家庭教育觀後感(15篇)

認真品味一部作品後，一定有不少感悟吧，現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的家庭教育觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭教育觀後感1

今天，我和媽媽一起觀看了《好家風是良好的家庭教育》直播課，起初我對於什麼是“家風”並不瞭解，觀看直播後，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。

一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧着要跟着去，曾妻被鬧得沒辦法，就對孩子説：“好孩子，你留在家裏，我回來給你殺豬吃。”孩子終於留在了家裏。過了一會，妻子回來了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他説：“我剛才是和孩子鬧着玩的，你怎麼真的要殺呢？”曾子認真地對她説：“孩子是不能欺騙的，今天你説話不算數，騙了孩子，明天孩子學會了説謊話，糊弄你。再説了，母親欺騙了孩子，孩子就會在心裏覺得母親的話不可靠，你以後再對他進行教育，他也許就不會聽了。這樣做，對我們的孩子是沒有什麼好處的。”最後，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個誠實守信的人，那麼他們首先也要當個誠實守信的父母，一諾千金。

我懂得好家風就是以身作則。“家風正，則後代正，則源頭正，則國正。”家風是一個家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家裏，也有家風，它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。

人要有誠信，媽媽經常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學校打球，可是天有不測風雲，中午卻下起了大雨，本來我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個同學沒去怎麼辦？媽媽説：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎麼辦？那同學們一定會認為你是一個不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了學校，雖然那個同學沒有來，但我放心多了，因為我是一個守信的孩子。

著名法國作家羅蘭曾説過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染， 左右着這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。父母的一些舉動，總能影響我們。優秀的品質，就是從中培養起來的。這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！

家庭教育觀後感2

時間飛逝，轉眼間我的女兒已經x年級了。在老師們的精心培養下，孩子在學習、品德、生活及各個方面都取得了一定的成績。家庭教育也是孩子人生中很重要的一門課程，直接影響孩子的整體表現，在此有幸與各位家長分享我的教育心得。

首先要家庭和睦，作為父母我們應該為孩子提供一個健康的家庭環境。家庭不和睦，父母爭吵會讓孩子變得沒有安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心。在她很小的時候，我和她爸爸因為年輕，經常會因為生活瑣事爭嘴吵架鬥氣。偶然間我發現她會經常發呆，後來和她溝通後，她説：“每次你跟爸爸吵架我都很害怕，害怕會失去你們。”聽到這樣的話我很慚愧，大人的情緒不應該影響到孩子。此後，我和她爸爸約定以後不會再當着孩子的面爭嘴。我們都要努力過好當下生活，為孩子提供健康的家庭環境。

其次，多與孩子溝通，學會傾聽。及時瞭解她內心的真實想法。青春期的孩子其實是很不願意和家長交流的，我們應該多點耐心，我經常會對她説起自己小時候的趣事，讓她打開心扉。除了瞭解她的學習是否認真，作業是否完成，生活上的其他事情也可以告訴我們，開心的事情我們可以跟她一起開心，不開心的事情我們也可以跟她一起承受。尤其是在孩子碰到了煩惱、困惑以及挫折的時候更應該及時的跟孩子溝通引導她，及時的調整好心態，一切事要正確引導。每天晚上忙完我會主動的問問她今天在學校有沒有發生一些有趣的事情。週末我會陪着她一起上她喜歡的鋼琴課，會跟她手挽手的慢悠悠的走在公園的小路上，會一起找個安靜的地方看書，會陪着她去做她喜歡的事情，都説陪伴是最長情的告白。

再次，品德教育同樣很重要，會做人才會做事。我們要求孩子不要撒謊、不可以隨意拿不屬於自己的東西、不亂丟垃圾，要求孩子要學會尊老愛幼，雖然這些都是小事情，但是良好的品德就是在這些小事當中慢慢積累形成的。偶爾孩子看見路邊有乞討的人，她會拿出自己的零花錢給他們，看見有需要幫助的人她會主動的去詢問需不需要她的幫助，雖然都是不足掛齒的小事，但是可以看出孩子的善良。能做到這些，我們都應該給與鼓勵和支持的。有時候孩子犯錯誤，我們家長不能居高臨下。因為是孩子，所以她難免會犯錯，所以我們應當及時的與孩子溝通，引導孩子讓她知道自己錯在哪裏，而不是一味的指責、謾罵。教育孩子要有良好的文明禮儀，這樣才會被人尊重，受人歡迎，文明禮儀從小抓起。

孩子的成長應該是多方位的，多能力的，對孩子的教育也應該是全方位的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種遺憾。願所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，快樂學習，快樂成長。

家庭教育觀後感3

俗話説：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對於孩子的一生都起着至關重要的作用。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷學習，總結經驗，以此來提高家長的教育水平。剛剛聽了家庭教育公開課兩位教授的講座後，感覺有很多的收穫。“嚴與慈相濟，寬嚴有度”，關心和愛護要達到平衡，以下是我的一點心體得會。

首先，所謂“寬”的意義，實際上的前提就是理解尊重孩子。家長要尊重孩子的身心發展規律和個體差異，實際上現在孩子眼界開闊，新時代新發展，我們大人有很多東西是要向孩子學習的，我們應該把孩子當作一個獨立的人來看待，確立孩子和家長在人格上是平等的，不能僅因為我們比孩子有經驗就高高在上，去命令孩子，父母不能把自己凌駕於孩子之上，在家庭教育中，我們要學會聽取孩子的意見，家庭事務儘可能多地與孩子協商，共同決策，共同遵守家庭規則。那麼就需要我們和孩子建立一種平等互動的關係，就是要尊重他，尊重他的人格，家長要在尊重平等的前提下才能教育好孩子。

其次，“嚴”的意義。其實很多家長在家庭教育孩子中還是很迷茫的，我們不知道是嚴點兒好？還是慈一點好，所以經常左右搖擺。常言道：“沒規矩，不成方圓”，“嚴”實際上是行為規範、道德準則及是非概念。孩子的行為習慣也要從小嚴格要求，家長不能糊塗，不可以用愛的名義去綁架嚴格要求教育本質的東西。嚴是指給孩子發展有約束有指引，讓他能成來一個合格的社會人。嚴不是嚴厲，不是過分，慈也不是溺爰，嚴慈他是一種原則，我們要把這個原則堅持下去，要把嚴格和愛相結合在一起，實際是一種温和的有意義的教育，這也是新時代教育的特點。

所以家長要把孩子的教育融入到生活中，為孩子建立和諧的家庭氛圍，讓孩子在家庭中保持愉悦的感受，良好的家庭教育特別重要。“寬嚴相濟”看起來是個方法，但他實際上是個很重要的家庭教育原則，培養孩子將來成長為一個懂愛、會愛的人，真正健康的有慈愛的情感和價值的人。家長也要做到以身作則，我也希望越來越多的家長能夠從我做起，從自己做起，通過了解孩子理解孩子，同孩子溝通，讓寬和嚴伴隨孩子健康成長，希望我們的孩子都能成為心中有愛，眼裏有光，能夠積極適應社會的人。

家庭教育觀後感4

為人師數十載，轉眼寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有餘，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實踐和，更重要的是探索和歸納，當然，教育規律應當遵循孩子的個體差異，所有成功的家教經驗並不完全相同，所以我期望關注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長，穩步成才！

走進教育之門，我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業發揮自我微弱的光和熱。所以，我會把自我的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悦。

學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題，我們的早教工作應當是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自我的事業和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應當為自我喝彩！可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責之中，因為它不適合孩子！我開始思考新的航向。

孩子上進，聰明，乖巧，善良，經常幫忙別人，還會關心別人，異常善解人意，在別人發生矛盾時，總會有理有節地勸慰別人，儼然一個小大人！今年上幼兒園，知識的重複讓我感覺有些浪費時間，我覺得在這個學習關鍵期應當及時引導和提高他的學習本事。從事多年語文教學，我覺得語文是最講究基礎知識積累的，記憶字詞，閲讀理解，會話寫作是語言學習的基石，決定先從閲讀開始。

孩子已學完了國小階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閲讀帶拼音和插圖的故事書，一開始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響，對讀書還是蠻有興趣，就當培養興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開始出聲，之後默讀，漸漸的能讀上半個小時……

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原先他把他讀過的故事全背下來了，一些描述的詞語，四字詞語，成語竟然也脱口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭啊！

會閲讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發表一下評論呢！

之後，我們在培養孩子閲讀習慣的同時，引導他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫到每一天自我堅持寫，使他的思想也經歷了一個快速成熟的過程：……我是男子漢！……我很勇敢！……我很堅強！……自我評價和自我覺醒立刻在日記裏呈現出來，這也是我們始料不及的！

家庭教育觀後感5

通過學校組織觀看“雙減”講座，詳細聽取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”後家庭教育面臨的挑戰與對策等詳細解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認識，“雙減”之後，家庭教育面臨的挑戰與對策的介紹讓我對於“雙減”後孩子的學習有了信心與方法，同時也摒棄了以前偏頗的“校內學習+校外培訓”的內卷教育理念。

作為一名五年級孩子的媽媽，我像其他家長一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長為了孩子脱穎而出報了學科內、學科外各種各樣的校外培訓班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過校內學習與校外培訓相結合的方式，在考試中取得優異的成績。

孩子週一到週五在學校學習，週六和週日在校外培訓班加班加點學習，可是孩子的學習成績卻沒有顯著提高，眼睛的度數卻在一年年增長，孩子臉上的笑容也逐漸減少，每天看起來都是疲憊的樣子。作為孩子家長，我看在眼裏、痛在心裏，可看到周圍的家長都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個年紀不應承受的生理及心理的雙重壓力。

“雙減”政策的落地，讓我深刻認識到國家教育部門對九年義務教育階段中國小生生理及心理的重視與關注。該項政策更大作用地着眼於學校教育，倡導迴歸學校教育的本位，落實五育並舉的教育方針，在校內堅持做到應盡應教，着力提高教學質量、作業水平、創新思維等，精簡作業練習，提升學生的想象力與創造力，在學習中享受知識的樂趣。

同時“雙減”政策的公佈，為超速、超載的校外培訓亂象按下了暫停鍵，希望教育部門能大力推廣這項政策的執行，讓孩子有更多的時間擁抱自然，鍛鍊身體，提升藝術修養，結交良師益友，塑造健全的人格。

“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”教育改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作為家長的我們，我希望大家都能積極配合學校落實“雙減”政策，做好家庭教育，並與學校教育做到有機配合，有效的協同育人，同孩子一起總結學習方法、重視知識的遷移與整合，學習ACE策略，培養孩子學習興趣、助力孩子創新思維，幫助孩子構築一個自己的系統的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自我發展的人格。

同時讓孩子樂於學習、樂於創新、樂於研究，真正成為國家需要的學習型、創新型、科研型複合人才，為國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻青春年華！

家庭教育觀後感6

要想讓孩子長大以後成為一個有用的人，成為一個成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是非常關鍵的。孩子成長過程中缺少不了兩類教育，一個是爸爸媽媽的教育，一個是學校裏面老師的教育。接下來的時間裏面，我們具體來講一下怎麼樣加強和改進兒童的家庭教育。

做爸爸媽媽的用什麼樣的態度對待孩子，用怎樣的方法教育孩子，對兒童的身心健康發展是非常有影響的。實踐證明，作為爸爸媽媽只有根據兒童的年齡特點，注意德、智、體、美的全面發展，用科學的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過程中，爸爸媽媽採用的方法出現了錯誤，那麼就會有礙於兒童的身心發育和健康成長。

在教育中經常會出現的一種情況，那就是爸爸媽媽過分溺愛孩子，這就在一定程度上造成他們任性、自私。假如你在教育孩子的過程中經常打罵孩子，但孩子自己調節不好的話，就會在一定程度上讓他們產生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長過程中只教育孩子識字數數，那麼就有一定的可能性會造成孩子對學習感到壓力和厭倦，無法培養兒童的學習興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風，影響着孩子的素質。因此，要是你想教育好孩子，首先要理解什麼叫做教育，同時還必須要了解兒童，掌握兒童的年齡特點，按照教育規律辦事，屏棄那些違反規律的教育方法。每個爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨着計劃生育的開展，現在非常多的家庭都是獨身子女了，不但造成了家庭結構的變化，同時也給家庭教育帶來了新課題，因此，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學，家庭教育學的研究。

高爾基有這樣一段名言：“愛護孩子，這是母雞都會做的事。然而，會教育子女，這就是一件偉大的國家事業了，它需要才能和廣泛的知識。”因此，孩子的成長，其實不僅僅是依靠着孩子，在很多情況下還是取決於爸爸媽媽的教子藝術和廣泛的知識興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識灌輸的多的話，那麼對於孩子以後的成長是有非常大的幫助的。著名科學家愛迪生，童年時代只上過三個月的學，是他母親教給他文化科學知識，支持他的科學實驗，培養他持久的學習興趣和孜孜不倦的刻苦鑽研精神，同時愛迪生自己又有着強大的意念，所以，他成為了一個大發明家。高爾基在童年時期，他的外祖母給高爾基講了那麼多動人的故事，這對高爾基後來成為作家奠定一個好的基礎。

所以在這裏，寫下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白，提高認識，切實負起責任，加強和改進對兒童的教育，這樣才能在孩子的成長道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂園，知識的寶庫，為二十一世紀培養人才，打好堅實的基礎！要知道，家庭教育對於一個人來説是非常有幫助的。

家庭教育觀後感7

俗話説：“父母是孩子的第一任老師”，作為一名寶爸，從孩子呱呱墜地的那一刻就擔負起了養育孩子，教導孩子的職責，沒有天生就會教育孩子的父母，孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，這次學校的“全國家庭教育宣傳週”系列講座通過學習7位優秀家長代表在家庭教育方面的經驗，收穫頗多，以下是我的一些心得體會分享給大家。

1、父母的使命

“生育”“養育”“教育”，都説生兒容易，養兒難，家庭教育主要是養成教育，也就是説通過生活的點點滴滴讓孩子養成健壯的體魄，養成良好的品德和習慣，養成健康的心理，養成良好的思維品質，養成良好的合作精神和社會責任感。父母要學會放手，我在孩子會走路以後就讓他自己刷牙洗臉，自己玩的玩具自己收拾，讓他養成良好的衞生習慣。平時會讓孩子多外出遊玩，跟小朋友們在一起做遊戲，跑跑跳跳，運動多了孩子的身體就強壯了，跟小朋友相處的過程我會引導孩子自己講禮貌，真誠，友愛，明辨是非，培養孩子的人際交往能力，鍛鍊孩子的思維，讓他學會自己解決問題。做的好的地方及時表揚，做錯了予以批評糾正，培養孩子的自信心和受挫力。

2、建立規則，培養孩子的自律

“無規矩不成方圓”，真正的愛是體現規矩的愛，真正的規矩是傳達愛的規矩，父母的愛無私的，但也應該是理智和科學的。

我會跟孩子一起制訂一些規則，比如：自己穿衣服，鞋子；吃飯的時候不能看電視，不能離開餐桌；出門一定要告訴父母；晚上必須刷牙洗臉才能睡覺等等。當孩子完全按照規則做的時候，他的自律也就建立起來了。

3、榜樣的力量

榜樣的力量是無窮的，對於孩子的成長來講，這一點尤為重要。孩子最早接觸的生活環境主是家庭，而父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動一言一行都在潛移默化影響着孩子。

明智的父母應該以身作則，給孩子們樹立良好的模範和表率。因為是個男寶寶，我平時會讓爸爸多陪伴孩子，爸爸對孩子的健康發展有着非常重要的影響，有些作用媽媽是無法替代的。比如，爸爸會帶着孩子一起踢足球，一起修理小汽車，孩子就會很崇拜爸爸，爸爸幫我做家務，孩子也會幫我一起做。

著名心理學家格爾迪説“父親是一種獨特的存在，對培養孩子有一種特別的力量”。想要男孩變得陽光大氣，父親的陪伴是最好的滋養。除了父母要做孩子的榜樣，我也會從孩子閲讀的繪本中給孩子找榜樣，找故事中的閃光點，讓孩子學習到優秀的品質。

以上就是我的分享，讓我們共同學習，一起培養健康快樂自信又高能的孩子吧！

家庭教育觀後感8

人的行為習慣多形成於幼年階段，而家庭又是孩子成長的環境，它是否能成為孩子成長温牀和沃土，要看這個環境給孩子的教育如何。作為家長，我自問在教育孩子上沒有什麼良方，但我卻認識到孩子早期家庭教育對孩子的一生都有深遠的影響，因此，我覺得，孩子早期教育，在家庭教育中應做好以下幾點：

一、用愛營造一個和諧温馨的家

家庭環境是影響孩子身心健康的重要因素，一個孩子應先有健康的身心，才能有健康人格，繼而才能發展成高素質人才，良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。因此，在家庭教育中，我把為孩子的健康成長創設一個良好的家庭環境放在首位。

二、提高自身素質做孩子的典範

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用所以家長教育最大的特點是潛移默化，耳薰目染，家長的一言一行，一舉手一抱足都在不知不覺中影響着孩子未來，有説，家庭教育是“不教而教”是很有道理的。

三、講道理，多引導，注意防微杜漸。

孩子在人生的成長道路上，不可避免地會出現這樣或那樣的問題。由於孩子辨別是非的能力還較差，社會上的一些不好的東西往往會在小孩身上反映出來，這都需要家長平時留心觀察，及時發現給予教育引導，而不能用打或罵的方法。比如：我女兒讀國小二年級的時候，有一次，她表姐給她一支指甲油，她非常高興地把自己的手甲腳甲都染了，等我回家後得意洋洋地對我説：“爸爸你看我的指甲多靚！”當時我馬上意識到這種好美貪靚的行為不可取，不及時糾正會讓她誤入歧途，影響學習，於是就耐心地給講明道理，使她改正了

四、讓孩子一心一意做作業。

有的孩子寫作業時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業，如此三心二意當然不能保證作業的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業時集中注意力，不要做與作業無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業時不要去打擾孩子：“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”

五、期望值不過高，但仍要嚴格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情我的想法是讓孩子能夠幹她喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認真，對社會有用的人。

良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。

家庭教育觀後感9

今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優秀到卓越的五大力量”為主題，向家長們分享瞭如何科學、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響着孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。因此，對於家長來説，養和育同樣重要。

那麼，作為家長我們該如何科學、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座後的一些感受與大家進行分享。

首先，我從“喚醒的力量”和“發現的力量“中學習到我們要正確的認識孩子。每個孩子都是獨一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點亮。要喚醒孩子，就要培養孩子的“六觀”：喚醒孩子的健康觀，培養孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢想有志向；喚醒孩子的財富觀，不懂錢的孩子沒有未來；喚醒孩子的價值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子，要發現孩子的天賦和優點，幫助孩子將天賦和優點發揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。

其次，我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長要創造良好的家庭學習氛圍、創造積極交流的溝通氛圍、要説話算話，守時守信。家長要教孩子懂得敬畏，教會孩子為人處世的規則、做人做事的規則、社會道德的規則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。

然後，我從“愛的力量”中瞭解到孩子不聽話發脾氣，最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會説自己很愛孩子，那麼怎麼愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應該全是優點，用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛，做一個內心充滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會，孩子自然就會陽光開朗。

最後，我從“相信的力量”中學習到父母要相信孩子，父母輸入什麼，孩子就是什麼，鼓勵能讓白痴變天才，批評能讓天才變白痴。你罵孩子，孩子不會停止愛你，但會停止愛自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子，不管孩子有什麼表現，有什麼地方不如別人，他（她）也是你獨一無二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。

家長愛孩子就要履行一種教育的責任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會孩子懂得自尊、自愛、自強、自立。

家庭教育觀後感10

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望着他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。我家孩子今年上國小三年級了，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、温馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、温暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。

二、逐步培養孩子的優良品德很重要

當孩子牙牙學語時候開始，我們都會為他的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養他一些優良品德。給他講講“孔融讓梨”的故事，讓他明白尊敬長輩的道理；告訴他幫忙別人是件很開心的事，讓他明白就應助人為樂；現在他和小夥伴之間嬉戲時總會相互謙讓，總會把好吃的，好玩的留給弟弟。

三、讓孩子“自我來”，培養孩子的動手和自理潛力

有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦後，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。因此，在孩子很小時，我就開始讓他幹一些力所能及的家務活。現在每到週日他都會幫我收拾家務。雖然有時做的不夠好，但他一直在努力幫我分擔辛苦，這也是我們倆歡樂的時光。

四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單

在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆，每晚我們抽出半小時進行散步、慢跑，並利用這一時光，瞭解孩子的精神需要，並經常和孩子談心。有時間的話，他會請我跟他對上一局他喜愛的圍棋。學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善於捕捉他身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果，就會有什麼樣的收穫，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單輕鬆學習，要相信：是金子總是會發光的！

家庭教育觀後感11

今天看了家校共育，立德樹人——家庭教育公開課《為成長做規劃》，這堂課是由中國青少年研究中心家庭教育首度專家、研究員孫雲曉老師和首都師範大學教育學院副教授李文道老師講的，兩位老師的對孩子關於成長中的規劃，以及講解的案例和精彩分析讓我感觸深受！也深刻意識到自己對孩子的就是孫雲曉老師説的那種傳統的機械化教育。把孩子當機器人，流水線的規劃，我相信現在有很多像我一樣的家長，總想讓孩子按照我們做家長的規劃來做，所以就會出現聽話的孩子表面上是言聽計從，其實扼殺孩子內心真正的潛能與愛好，不聽話的孩子會出現更嚴重的逆反心理，結局也一定是糟糕的！

聽到這裏的時候，我的思緒一下就回到我女兒剛讀一年級的時候，有一天她回到家裏對我説：“媽媽我要學畫畫”，當時因為剛剛生了二寶，根本沒有時間去送她，所以我就拒絕了她，後來讀三年級下冊的時候，她非常堅定的對我説：“媽媽我就是要學畫畫，如果你不給我報名，我就用我的壓歲錢自己去報名。”我當時很驚訝，也看出孩子是真的想學，喜歡學，所以我當時就給她報名了，後來她的畫畫老師對我説，孩子真喜歡畫畫，她剛來就比在這裏有的學了幾個月的畫的都好。就像李文道老師説的，家長的作用是起支持和幫助，尊重孩子的選擇，尊重孩子的主體地位，現在的家長喧賓奪主，父母做主導，孩子做配角，這是非常錯誤的，應該讓孩子在探索中、非富多彩體驗中找到自己的潛能優勢，不要輕易否定孩子的想法，我們做家長的應該引導支持孩子確定她自己的人生方向目標，孩子也會為了實現自己的願望和目標自己主動奮鬥。

現在很多家庭教育都忙着抓孩子的學習，抓孩子的分數，參加一些輔導學習班一類的，把孩子的教育都寄託於學校教育，而實際上，孩子今後的學習發展決定於他（她）的習慣，當孩子養成了各種良好的習慣後，自然就等於收穫了成功。雖然學校教育相當重要，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時間也比較多的，正所謂“父母是孩子的第一任老師”。

我們做父母的如何做好孩子的榜樣？如何培養孩子良好的習慣？這是我接下來要思考的也是為之努力去學習的，就像各位老師説的：“世界上沒有一個孩子沒有潛能優勢，沒有興趣愛好，只是缺失豐富多彩的體驗。現在的社會瞬息萬變，孩子對這個社會的變化，對新的事物的出現，往往比大人敏感，家長要多支持孩子參加社會實踐活動，打開他的視野，給他更多的體驗機會，才能真正找到孩子的潛能優勢。”每個家長心願是一樣的，都想幫助自己的孩子，那麼就讓我們與孩子共同成長，相信自己的孩子是獨一無二的！相信美好未來一定是屬於她們的！

家庭教育觀後感12

“蹇蹇三事，師師百僚”，人的一生，多遇良師是何其有幸的事情。20xx年xx月xx日和xx日，我有幸參加了鄭州大學教育學院心理健康教育培訓班，經過兩天的培訓，我吸收了很多新的心理健康理論，增長了很多心理輔導知識。感受的風采，聆聽教授的真言，我感悟良多。

xx日，為我們授課的是鄭州大學心理學系心理學教授葛操，他是心理學博士，20xx年勞動部首批國家心理諮詢師培訓師，河南省人力資源與社會保障廳心理諮詢師考試鑑定專家。葛操教授首先給我們分享了《對心理健康教育和心理諮詢的幾點思考》，接着給我們講解了“傾聽技術”、“共情”、“EFT”情緒釋放技術等知識點。葛操教授的授課給我印象深刻的有兩點，一是在講授傾聽技術時，我不禁想到了李鎮西老師的`“傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒”那句名言，此刻我深深的明白了：傾聽是一種自我修養，傾聽是一種愛的教育手段，傾聽是一種設身處地的共情方式。二是心理學中的“EFT”情緒釋放技術本是讓學生覺得生冷酸澀的理論，但葛教授深入淺出的講解、活靈活現的現場互動卻使得這次授課淺顯易學，讓大家感覺是很實用的一種放鬆方式，讓人倍感愉悦。

在今後的工作中、生活中，我們要學會傾聽，掌握傾聽技巧，設身處地的體驗他人內心情感，與之共情，“陪着他”，“理解他”，“温暖他”，而不能憑藉自己的知識和經驗去簡單的理解事情，用所謂的標貼去影響他人、改變他人，這樣只會適得其反。

xx日，為我們授課的是鄭州大學教育學院的楊敏齊副教授和許慧教授，楊敏齊副教授給我們講解的課題是《認知療法在中國小生心理健康問題中的運用》，許慧教授給我們分享了積極心理學和發展心理學的主要內容。楊教授給我們分析了認知治療的理論依據，讓我們對“抑鬱症”、“焦慮障礙”、“驚恐障礙”、“社交障礙”等原來不太熟悉的名詞有了一定的認識。給我印象最深的應該是許慧教授傳遞給我們的賞識教育，這讓我第一次聽到“習得性讚賞”理論，該理論温暖而又深刻，讓我明白了“愛繫心田，須口言明。”許慧教授的一言一行都在生動詮釋着“腹有詩書氣自華”，參訓老師在潤物細無聲的氛圍裏感受到了心理學的魅力和力量。

這次心理健康教育培訓雖説只有短短的兩天，但各位教授分享給我們的心理健康學知識，各位教授的風采都給我們留下了深刻的印象。今後，在工作和生活中，我將不斷踐行心理健康理論，用賞識教育去關愛學生，用“共情”方式靜心聆聽學生的心聲，用“EFT情緒釋放技術”去指導學生減壓，用積極心理學去貫穿教學，讓學生在心理健康、身體健康、精神健康的環境中茁壯成長。

家庭教育觀後感13

今天，我按學校要求收看了由著名教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來》教育專題節目，孫秀梅專家結合生動的案例，深入淺出地從家庭教育的點滴講起，平鋪直敍中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完節目我感受頗深，孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來講座，我談一下自己的感受。

説起孩子，大概每個父母都有説不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然她們也給我們帶來了數不清的歡樂。孩子一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，再到幼兒園、國小時期，她們的變化給我們帶來了一個個驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個角色裏也是在不停地學習與進步。

家庭教育是終身教育，是人生整個教育的基礎和起點，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響着一個人人生目標的實現。孫秀梅專家《家庭教育的責任與未來》的講座，對於我來説是一次提高和重塑，具有很強的指導和引領作用。

本期節目的開頭孫秀梅專家就提出一個問題，要思考家長自己的角色是什麼？答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導師。這句話深深觸動了我。家庭和環境與溝通、引導將是我今後要做的最重要的工作，要潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，樹立孩子遠大的理想，平日裏多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發表自己的意見，大家一起商量，這樣孩子就會更加信賴父母。

家庭是孩子人生的第一所學校，家庭教育對孩子的成長過程非常重要，所以在孩子成長的過程中，要多關注孩子的心理和思想，不要只談論學習、只關注成績。要學會尊重孩子、欣賞孩子，發現孩子進步要及時表揚。不做保姆式的父母，過度地溺愛孩子，而要做孩子成長過程中的導師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養成良好的生活和學習習慣，給孩子樹立榜樣。

家庭教育是一項複雜的工程，説不完，倒不盡，今日我只是簡單地談了下我的收穫和感想，最後我還想分享一句我很喜歡的一段話。

每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花需要漫長的等待。不要看着別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動靜就着急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看着他長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開，也許你的種子永遠都不會開花，因為他本身就是一棵參天大樹。

家庭教育觀後感14

怎樣搞好國小生的教育呢？關鍵應當根據國小生的特徵對症下藥。國小生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非本事差，同時有極強的好奇心及理解本事和模仿本事。所以對國小生施教，作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發國小生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善於和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如能夠説來，爸爸跟你一齊想看這到底是為什麼，我們來一齊畫畫好不好！等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為家長，平時要異常注意自我的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為國小生有極強的好奇心和模仿本事，同時分辯是非本事差，在家裏，家長們都教育孩子，到學校後要聽教師的話，所以孩子們都認為教師的話永遠是對的，教師做的永遠都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要禮貌得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響着孩子人生觀和世界觀的構成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣，我們都明白，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們能夠利用自我的知識，發揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的遊戲等，激發孩子們的學習興趣。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常説六月的天氣，孩子的臉説明孩子們的表情變化無常，經常説變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，説什麼也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂髮脾氣的，只能不厭其煩地説服教育，最多也只能温柔的説一聲你再這樣，我真的生氣了，然後還是耐心地引導，説服。

總之，對國小生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

家庭教育觀後感15

“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態、促進學生全面發展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會並貫徹到學習工作中去。

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢於質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負並不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

二、增強集體備課，仔細鑽研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，並依據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。

三、依據學生年齡特徵，創設情境，培育學習興趣，以“學生髮展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收穫，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。

四、精心設計課堂練習，圍繞聽説讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調，採用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯絡上下文理解。找出本篇課文中想像説話的訓練點，進行説話練習。課後及時寫下。有了課堂上説的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業餘負擔。

五、課外作業，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作為常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每週針對單元目標出好週週練，進行些操練。

六、設計分層作業：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。避免作業中的重複現象，儘量設計精而簡的作業，作業的佈置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悦，逐漸樹立起學習的信心。

總之，練習只是手段，讓學生在課後獲得現固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。