿起書架上的一本《論語註解》，隨着書頁的翻過，心裏的思緒像滴在生宣紙上的墨汁一樣一點點地氲開了……

孔子，一個明燈似的人物，一個對中國思想影響了幾千年的人。他的思想照亮了我們的歷史，用智語引導了一代又一代的後人。

《論語》至今仍被參讀，每次讀來，也都會有新的人生感悟。

知道儒家思想的人，一定都會記得“中庸”二字。但是，不知是源於何時，這兩個字會讓我們產生“怯懦”甚至“迂腐”的聯想。或者，這與封建統治者“罷黜百家，獨尊儒術”，利用儒家思想來維護其統治有關。而古代中國的法律體系也帶有非常明顯的儒家思想的色彩，如《唐律》中的“謀反”、“謀叛”等“十惡不赦”的大罪中就包含了儒家思想的倫理原則。再加上中國唯聖唯經的文化傳統，漸漸地就讓我們產生了錯誤的理解。

記得上中國傳統文化這門課時，老師用了“適中、中正、中和、時中”幾個詞簡單地概括了“中庸之道”。雖然只有八個字，但它們卻是孔子思想中非常重要的一部分。若是放開來，它們可以充塞於天地之間，並能夠囊括中華民族千百年的為人之道；而若是收攏來，它們又可以深藏在你我的內心之中，時時引導我們的言行。

簡單地理解“中庸”，便是“走中央大道，做平常的事”。“中央大道”我們可以進一步延伸到美好的道德。孔子告誡我們要樂於做平常事，而且不要小看這些事。在做事的過程中，要掌握好分寸，不偏不倚，“無過之，無不及”，久而久之，就能達到遊刃有餘。最值得我們琢磨的，便是“時中”了，它要我們時刻注意審時度勢，找出問題的關鍵，根據情況做出有效調整，做到有的放矢。

儒家思想的另一個閃光之處是“仁”。“仁者愛人，仁也者，仁乎其類也。”一個仁愛的人，首先要學會愛他的同類，即關愛你周圍的人。那麼，我們又如何去愛呢？孔子給出了我們一個意義深遠的回答——“忠恕之道也”。“忠”即“己欲立而立人，己欲達而達人”，而“恕”則指“己所不欲，勿施於人。”如果自己想要在社會上站穩腳跟，那麼請幫助你周圍的人先站穩；自己想要通達，要先幫助周圍的`人通達，自己不願接受的，就不要同樣地施加給別人。一方面是盡己之心，另一方面是要推己及人。

如果用生活的語言展開，便是：對待自己的親人、朋友以及周圍其他的人，要真心真意，自己所能做到的都應盡心盡力，讓別人感到你的真誠與善意，讓他覺得，你是一個值得信任、值得交往的人。我們用愛會換來他人的愛，我們用善會換來他人的善。為何要用自己對待別人的恨與惡為自己築起障礙呢？“己所不欲，勿施於人。”學會站在別人的角度來考慮問題，“隔岸觀火”與“身臨其境”將是兩種完全不同的感覺，這樣我們就能更容易地理解很多東西，更容易原諒別人。“水至清則無魚，人至察則無徒。”不要過分在意一些東西，這裏失去，那裏才能得到。不要一味地總在意自己的得到和目的，在你幫助那些人實現他們的目標時，你就已經在為自己努力了，這本身就是一個雙贏的過程。一個寬廣、充滿信任和友情的人生之路，才會越走越寬。

一個人心地光明，他的世界就有陽光照耀；一個人心地幽黯，他就會在黑暗中萎縮。請讓這些温暖而淳樸的話語住在你的心裏，在自己睏乏時，給自己尋找一條救贖之路。“高山仰止，景行行止。”道德高尚，走的是光明大道，自己活得充實，周圍的人也會對你敬仰。當然，我們所更能希望得到的是做人的成功，讓優秀的傳統文化在我們的言行中閃光，來證明一個時代的光彩！

讀書心得體會7

如果我蒼白的文字還能記下點什麼，我希望是我的眼淚。我不懂的內心，卻在電影院亮起的瞬間，有一種放聲痛苦的慾望。咬着牙，説不出一句話，淚濕滿了髮梢和麪龐。

凜冽的風聲，吹起的究竟是什麼？烏雲下我看見的陽光，是顧曉夢陽光般的笑容，是吳志國為了信仰的一聲怒吼，風聲，我聽到是人民的不屈和民族的崛起。手術枱上一個垂死的男人，在人間與天堂之間的聲音，那是什麼？他的腦海裏，那些兒女情長，那些生死相依，那些世俗塵世，灰飛煙滅，有的是信仰和堅定。風聲，一個女子永遠迷人微笑的嘴角。眼前的她，依舊在補着玉姐的旗袍，時而抬眼流露出簡單的笑容，你卻不知道這是一個女孩最後的懺悔書，她留下的最後的語言，請父母和玉姐原諒我，他們有一天會理解我的。還有永恆的信仰……

風聲，它的聲音是什麼？是低聲的吟唱，是靈魂的呼喚，是眼神的堅持。我在流淚，看到了曉夢和吳志國兩隻手緊緊的握在一起，眼神裏的淚，那一句，我頂。是我聽到最陽剛的話。我知道，活着的人如何去面對死亡的恐懼，但是他們為了信仰堅定了意志。志國對寧玉説：曉夢是用自己身體來的。曉夢説；雖然我的肉體隕滅了，但我的精神和你們同在。

燈紅酒綠的城市裏，我苦苦追尋着剛才的記憶。深處的記憶。一個人如果一生有一個追求，有一個信仰，無論什麼艱難都在所不惜。一個民族如果沒有了這樣的人民，何以驕傲的屹立在眾國之林呢？

多少次，他們不曾想想自己，想想家人，想想未來。多少次，他們在掙扎的'邊緣，精神盡於崩潰。多少次，劇痛不能再忍。不，你並沒有看到他們屈服的眼神，那充滿愛恨情仇的眼神，你永遠讀不懂他們。

不知何時起，我心裏充滿了感動，曾經在看訓練的閲兵而流淚，我們的祖國，是我們的祖國，它那麼宏偉，那麼繁榮，那麼堅實。不知何時起，我為了英雄們流淚，他們用血肉換來我們的一切。不知何時起，我懂得了什麼是幸福。從此我的眼裏，再也看不到歷史書上的懦弱的東亞病夫，看不到別人羞辱我們的慘烈，看不到被屠殺的人民的麻木。我看到的是每一箇中國人眼裏的堅定和信仰。

我身在煉獄留下這份記錄，只希望家人和玉姐能原諒我此刻的決定，但我堅信你們終會明白我的心情，我親愛的人，我對你們如此無情，只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救於萬一，我的肉體即將隕滅，靈魂將於你們同在，敵人不會了解，老鬼老槍不是個人，而是一種精神，一種信仰。曉夢的話永生難忘。

如果那次沒有遇見你，何時能在你眉宇間看到你的信仰

如果那次沒有遇見你，何時能留戀你的吟唱

如果那次沒有遇見你，何時能感受你用生命書寫信仰

夜裏的風，帶着點涼，我卻聽到風聲的澎湃，感受到它的熾熱。永遠的記憶，永遠的淚水，永遠不會忘記是為風聲流，是為所有的英雄流。

讀書心得體會8

加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認的“魔幻現實主義大師”。當我第一次閲讀《百年孤獨》時，就被敍述開始時那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之後，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”從那個遙遠的下午到許多年之後的今天，這是一個充滿了巨大誘惑的時間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敍手法，一下子造成了藝術上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進行敍述，成為世界小説史上的經典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小説《霍亂時期的愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。

《百年孤獨》讓我一直保持着閲讀的興奮。在整部小説中，馬爾克斯的敍述出神入化，使我深深着迷。如小説的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺後，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敍述，寫了近兩百字。讀來真是獨具趣味、令人耳目一新。而在小説中出現的俏姑娘雷梅苔絲白日昇天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節，光怪陸離的傳説成為一種現實的映照。

現實與幻想、傳説與神話、直描與隱喻??馬爾克斯以極其新穎而獨到的敍述藝術，不可思議地創造了一個“變幻想為現實而又不失為真”的神話世界，使我們不僅看到了哥倫比亞乃至整個拉美大陸的歷史演變與社會現實，更看到了一個小説大師無限廣闊的心靈世界。 川端康成：《伊豆的舞女》

“道路變得曲曲折折的，眼看着就要到天城山的山頂了。正在這麼想的時候，陣雨已經把叢密的杉樹林籠罩成白花花的一片，以驚人的速度從山腳下向我追

來。”第一次讀《伊豆的舞女》時，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分説地帶着我穿過山道和雨水，來到了那個舞女的.面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤着大得出奇的舊式髮髻??，這使她嚴肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調和”。這是一個美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨着舞女旅行於伊豆山水間的日子裏，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的。“我的頭腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以後什麼也沒留下，只感覺甜蜜的愉快。”與舞女分別後、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來。 《伊豆的舞女》在川端康成的小説中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千隻鶴》三部小説代表作獲了1968年的諾貝爾文學獎的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小説，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閲讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執而難忘的。而事實上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風格。那種感傷、精緻、淡雅而又優美的藝術特色同樣是這三部小説的藝術特色

讀書心得體會9

有一本書，它有着黃蓮的苦澀，帶着生命中最痛苦的眼淚著成，它詮釋了平等的真理，它就是英國作家夏洛蒂·勃朗特的小説《簡·愛》。

如同書中作者夏洛蒂一樣，簡·愛也是個平凡並不出眾的人。她的人生分為三個階段：在勞渥德學校，在桑菲爾德，在聖約翰家。我最喜歡的是她在桑菲爾德時，她是堅強的，即使她只是一名卑微的家庭教師，但她也是有強烈地自尊。我很愛她對羅切斯特説的一句話：“是我的精神在同你的精神説話，我們站在上帝的腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”即使在後來，羅切斯特的祕密被拆穿，簡·愛心碎地離開，她依然沒有放棄對平等的追求，對自尊自愛的堅定。

平等，是什麼呢？在我讀完這本書的最後一個字後，我知道了答案，男人和女人是平等的，老人和小孩子是平等的，老闆和員工亦是平等的。我曾看過一位科學家説過的`一句話：“在某些層面上，我們還不如清潔工，我們數十年的努力是隻能做一個貢獻，而清潔工每天都能做貢獻。”每個人都是平等的，若干年後，我們深埋於地下，誰還管男女貴賤，誰還問地位尊榮？在神聖的上帝面前，我們只不過普通的人罷了。簡愛，她是上帝的使者，她早便明白了這個道理，而我們大多數人明瞭時，只能説：為時已晚。每個人心中都有一道天平，只不過在時間的挪移中，斜了。簡愛的天平從沒有斜過，她心中堅持着平等的信念，用她的自尊、自愛得到了她想要的幸福。

端正心中的天平，簡愛不僅讓我有了一場痛快地閲讀洗禮，更讓我領會了平等這個道理。希望大家也來讀一讀這本書，相信你也能從中得到不少的啟迪。

讀書心得體會10

第一次拿到《愛心與教育》，隨意地打開一個章節翻看着，就被那老師和學生之間的感情故事而吸引，似乎不經意之間有什麼觸動了我的心房。然後，把它放在枕邊，細細地研讀，那飛揚的文字一次次滲入到我心靈的深處。今天，我做在電腦前，桌子上就放着這本《愛心與教育》，在開始敲下第一個字以前，我情不自禁地再次撫摸着它，彷彿又一次和xx老師進行着心靈的對話，那麼真實的感受到了愛心的跳躍，激情的脈動，詩意的揮發。

是啊，在書中，我讀到了愛：每天定時給汪斌煮一個雞蛋，開學前為每一個學生寫一封信，每一個學生的生日獻上一份真誠的問候……這是xx老師攜着一顆愛心，走進學生的心靈，感受每一個孩子喜怒哀樂的結果。在書中，我更讀到了教育中理應擁有但卻久久失落了的東西，那就是教育的人情味！教育是心靈的`藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那麼教育過程便絕不僅僅是一種技巧的施展，而應該充滿人情味；教育的每一個環節都應該充滿着對人的理解、尊重和感染，應該體現出民主與平等的現代意識。雖然就學科知識、專業能力、認識水平來説，教師遠在學生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索前進的平等的志同道合者。為萬同的轉變，與王銅的溝通，xx老師處處顯示出這種平等，這種民主。

如果説現在的教師大多不愛孩子，未免太絕對了些。哪一個教師會否認自己是有愛心的呢？曾聽説一位國小一年級的女教師，為了“嚴格要求”學生，竟在課堂上用膠布封住了説話的十幾個學生的嘴巴！她時，她很委屈地説：“我也是為了學生好！”

教育需要愛，但是一種怎樣的愛呢？我想不是溺愛，不是不平等的愛，而是一種在民主中的關愛。讓我們象xx老師那樣，在愛中體現民主，在民主中實施關愛吧！

讀書心得體會11

要説讀書啊，那可是我最喜歡的事之一，我可不像李駿鍇那麼瘋狂。我喜歡小説，像破案、恐怖貨魔法等，如《福爾摩斯》、《冒險小虎隊》或《哈利波特》等。

先從《福爾摩斯》説起，因為他的聰明和智謀讓我欽佩，所以我愛上了它。

要説《冒險小虎隊》，因為它最開始很恐怖，最後看起來很平凡；它的情節打動了我。不過，當我讀到了第13本書是，媽媽那炯炯有神的眼睛盯着我，用嚴厲的口語對我説：“小虎隊的書太恐怖了，不太該讓你看。”這句嚴厲的話打破了我的夢幻，我的.一種最愛的書就毀了。

現在我開始讀《哈利.波特》，他的英勇也打動了我，這是我讀過最長的書，也是好詞佳句最多的一本書。自從《哈利.波特與死亡聖器》上市後，我就買了一本，後來我才想起來，我還沒有《哈利波特與魔法石》呢。有一天，我和媽媽去新華書店看書，發現有一本《哈利波特全集》（盜版，沒有《哈利波特與死亡聖器》），價格更便宜，就買了。後來發現，錯別字太多了，如哈利寫成哈刮、盧平寫成露平，不過，我還是硬着頭皮看下去了。

愛讀書，讀好書，不明白的地方不要怪書。我想告訴大家這樣的道理。

讀書心得體會12

寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內容和主旨，還可以培養明晰的頭腦，敏鋭的眼光；並且使日後無論做什麼事，有自己獨特的主張或見解，不會人云亦云，盲目附和。 讀書心得體會有下列不同的寫法：

（一）簡略寫出自己閲讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。換句話説，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。

（二）將自己閲讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。

（三）應用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導，然後發表自己的意見或看法。

（四）先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。這是一種「倒果為因」的寫法，先説結果，然後説明為什麼是這一種結果的原因。

（五）將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以採用書信的方式來寫；更可以採用向老師或同學報告的方式來寫。

記得第一次讀這本書，我只覺得故事很有趣，很生動，讀完之後，只是為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇感到同情，為海的女兒痴情而感到傷心……然而當今天我把這本書又重温一遍後，有着太多太多的話要説。《安徒生童話》中的每一個故事都包含着一個深刻的哲理。

先來説説安徒生的〈醜小鴨〉，這是一篇看似普通卻是如此寓意深刻的故事，説的是一隻長得又大又醜的小鴨子，打從出生就受到其他動物的岐視和欺侮，後來還被自己的親生母親及兄弟姐妹拋棄，從此孤苦伶仃的流浪在外，飽受了風吹雨打、嚴寒酷暑的折磨。有一次，它發現了湖中來了一羣美麗的天鵝，無比地羨慕着天鵝的優雅和華麗，同時，也更為自己的醜陋感到自卑，它連做夢都不敢去奢望有一天能變成像它們一樣。可是，又有誰會想到，後來正是這隻又醜又大的鴨子，當它鼓起勇氣朝天鵝們游去的時候，竟受到了它們的歡迎，因為自己竟夢想成真地變成了一隻更為美麗的白天鵝！於是，它回憶起此前遭受的種種痛苦與不幸，覺得非常有益，可使它更珍惜今天的幸福，並看到了更為美好的未來。

這讓我不得不想起一個人，那就是張海迪，一個堅強的女性。她是一個殘疾人，對於正常的人來説是不完美的，甚至還可以説是一個有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障礙，頑強地與生活抗爭，拼命地吸收知識，最終取得了成功嗎？而且，她還成為了一個名人，其光輝的形像影響了一代又一代的後人，真正的成為了眾人所崇拜的“天鵝”。所以，〈醜小鴨〉這篇童話不但讓自卑的人充滿信心，還告誡人們，千萬不可輕易小看那些曾經比自己條件差的人，説不準哪一天他會你更優秀呢！

再説説〈皇帝的新裝〉這篇童話，這則故事雖然是發生在遙遠的西方時代，可是在現實生活中卻也可屢見不鮮。故事中的皇帝其實是一個虛榮的、自欺欺人的傻瓜。但是，他非常自命不凡，才讓兩個騙子可以乘虛而入，最後把皇帝騙得大出了洋相。皇帝相信了那兩個騙子的話，認為他們能織出神奇美妙的布帛來，只有愚蠢至極的人才看不見它。沒想到，皇帝與他的大臣們一樣，

聰明反被聰明誤，當他光着身子在街上游行，卻被一個小男孩誠實地説出他根本什麼都沒穿時，他才醒悟過來，這真是可悲！

在現實生活中，不難見到有這樣一些人，一些虛榮的、自以為是和唯利是圖的人，他們為了眼前的小恩小利，不惜上當受騙，結果付出了更大的代價。騙子們在現今社會上仍然絡繹不絕，任何人都該吸取〈皇帝的新裝〉這則童話的教訓，《安徒生童話》中，我最喜歡的故事還是〈海的女兒〉，它不僅描寫了美奐美倫的海底童話世界，還有最悽美、最催人淚下的愛情故事。最小的海公主是一條最漂亮的美人魚，她的皮膚像玫瑰花瓣一樣柔嫩，還有一對像湖水一樣湛藍的雙眸。她雖然生活在神奇而絢麗的海底宮殿，卻十分嚮往着岸上的世界。當她從幾位姐姐口中得知海面上那燈光閃爍的大城市、美麗的天空、青翠的樹林時，她顯得是那樣的興奮。而她浮上水面看到的'卻是一個英俊的王子，還是一個令她一見鍾情的王子。暴風雨的襲來擊毀了王子所在的船幟，是她歇盡全力救了王子的生命。可是當王子從昏迷中醒來，看到的卻是一位路過的公主。美人魚深深地愛上了王子，她不惜為了王子拋棄了養尊處優的生活，放棄了寵愛自己的親人，還捨棄了自己甜美的聲音，忍着巨痛換到了一雙人類的雙腿。可是，王子並不認識她，只是把她當成一個會用眼睛説話的侍童罷了，他愛上的是那位以為是自己救命恩人的公主。美人魚卻還是這樣默默無聞地愛着王子，心甘情願地討他歡心，最終還為了成全王子的幸福變成了泡沫，消失在偌大的空氣中了。

這才是偉大的愛情！其實愛一個並不一定要佔有他的身體，或者掠奪他的靈魂，只要他能夠幸福，自己付出的犧牲也是值得的。只有在美人魚的身上，才讓我們看到了真愛的光環在眩目地閃耀。

現代科技時代面臨着童話故事幻滅和消亡的危險，其實童話不僅可以培養兒童的想象力和陶冶他們的性情，而成年人也是同樣需要童話的！不是有很多成年人希望自己變成一隻自由飛翔的小鳥，或是一條無憂無慮的小魚嗎？這便是一種童話式的嚮往，有多少成年人希望回到童年時代，和鳥獸樹木一起過着無憂無慮的生活，只用承受一些想象出來的痛苦罷了。正是這種脱離現實的嚮往，卻能給他們帶來了片刻的輕鬆，並緩解了生活的壓力。

成年人為生計奔波勞碌，沒有多少時間體味現時生活，也沒有多少時間想象未來的生活，他們活得很累，他們的想象力和生活情趣面臨日益枯竭的危險。也許成年人還認為異想天開是一種不成熟的表現，卻不知道其實也是他衰老的另一種表現，因為一旦喪失了好奇心和想象力，一個人就老了。如果，成年人也能時不時讀點童話，那麼他既有成人的成熟，又有孩子的童心，那麼他的生活該是多麼豐富、多麼有生氣啊！童年和成年一起過，這是人生的一種極高的境界，這樣的我們才能活得更年輕、更具有活力，相信童話能給我們帶來這一切。

讀書心得體會13

一個飽讀詩書的人，學識就淵博，書讀多了，就有真才實學，有了真才實學，他就與眾不同，是什麼不同呢？是氣質，是修養，是人品，是渾身流溢的書香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。

愛讀書的人，不管走到那裏都是一道美麗的風景。他可能貌不驚人，但他有一種內在的氣質：幽雅的談吐超凡脱俗，清麗的儀態無需修飾，那是靜的凝重，動的優雅;那是坐的端莊，行的灑脱;那是天然的質樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。

讀書是人的立身之本。對於書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，因而演繹出一道人與書的風景線：

有的人，讀書是為了獲取知識，增長才幹，他們比較注重思想性強、有哲理、有深度的書。書提高了他們的人生境界，使他們生活得很充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的.好書;有的人，讀書是為了愉悦身心，陶冶情操，他們喜歡讀唐詩宋詞，讀古今中外優美的散文，在悠哉閒適中修身養性，鑄就淡泊平靜的一生。這樣的人像似一首詩，清新素淨，可愛可敬;還有的人，讀書只是一種娛樂和消遣，或者只是附庸風雅，他們熱衷於纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實際，有點兒俗氣，但好在他們畢竟讀點書，能通曉一些事理。

一個崇尚知識的社會陽光燦爛，一個熱愛書籍的民族活力永駐，一個善於引導讀書的學校寧靜和諧，一個勤於閲讀的人生絢麗多彩。

讀書直接促進着一個人的成長進步，讀書拓展着一個人的人生寬度，讀書涵養着一個人的精神氣質。我們幾乎可以説，讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的！

朋友們，讓我們都捧起書本，讀書吧！用一顆豁達的心去讀書，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養料。一本好書，相伴一生。

世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑;人生最大的淒涼，莫過於退休的時候才猛然發現自己還沒有認真地工作過，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發現自己從未與書交過朋友。

最庸俗的人是不讀書的人;最吝嗇的人是不買書的人;最可憐的人是與書無緣的人。

人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。我相信愛讀書的人都是美麗的，我喜歡讀書，我更喜歡愛讀書的人！我讚美你———愛讀書的人！

讀書心得體會14

人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！人生有很多的故事，每個人也有自己不同的故事。重要的不是故事説了什麼，而是你能從故事中得到什麼有價值的啟示。我總是覺得自己時間不夠用：當你全身心投入你正在做的事情時，你的心思就不會遊離不定。你享受生活。你也會更快樂更有效率。你下決心只關注那一刻發生的事情。那種集中和專注將帶領你走向成功。

當你發現自己的處境不利的時候，努力去發現其中好的方面是非常重要的。痛苦，就是現實和理想之間的差距。工作時，經常沒有效率：把握此刻，就不能分心旁顧，而要專注於此刻重要的事情。你將注意投向此刻，就創造出屬於自己的此刻，這也是你給自己最好的禮物。當你覺得心煩意亂，或者對過去懷有任何消極情緒，影響你享受此刻，這時你就應該花些時間審視過去，從中吸取經驗教訓。從過去學到的東西越多，遺憾就會越少，現在擁有的時間也就越多。我總是，沒有什麼日程安排，也不清楚應該先做哪一項工作。周旋於各個項目之間，卻總把大量時間浪費在次要的事情上，而那些亟待處理的重要事務卻被擱置一旁。

在制定計劃的時候，要對自己要做的事情，儘量地勾畫出細節來，使之成真。我要對自己説：每當獲悉一項任務的時間有限，要制定出時間表，為每一項具體的工作安排好時間。而有時我又覺得生活沒有多大的含義，可是我越來越清楚的瞭解到這都與一個人的內心有關係。想不清楚時，很迷茫。把握此刻、向過去學習和着手創造將來並不是全部。

只有當你的'工作和生活有了明確的目標，並對現在、過去和將來重要的事作出迴應的時候，一切才有意義。有目標地工作和生活並不是指要有什麼宏大的規劃或人生設計，而是一種存在於日常生活中的實際態度。書中告訴我們：你會如何行動取決於你的目標。當你想過得更快樂更高效，這個時候就要把握此刻。當你想讓將來比現在好，這個時候就要着手創造將來。當你有目標地工作和生活，並認真做好今天最重要的事，你就能夠更好地領導、管理、支持別人，也能成為更貼心的朋友和愛人。

在書的封底有這樣總結性的描述：把握此刻、向過去學習、着手創造將來。我自己也要試着這樣的方式生活，因為我要快樂、高效的活着。

讀書心得體會15

寒假裏讀完了天下閲讀這本書，的確，讀書是最美的姿態，讀書可以豐富生活，這本書讓我找到了人生的方向，明確自己未來的目標，它使我感到了一種敬畏，一種對天下萬物都應該抱有敬畏的心靈。

敬畏自然，大自然若失去綠色，就會失去靈氣和涵養，那_露出來的便是塵土，巖石和沙漠，加上拋在荒野的垃圾和動物的骨頭，多麼讓人毛骨悚然！想那啊已消失的美麗的樓蘭城，水草豐盈的`羅布泊，還有那可怕的泥石流，大地震，一次次人類大遷徙，我們該反思的不是狂妄的人定勝天，而是尊重自然的敬畏。其實，很多人不是有意的破壞自然，內心也不壞，只是他們需要被喚醒，讓他們意識到，自然也是有生命的，需要相互温暖。大自然更是一切生命的母親，沒有了母親，那有新的生命，就沒有了根，沒有了根，哪有生命的源？

敬畏天物，何謂天物？辭海里謂之曰：“泛指鳥獸草木，各種自然植物”。《商君書》：“夫棄天物，遂名忍者，事主之物過也，”天物就是一切自然之物，地球上全部物種和物質，沒有了天物，我們一天都難以成活，現在物質豐富了，也不能像，《上書五成》中記述的“今商王受吾無道，暴殄天物，害虐庶民”。天物有限，大自然的一切物種物質都是有限的，暴殄天物就是犯罪，愛惜天物和我們現在倡導的低碳生活的內核是一致的敬畏天物，也是真正的惠及當代，惠及子孫。

讀了這本書，我認識到要敬畏一切，愛護我們的家園，為我們的明天奉獻出一份力量，為子孫後代留住一個美麗的家！