如何閲讀一本書讀後感

　　如何閲讀一本書讀後感一

對於一本書，我一直都是以一種快速瀏覽的方式閲讀完它，之後腦子裏面就會沒有一點印象，猶如走馬觀花，。於是，每次想起要閲讀一本書是總有種卻步的感覺，似乎對自己不再相信，漸漸地對閲讀就疏遠了。不久前在老師的推薦下，我開始閲讀這本書，希望可以從中學到一些閲讀方法，我想這樣的一本工具類型的書一定有它的意義。於是我抱着幸運的心開始閲讀。

“這是一本為閲讀的人，或是想要成為閲讀的人而寫的書。尤其是想要閲讀書的人。説得更具體一點，這本書是為那些想把讀書的主要目的當作是增進理解能力的人而寫。”這本書開頭就説明了本書面對的羣體，閲讀靠的是自己主動去閲讀，在書中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閲讀。沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什麼都沒有，只憑着內心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閲讀時的一種腦力活動，也是更高的閲讀技巧。”

作者在書中談到了閲讀的四個層次即：基礎閲讀、檢視閲讀、分析閲讀、主動閲讀。我覺得在這四個中分析與主動閲讀最重要，也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閲讀一本書就必須自我要求，用心去讀才會有效果，這正是我要加強的。俗話説：“你必須讀出言外之意，才會有更大的收穫。”作者鼓勵讀者去寫出言外之意這樣的話就可以達到最有效的閲讀境界，還要學會去做筆記。

之後再培養自己的閲讀習慣，並找到適合自己的閲讀習慣。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。 讀書可以陶冶我們的性情，豐富我們的知識，擴展我們的視野，充實我們的內心，增長我們的見識。況且，我們生活的時代，是一個信息時代，是一切都飛速發展的時代。倘若我們每一個人在這信息時代中不讀書，不學習，不前進，我想，即使我們天資聰明，我們也很快會被人們所拋棄，被社會所淘汰，被時代所遺棄。 所以，愛讀書吧!它是知識的源泉。 我要要讀書，讀好書，掌握讀書的方法和技巧，高效的閲讀。

作者還從閲讀不同讀物中教會我們方法，這些就是為了達到閲讀的最終目的，即好的閲讀，也就是主動的閲讀，不只是對閲讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。

在讀完這本書之後，感受很深，以後就可以運用這些方法度更多書本，也希望在閲讀的人並且沒有找到方法的讀者可以看看這本書，可以讓自己很快地融入書本，和作者對話，找到樂趣。每一本書，不論是多麼難讀的書，在無關緊要的間隙部分就可以讀快一點。而一本好書，總會包含一些比較困難，應該慢慢閲讀的內容。這幾句話，我好喜歡，也是對我自己在讀書的時候提出的要求。

　　如何閲讀一本書讀後感二

磨磨蹭蹭了這麼久，終於把這本呆呆姐送我的《如何閲讀一本書》讀完了。讀罷，醍醐灌頂，受益頗深，抓緊時間整理下這本書的讀書筆記，也算是再回顧下這本書。

在這本書的一開始，作者就在強調這樣一個觀點：“閲讀是一件主動的事，閲讀越主動，效果越好”。通過主動的閲讀，通過在閲讀中投入心思去不斷的思考，這樣的閲讀才會收效越大。閲讀的目標，是為了獲得資訊，以及為求得理解而讀。書中有這麼一段，説真正的閲讀，是“沒有任何外力的幫助”，“只憑着內心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止”。這是讀書最基本的目標，也是最終的目標。只有更清楚的理解，才可以讓自己獲得“全新的或更高層次的啟發”，收穫我們自己想要的。“閲讀就是學習”，不但用來指導自己的學習，還要用來進行自我發現。在閲讀的過程中，不但要讀懂作者想表達的意思，還要懂得作者為什麼要這樣説。閲讀不是在聽作者唱獨角戲，我們更需要把它當作一種與作者的對話，通過對話，更多的挖掘作者的思路與思想，從而獲取一種閲讀之外的東西。

作者將閲讀分為四個層次：基礎閲讀、檢視閲讀、分析閲讀和主題閲讀。四個層次是依次漸進的，但又是建立在前一種層次的基礎上的。通過基礎閲讀，獲取一本書的內容;通過檢視閲讀，獲取一本書的架構和主題;通過分析閲讀，更深層次的咀嚼和消化一本書;通過主題閲讀，對同一主題的數本書進行整體的分析與研究。

檢視閲讀，是系統的進行略讀，粗淺的明白書中所表達的內容。在這個過程中，我們要注意閲讀的速度，不能一味求快，而應該依照讀物的性質和複雜程度，用不同的速度來閲讀，儘可能的避免在閲讀中出現停留或倒退。通過檢視閲讀，我們需要從基本架構上讀出作者的整體思路，但不要企圖瞭解作者每一句話或每一個字句的深層次含義。“粗淺的閲讀。是閲讀者想要了解全書內容的第一個必要步驟”。

在閲讀的過程中，作為讀者我們要學會向提問，在這本書的第五章中，作者列距了一個閲讀者要提出的四個基本問題，無論我們讀什麼書，這幾個問題都是有意義的。同樣在這一部分，作者也給了我們教了幾種閲讀時做筆記的方法，以及三種做筆記的形式，這些都可以用在我們日常的閲讀中。

分析閲讀，是閲讀的第三階段，也是閲讀單獨一本書的最高階段。在這個階段的閲讀中，首先要對我們所閲讀的書進行一個準確的定位和分類。只有明白了這本書的分類，才可以幫助我們較好的完成下面的閲讀。在這一階段中，我們不僅要滿足知道作者在講什麼，還要能夠將作者所表達的內容清楚的用自己的語言表達出來，我們要能夠對整本書進行拆解，擬出這本書的大綱，並能夠用自己的內容對大綱進行適當的充實。通過這一過程，我們就能夠很好的掌握作者的思路，明白作者的條理。這個過程是艱難而複雜的，但通過這樣的過程，我們能夠更好的更透徹的理解這本書。在這一部分，作者講到了一本書的讀者與作者之間的互動關係，通過對這一關係的理解，可以幫助我們在成為一個“好讀者”的同時，也為我們能夠成為一名“好作者”打下一個基礎。

在分析閲讀的講解部分，作者總共列舉了他對於分析閲讀理解的十五條規則，這些規則在全書的第十一章有一個小的彙總，並對這十五條規則的聯繫進行了講解。這十五條規則之間，循序漸進，不斷深入，可以幫助我們更好的理解全書。但如何更好的把這十五條融入我們的常規閲讀中，這還需要我們慢慢的在後續的閲讀中去理解、去體會。

在第十二章輔助閲讀部分，作者總結了他對於幾種外在輔助閲讀的認識和理解。在他看來，我們的閲讀，應該儘可能的保證獨立閲讀，排除他人的評論對我們的理解造成影響。儘可能的少利用導讀和摘要，或者在完成獨立閲讀之後再進行對輔助材料的閲讀。

第三篇中，作者列舉了多種類型圖書的閲讀方法，包括對實用型圖書、想象文學、故事戲劇與詩、歷史書、科學與數學、哲學以及社會科學等的閲讀方法的總結和概括。通過作者清晰的描述，我們可以有的放矢的進行閲讀，以提高我們的閲讀質量。

在全書的最後一章，作者談到了自己對閲讀的理解和認識。在他看來，我們需要不斷的閲讀，但不是任何書或文章都要讀，我們要讀那些能夠提升我們閲讀能力的書，“閲讀超越你頭腦的書”，通過這樣的閲讀，才能夠增進閲讀的技巧，從而提高自己。

用書中的一段話作結：“一本好書能叫你瞭解這個世界以及自己。你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。你變得更有智慧，而不只是更有知識。你會成為一位智者，對人類生命中永恆的`真理有更深刻的體認”。

　　如何閲讀一本書讀後感三

讀此書的目的：

自己讀書的效率比較低，對於大部分書籍，雖然讀過了，但是大部分也都忘記了。想通過方法提高自己閲讀的效率以及閲讀的效果。

通過這本書，瞭解讀書的方法，看看書中所説的對於自己想解決的幾個問題是否有效果。

閲讀的目的：為獲取資訊而閲讀以及為提高理解閲讀

大多人閲讀都是以獲得資訊為主，我們日常花的大多數時間都是利用閲讀來獲得資訊的，例如看報紙，逛論壇，看微博，看小説，

少部分人會提高自己的能力，會閲讀一些專業方面的知識，比如物理，計算機，文學寫作方面的文章或者書籍，這部分閲讀以提高理解為主要目的

兩者可能會有交叉，並不是絕對的，比如看報紙獲取資訊，但是如果這些資訊能夠觸發對整體事件的分析和討論，達到提高對資訊背後發生的原因的概括和分析，也算是為提高理解而閲讀。

這個自身經歷比較深的時候就是讀歷史，國小和國中的時候讀中國歷史，就是了解中國歷史各個年代所發生的事情，這個主要是獲得資訊，知道發生了那些事情，現在讀歷史，不僅關注這個事件本身，但主要是瞭解和分析發生這些事件的原因和本質是什麼。這樣閲讀的目的就不一樣了。

閲讀的四個層次：

　　第一個層次：基礎閲讀

很簡單，我們大多數人國小就可以完成了。主要分為 閲讀準備階段，識字詞，懂句子，知語義。能夠知道作者想表達的時候，對於大部分上過高中人來説，都不存在太大的問題。特殊的情況除外，比如一個英語基礎一般的人去讀英文書籍，一個非醫學專業的讀一本醫學專業論文的書籍也會存在瞭解障礙，達不到第一個層次

　　第二個層次：檢視閲讀

檢視閲讀是在有限的時間內瞭解一本書大體講解的是什麼內容。對於一本書，我們不是直接看內容，然後從開始仔細的閲讀下去，而是先要知道本書大體講的內容，作者想要表達的主題思想，瞭解書的骨架。最簡單的就是步驟是先系統性的略讀：先看書的介紹，序言，目錄，索引，書的評價等，然後是淺讀，抽取開頭或者重要的章節快速閲讀一些大體的內容。

　　第三個層次：分析閲讀

分析閲讀是在無限的時間內理解整本書的內容。強調仔細。

　　第四個層次：主題閲讀

是對於所有相關主題書籍的比較，瞭解哪些內容是這本書強調的，那些內容是本書沒有覆蓋到的。