有感於不知道的作文

不知為什麼，如今的社會上敢於承認自己“不知道”的人似乎越來越少了，好象一夜之間，大家都成了“萬事通”。但不久前，筆者卻遇到了一位敢説“不知道”的老師，聽説，這位老師教的是地理。當學生向他請教“大小黃魚”的區別時，他卻不得不承認自己“不知道”。此後，他為了甩掉“不知道”的包袱，利用一切機會向人求教，終於解決了疑問。

其實，人人都有“不知道”的東西，需要向別人向書本請教，而時下很多人卻常常強不知以為知，遇到不明白時總是支支唔唔地搪塞過去。究其原因，無非是面子的問題：寧肯打腫臉充胖子也不願示弱於人。這種情況在各行各業中都存在，危害甚大。筆者認為，很有必要提倡敢於説“不知道”。

1對於做學問的人來説，特別有必要提倡承認自己“不知道”。因為只有這樣，才能有目標、有動力地去解決一個個不懂的問題，從而使自己的知識結構更加完善。清代學者俞燮林五十餘歲時曾有人向他請教“首鼠兩端”和“首施兩端”的區別，他羞愧地告訴那人“不知道”。從此，他以“不知道”三字激勵自己，閉門讀書，終於成為博學廣識的大學問家，並在七十歲時榮膺翰林。古人説得很實在，“一物不知，深以為恥”。作為學生，我們實在不必不懂裝懂。學習中一旦遇到了不會的問題，應當立即請教，下十二分力氣把它搞懂。如果對於明明“不知道”的問題死撐面子，不肯委聲求人，到頭來“不知道”的東西會越積越多，只怕是“蝨多不覺癢”，將來想問都來不及哩！瞧，“不知道”這三個字對每個人的學習該有多麼重要！

不僅在做學問方面是這樣，在人們生活、工作以及從事國家建設方面處處都會有我們不懂的東西，這也同樣要求我們每個人要誠懇地承認自己“不知道”。正如沒有哪個人是“生而知之”的一樣，沒有哪個國家的建設者事先就能找到解決所有建設中存在問題的方法。舊的.社會制度當然沒有新的社會制度優越，但社會主義在一些方面卻要向資本主義學，我國的“改革開放”説到底，就是向發達的資本主義國家學習，我們現在取得的巨大成就不正説明了這一點嗎？因此，我們只有大膽喊出“不知道”來，才有可能虛心地向人家學習，否則只能事倍功半甚至勞而無功。

當然，承認自己“不知道”需要極大的勇氣。在我看來，本文開頭的那位老師敢説“不知道”並放下老師的架子，以學生的身份求教於人，在當今的社會實在稱得上“勇士”。如果這種“勇士”再多一些，一定能形成新的、良好的社會風氣，極大地推動我們社會前進。

諸君倘若有意，何不親身試之？