【推薦】童年讀後感

當仔細品讀一部作品後，大家一定都收穫不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的童年讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

童年讀後感1

暑假裏，我和兒子一起讀了譚旭東的兒童散文《童年的月光光》，讀後受益匪淺。

打開這本書，首先被優美、純正的語言所吸引，一個個童年生活的場景寫的是那麼逼真、形象，彷彿把我又帶進了自己的童年，讓我身臨其境。這本書有兩部分組成，一是童年的月光光，一是書的氣息。

在第一部分童年的月光光裏，所描寫的童年的一個個生動形象的畫面，真實、樸實。讓我情不自禁地也想起了自己的童年。家鄉的後面有一座山，山上最多的樹就是柏樹。山坡上是我們的樂園，在那裏，我們捉蛐蛐，逮螞蚱，山坡上的每一寸土地都留下了我們的腳印。

最有趣的是去山坡上摘酸棗。山坡上長了很多很大的酸棗樹，從開始發芽，長葉，開花，結青棗，我就盼啊盼啊，什麼時候棗子才能變紅？有時候覺得時間過得真慢，終於等到棗子熟了。一粒粒的紅棗子在太陽的照射下像一顆顆紅寶石。我摘下一個嚐了嚐，啊！真甜！有時候，一棵酸棗樹上的棗子有紅的、青的、青裏透紅的，非常誘人。越是陡峭的山坡上，酸棗樹結得棗子越大越甜，摘得時候就越費力。酸棗樹上有刺，不怕被扎的危險，想要去摘，總會得逞。

如果運氣好的話，一上午能摘一小塑料袋，算是自己以後不錯的零食了。那時，我們姐妹三人摘了很多，把它放在玻璃瓶裏，倒上一些酒，製成酒棗，留着冬天吃。現在想起來，嘴角里還會流出口水來。童年生活是那樣的美好，是一首詩，是一幅畫，是一首歌。

在第二部分書的氣息，作者描寫了自己讀書的方法，字裏行間流露出了對書的喜愛之情。在這紛繁嘈雜的時代，靜下心來，讓讀書成為一種習慣，就像吃飯刷牙一樣。

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”，閲讀優秀的文學作品，不但能發現一個美麗的世界，還能教會人審美。讓我們一起多讀好書，享受書帶給我們的快樂，開啟一次文字之旅。

童年讀後感2

暑假裏，我去新華書店買書。書店裏的書琳琅滿目，害得我不知道要選哪一本書來好好閲讀了。許久，我把目光鎖定在了《童年》這本書上。我們每一個人都有童年，作家高爾基又會寫什麼呢？

回到家中，我迫不及待地打開書來閲讀一連看了十幾天，才把這本書看完了。這本書是俄過作家高爾基自傳體小説三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。我在閲讀這本書時可以瞭解到高爾基

暑假裏，我去新華書店買書。書店裏的書琳琅滿目，害得我不知道要選哪一本書來好好閲讀了。許久，我把目光鎖定在了《童年》這本書上。我們每一個人都有童年，作家高爾基又會寫什麼呢？

回到家中，我迫不及待地打開書來閲讀一連看了十幾天，才把這本書看完了。這本書是俄過作家高爾基自傳體小説三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。我在閲讀這本書時可以瞭解到高爾基艱辛坎坷而又充滿歡樂的童年，可以看見一個個性格鮮明的人物。每當我再一次打開書來閲讀時，都會想起我的金色童年。

童年如夢，讓我回憶無窮；童年如河，流淌着歡笑和淚水；童年如船，裏面裝載着我的許多趣事。記得我七歲那年的一箇中午，那是我七歲的一箇中午，我趁爸爸媽媽不在家，便踮起腳尖兒悄悄溜進了爸媽的房間。輕聲拿出一支閃閃發亮的口紅，又悄悄溜出房間。我又找了張小的紙巾，小心翼翼地把口紅塗在上面。塗完了，拿起來看，亮閃閃的，紅彤彤的，可漂亮了！我拿起來學着古人的樣子把口紅慢慢地擦在了嘴上。這個時候，爸爸回到家中問我：“徐諾，紙巾哪兒去了呀？”我拿起紙巾，説：“是這一張嗎？”“對對對，就是這張！”爸爸不住地點頭。戲劇性的一幕發生了，爸爸拿起紙巾，什麼也沒看就把紙巾往臉上一擦。哎呀！爸爸的臉上變得全是口紅印。我看着爸爸的臉，樂壞了。爸爸見我這樣，就丈二和尚——摸不着頭腦。他急忙跑到衞生間裏照鏡子。這時，他自己也樂壞了。

冰心奶奶曾經説過：“童年是真中的夢，夢中的真，是回憶時含淚的微笑。”現在我真正理解了這句話的真正含義。

童年讀後感3

在一個很平凡的星期天下午，我打開了它。情緒也隨着書上一行行黑色的微軟雅黑字忽起忽落……

童年，人人都有童年，我的童年是幸福快樂的，但他的童年卻飽嘗人世間的辛酸，通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界，雖然他對自己總是謙遜的不肯多着筆墨，但卻給我一個倔強，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象。《童年》裏的這些故事在作者優莢的文筆下，個個都顯得深刻細膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書則有如着這些珍珠組成的一串項鍊。在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象，第一個當然是小阿廖沙了，當看到他的外祖父第1次打他時，他極力反抗，我不由得心生同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦。當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁，不由得羨慕起他來，唉，我多麼希望能交到知心朋友呀。當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時，我被他那種我所不具有的精神所感動。當看到他所讀書所遭受的屈辱，而落淚。小阿廖沙對小市民惡習的痛恨，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈嚮往深深感染了我，也讓我更加珍惜現在我所擁有的一切。第二個人物則是小阿廖沙的知心朋友，＂好事兒＂，從他的語言中看出他是一個熱愛生活，樂觀，積極向上的人，把生活中的每一件事都看作是一件好事，你就不會抱怨生活了。

從＂好事兒＂的身上我學到了很多。在生活中即使遇到了挫折，但如果換一個角度，也許會變成一件好事，這又何樂而不為呢？和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙有着天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡着，被金燦燦的錢堆着……我們是多麼幸福呀！

但擁有着這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩着想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以後，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

童年讀後感4

莎士比亞説過：“書籍是全人類的營養品。”陳壽曾説過：“一日無書，百事荒蕪。”毛澤東也説過：“飯能夠一日不吃，覺能夠一日不睡，書不可一日不讀。”人們對書的評價如此之高，書的優秀也是不言而喻的。今日，我在高爾基的《童年》中暢遊了一番。

這本書講述的是十九世紀俄羅斯下層人民的生活狀態。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一齊投靠外祖父。暴力的外祖父是一個冷酷無情的人，每次打阿廖沙都如同一個凶神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個冷血自私的舅舅，他們常常為分家產的事情大打出手。他雖然沒有一個很好的家庭環境，卻有一個慈祥的外祖母。外祖母性情温和，百般呵護着阿廖沙。外祖母經常給他講故事，對阿廖沙的文學生涯有了很大的幫忙。最終，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會。

這本書從而也揭露了當時社會的腐敗與落伍，當初的沙皇專制制度是多麼不公平。看完這本書，我也對自我的行為產生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴裏生怕化了，對我們的照顧用無微不至形容都不足為過。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒有一個好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個脾氣暴躁的外祖父和兩個只顧自我利益的舅舅。雖然我們有這麼好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已獨自闖蕩社會，而我們卻還依靠着父母，挑三揀四。甚至連廉價的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛着，有家人疼着，卻覺得這份愛本來就屬於我們，我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具，沒有父母的疼愛，沒有良好的家庭環境……但他卻不向命運妥協，用自我的努力成就了文學盛典。

看完這本書，我不再抱怨自我的`不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒有的我也有，我只沒有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢想。

童年讀後感5

之前讀過一篇名叫《童年的饅頭》的故事，至今還記憶猶新。

這個故事主要講了：一個小男孩，家境非常的拮据。在過六一兒童節時，學校給每個孩子都發了三個熱騰騰的大饅頭，這個小男孩拿着饅頭往家走。小男孩一開始本想，母親、妹妹、自己，每人各一個大饅頭。可是，由於自己太饞了，就吃了一個饅頭。卻沒嚐出味道來，他便把媽媽的饅頭也吃了。等回到家時，手裏的饅頭已經全被自己吃光了。小男孩很心虛的走進屋裏，躲開了妹妹的眼光。這時，同院的二丫娘來家裏炫耀自己的女兒忍住饞，給自己留了三個饅頭。小男孩尷尬的不知道説什麼，沒想到他的媽媽卻説他也拿回來了三個饅頭，並且老師還獎勵他兩個。説罷，還掀開鍋蓋。裏面果然有五個冒着熱氣的大饅頭。

這個故事很短，我很快就讀完了。可我回味起來，總還有一點內疚。因為我經歷了那件事。

那時，小姨從外地帶來了幾個又甜又大的大西瓜，給了我們一個。有一次，上午媽媽去上班。我在家裏看電視，突然感覺有點餓，我便想起了那個西瓜。我起身走向冰箱，拿起大西瓜，一刀下去，西瓜就裂成了兩半。我給媽媽留了一半，自己吃一半。我嚐了，“啊，真甜。”我不禁説道，不一會，一半西瓜就被我“消滅”了。摸着肚子，我感覺還沒吃夠，於是我想吃另一半。可是我又想到，媽媽還沒嘗過這甜甜的西瓜呢，我得給她留一半。但我又特別想吃另一半，終於，我拿起另一半吃了起來。很快，這一塊我也吃完了。

不一會兒，媽媽回來了。我看見媽媽被外面毒辣辣的太陽曬得滿頭大汗，我感到一些內疚。媽媽突然開口問我：“小姨給咱們的那個西瓜呢，拿出來吃了吧。”我不知所措，要知道那個西瓜已經被我吃的一乾二淨了。我站在原地沒動，一臉窘相。媽媽看見我那副模樣，立馬岔開話題説：“散了，別吃了。我去做飯了。”

現在回味起那時的愚昧，我真的感覺到自己的不對。

童年讀後感6

童年對於我來説是美且充滿無限樂趣的。每當記憶的閘門打開，一個又一個場景跳躍着顯現出來，我總是會忍不住笑出聲來。不是每個人都有一個美好的童年，但是每個人的童年都是難忘的。

高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學家，成為一個讓人尊重的人。他的自傳體小説《童年》以高超的技藝，反映了當時俄國小市民階層的庸俗、自私，同時揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。

小説主人公阿廖沙，是一個心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時喪父，無奈母親帶着他住到了外祖父家，外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，生了一場大病。他愛財如命，暗地裏放貸，祕密接受典當，甚至慫恿工人們到市場上偷竊。

阿廖沙的兩個舅舅自私，陰險，總會因為爭奪家產而爭吵不休，以至於毒打，折磨死了舅媽。

阿廖沙在一個令人窒息的，痛苦的環境裏艱難地人生着。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對人生失去信心。

人生總會有光明的，而給與阿廖沙陽光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂觀，心裏充滿了愛的慈祥老人，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下，變的愛憎分明，敢愛敢恨。人生的苦難並沒有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過去，迎來的將會是一片光明。

我們人生在一個物質豐富的時代，大多都是獨生子女，享受着祖輩和父輩綿綿不斷的愛，過着衣來伸手飯來張口的愜意人生。我們終將長大，這種溺愛會讓我們像温室的花兒，無法經歷暴風雨的洗禮。

《童年》給了我深深的啟示，人生不會是一帆風順的，有磨礪的人生才會讓人堅強、勇敢和自信。成長的路上我會帶着這些金玉良言，披風斬棘，像海燕一樣在暴風雨中飛翔，永不言棄。

童年讀後感7

認真拜讀了劉米煥先生的四篇回憶錄《我的苦樂童年》，體會頗深略述感想。

因為我們是同學，所以讀文思情，既有共鳴又倍感親切。雖然文中的故事並非共同經歷，但感覺卻一點也不陌生。

米煥的回憶把我們在石枴的歲月又立體化了，它宛如一部深藏在記憶深處的老電影，瞬間在腦海裏不停地閃過，讓我的童年記憶也掀起了朵朵浪花，久久沉浸在滿滿的回憶之中。

雖然和現在比，小時候我們的生活是貧窮而簡單的，但那一份苦樂年華，卻浸潤着我們每個人的童年，讓心靈沒因缺吃少穿而頹廢，卻因單純善良而變得更加豐盈。

現在想來，石枴的山山水水雖很貧瘠，但它確實永遠是我們心中最美的風景，最美好的時光，最多趣的樂園。

如果説人生有什麼階段是無怨無悔的，那一定是童年。正如三毛所言：童年，只有在回憶中顯現時，才成就了那個完美。

之所以説它苦樂，苦是指物質條件，而小時候卻不懂得計較，也沒有那麼多的奢求和願望，所以顯得也沒多麼重要，只要吃飽穿暖就行。而樂是指精神需求，它不但讓我們的童年快樂，更夯實着人生的基礎，培養着品德和思想，以及未來的的價值取向，兩者雖對立卻統一。也許在這個世界上，精神的永遠要比物質的更寶貴更重要，更能影響一個人的成長。

時光如白駒過隙，人生是如此苦短。現在我們都老了，也許今天的事轉身就忘，而過去的事卻清晰如昨，兒童的單純和老人的智慧是根與果的關係。是苦樂童年的奠基，我們才有了創造自己人生的原動力。是它讓我們一生不失本份，不忘初心，不棄善良，不屈不撓，不懈努力，心裏永存希望。

回憶似乎成了每個老年人的常態。仔細想想，靜下心來好好回憶一下過去，並能把那些難忘的過往躍然紙上，即修身又養性，即養心又怡情，還讓老年生活多了些追求和樂趣，也能為大家的夕陽晚情增添了一抹色彩。把回憶寫成文章，又何樂而不為呢？

童年讀後感8

放寒假時，老師佈置了一道作業，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。回到家，我認真的查找了一些網站，在網上，閲讀了其中一部————童年。

作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以説成是他的代表作。

故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以説成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了温暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環境裏都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環境還不出人才的話，那真是愧對於父母。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執着求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極，勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活!

讀完書的最後一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閲讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。

童年讀後感9

《我的童年》是季羨林先生的一篇文章，適逢先生誕辰100週年，讀來別有一番滋味。

先生在文章中講述了自己讀中學前的一些生活瑣事，雖然是生活瑣事，亦正如作者所言，“現在寫這些事情還有什麼意義呢？這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡，它有時候能激勵我前進，有時候能鼓舞我振作”。是啊，兒時的生活學習經歷僅是一些簡單的生活瑣事，童年時小小的孩童還不知道樹立遠大的理想，還沒有堅定的信心，可這兒時所有經歷都在潛移默化的影響着先生的言行，以至於影響了先生的一生。寫到這裏時便不由得想起了製造戰爭的希特勒，有資料顯示希特勒的童年缺少家庭親情，是在扭曲的親情環境中長大的，於是缺少愛的希特勒便成長為一個戰爭狂人。季羨林先生雖然度過了一個缺衣少吃的童年，可先生卻擁有一個充滿愛的童年，有愛他的父母，有關心他成長的叔父，疼他的同村的奶奶，所有的愛豐盈了他的心靈，這些愛讓他能正確的認識世界，讓他在愛的道路上成長為大師，成長為造福人們心靈的人。

讀着先生的童年，回憶着我的童年，心裏竟然微微發酸，童年裏有扔沙包，跳皮筋，有打豬草，摘棉花，有小鳥，有蛐蛐，有清清的小河，有藍藍的天空，有《故事會》，有《少年文藝》，有兄弟姐妹，有小夥伴，有充滿愛的大家庭，所有的經歷讓我懂得去熱愛這世間的萬物，珍惜自己擁有的一切。看着女兒的童年，不由得去深深的思考，女兒的童年有各式各樣的高科技玩具，卻少了滾一個鐵圈能樂上半天的快樂，有便捷的網絡及電視帶來的豐富的知識，卻少了看童話故事長大的那種帶着些許矇昧的童真。看着女兒成人化的童年，我想，這一切都是社會發展的結果，我們都是社會發展過程中的一份子，不論是季先生的童年，還是我們的童年，還是孩子們的童年，最重要的是童年一定要充滿愛，因為，充滿愛的童年帶給我們的是一個充滿愛的世界。

童年讀後感10

合上馬克西姆·高爾基寫的《童年》，我陷入了沉思中。

主人公阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到暴戾的外祖父家，認識了很多親戚，其中包括兩個貪得無厭的舅舅和兩個都叫薩拉的表哥，以及樸實的“小茨岡”。後來，阿廖沙和外祖父、外祖母搬進了新房子，認識了另一些人，他從他們的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

阿廖沙的童年是在一個典型的18世紀俄羅斯小市民家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為了爭奪財產常常因一些小事爭吵、鬥毆……但同時也有堅強、勤勞、善良在其中隱藏着——阿廖沙的外祖母總是潛移默化地教他做一個不像醜惡現象屈膝、不與世俗同流合污的人。

我想，和阿廖沙相比，我們的童年是五彩斑斕的，更是陽光的。我們沒有真正見過家人之間的毆鬥，也沒有親身體驗過被鞭子抽打的感覺，更不會看到有人被活生生地折磨死。我們沐浴在親人、朋友、老師賦予我們的愛之下，卻不懂得發現和回報愛，理所當然地認為這些本來就應該有。

看到好吃的零食，我們本能地向父母伸手要錢買，如果父母不允許，告訴我們吃太多零食對身體百害而無一益，有些孩子非但不聽，還哭鬧着説父母不愛自己。做錯事了，朋友誠心幫助我們改正錯誤，有的人不僅不虛心改正，反而覺得朋友囉嗦。考試失敗了，我們沮喪地歎氣，老師加班加點為我們補課不求一絲回報，有些同學不但不認真聽講，反倒認為老師有意給我們增加負擔。

我們實在太不懂得“理解”二字的含義了！我們是如此任性地認為自己總是對的，以自我為中心，從未替別人着想，一刻不停地抱怨生活的枯燥無味。請珍惜吧！我們不能永恆擁有這些，所以，就趁着我們還擁有的時候好好體味、好好珍惜吧！

學會知足，學會珍惜，學會體諒，《童年》與我前行。

童年讀後感11

《穿越童年的影子》這本書，分為三部分，第1部分寫的是我把一些有趣的事，跟園子裏和藹可親的老爺爺聊天，但不幸的是，善良的老爺爺後來被可惡的壞人殺害了；第2部分寫的是寧湄的媽媽走了，身邊的人都護着、順着她，這卻害了她，不但成績不好，而且不懂事；第3部分寫的是我叫了一個綽號“蟈蟈”的好朋友，代理老師的可惡，讓我有了逆轉的心理。

這本書使我懂得了很多道理：書中的老爺爺很善良，料理着院子，自得其樂。他説，“善良的人應該快樂，快笑一笑。”這句話一點兒也不錯，現在上班的人越來越多，笑的人卻少之又少，都繃着臉，難道是鋼筋水泥化的城市淡漠了人們的感情？有一次，我和爸爸去車站搭車去南京。只見車站裏的人皺着眉頭，無精打采，不是掏出手機玩qq、發短信，就是神情呆滯，看着外面。偌大的車站竟沒有一個人面帶微笑。“笑一笑十年少”，微笑一下，對身體也有益。一個小女孩，救了一位化裝成老奶奶的仙子，並得到了快樂的祕訣，因此她每天都很快樂，別人問她，她説仙子告訴她的祕訣是每天都要笑一笑，心情就會好。遇到快樂的事就應該笑一笑，不必隱藏。

為什麼要微笑？是因為快樂。那為什麼要讀書呢？

現在，上學的我們只因老師佈置的作業多而繁而大發牢騷。做得正好，忽然把筆一扔，心生悶氣，鼻子出的氣像待開發的火車頭，氣呼呼的。心裏想；為什麼要做作業？為什麼要讀書、上學？玩不是很好嗎？真討厭！《穿越童年的影子》上説：“有時候，就覺得讀書煩，但想想只有讀，才能考大學，才能做學者或者作家，才能像《中國院士》書中寫的人，才能像女作家陳丹燕去歐洲各國旅遊……讀吧，想想還是讀吧，因為自己希望成為那樣的人，希望像他們那樣去生活。”所以這樣想一想，氣就消了，就得讀書、上學、做好作業。

快樂就應該笑一笑，生氣就應該想一想為什麼生氣，為什麼上學呢？是為了自己有出息。

童年讀後感12

阿廖沙的父親馬克西姆早亡，連帶着剛剛出生的小弟弟也去世了，只剩下母親與阿廖沙。這時，外祖母出現了。她就像一個胖胖的老天使，可愛，開朗，給阿廖沙帶來了快樂，卻有着看透一切的滄桑。她帶阿廖沙來到了外祖父家，一個人人心懷鬼胎、殘暴自私的地方。雅科夫舅舅與米伊哈爾舅舅處心積慮地想分到多一點家財，動不動就打罵妻兒；他們還以取笑格力高裏師傅為樂，以小茨岡能偷到東西為榮；外祖父則貪婪到了極點，總想着多掙點錢，多掙點錢，不惜用盡一切手段斂財，同時還不忘防着自己的兩個兒子；到了晚年甚至要與共同風雨幾十年的外祖母算明帳，不肯多花一分錢。這樣一個家庭，又能帶給阿廖沙多少快樂呢？

但是，外祖母就如黑暗中唯一的一束光，照亮阿廖沙的心。她的慈祥，她的善良，她的開朗無疑是阿廖沙最喜歡的。阿廖沙從小失去父愛，不久連母愛都失去了，外祖母的愛代替了母愛，也代替了父愛。她寵愛阿廖沙，卻不溺愛；她願為阿廖沙擋外祖父的鞭子，卻在阿廖沙犯錯時將他大罵一頓。她有着母親的温柔，又有着父親的嚴格。正是這一束光，照亮了阿廖沙不再清澈的眼睛，照亮了阿廖沙傷痕累累的心，也照亮了阿廖沙佈滿荊棘的未來之路。她的光芒，是阿廖沙心中唯一的信仰。

正如高爾基在《童年》中寫到的那樣，“彷彿四周的每一事物都有一種靜靜的難以消除的憂愁滲入了我的心裏，憂愁和歡樂幾乎總是不可分離地並存於一個人的心中，只是以令人不可捉摸的難於理解的速度，互相交替出現罷了。”

那個時代或許離我們很遙遠，《童年》中記載的內容是否屬實也無從考證，但從《童年》中，我們所感受到的歡與悲，都那麼真實。真正好的文學作品，總是很容易地讓人感受到流露出來的情感，如同身臨其境。而阿廖沙所經歷的一切，彷彿就像我們親身經歷過的一般，其中的快樂、憂愁、哀傷、興奮……

就當我們做了一個真實而又殘酷的夢吧。

童年讀後感13

今天，我終於讀完了《童年》這本發人深省的書。本書講述的是阿廖沙的童年生活。

四歲時，阿廖沙就失去了父親那他失去了享受父愛的權利了嗎？也失去了。我敢這麼肯定的回答，是因為在本書中，他的繼父，他的親人們……都給不了她那種父愛。而他的母親，卻又長期四處漂泊、遠走他鄉，讓他只能與外祖母相依為命，那他的外祖父呢？他的外祖父因為缺錢而變得十分專橫、殘暴，“打”、“毒打”成了他解決問題的方法。“罵”、“大罵”成了他思考難題的替代品。

這本書吸引我的，就是他所經歷的一樁樁事：認識聰明能幹的小茨岡、目睹小茨剛的死、認識落魄的“好事情”……每個人不同的性格特點、處理問題的方式、對待人們的態度……鑄造了阿廖沙的童年環境。作者對每個人的描述，都恰到好處，讓人對其非常瞭解，彷彿他就是你身邊的一個人。我最喜歡的還是外祖母。她善良、温和、堅強，竭盡全力地呵護阿廖沙，教會他做人的道理，守護他幼小的心靈，為他開闢追夢的道路。她用她的童話故事來安慰他的精神世界。

“上帝為你關上一扇門，就必定會為你打開一扇窗。”是的！上帝給了阿廖沙悲慘的童年，卻增強了他對事情的處理能力，對困難、挫折的承受能力。還賜予了他一位“天使”――外祖母。阿廖沙所經歷的一切，是為他的未來做墊腳石，當然，這也要歸功於外祖母，否則，他可能會變壞，學外祖父的處理事情的方式。很多人説：“阿廖沙的童年與我們的比起來，真是太悲慘了。”的確，是很悲慘，可他的童年不也給他穿了層“保護衣嗎”？使他不成為我們這樣的“瓷娃娃”，一碰就碎。有一個詞語是“先苦後甜”。

看完這本書，我明白了我應該珍惜現在的生活，同時，我也不能讓爸爸媽媽把我變成一碰就碎的“瓷娃娃”。如果你覺得自己的童年很苦，那麼請你與高爾基比一下。

童年讀後感14

這個暑假裏，我翻開了它——高爾基的著作《童年》，情緒也隨着書上一行行文字忽起忽落。

故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

這時，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含着淚水，終於把這個催人淚下的故事看完……

高爾基的童年是黑暗的，他這麼小就嚐盡了人生的痛苦酸辛，僅存的幾絲温暖是他全部的精神支柱。縱然這般，高爾基卻成為了一個名垂青史的著名作家，他不輕易向現實低頭，勇於和艱苦做鬥爭。因此，別人也戲稱他的一生為“戰鬥的一生”。在“人生”這場戰鬥中，他贏了，贏得很漂亮。

和高爾基相比，我們的童年是無比的快樂、幸福、多彩、燦爛。我們從小便倍受父母親人的呵護，是在温室裏成長的花朵，沒有煩惱和痛苦。我們從來不用考慮衣食住行和現實的憂愁，我們的父母總會幫我們一一擺平，為我們鋪好將來的路。我們過着衣來伸手飯來張口的生活，不操心任何事。擁有着這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。我們不用像阿廖沙一樣，十一歲便闖蕩“人間”。我們在十一歲時，還是個不諳世事的孩子，根本離不開父母的懷抱。

而我想説的是，我們要珍惜現在來之不易的美好生活，不要輕視珍貴的生命，不要輕言説放棄。只要有光，就會有希望存在。一點點微弱的火光也可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。請你相信，黑暗只是黎明前的短暫時刻，太陽總會從東方升起。只要你仍能保持不滅的信心，那麼，你一定會迎來生命的輝煌。

童年讀後感15

《童年》是以主人公阿遼沙彼什科夫展開的故事，我們可以看到阿遼沙在童年時期的艱苦歲月。他只上過兩年學，為什麼會有那麼高尚的精神和學識，讓我們一起來解讀吧！

居在一個暴力家庭，他的兩個舅母先後被兩個舅舅毒打致死，他的繼父也常常毒打她的母親，就連年邁善良的外祖母也逃不了被外祖父打罵的厄運。這種暴力環境怎能給阿遼沙一顆善良的心呢？

阿遼沙遭遇外祖父的一頓毒打後就生病了，在這期間他曾產生過一個想法“好像我的心上的外皮被人給撕掉了。於是，這顆心就變得對於一切屈辱和痛苦，不論是自己的或是別人的，都難以忍受的敏感。”這是阿遼沙的心靈已有了一絲“污染”。我們先來看看歷史：阿遼沙的兩個表哥在這種沒有温暖的殘酷環境中改變了自己的性格。毒打和侮辱損害着他們的人格，雅各步的薩沙從一開始的等着被打到後來染上惡習，他沒逃過厄運。而米哈伊爾的薩沙則表現出與他年紀不符的沉默，憂鬱。的確，在這樣惡劣的環境中又怎能不誤入歧途呢？

當我們思考着為什麼阿遼沙沒有受恃強凌弱的現象影響時，你有沒有注意過那些“發光體”？外祖母善良，寬厚，熱愛生活，老匠人格里高里正直本分，丘爾卡通情達理，哈比天真善良，就是這一個個微小的“發光體”將阿遼沙從黑暗中帶到光明的地方。是“發光體”的高尚品質引導了阿遼沙走正直的路。是外祖母該阿遼沙進行了有益的教導，她的諄諄教誨給了阿遼沙高尚的貞節和堅強的力量以應付艱苦的生活。

就這樣阿遼沙被“發光體”拯救了。現在社會中也有“發光體”，可被感化的又有幾個呢？正如阿遼沙的兩個表哥和舅舅，同是一個環境為什麼差異這麼大？

諾大的社會有善惡兩面，有“好人”教導，也有“壞人”誤導，只有自己能決定選哪一個。誰都不能影響我的人生之路，因為我是我的世界的主宰者！