(精品)《釣魚的啟示》讀後感

當細細地品讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《釣魚的啟示》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《釣魚的啟示》讀後感1

在我讀過的書籍中，最令我難忘的一篇文章是《釣魚》。

這個故事講的是“我”和爸爸在鱸魚開放日的前一天晚上來釣魚。因為離鱸魚開放還有很長時間，可就在這時，我們竟然釣到了一條大鱸魚，魚鱗在月光下閃閃發亮，老爸卻讓我把魚放進水中，“我”十分不解，十分氣憤，可又覺得老爸的話是對的，因為：還沒到釣鱸魚開放的時間，就算沒人看到，也要遵守約定。三十四年後那個男孩，已成了紐約一位著名的建築師了。

這篇文章雖短，卻告訴我們一個深刻的道理：面對誘惑時，要有能力去抵制，不可以被“魚”給誘惑了。讀着這篇文章，我猛然想到了自己的親身經歷：我這人經常丟三落四，正因為這個毛病，經常被老媽批評，嘮叨。這不是嗎，我又為自己不見了一塊橡皮怕被責罵而東翻西找。我垂頭喪氣地走在回家的路上，就連小鳥悦耳動聽的歌聲也不再討我歡心。正在這個時候我的'腳踩到了一個硬東西，我不耐煩地把它踢了出去。結果仔細一看，哇！原來是一塊錢的硬幣。我欣喜若狂，心想：這下可好了，問題解決了，也不用被責罵了。我快速撿起來，沒人看見！我一蹦一跳地往商店走去，壓在心頭的大石頭頓時消失了，我的心別提有多高興了。但是，淘氣的紅領巾卻不時的飄在我的眼前，我放慢了腳步。心想：是啊！我是少先隊員，我怎麼可以做這樣的事來呢。

我把錢交給了班主任，並且很為自己的行為感到驕傲，撫摸着胸前的紅領巾我開心地笑了。後來雖然被老媽責罵了，但我一點也不傷心，因為我的內心是坦然的。

的確，心底無私天地寬。做人就要坦坦蕩蕩。能夠抵擋住誘惑才行。

《釣魚的啟示》讀後感2

今天，我們學習了《釣魚的啟示》，我深受啟示，我還沉浸在那個月光如水的夜晚。

課文主要説了釣魚和放魚的兩件事，還有一個終身難忘的啟示。“我”和爸爸釣到了一條大鱸魚，”我“得意的欣賞着鱸魚，父親看了下手錶離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親叫“我”放了鱸魚。為什麼，爸爸？你還會釣到別的魚的。父親平靜地説。“我”再次乞求爸爸不要放了鱸魚。“我”依依不捨的把它放回湖裏。

作者受到父親的嚴格教育，才會成為著名的'建築設計師。也是我受到了啟示，道德只是個簡單的是與非問題，實踐起來確很難。

記得有一次，我在小賣部看到一件10元的玩具，我掏了一下包包，身無分文。哎！沒錢買玩具了，我沮喪的走進學校，突然看見同學的桌子裏有10元錢，我就拿來了，反正沒人看到我拿。下課了，我去小賣部買了玩具。這玩具可好玩了。

但是我讀了《釣魚的啟示》這篇課文我受益匪淺，想起作者父親説的話我感到慚愧，向同學表明了自己拿了他的錢，我的淚水止不住流了下來。同學原諒了我，説：“你知錯能改就好了，不要傷心哦。”

每當我遇見與拿同學的錢相似的事情，當我一次次面臨道德抉擇的時候，就會想起母親曾告誡我的話：不要隨便拿別人的東西，要自己努力得來的東西，這才是個好孩子。把錢還給同學，一個人要是從小受到這樣的教育的話，就會獲得道德抉擇的勇氣和力量。

在面臨道德難題時，如果你不知什麼是對什麼是錯時，就想：我一定要考慮其他人的看法，並且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴。

《釣魚的啟示》讀後感3

今天，我們上了一節課，學的課文叫做《釣魚的啟示》，課文講的是“我”和爸爸在鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚去一個湖上的小島上去釣魚，“我”在10點鐘的時候釣到了一條罕見的大鱸魚，但是離捕撈時間還差兩個小時，爸爸毅然勒令“我”把鱸魚放回湖裏去。我依依不捨的把鱸魚放回去了……

最後，我們課文裏得出了“面對自己下職務而置之不理，是從小培養自控能力的重要方法之一；經得起誘惑；自我控制是強者的`本能之一。我覺得這些東西簡直是真理。

我自己也有過這樣的經歷。比如，有一次，我在家裏練習做幻燈片的時候，突然覺得無聊，東起了歪念頭：偷偷玩遊戲。我在房間裏的時候，把門關上，然後打開遊戲，偷偷的玩，一開始，媽媽還沒有懷疑，可是時間一長，媽媽就有點懷疑了，終於有一天，在我玩遊戲的時候，她突然破門而入，還好我反映比較快，迅速關掉了遊戲，可是還是被發現了，媽媽瞪了我一眼，説了我幾句就出去了。我鬆了一口氣，然後老老實實的做我的幻燈片了。過了幾天，我又動起了歪念頭。又玩起來了，時間一長，我就形成了習慣，每次都要玩十分鐘。最後，終於被發現了，媽媽十分生氣，對我下了一條命令：用電腦的時候，不可以關門。

唉！我的自控能力真差，可我會改好的。

《釣魚的啟示》讀後感4

讀了釣魚的啟示這篇課文，我深有感受，作者親的話也深深地印在我的腦海中。文中父親嚴格的教導對作者啟發很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，為兒子樹立一個好榜樣。其實，我們生活中也有人，為了利益，而去做為反社會公德的事。上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個滿地。剛想彎腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人！我鬆了一口氣。想：管他呢！反正沒人看見！於是我趁沒人看見，轉過身，走了。

可讀了這篇文章後，我感到極為慚愧。假如每個人都像自己一樣，那大街上還會乾淨嗎？花草樹木還會生機嗎？溪水還會清澈嗎？

社會上，有許多人明白道德中是與非的`問題，可為了利益、金錢，而丟棄了自己的道德品行。

正如父親所説的：從小受到這樣嚴格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。

不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社會的公德。

大街上，每個人從小都知道紅燈停，綠燈行。可很多人，看看現在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。他們也不想想，假如每個人都這麼不顧一屑，那紅綠燈又有什麼用呢？交通事故的發生也就無法避免了。

記得一位名人曾經説過：真正衡量人品格的，是看他在沒有人發現的時候在做些什麼。

這句話給了我一個很好的啟示：現在社會上很多人，為了個人蠅頭小利，而昧着良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結局是害人又害己。我想我們是多麼需要有崇高的道德準則和良好的社會公德啊！古人説：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！

《釣魚的啟示》讀後感5

今天，老師給我們上了《釣魚的啟示》這一篇課文。課文將的是一個十一歲的小男孩和爸爸一起去掉鱸魚。可是，還沒到捕撈鱸魚的時間，便掉上來一條鱸魚，父子倆都很高興。但是，爸爸卻讓兒子將鱸魚放了，因為還沒到捕撈鱸魚的時間，要講道德。

讀了這篇課文，使我回憶起了一件往事：那是陽光明媚的一天，我像往常一樣坐上公交車準備去上學。剛上車，我便看見一個鬼鬼祟祟的人向四處張望，我看他的樣子像小偷，心一下子提到了嗓子眼。果然不出我所料，小偷馬上走到我身邊的一個小姑娘身邊，伸出手，摸進她的口袋，尋找什麼。這時，只見一個乳白色的東西露出了頭。我定睛一看，是一部手機。我剛要喊出聲來，小偷見我發現了他，便使了一個眼色，暗示叫我別喊出聲來，再加上他那凶神惡煞的樣子，使我剛要説出來的`話，又咽回到肚子裏。小偷以為我不吃硬，只吃軟，便拿出一些錢，用眼神問我要不要？這時我想：人不能做虧心事，如果我拿了錢，小姑娘丟了手機，那不是我一輩子後悔、譴責自己的事嗎？於是，我毫不猶豫地叫了起來，使那個小偷無地自容。

這使我受到了一些啟示：道德是我們人生必有的東西，人生如果有道德，那麼這個人生便會很有價值，活得很值，既對得起別人，同樣對得起自己。

《釣魚的啟示》讀後感6

讀完《釣魚的啟示》這篇文章，我內心有很多感受，作者父親的話也給我留下了深刻的印象。

作者深受他父親嚴格教育的影響，雖然是一條誘惑人的漂亮大鱸魚，不過父親克服了留下大鱸魚的想法，為兒子樹立了一個好的榜樣。事實上，在我們的生活中，有一些人為了利益而不惜做出違背社會公德的事情。上次我在超市買東西時，不小心碰掉了架子上的.東西，摔得滿地都是。想彎下腰去撿起來，眼睛瞟向四周時，發現沒人看到，於是我鬆了一口氣。心想：不管了，反正沒有人看到。於是我轉身離開，對掉到地上的東西不管不顧。

但讀完這篇文章後，我感到非常羞愧。如果每個人都像我一樣，街道會乾淨嗎?植物和樹木會恢復生機嗎?小溪還會清澈嗎?

在社會上，有許多人懂得是非對錯，卻為了利益、金錢，而拋棄了自己的道德。就像我父親説的，如果你從小接受嚴格的教育，你就會有勇氣和力量去實踐。不僅孩子，還有一些成年人，也不遵守社會公德。

在街上，每個人都知道紅燈停，綠燈走。但是很多人，看着紅燈，他們等不了，看見沒有車來，然後快速地走過去。很多人想，有人已經過去了，我也要過去。但是，他們不想想，如果每個人都這這樣做，交通燈又有什麼用呢?交通事故又會增加多少呢?。記得一位名人曾經説過，衡量一個人的品質，真正的標準是看他在沒人發現的時候在做什麼。這句話給了我一個很好的啟示，現在社會上很多人，為了個人的小利益，去做一些不應該做的事情。他們不把社會公德放在心上，鋌而走險，甚至違法犯罪，結果都是害了別人又害了自己。

我想，每個人都需要有高尚的道德標準和良好的社會公德，古人説過，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們互相鼓勵、互相監督吧。

《釣魚的啟示》讀後感7

居里夫人説過一句話‘人要有毅力，否則將一事無成；今天老師就讓我們寫一篇讀後感，於是，我就決定寫《釣魚的啟示》的讀後感。

這篇課文講的是一位小男孩和她的父親一起去釣魚。

那是捕撈鱸魚開放日的前一個晚上。小男孩好不容易釣到一條大的鱸魚，可是離捕撈鱸魚的時間就剩下兩個小時了，父親卻硬要她把鱸魚放到湖中，但小男孩還是戀戀不捨，特別想把那美味的魚帶回家，但最後還是聽父親的話把這條美味的鱸魚給放了，三十年後，男孩長大了，知道了一個意志堅強的人，需要克服種種誘惑。

我們的成長曆程也和這個小男孩一樣，會遇到許多誘惑的時候，但我們一定要學會放棄個人利益，要鍛鍊中間的毅力，這樣才能走好人生的每一步。而我們身邊的'有些同學卻經不過一個物品的誘惑，而讓別人崇拜自己。

下課了，同學們都出去玩了自己作業沒寫完，不能等寫完再出去玩嗎？下學了，我們都高高興興地揹着書包回家，自己無意中撿到10元錢，可以買自己喜歡的玩具還是交給老師呢？該睡覺了，是讓母親一邊一邊的喊着還是自己主動關掉電腦呢？呢？如果我們能抵擋住誘惑，那你將是一個有毅力的人。

抵擋誘惑，就需要有毅力，而毅力就需要堅持，希望你們都能成為一個有毅力的人，在磨難中快樂，堅強成長。

《釣魚的啟示》讀後感8

今天學了《釣魚的啟示》我覺得道德只是簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。

這篇文章主要寫了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚，可是離鱸魚捕撈開放還有兩個小時，所以父親讓“我”把大鱸魚放回湖裏。告訴我們把釣到的大鱸魚放回湖裏，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

文章中“啊，好大的魚！我從來沒有見過這麼大的鱸魚。我和父親得意地欣賞着這條漂亮的大鱸魚，看着魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動着。”這段話給我留下了深刻的印象。因為父親明明很喜歡這條大鱸魚，卻經住了道德的考驗，讓“我”把大鱸魚放了。所以給我留下了深刻的'印象。

三年級的一天，原來晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學了，沒帶雨傘的我站在教室門口等待着媽媽來給我送傘。突然我發現窗户上掛着一把被人忘記帶回去的花傘。我想：已經很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來吧。不行，萬一它的主人回來取傘，又沒看見它，不得急死啊。經過一番激烈的思想鬥爭後，“不拿”最終佔了上風。過了一會兒，果然有人來取傘。我一直等媽媽來送傘，我盼星星盼月亮，終於把媽媽盼來了。我問她怎麼這麼久才來送傘，她説忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開得門。

我覺得我們就應該做得像畢達拉斯説的那樣：“無論是別人在眼前或者自己單獨，都不要做一點卑鄙的事情：最重要的是自尊。

《釣魚的啟示》讀後感9

這周，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文。

這篇課文主要講了作者在十一歲時在距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時時釣到了一條罕見的大鱸魚。而他的父親卻因為未到捕魚時間讓“我”放掉大魚。最終作者明白了一個道理，那就是：從小受到嚴格的教育是十分重要的，每個人都應有道德實踐的'勇氣和力量，從而抵制“魚”的誘惑。

在學習時，有這樣兩句話讓我印象深刻：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，雖然作者是多麼不捨得，但是最益終生，還讓我得到了很深的啟示。終還是明白了道理把魚放回去，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這兩句話不僅讓作者受到了很深的啟示。

聯繫這兩句話，我還想到了一句名言：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。用這三句話來審視我自己和我們班，我就發現了許多問題。比如，我有時就會

在寫作業、午休甚至上課的時候看課外書，使我做事的效率降低。學習完這篇課文，我決定改正缺點：無論有沒有人監督，我都要認真學習，不能三心二意，去做其它不該做的理情。 現在再來看看我們班：一下課，老師一走，同學們就開始瘋玩打鬧；自習課上，老師一離開，教室裏就吵翻了天，亂成了一鍋粥；甚至有同學通過不正當的手段獲得不屬於自己的東西。

聯繫實際，我對那兩句話的理解是：要做一個有道德的人，不要在沒人知道的情況下做自己不該做的事情。

最後，我還要告誡自己：“無論在什麼時候都要做一個有道德的人啊！”

《釣魚的啟示》讀後感10

這是四年級語文上冊中的一篇課文。沒有預料到會有人來聽課，但備到這一課時，在預留教學隨筆這一欄時，我多留了一頁紙，總覺得這一課與眾不同，也許我能從中獲取些有用的東西。

我敬佩文中那位父親。這是我的內心感觸。如果非給他以現實形象示人的話，我不由得想起了我的父親。父親的一生是平淡的，沒有什麼財富可得，到老來得到的也許只有我這個作女兒的對他的深深的崇敬之情。在他執法辦案的幾十年裏，在外人眼裏的他恐怕是膽小，怕事，懦弱，無能的人，可在我眼裏的他正直，誠實，勇敢，偉大。他不會貪圖那些世俗所敬仰的金錢、財物而動用手中的權力，滅了自己的良心，他用很高尚的道德標準要求自己。也許正因如此，我們的生活才會平平淡淡，坦蕩自在。他的膽小給了我安定、平穩的`生活，他的懦弱讓我寢食均安，自立自尊。基因遺傳，耳濡目染，我無時無刻不在受父親的影響，慢慢地拿他的行為準則來衡量自己，我不會在無人看管的信號燈前違規，不會隨手丟掉任一張紙屑，不會把多找回的零錢據為己有……小時我絕對是一名遵紀守法的好學生，希望將來我的孩子也一樣。這不是“傻”，只是和他人眼中的“聰明”相對立。父親散步時拾到一塊雷達表，為此他一連幾天都去那裏等失主。他的可愛有點迂，可我還是愛他。

《釣魚的啟示》總讓我感覺文中那個34年後的“我”就是自己，不同之處在於我不一定能成就一番事業，而相同之處在於我對父親那濃濃的敬意和深深的感激。

《釣魚的啟示》讀後感11

當我讀完《釣魚的啟示》這篇課文之後，有一句話使我印象很深，那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。在生活中，我是這樣理解這句話的。道德雖然只是個選取是或者不是的問題，但是真正實踐起來卻很不簡單。

在我們的身邊，有很多關於道德的真人真事。比如説：有一次，我才四、五歲，我和媽媽在路上走着走着，我看見了一朵鮮豔的花，我急忙跑過去，隨手就把它摘了下來，又笑嘻嘻地跑到媽媽面前，頓時，媽媽變得嚴肅了，我奇怪地問：“媽媽，怎樣了?”媽媽説：“你知不明白‘道德’這個詞?”我説“我還這麼小，怎樣會明白。”説着，低着頭把花瓣一片片拔了下來。媽媽説：“那裏有那裏的.規定，不能摘花，沒看見那個牌子嗎?上面寫着：不準摘花。”我説：“哦!明白啦……”我故意拉長了聲。媽媽説：“不能乾脆點啊?還不耐煩了。”我乾脆地説道：“哦”心裏默默地説：“不就一朵花嗎?有什麼大不了。”就這樣一件平凡的小事，體現出了一個人的道德、素質。還有一件事，就是：在一條大馬路上，一個騎電動三輪的奶奶後面帶着她的外甥女，突然飛馳過來一個摩托車，把老奶奶撞到了地上，騎摩托車的人一見那位老奶奶倒在了地上，自己逃跑了，之後一位好心人把老奶奶扶了起來，並把電話打給了她的家人。這就是一個人的品質和道德的問題，如果人人都有道德，就不會出現這麼多令人震驚的事了，這兩件事，使我想到了一個名人名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

透過學這篇課文，使我懂得了一個道理：人要有道德，要像文中“父親”一樣，有再大的利益，只要不該做的，就不要做，不管那個利益多麼誘惑人。我也對以上幾件事有了教訓和感受。

《釣魚的啟示》讀後感12

今天，我讀了一篇名為《釣魚的啟示》的文章，給我留下了深刻地印象。

作者十一歲時，父親帶他去釣魚。當他釣上一條大鱸魚時，距離鱸魚捕撈開放日只有兩個小時了，他和父親完全可以在無人知曉的情況下把鱸魚帶回家。可是父親卻毅然決然地叫作者把鱸魚放回湖裏。這件事讓作者受到了嚴格的教育，長大後，事業也因此而成功。

“道德只是個簡單的是與非的問題，可實踐起來卻很難。”這是穩中父親對孩子説過的一句話，這是這句話，使他的孩子一生受用。在我們的國家，也有許多偉人放棄了自己的利益，選擇了道德。被人們稱為“火箭之父”的錢學森就是這樣的人。錢學森在美國時就很有名氣，所以，他想回國的時候，美國人不准他走。美國人知道，他一走，美國就損失的一個人才，更重要的是，他會把美國的先進技術帶到中國。可是，錢學森一定要回國，因為他要報效祖國，他要讓世界人都知道“中國是不好欺負的.”。終於，他在1955年如願以償了。我們可以想象，如果錢學森要留在美國，那麼等待他的一定會是財富和地位；而那時，他卻回到還貧窮落後的中國，迎接他的是貧苦的生活和科技不發達的害處。但是，他在個人的利益和國家的富強面前，以國家為重，展現了一箇中國人應有的氣節。

無論在什麼情況下，我們都應該放棄個人的利益，選擇道德。“道德只是個簡單的是與非的問題，可實踐起來卻很難。”這句活不只讓作者一生受用，也讓我受益匪淺。

《釣魚的啟示》讀後感13

我曾經學習過《釣魚的啟示》這篇課文，課文的主要內容是：作者十一歲時，他的父親晚上十點帶他去附近湖中的小島上釣魚，他釣到了一條特別大的鱸魚，可是因為還沒有到鱸魚捕撈開放的時間，父親教育他將大鱸魚放回了湖中。

看了這篇課文後，我的心久久不能平靜下來。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因為生活中有很多人不遵守規定。在汽車上，我們不難看到這樣的現象：有的人往老、弱、病、殘、孕專座上一坐，讓本應坐在這裏的.人站了好幾站。我真想走過去問他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦？”有的人買東西時，使勁往前擠卻不排隊，他全然不知有的人因為他們的擁擠而倒在地上……這是為什麼呢？為什麼會有這種不良的現象在我們身邊出現、發生呢？是因為誰都不忍心將利益這條“大鱸魚”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點嗎？不排隊的人不就是為了先買到東西嗎？只要人們能夠剋制住心中的慾望，就不會再有這種不良現象發生了。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚”--利益害得身敗名裂、傾家蕩產、妻離子散嗎？

所以，我們要學會拒絕誘惑，要遵守規定、明辨是非，不能貪圖一時的誘惑，不能貪圖一時的利益，幹了虧心事。我相信，大家如果能在誘惑、利益面前説“不！”誘惑就無法攻克你的心靈城堡，自然就逃之夭夭了！

《釣魚的啟示》讀後感14

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，明白了許多的道理。

《釣魚的啟示》主要寫的是：“我”與父親在捕撈鱸魚日的前一個夜晚捕到一條美麗的大鱸魚，“我”得意洋洋的欣賞着，父親卻讓我把魚放回到湖中，我很傷心，只好依依不捨把魚放回到湖裏。長大後，我明白了一個道理：一個人只要從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

課文中寫道：“……轉眼間三十四年過去了。當那個沮喪的孩子，已經是一位著名的建築設計師，那天晚上，我再也沒有釣到過那麼大的魚，但是，在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條大鱸魚相似的誘惑人的“魚”。從這些句子可以看出，長大後作者不止一次遇到了許多類似誘惑的人或事，但是他都能夠正確地對待。在生活中，我也經歷過和作者一樣的誘惑人的“魚“，不過我卻沒有作者做得那樣好。就那上次來説吧：我在去上學的`路上，撿到了一百元錢，當時感到很高興，隨後又很不安，是交給老師還是交給媽媽呢？思前想後，我還是把錢交給了媽媽。

讀了這篇課文後，我才明白了自己當時的做法是多麼的不對呀！作者在艱難抉擇的時候，他選擇的是把誘惑人的魚放回到湖裏，而我選擇的卻是自己的媽媽，這形成了多麼鮮明的對比呀！和作者相比，我還存在着許多的差距和不足，在今後的學習和生活中，我要把握住道德標準，設身處地為別人着想，同時也需要來自老師同學和爸爸媽媽們的提醒和監督。“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話已經深深地印在了我的腦海中。看似簡單的一句話，做起來又談何容易呀！同學們，你們遇到這樣的事情又是如何做的呢？讓我們記住作者的話吧，用自己的行動來落實，做一個新世紀有道德的好少年！

《釣魚的啟示》讀後感15

今天星期日，我正在牀上看電視，忽然聽見爸爸跟媽媽説：“你去把琪琪叫起來，我帶她釣魚去，她這樣懶洋洋的可不好”。我一聽見要釣魚，還沒等媽媽走進房間就一骨碌從牀上爬起來了。再説爸爸的話就像是聖旨，我也不能不遵旨呀！

我和爸爸挖了些蚯蚓作魚餌，然後帶上魚竿，水桶就向小河邊走去。

“啊！好美啊！”來到小河邊我不禁失聲叫出來。河裏的水真清啊，清的`可以看見河底的沙石，小魚和小蝦們在水裏盡情的嬉戲打鬧。

我和爸爸分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把線拋了出去。河面在太陽的照射下，濺起一圈圈彩色的漣漪。我的線剛拋出去一會，浮標就動了，應該是有魚上鈎了，我想再等等，等魚完全咬住魚鈎時再收線，可是浮標動了幾下突然就不動了。“呵呵，釣魚也不是很難的嘛”！我邊想邊把魚鈎拉上來，一看，我頓時像泄了氣的皮球——魚沒有釣上來，魚餌反倒被魚吃了。

忽然我看到爸爸的魚線動了一下，只見爸爸不慌不忙把魚鈎拉上來。“啊！好大的魚！我要是能釣到這麼大的魚就好了！”爸爸看我垂頭喪氣的樣子，“撲哧”一聲笑了：“別灰心！釣魚要有耐心，還要有技巧，關鍵要有靈活度，當有魚上鈎時，你要適時的把魚鈎收上來，這樣就可以防止魚吃掉魚餌，擺脱魚鈎逃跑了。”我似懂非懂地點了點頭。

於是，我聽從爸爸的方法開始釣魚，沒多大一會，我也釣到了一條小魚。雖然這次釣的魚很小，但是我明白了一個大道理：做任何事都要講求方式方法，要有耐心，有恆心，有毅力，只要不氣餒，克服困難，就會有收穫！